第五十六章，人情
范靖回到家中，便讓阿桂去李克明家跑一趟，讓他明早過來，隨自己一同去專利司。
第二天一早，李克明早早地便等在巷口，依舊是那件半舊的青布直裰，但顯然用心漿洗過，袖口上的褶子都熨得平平整整。范靖帶著他進了衙門，領到陳瑛的籤押房裡。
陳瑛正在批閱昨日積下的文書，見范靖領著個年輕人進來，便擱下筆，站起身來。范靖指著李克明道：「這便是李克明。你們之前也見過一次的。」
李克明上前一步，恭恭敬敬地行了禮：「晚生李克明，見過陳員外郎。聽先生說，陳員外郎為晚生的幾篇拙文費了不少心，晚生感激不盡。」
陳瑛上下打量了他一番，見他雖然衣著簡樸，但眼神清亮，舉止也不卑不亢，心裡便有幾分好感。他讓李克明坐下，也不多寒暄，直接把他重寫的那幾篇文章攤在桌上，指著其中幾處用硃筆圈了圈的地方，一條一條地給他講。哪一處的破題還不夠利索，哪一處的起講鋪墊太長了，哪一處的束股收得太急。陳瑛講得並不深——他昨天對范靖說過，李克明的文章文脈已經通了，不需要大改，只需要在幾個細節上再打磨一下便好。他一邊講，一邊拿筆在旁邊的小紙上隨手寫上幾行示範的文字，讓李克明拿回去自己揣摩。
李克明聽得很仔細，偶爾也問幾句，問的都是很具體的問題——比如破題的時候能不能從反面起筆，比如起講要不要交代幾句題目的來歷。陳瑛一一答了，心裡暗暗點頭。這個年輕人雖然八股文寫得平平，但頭腦很清楚，知道自己在問什麼，也知道別人在答什麼。
等李克明起身告辭之後，陳瑛端起來茶盞，呷了一口，對范靖說道：「范兄，你這個弟子，確實聰明。但他不喜歡八股文——這個瞞不了人。他寫八股的時候，每一筆都像是捏著鼻子在幹活。我昨天說他的文章不是『太匠氣』，而是『不夠匠氣』，那只是就文章說文章。若是就人說人——他這輩子就算考上了舉人，他這輩子怕是沒吃過什麼苦，沒受過什麼委屈，所以也不肯受委屈。這樣的性子，以後最好也還是不要做官。他不是那塊料，他自己也不想當那塊料。讓他跟著范兄搞格物，比當什麼官都強。」
范靖點了點頭，道：「我收他的時候也是這樣想的。只是做格物也需要一個功名傍身，所以才要讓他在八股上多下點工夫。」
兩人又說了幾句，便各自去忙了。
范靖帶著新收的弟子向陳瑛請教八股文的事，沒過多久便在工部衙門裡傳開了。這事本來也不算什麼秘密——范靖收李克明為徒是在白雲觀當著那麼多人的面收的，李克明隔三差五到范靖家裡去請教功課，今天又跟著范靖到專利司來拜見了陳瑛，這些事都是擺在明面上的，旁人自然看得見。
況且范靖本也沒打算瞞著。他之所以在陳瑛面前說，除了真心求教之外，也有意無意地把這件事傳了出去——至少現在，他還是文官系統中的一員，和其他人並沒有什麼利益上的矛盾，又正得寵，大家多少都會賣他幾分面子。這幾分面子放在六部衙門裡也許不算什麼，但放在提學御史那裡，給一個三等秀才提個二等，本來也不過是一句話的事。
果然，到了歲考那天，這些日子的鋪墊便見了效。
順天府的提學御史姓張，是正德三年的進士，在科道上熬了幾年，今年剛放的提學。他之前便聽說了范靖和李克明的故事——一個連舉人都沒考上的秀才，靠著格物做出了正像千里鏡，賣給了當今天子，一夜之間名動京師，後來又拜了范靖為師。這種事在提學衙門裡傳得比六部還快，因為提學衙門管的便是秀才，秀才里出了個這樣的人物，想不知道都難。
說來也巧，張御史的弟弟也是個格物愛好者，前些日子還專門托人從琉璃廠淘了一本《格物入門》回來，看得廢寢忘食，連今年歲考的文章都沒怎麼好好準備。張御史雖然嘴上罵他不務正業，但心裡對格物之學倒也沒什麼成見。
他接過李克明的卷子，沒有多說什麼，只是讓他先在旁邊等著，自己當場批閱。卷子從頭到尾讀了一遍，破題規整，承題利落，起講清楚，八股每一股都寫得平平穩穩，文脈貫通，雖然沒有什麼驚才絕艷的句子，但也挑不出什麼明顯的毛病。
張御史心裡暗暗點頭——這樣的文章，給個二等是說得過去的。他提起硃筆，在卷子上批了個「二等」，又寫了幾句簡短的評語，把卷子還給李克明，然後撫著鬍鬚，開口道：「李秀才，你這文章，如今寫得比從前好了不少。老夫雖然今年才到順天，但你往年的卷子，老夫也翻過。前後一比，判若兩人。」
李克明趕緊躬身謝過。張御史又道：「你如今的名字，不光是老夫知道，連當今天子都知道。天子親口問起過你的事，范員外郎也為你費了不少心。老夫聽說，范員外郎為了讓你能考上個二等，專門找了陳員外郎幫你看文章，還讓你在他家裡改文章改了一整夜——有這樣的老師，是你的造化，你要好好珍惜。做格物的人，也不能荒廢了聖賢之學，將來若能中個舉人，對你的格物之學也大有裨益。切莫辜負了范員外郎的一片苦心。」
