第五十二章，格物入門
范靖將《格物入門》第一冊的初稿謄清，是在正德十一年四月初。薄薄一本冊子，總共不過四五十頁，內容卻花了他一個多月的心血。這期間他白天在專利司處理公務，散衙之後還要批閱那些堆積如山的專利申請，能用來編書的時間只有深夜。胡氏每晚給他送一盞茶，把燈油添滿，便輕手輕腳地退出去，從不打擾。范繼學有時候半夜起來上茅房，路過書房門口，從門縫裡看見父親還趴在桌上寫寫畫畫，便站在門口看一會兒，又悄悄跑回自己屋裡去。
書稿完成後，范靖沒有急著往外拿。他先把稿子帶到了專利司，趁著午休的時候，請趙端和陳瑛替他看一看。趙端是老天順年間的進士，在官場混了四十多年，什麼都見過，什麼都懶得管，但他對文字有一種老吏特有的挑剔——哪個詞用得不妥，哪句話說得太滿，他一眼便能看出來。陳瑛則是另外一種讀者，他年輕，外放過知縣，和底層百姓打過交道，知道什麼話老百姓聽得懂、什麼話老百姓聽不懂。
兩人坐在籤押房裡，一人拿著一份抄本，安安靜靜地翻看。范靖也不催他們，自己坐在旁邊批閱昨天的專利申請。過了小半個時辰，陳瑛先放下了稿子。
「范兄，你這個聲音這一章，我從前沒想過聲音還有這麼多講究。你說聲音的本質是振動——這個怎麼驗證？」
范靖便讓人拿來一面小鼓，又找了兩粒米，放在鼓面上，用手一敲，米粒便蹦了起來。陳瑛看得連連點頭。但他翻了一頁，看了一下，又問道：「這一處學生也不太明白——先生說聲音是像水波一樣的東西，稱之為『聲波』，可水波是看得見的，聲音怎麼會有波？」
范靖便解釋說這是一處猜想，水面振動產生水波，水波傳遞開來，便能讓遠處的水也振動起來，一個物體振動發出聲音，有時候也能讓和它類似的另一個物體也發出聲音來，這應該就是物體振動空氣發出聲音，然後聲音像水波一樣傳播開來，碰到了合適的物體，便讓它也跟著振動起來了。
只是他現在還缺乏更好的實驗手段來證明這一點。不過他注意到兩個水波可以疊加和抵消，如果聲音真的是波，或許也可以設計一個實驗，讓聲音也呈現出這個特性。
范靖得了兩位同僚的認可，心裡有了底，但還沒有完全放心。趙端和陳瑛畢竟是官員，他們的眼光和普通老百姓不一樣。這本書的目標讀者不光是士人，還有那些想學格物卻苦於沒有入門之階的普通人。他決定再找幾個更「普通」的讀者試一試。
散衙回家之後，他把阿桂叫到書房，又把范繼學也拉了過來。阿桂跟著他這麼多年，雖然沒正經上過學，但耳濡目染，認得的字比尋常僕人要多得多。范繼學如今已經六歲多了，在胡氏的督促下認了不少字，能自己讀一些簡單的文章。范靖把稿子遞給阿桂，讓他從頭到尾讀一遍，哪裡讀不懂便說出來。阿桂便搬了個小板凳坐在書房門口，借著傍晚的日光，一字一句地讀了起來。
阿桂讀得很慢，有些字不認識，范繼學便湊過去幫他認。兩個人頭碰著頭，嘰嘰咕咕地讀了大半個時辰。阿桂讀完之後說：「先生，小的大部分能看懂。有些地方還是不太懂。」
范繼學畢竟還小，能懂的就少了，也就前面的運動還多少能看懂一點，後面的物體的固液氣三態也能看懂一些，至於光和聲音，就看不懂了。
他又就著書里的內容問了他們幾個問題——什麼是速度？固體、液體、氣體有什麼區別？為什麼冬天呼出來的氣會變成白霧？阿桂答得最好，幾乎都能說出來；范繼學答得雖不完整，但大概意思也對了。范靖覺得差不多了，便把稿子收了回來，準備再讓最後一個「讀者」看一看。
這最後一個讀者是胡氏。
胡氏不識字。范靖讓范繼學把書里的內容一段一段地讀給她聽，讀一段，便問她聽懂了沒有。
讀到「密度」的時候，胡氏又聽不懂了。她說：「這棉花比鐵輕，不是天經地義的嗎？難道還能把棉花變成鐵？」范靖在旁邊聽了，便把稿子拿回來，用胡氏熟悉的例子重新解釋了一遍——就像一百斤棉花和一百斤鐵，自然是一樣重的。但要是同樣大小的一包棉花和一包鐵，鐵的斤兩就比棉花重得多，這就是鐵的密度比棉花大。
