第198章 高中解元
古代科舉到底有多難？
在一些穿越小說中，主角會背誦一些常見的詩詞，似乎就能一路開掛高中狀元。
但真的有那麼簡單嗎？
科舉制度持續了1300多年，出現過的文武狀元加起來，也只有770多人，平均兩年出一個，還是全國範圍。
就拿秀才功名來說，一個縣幾百上千的考生，錄取的比例只有3%~5%，相當於後世的985本科生。
再進一步，秀才考舉人，一省秀才數千人，能考上的只有寥寥數十上百人，錄取比例大約1%。等到明朝，考上舉人就具備了做官的資格，可以對標清北/頂尖985碩士+公務員省考上岸。
舉人考進士，是全國的考生進京趕考，幾千名舉人只錄取二三百人。只要考中進士，保底分配官職，最差也是縣級官員。進士的含金量，相當於清北頂尖博士+中央選調生/省直機關核心公務員。
至於最後狀元的含金量，已經不用多說。
即便僥倖高中進士，想要奪魁狀元，更是難如登天。
要是運氣不好，趕上像北宋嘉佑二年那樣的科舉，天才也只是入場的門檻。那一年，唐宋八大家中的蘇軾、蘇轍、曾鞏，程朱理學創始人程顥，喊出「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學」的張載，都沒能排進前三名。
深知科舉真實難度的宋辭，從不敢有半分輕視。
近半年來，他摒除雜念、潛心苦讀，打磨詩賦、熟記經義、鑽研策論，將應試功底打磨得極為紮實。
考試開始，首場考試考詩賦，律賦題目為《厚德載物賦》，官韻限定：聖君修德四海咸寧。
此題出自《周易·坤卦》名句「地勢坤，君子以厚德載物」。但想要寫好答卷，就不能只盯著表面，還要緊扣當下朝局背景。
宋真宗常年崇奉天書祥瑞，朝野風氣分化，朝臣或追捧符瑞、粉飾太平，或直言進諫，勸君主重民生、修德政。
江南轉運司出此題，用意極深，意在引導士子持中立折中觀點：不否定朝廷禮制大典，亦不空談祥瑞虛象，核心落腳於君主德政、萬民安樂。
應試士子不僅要精通《周易》義理、熟稔儒家仁政思想，還要懂得分寸拿捏，言辭溫和委婉，不偏激，同時結合兩浙本地農耕、漕運、民生實景佐證論點，杜絕空泛說教。
宋辭一眼看透出題核心，快速梳理思路，在腦海中反覆打磨全文，斟酌字句、調整章法，直至通篇邏輯縝密、格律嚴謹、無一處紕漏，才從容提筆，工整書寫：
天地之大，惟德是基；帝王之統，以仁為規。覆育群生，合乾坤之量；綏寧四海，昭聖主之施。
恭惟大宋，應運開昌。陛下秉至聖之資，守太平之祚。體乾行之健，法坤厚之慈。不以符瑞矜功業，惟以生民系思慮……
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通篇律賦緊扣德政核心，貼合時局、合乎禮制、章法規整，分寸拿捏恰到好處。
寫完律賦，還有一首五言六韻試帖詩。
這類考場詩作格律嚴苛、主旨受限，必須先描摹景物，最終落腳於君德昇平、四海安寧，有固定應試框架。
像這樣的試帖詩，就算讓你拿著兩本唐詩、宋詞，也根本沒法抄，找不到合適的。
說不好聽點，唐詩宋詞之中有很大一部分，都是沒考上的讀書人寫的。
首場結束，第二場考經義議論文。
考題依託儒家經典，結合當世時政設問，要求士子剖析利弊、提出對策。
行文既要有獨到見解，又不可鋒芒太露、觸犯朝堂忌諱，字句斟酌、步步穩妥，最考驗士子學識與心性。
第三場為時務策，共五道大題，涵蓋地方教化、農田水利、漕運治理、財政統籌、基層治安五大核心領域。
這些考題，早已超出四書五經的書本範疇，考驗的是士子對地方民生、國家治理的真實認知。