李克明再次躬身謝過，心裡卻有些疑惑——張御史怎麼連他在范靖家裡改文章改了一整夜都知道？他當然不知道，這事是范靖有意傳出去的，從工部衙門傳到六科廊，從六科廊傳到都察院，又從都察院傳到提學衙門，繞了一大圈，最後繞到了張御史耳朵里。而張御史果然也和范靖預料的一樣，覺得這種事情不過是個順水人情，犯不著為這點小事得罪一個正當紅的員外郎。
張御史說完這番話，忽然話鋒一轉，從袖子裡摸出一張疊得整整齊齊的紙，展開來，放在案上。李克明低頭一看，紙上用工整的小楷寫了兩道幾何題——一道是三角形的，一道是梯形的。張御史輕咳了一聲，壓低了幾分聲音說道：「李秀才，老夫有件私事，想順便問問你。老夫有個弟弟，也喜歡格物和數學。他在學傳出來的范先生的講學記錄的時候，遇到了兩道題，琢磨了好幾天也沒想明白。他臉皮子薄，不好意思自己去問范先生，老夫也和范先生不熟悉，便想托你幫著看看——你既然是范先生的高徒，這兩道題應該不算什麼吧？」
李克明接過紙來看了看。這兩道題其實都不算特別難，他略一思索，便明白了——兩道題的關鍵都是畫一條合適的輔助線，問題便能迎刃而解。
其實平面幾何，乃至立體幾何的問題，很多時候難就難在為什麼要畫這條輔助線，而不是畫另一條。這種直覺不是靠背公式能背出來的，而是靠對幾何圖形本身的性質的敏感。或者說，就是天賦了。很多時候，人家把這輔助線一畫出來，問的人立馬就知道後面該怎麼做了，但是換一道題，這一條線該怎麼畫，他還是一點頭緒都沒有。
李克明幾乎是一眨眼的工夫，便在第一道題的圖上畫了一條平行輔助線，在第二道題的圖上連了一條對角線，然後將解題過程寫在了旁邊，雙手呈給張御史。
張御史接過紙來，從頭到尾看了一遍，連連點頭：「妙，妙。原來這兩道題都是這樣解的——有了這條線，後面便豁然開朗了。只是為什麼要這樣畫一條線，小友可有什麼可以教我的？」
剛才的幾何題沒難住李克明，但現在張御史的這個問題，倒真是讓李克明被難住了。他想了半天，最後只能期期艾艾地說：「學生也不知道，只是看了看，便覺得應該這樣畫一條輔助線出來。要問這道題為什麼要畫這個輔助線，學生知道，但要是不限於這道題，那學生也說不明白。」
張御史笑了笑道：「老夫明白了，老夫這就像是問王右軍某一筆為什麼要這樣寫，這自然是沒有答案的。」
他把那張紙重新疊好，收回袖子裡，臉上露出幾分滿意的笑容，然後看著李克明，正色道，「李秀才，老夫方才說，讓你在八股文上再下點工夫，這話不是客套。你這兩道題解得這麼快，可見是個極聰明的人。聰明人學八股，只要肯下工夫，沒有學不會的。你將來若是有志於做學問，一個舉人的功名最好還是要有。有了舉人的身份，做格物也方便些。老夫今日就多說這幾句，你回去好好想想。」
李克明便行了一禮，退了下去，心中卻還一直在想：「王右軍是誰？」
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第二天一早，李克明早早地便等在巷口，依舊是那件半舊的青布直裰，但顯然用心漿洗過，袖口上的褶子都熨得平平整整。范靖帶著他進了衙門，領到陳瑛的籤押房裡。
陳瑛正在批閱昨日積下的文書，見范靖領著個年輕人進來，便擱下筆，站起身來。范靖指著李克明道：「這便是李克明。你們之前也見過一次的。」
李克明上前一步，恭恭敬敬地行了禮：「晚生李克明，見過陳員外郎。聽先生說，陳員外郎為晚生的幾篇拙文費了不少心，晚生感激不盡。」
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李克明聽得很仔細，偶爾也問幾句，問的都是很具體的問題——比如破題的時候能不能從反面起筆，比如起講要不要交代幾句題目的來歷。陳瑛一一答了，心裡暗暗點頭。這個年輕人雖然八股文寫得平平，但頭腦很清楚，知道自己在問什麼，也知道別人在答什麼。
等李克明起身告辭之後，陳瑛端起來茶盞，呷了一口，對范靖說道：「范兄，你這個弟子，確實聰明。但他不喜歡八股文——這個瞞不了人。他寫八股的時候，每一筆都像是捏著鼻子在幹活。我昨天說他的文章不是『太匠氣』，而是『不夠匠氣』，那只是就文章說文章。若是就人說人——他這輩子就算考上了舉人，他這輩子怕是沒吃過什麼苦，沒受過什麼委屈，所以也不肯受委屈。這樣的性子，以後最好也還是不要做官。他不是那塊料，他自己也不想當那塊料。讓他跟著范兄搞格物，比當什麼官都強。」