胡氏聽了這個例子，想了想，便說明白了。
但范靖並沒有就此放過。他翻開稿子，把凡是胡氏聽不懂的地方都重新改了一遍——把那些抽象的術語換成生活里常見的比方，把那些需要計算的地方先暫時刪掉，留到以後再說。改完了再讓范繼學讀給胡氏聽，胡氏這次沒有說「不懂」，而是說「好像懂了」。
范靖還是不放心，又讓問了胡氏幾個問題，比如「鐵塊放在水裡為什麼下沉，木塊放在水裡為什麼浮起來」，胡氏想了想，說鐵塊重。范繼學便說不對，是因為鐵的密度比水大。胡氏便糾正過來，說鐵的密度比水大。范靖聽到這裡，才不再問了。
當天晚上他把改好的稿子重新謄清了一遍，裝在木匣子裡，第二天便帶到了豹房。
正德皇帝又在格物軒里。范靖進去的時候，他正拿著一把銅卡尺，對著一塊鐵板比比劃劃，旁邊攤著好幾張圖紙，畫的都是彈簧。見到范靖進來，正德皇帝放下卡尺，拍了拍手上的鐵屑，笑道：「怎麼著，又有新鮮玩意兒給朕看了？」
「不是新鮮玩意兒，是一本書。」范靖把木匣子放在桌上，取出稿本，雙手呈上。正德皇帝接過稿本，翻開第一頁，入眼便是《格物入門》四個字。他往後翻了幾頁，讀了幾段，眉頭微微皺了起來，抬起頭來看著范靖：「你這書寫得也太淺了吧？讀這書的人，難不成連聲音是震動都不知道？」
「回陛下，讀這書的人，很可能真的不知道。」范靖道，「陛下自幼在宮中讀書，有翰林學士教，有內書堂講，自然覺得這些道理淺顯。可天下老百姓，能讀上書的人本就不多，讀過書的人裡頭，能接觸到格物之學的更是鳳毛麟角。臣寫這本書，就是給他們看的。臣寫完之後，先拿給同僚看，他們覺得能懂；又拿給臣的書童和犬子看，他們也能看懂；最後臣讓犬子讀給內人聽——內人不識字。第一次讀，她有好多地方聽不懂；臣便又改了，再讀給她聽，她聽懂了。臣才敢拿到陛下面前來。」
正德皇帝聽著聽著，臉上便浮起了笑意。他靠在椅背上，用手指敲著稿本的封面，忽然哈哈大笑：「好你個范進！你把稿子先給你同僚看，再給你書童兒子看，再給你老婆看，你看你這順序，越後來看得人，便越是沒見識的，等他們都說能看懂了，你才拿來給朕看——你這不是說，朕比小兒老嫗還笨嗎？」
范靖沒想到皇帝會從這個角度來挑刺，愣了一下，正想要解釋，卻見正德皇帝又笑起來了：
「你這人真沒意思，朕跟你開個玩笑。你的臉都白了，真沒意思！朕知道你的意思——你這是效法白樂天，寫詩要老嫗能解。說起來，白樂天寫詩讀給老嫗聽，那是要以詩載道，和你如今的做法，的確是很像的。不過——」他把稿本往桌上一拍，臉上笑意未減，語氣卻帶著幾分威脅，「以後你再寫什麼書，第一個拿來給朕看。要是敢先給別人看，看朕怎麼收拾你。」
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范靖拱手道：「臣知罪。以後臣的新書，頭一本一定先呈給陛下。」
正德皇帝滿意地點了點頭，又翻了幾頁，問道：「這本書你打算怎麼印？放在外面書坊里刻，還是你自己找個刻書鋪子？」
「臣是想，這書既然是給老百姓看的入門讀物，定價便不能太高。尋常書坊刻書，一本《四書集注》便要賣好幾錢銀子，老百姓買不起。臣想把這本書放在陛下的皇莊產業里刻印，用最便宜的紙張油墨，把價格壓到最低。虧本也不怕，只要能讓更多人看到就好。」
正德皇帝點了點頭道：「准了。朕讓張永去辦，皇莊在通州有個印書坊，讓他專門撥出一批匠人來刻你這本書。紙張油墨都算朕的，賣不掉的朕替你兜著。」他頓了頓，又補了一句，「對了，你那小兒范繼學——多大了？」
「回陛下，今年六歲。」