若無長期積累、細緻觀察、深耕研讀，只靠死記硬背，根本無從下筆。
三日考場應試，步步是功底，處處是學問。
宋辭沉心靜氣，從容應答，將數月苦讀所學盡數施展。
結束三天的考試，走出考場的那一刻，宋辭也是略感疲憊。
三天考試期間，每天一早入場，傍晚結束，需要自帶乾糧飲水，吃喝拉撒全在考場內。
這要是到了明清時期，考生連睡覺都要待在考場號房內，那才叫一個痛苦。
秋闈結束，宋辭依舊不敢鬆懈。
來年正月上旬便是禮部省試，距離如今僅剩不到五個月。他始終保持自律作息，每日堅持習武強身、埋頭備考，穩步打磨學識，絲毫不敢懈怠。
轉眼過去二十多天。這一日，秋高氣爽，正是秋闈放榜之日。
清晨的陽光灑滿街巷，一陣清脆的銅鑼聲打破寧靜。四名府衙報捷差役披紅執旗，策馬穿街奔走，一路高聲傳報捷報，最終停在宋辭宅前。
「恭喜宋相公！高中杭州府秋闈解元！」
洪亮的報喜聲傳開，差役雙手呈上描金綠底的金花喜報，紅紙金字，分外醒目。
鄰里街坊聞聲紛紛圍攏過來，道喜慶賀，門前鞭炮齊鳴，碎屑鋪滿青石地面，熱鬧非凡。
宋辭身著乾淨青布儒衫，氣度沉穩，從容接過喜報，依例賞了報喜差役銀錢，禮數周全，進退有度。
不多時，錢塘縣縣衙差役登門，送來官府配發的膏火銀與絹匹，同時告知舉人可優免家中徭役賦稅的朝廷恩典。
消息傳開，城內鄉紳富戶陸續登門送禮祝賀，想要藉機攀附結交新晉解元。
接連不斷的人情往來、接待訪客，也讓宋辭心生考量。如今身份不同往日，的確該找個靠譜的管家和丫鬟打理家事，分擔俗務。
次日，宋辭依官府禮制，前往杭州府學，帶領一眾新科舉人拜謁孔聖。
他頭戴紅花、身系紅綢，立於近百名新科舉人之首。身姿挺拔、氣度不凡，一眼望去，遠超眾人。
隨後的鹿鳴宴上，杭州府各級官員、本次主考考官盡數列席。
眾人看過宋辭應試文章，策論紮實深刻、章法嚴謹，又見他談吐從容、見識不凡，兼知他曾孤身射殺猛虎、為民恤民的事跡，人人另眼相看，紛紛舉杯讚許，對其極為看好。
席間不遠處，本次秋闈第二名歐陽旭看著風光無限、備受器重的宋辭，心底忍不住生出濃濃的羨慕與嫉妒。
而宋辭，根本沒有去看歐陽旭。
隔天午後，宋辭再次來到西湖邊的趙氏茶鋪，遠遠的就看到孫三娘正在教訓兒子。
「傅子方，你能不能學點好？這次考試竟然只得了個丙等，將來還怎麼科舉？怎麼讓娘穿上鳳冠霞帔？」
「科舉有什麼好的？大不了我跟我爹做生意，一樣可以吃香的喝辣的。」
「你這臭小子，還敢頂嘴？你給我站住，我今天非要好好教訓教訓你！」
說話間，孫三娘追著兒子朝著宋辭而來，一跳一跳，呼之欲出。
看到宋辭，孫三娘有些不好意思，連忙停了下來，微笑道：「宋解元來了，恭喜恭喜啊。」
宋辭笑道：「是啊，三娘這是又在教訓兒子？」
孫三娘連忙丟掉手中的竹棍，笑道：「臭小子不學好，就是欠教訓。」
宋辭看了眼跑遠的傅子方，又回頭看了眼孫三娘，也不得不佩服孫三娘是真敢想。
鳳冠霞帔可不是那麼容易得到的。
北宋時期， 只有五品及以上升朝文官，逢大禮、郊祀恩典，才能申請封贈母親。六品及以下普通京官、州縣官無資格給母親請封。
五品官的母親，可封縣太君，配五株花釵冠，標準命婦霞帔，民間俗稱「鳳冠霞帔」，也是最低級的鳳冠霞帔。
五品官放到地方就是一方知州，相當於現在的地級市市委書記，正廳級。
傅子方在私塾裡面都只能排倒數。孫三娘想要指望兒子給他掙個鳳冠霞帔，難度不亞於讓一個高中都考不上的初中生，走到祁廳長的位置。說一句痴心妄想也不為過。
當然，宋辭也沒有去打擊孫三娘，現實會讓她明白一切。