范靖點了點頭，道：「我收他的時候也是這樣想的。只是做格物也需要一個功名傍身，所以才要讓他在八股上多下點工夫。」
兩人又說了幾句，便各自去忙了。
范靖帶著新收的弟子向陳瑛請教八股文的事，沒過多久便在工部衙門裡傳開了。這事本來也不算什麼秘密——范靖收李克明為徒是在白雲觀當著那麼多人的面收的，李克明隔三差五到范靖家裡去請教功課，今天又跟著范靖到專利司來拜見了陳瑛，這些事都是擺在明面上的，旁人自然看得見。
況且范靖本也沒打算瞞著。他之所以在陳瑛面前說，除了真心求教之外，也有意無意地把這件事傳了出去——至少現在，他還是文官系統中的一員，和其他人並沒有什麼利益上的矛盾，又正得寵，大家多少都會賣他幾分面子。這幾分面子放在六部衙門裡也許不算什麼，但放在提學御史那裡，給一個三等秀才提個二等，本來也不過是一句話的事。
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順天府的提學御史姓張，是正德三年的進士，在科道上熬了幾年，今年剛放的提學。他之前便聽說了范靖和李克明的故事——一個連舉人都沒考上的秀才，靠著格物做出了正像千里鏡，賣給了當今天子，一夜之間名動京師，後來又拜了范靖為師。這種事在提學衙門裡傳得比六部還快，因為提學衙門管的便是秀才，秀才里出了個這樣的人物，想不知道都難。
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他接過李克明的卷子，沒有多說什麼，只是讓他先在旁邊等著，自己當場批閱。卷子從頭到尾讀了一遍，破題規整，承題利落，起講清楚，八股每一股都寫得平平穩穩，文脈貫通，雖然沒有什麼驚才絕艷的句子，但也挑不出什麼明顯的毛病。
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張御史說完這番話，忽然話鋒一轉，從袖子裡摸出一張疊得整整齊齊的紙，展開來，放在案上。李克明低頭一看，紙上用工整的小楷寫了兩道幾何題——一道是三角形的，一道是梯形的。張御史輕咳了一聲，壓低了幾分聲音說道：「李秀才，老夫有件私事，想順便問問你。老夫有個弟弟，也喜歡格物和數學。他在學傳出來的范先生的講學記錄的時候，遇到了兩道題，琢磨了好幾天也沒想明白。他臉皮子薄，不好意思自己去問范先生，老夫也和范先生不熟悉，便想托你幫著看看——你既然是范先生的高徒，這兩道題應該不算什麼吧？」
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其實平面幾何，乃至立體幾何的問題，很多時候難就難在為什麼要畫這條輔助線，而不是畫另一條。這種直覺不是靠背公式能背出來的，而是靠對幾何圖形本身的性質的敏感。或者說，就是天賦了。很多時候，人家把這輔助線一畫出來，問的人立馬就知道後面該怎麼做了，但是換一道題，這一條線該怎麼畫，他還是一點頭緒都沒有。
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張御史接過紙來，從頭到尾看了一遍，連連點頭：「妙，妙。原來這兩道題都是這樣解的——有了這條線，後面便豁然開朗了。只是為什麼要這樣畫一條線，小友可有什麼可以教我的？」
剛才的幾何題沒難住李克明，但現在張御史的這個問題，倒真是讓李克明被難住了。他想了半天，最後只能期期艾艾地說：「學生也不知道，只是看了看，便覺得應該這樣畫一條輔助線出來。要問這道題為什麼要畫這個輔助線，學生知道，但要是不限於這道題，那學生也說不明白。」
張御史笑了笑道：「老夫明白了，老夫這就像是問王右軍某一筆為什麼要這樣寫，這自然是沒有答案的。」
他把那張紙重新疊好，收回袖子裡，臉上露出幾分滿意的笑容，然後看著李克明，正色道，「李秀才，老夫方才說，讓你在八股文上再下點工夫，這話不是客套。你這兩道題解得這麼快，可見是個極聰明的人。聰明人學八股，只要肯下工夫，沒有學不會的。你將來若是有志於做學問，一個舉人的功名最好還是要有。有了舉人的身份，做格物也方便些。老夫今日就多說這幾句，你回去好好想想。」
李克明便行了一禮，退了下去，心中卻還一直在想：「王右軍是誰？」
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