「六歲便能讀你這《格物入門》，你教得不錯。」正德皇帝沉默了一下，忽然像是想起了什麼，目光微微暗了一暗。他膝下至今沒有子嗣，這是整個豹房裡所有人都不敢提的話題。但這個話題對他來說，畢竟還是太沉重了些。他只沉默了一瞬，便又恢復了那種漫不經心的笑容，把稿本往范靖面前一推：「行了，朕看過了，准了。你回去把稿子再檢查一遍，然後給張永送去。」
書稿完成後，范靖沒有急著往外拿。他先把稿子帶到了專利司，趁著午休的時候，請趙端和陳瑛替他看一看。趙端是老天順年間的進士，在官場混了四十多年，什麼都見過，什麼都懶得管，但他對文字有一種老吏特有的挑剔——哪個詞用得不妥，哪句話說得太滿，他一眼便能看出來。陳瑛則是另外一種讀者，他年輕，外放過知縣，和底層百姓打過交道，知道什麼話老百姓聽得懂、什麼話老百姓聽不懂。
兩人坐在籤押房裡，一人拿著一份抄本，安安靜靜地翻看。范靖也不催他們，自己坐在旁邊批閱昨天的專利申請。過了小半個時辰，陳瑛先放下了稿子。
「范兄，你這個聲音這一章，我從前沒想過聲音還有這麼多講究。你說聲音的本質是振動——這個怎麼驗證？」
范靖便讓人拿來一面小鼓，又找了兩粒米，放在鼓面上，用手一敲，米粒便蹦了起來。陳瑛看得連連點頭。但他翻了一頁，看了一下，又問道：「這一處學生也不太明白——先生說聲音是像水波一樣的東西，稱之為『聲波』，可水波是看得見的，聲音怎麼會有波？」
范靖便解釋說這是一處猜想，水面振動產生水波，水波傳遞開來，便能讓遠處的水也振動起來，一個物體振動發出聲音，有時候也能讓和它類似的另一個物體也發出聲音來，這應該就是物體振動空氣發出聲音，然後聲音像水波一樣傳播開來，碰到了合適的物體，便讓它也跟著振動起來了。
只是他現在還缺乏更好的實驗手段來證明這一點。不過他注意到兩個水波可以疊加和抵消，如果聲音真的是波，或許也可以設計一個實驗，讓聲音也呈現出這個特性。
范靖得了兩位同僚的認可，心裡有了底，但還沒有完全放心。趙端和陳瑛畢竟是官員，他們的眼光和普通老百姓不一樣。這本書的目標讀者不光是士人，還有那些想學格物卻苦於沒有入門之階的普通人。他決定再找幾個更「普通」的讀者試一試。
散衙回家之後，他把阿桂叫到書房，又把范繼學也拉了過來。阿桂跟著他這麼多年，雖然沒正經上過學，但耳濡目染，認得的字比尋常僕人要多得多。范繼學如今已經六歲多了，在胡氏的督促下認了不少字，能自己讀一些簡單的文章。范靖把稿子遞給阿桂，讓他從頭到尾讀一遍，哪裡讀不懂便說出來。阿桂便搬了個小板凳坐在書房門口，借著傍晚的日光，一字一句地讀了起來。
阿桂讀得很慢，有些字不認識，范繼學便湊過去幫他認。兩個人頭碰著頭，嘰嘰咕咕地讀了大半個時辰。阿桂讀完之後說：「先生，小的大部分能看懂。有些地方還是不太懂。」
范繼學畢竟還小，能懂的就少了，也就前面的運動還多少能看懂一點，後面的物體的固液氣三態也能看懂一些，至於光和聲音，就看不懂了。
他又就著書里的內容問了他們幾個問題——什麼是速度？固體、液體、氣體有什麼區別？為什麼冬天呼出來的氣會變成白霧？阿桂答得最好，幾乎都能說出來；范繼學答得雖不完整，但大概意思也對了。范靖覺得差不多了，便把稿子收了回來，準備再讓最後一個「讀者」看一看。
這最後一個讀者是胡氏。
胡氏不識字。范靖讓范繼學把書里的內容一段一段地讀給她聽，讀一段，便問她聽懂了沒有。
讀到「密度」的時候，胡氏又聽不懂了。她說：「這棉花比鐵輕，不是天經地義的嗎？難道還能把棉花變成鐵？」范靖在旁邊聽了，便把稿子拿回來，用胡氏熟悉的例子重新解釋了一遍——就像一百斤棉花和一百斤鐵，自然是一樣重的。但要是同樣大小的一包棉花和一包鐵，鐵的斤兩就比棉花重得多，這就是鐵的密度比棉花大。
胡氏聽了這個例子，想了想，便說明白了。