在一些穿越小說中，主角會背誦一些常見的詩詞，似乎就能一路開掛高中狀元。
但真的有那麼簡單嗎？
科舉制度持續了1300多年，出現過的文武狀元加起來，也只有770多人，平均兩年出一個，還是全國範圍。
就拿秀才功名來說，一個縣幾百上千的考生，錄取的比例只有3%~5%，相當於後世的985本科生。
再進一步，秀才考舉人，一省秀才數千人，能考上的只有寥寥數十上百人，錄取比例大約1%。等到明朝，考上舉人就具備了做官的資格，可以對標清北/頂尖985碩士+公務員省考上岸。
舉人考進士，是全國的考生進京趕考，幾千名舉人只錄取二三百人。只要考中進士，保底分配官職，最差也是縣級官員。進士的含金量，相當於清北頂尖博士+中央選調生/省直機關核心公務員。
至於最後狀元的含金量，已經不用多說。
即便僥倖高中進士，想要奪魁狀元，更是難如登天。
要是運氣不好，趕上像北宋嘉佑二年那樣的科舉，天才也只是入場的門檻。那一年，唐宋八大家中的蘇軾、蘇轍、曾鞏，程朱理學創始人程顥，喊出「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學」的張載，都沒能排進前三名。
深知科舉真實難度的宋辭，從不敢有半分輕視。
近半年來，他摒除雜念、潛心苦讀，打磨詩賦、熟記經義、鑽研策論，將應試功底打磨得極為紮實。
考試開始，首場考試考詩賦，律賦題目為《厚德載物賦》，官韻限定：聖君修德四海咸寧。
此題出自《周易·坤卦》名句「地勢坤，君子以厚德載物」。但想要寫好答卷，就不能只盯著表面，還要緊扣當下朝局背景。
宋真宗常年崇奉天書祥瑞，朝野風氣分化，朝臣或追捧符瑞、粉飾太平，或直言進諫，勸君主重民生、修德政。
江南轉運司出此題，用意極深，意在引導士子持中立折中觀點：不否定朝廷禮制大典，亦不空談祥瑞虛象，核心落腳於君主德政、萬民安樂。
應試士子不僅要精通《周易》義理、熟稔儒家仁政思想，還要懂得分寸拿捏，言辭溫和委婉，不偏激，同時結合兩浙本地農耕、漕運、民生實景佐證論點，杜絕空泛說教。
宋辭一眼看透出題核心，快速梳理思路，在腦海中反覆打磨全文，斟酌字句、調整章法，直至通篇邏輯縝密、格律嚴謹、無一處紕漏，才從容提筆，工整書寫：
天地之大，惟德是基；帝王之統，以仁為規。覆育群生，合乾坤之量；綏寧四海，昭聖主之施。
恭惟大宋，應運開昌。陛下秉至聖之資，守太平之祚。體乾行之健，法坤厚之慈。不以符瑞矜功業，惟以生民系思慮……
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通篇律賦緊扣德政核心，貼合時局、合乎禮制、章法規整，分寸拿捏恰到好處。
寫完律賦，還有一首五言六韻試帖詩。
這類考場詩作格律嚴苛、主旨受限，必須先描摹景物，最終落腳於君德昇平、四海安寧，有固定應試框架。
像這樣的試帖詩，就算讓你拿著兩本唐詩、宋詞，也根本沒法抄，找不到合適的。
說不好聽點，唐詩宋詞之中有很大一部分，都是沒考上的讀書人寫的。
首場結束，第二場考經義議論文。
考題依託儒家經典，結合當世時政設問，要求士子剖析利弊、提出對策。
行文既要有獨到見解，又不可鋒芒太露、觸犯朝堂忌諱，字句斟酌、步步穩妥，最考驗士子學識與心性。
第三場為時務策，共五道大題，涵蓋地方教化、農田水利、漕運治理、財政統籌、基層治安五大核心領域。
這些考題，早已超出四書五經的書本範疇，考驗的是士子對地方民生、國家治理的真實認知。
若無長期積累、細緻觀察、深耕研讀，只靠死記硬背，根本無從下筆。
三日考場應試，步步是功底，處處是學問。
宋辭沉心靜氣，從容應答，將數月苦讀所學盡數施展。
結束三天的考試，走出考場的那一刻，宋辭也是略感疲憊。
三天考試期間，每天一早入場，傍晚結束，需要自帶乾糧飲水，吃喝拉撒全在考場內。
這要是到了明清時期，考生連睡覺都要待在考場號房內，那才叫一個痛苦。
秋闈結束，宋辭依舊不敢鬆懈。
來年正月上旬便是禮部省試，距離如今僅剩不到五個月。他始終保持自律作息，每日堅持習武強身、埋頭備考，穩步打磨學識，絲毫不敢懈怠。
轉眼過去二十多天。這一日，秋高氣爽，正是秋闈放榜之日。
清晨的陽光灑滿街巷，一陣清脆的銅鑼聲打破寧靜。四名府衙報捷差役披紅執旗，策馬穿街奔走，一路高聲傳報捷報，最終停在宋辭宅前。
「恭喜宋相公！高中杭州府秋闈解元！」
洪亮的報喜聲傳開，差役雙手呈上描金綠底的金花喜報，紅紙金字，分外醒目。
鄰里街坊聞聲紛紛圍攏過來，道喜慶賀，門前鞭炮齊鳴，碎屑鋪滿青石地面，熱鬧非凡。
宋辭身著乾淨青布儒衫，氣度沉穩，從容接過喜報，依例賞了報喜差役銀錢，禮數周全，進退有度。
不多時，錢塘縣縣衙差役登門，送來官府配發的膏火銀與絹匹，同時告知舉人可優免家中徭役賦稅的朝廷恩典。
消息傳開，城內鄉紳富戶陸續登門送禮祝賀，想要藉機攀附結交新晉解元。
接連不斷的人情往來、接待訪客，也讓宋辭心生考量。如今身份不同往日，的確該找個靠譜的管家和丫鬟打理家事，分擔俗務。
次日，宋辭依官府禮制，前往杭州府學，帶領一眾新科舉人拜謁孔聖。
他頭戴紅花、身系紅綢，立於近百名新科舉人之首。身姿挺拔、氣度不凡，一眼望去，遠超眾人。
隨後的鹿鳴宴上，杭州府各級官員、本次主考考官盡數列席。
眾人看過宋辭應試文章，策論紮實深刻、章法嚴謹，又見他談吐從容、見識不凡，兼知他曾孤身射殺猛虎、為民恤民的事跡，人人另眼相看，紛紛舉杯讚許，對其極為看好。
席間不遠處，本次秋闈第二名歐陽旭看著風光無限、備受器重的宋辭，心底忍不住生出濃濃的羨慕與嫉妒。
而宋辭，根本沒有去看歐陽旭。
隔天午後，宋辭再次來到西湖邊的趙氏茶鋪，遠遠的就看到孫三娘正在教訓兒子。
「傅子方，你能不能學點好？這次考試竟然只得了個丙等，將來還怎麼科舉？怎麼讓娘穿上鳳冠霞帔？」
「科舉有什麼好的？大不了我跟我爹做生意，一樣可以吃香的喝辣的。」
「你這臭小子，還敢頂嘴？你給我站住，我今天非要好好教訓教訓你！」
說話間，孫三娘追著兒子朝著宋辭而來，一跳一跳，呼之欲出。
看到宋辭，孫三娘有些不好意思，連忙停了下來，微笑道：「宋解元來了，恭喜恭喜啊。」
宋辭笑道：「是啊，三娘這是又在教訓兒子？」
孫三娘連忙丟掉手中的竹棍，笑道：「臭小子不學好，就是欠教訓。」
宋辭看了眼跑遠的傅子方，又回頭看了眼孫三娘，也不得不佩服孫三娘是真敢想。
鳳冠霞帔可不是那麼容易得到的。
北宋時期， 只有五品及以上升朝文官，逢大禮、郊祀恩典，才能申請封贈母親。六品及以下普通京官、州縣官無資格給母親請封。
五品官的母親，可封縣太君，配五株花釵冠，標準命婦霞帔，民間俗稱「鳳冠霞帔」，也是最低級的鳳冠霞帔。
五品官放到地方就是一方知州，相當於現在的地級市市委書記，正廳級。
傅子方在私塾裡面都只能排倒數。孫三娘想要指望兒子給他掙個鳳冠霞帔，難度不亞於讓一個高中都考不上的初中生，走到祁廳長的位置。說一句痴心妄想也不為過。
當然，宋辭也沒有去打擊孫三娘，現實會讓她明白一切。