但范靖並沒有就此放過。他翻開稿子，把凡是胡氏聽不懂的地方都重新改了一遍——把那些抽象的術語換成生活里常見的比方，把那些需要計算的地方先暫時刪掉，留到以後再說。改完了再讓范繼學讀給胡氏聽，胡氏這次沒有說「不懂」，而是說「好像懂了」。
范靖還是不放心，又讓問了胡氏幾個問題，比如「鐵塊放在水裡為什麼下沉，木塊放在水裡為什麼浮起來」，胡氏想了想，說鐵塊重。范繼學便說不對，是因為鐵的密度比水大。胡氏便糾正過來，說鐵的密度比水大。范靖聽到這裡，才不再問了。
當天晚上他把改好的稿子重新謄清了一遍，裝在木匣子裡，第二天便帶到了豹房。
正德皇帝又在格物軒里。范靖進去的時候，他正拿著一把銅卡尺，對著一塊鐵板比比劃劃，旁邊攤著好幾張圖紙，畫的都是彈簧。見到范靖進來，正德皇帝放下卡尺，拍了拍手上的鐵屑，笑道：「怎麼著，又有新鮮玩意兒給朕看了？」
「不是新鮮玩意兒，是一本書。」范靖把木匣子放在桌上，取出稿本，雙手呈上。正德皇帝接過稿本，翻開第一頁，入眼便是《格物入門》四個字。他往後翻了幾頁，讀了幾段，眉頭微微皺了起來，抬起頭來看著范靖：「你這書寫得也太淺了吧？讀這書的人，難不成連聲音是震動都不知道？」
「回陛下，讀這書的人，很可能真的不知道。」范靖道，「陛下自幼在宮中讀書，有翰林學士教，有內書堂講，自然覺得這些道理淺顯。可天下老百姓，能讀上書的人本就不多，讀過書的人裡頭，能接觸到格物之學的更是鳳毛麟角。臣寫這本書，就是給他們看的。臣寫完之後，先拿給同僚看，他們覺得能懂；又拿給臣的書童和犬子看，他們也能看懂；最後臣讓犬子讀給內人聽——內人不識字。第一次讀，她有好多地方聽不懂；臣便又改了，再讀給她聽，她聽懂了。臣才敢拿到陛下面前來。」
正德皇帝聽著聽著，臉上便浮起了笑意。他靠在椅背上，用手指敲著稿本的封面，忽然哈哈大笑：「好你個范進！你把稿子先給你同僚看，再給你書童兒子看，再給你老婆看，你看你這順序，越後來看得人，便越是沒見識的，等他們都說能看懂了，你才拿來給朕看——你這不是說，朕比小兒老嫗還笨嗎？」
范靖沒想到皇帝會從這個角度來挑刺，愣了一下，正想要解釋，卻見正德皇帝又笑起來了：
「你這人真沒意思，朕跟你開個玩笑。你的臉都白了，真沒意思！朕知道你的意思——你這是效法白樂天，寫詩要老嫗能解。說起來，白樂天寫詩讀給老嫗聽，那是要以詩載道，和你如今的做法，的確是很像的。不過——」他把稿本往桌上一拍，臉上笑意未減，語氣卻帶著幾分威脅，「以後你再寫什麼書，第一個拿來給朕看。要是敢先給別人看，看朕怎麼收拾你。」
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范靖拱手道：「臣知罪。以後臣的新書，頭一本一定先呈給陛下。」
正德皇帝滿意地點了點頭，又翻了幾頁，問道：「這本書你打算怎麼印？放在外面書坊里刻，還是你自己找個刻書鋪子？」
「臣是想，這書既然是給老百姓看的入門讀物，定價便不能太高。尋常書坊刻書，一本《四書集注》便要賣好幾錢銀子，老百姓買不起。臣想把這本書放在陛下的皇莊產業里刻印，用最便宜的紙張油墨，把價格壓到最低。虧本也不怕，只要能讓更多人看到就好。」
正德皇帝點了點頭道：「准了。朕讓張永去辦，皇莊在通州有個印書坊，讓他專門撥出一批匠人來刻你這本書。紙張油墨都算朕的，賣不掉的朕替你兜著。」他頓了頓，又補了一句，「對了，你那小兒范繼學——多大了？」
「回陛下，今年六歲。」
「六歲便能讀你這《格物入門》，你教得不錯。」正德皇帝沉默了一下，忽然像是想起了什麼，目光微微暗了一暗。他膝下至今沒有子嗣，這是整個豹房裡所有人都不敢提的話題。但這個話題對他來說，畢竟還是太沉重了些。他只沉默了一瞬，便又恢復了那種漫不經心的笑容，把稿本往范靖面前一推：「行了，朕看過了，准了。你回去把稿子再檢查一遍，然後給張永送去。」