第604章 不虛此行
周教授和錢教授最終還是決定以考察的名義，在這所深山村小里多留幾天。
他們想親眼看看，這群被陸遠「帶壞」了的天之驕子，到底能把教育這件事，玩出什麼花樣來。
接下來的兩天，他們就像兩個最普通的旁聽生，站在一間間教室的窗外，觀摩著天遠學子們別出心裁的教學。
然後，他們就徹底被折服了。
眼前的景象，完全顛覆了他們對傳統教學的所有認知。
二年級的語文課上，負責教課的是李小雨。
她沒有照本宣科地講解那些晦澀難懂的古文，而是別出心裁，將一篇篇經典詩詞，改編成了朗朗上口的方言順口溜。
「床前明月光，地上鞋兩雙。舉頭望明月，低頭是谷香。」
雖然聽起來有些粗俗，甚至有點不著調。
但教室里那些山里娃們，卻一個個聽得眉開眼笑。
畢竟，你和這些基礎就落後那麼多的學生講什麼古詩，人家只會覺得是天書。
理論也得結合實際的。
在輕鬆愉快的氛圍里，輕而易舉地就將那些原本枯燥的文字，記在了心裡。
他太清楚了。
對於這個年齡段的孩子來說，興趣，才是最好的老師。
能放下身段，用孩子們最容易接受的方式去引導他們，這本身就是一種極其高明的教學智慧。
人家起步就落後那麼多，你還循規蹈矩用正常授課方式來，人家聽不懂啊。
而最讓兩位物理學界泰斗感到震撼的，還是周宇的物理課。
這位全省理奇蹟科狀元，物理滿分的超級學霸，給一群剛上三四年級的孩子講物理，會是什麼樣的場景？
沒有複雜的公式，沒有高深的理論。
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周宇只是從村裡的水井裡，打上來一桶清澈的井水，又找來了幾個大小不一的水瓢和一個底部有洞的漏斗。
他就用這些最簡單的工具，給孩子們演示了浮力、壓強以及流體力學的基本原理。
「你們看，為什麼這個小水瓢能浮在水面上，而這個大鐵塊會沉下去呢？」
「因為水有一種看不見的力量，在托著它們。這個力量，就叫浮力。」
他一邊說，一邊用手在水中比劃著名，將那些看不見摸不著的物理規律，用最生動形象的方式，展現在了孩子們面前。
兩位在各自領域浸淫了一輩子的頂尖學者，就這麼站在窗外，看得極其入神，甚至有些痴迷。
他們的心中，湧起一種難以言喻的暗爽。
他們教了一輩子書，太知道把複雜的知識講得連山里娃娃都能聽懂這件事，到底需要多麼恐怖的學科功底和知識儲備。
人家白居易詩魔追求的詩歌境界，不就是為了讓村婦都能聽懂的大白話麼？
這需要對知識的理解，達到一種返璞歸真的境界。
這需要將那些盤根錯節的理論體系，徹底嚼碎了，消化了。
再用最質樸的語言，重新組織起來。
這根本不是那些只會死記硬背的書呆子，能夠做到的！
這群孩子，他們不僅是學霸，更是真正懂得如何運用知識，傳播知識的教育家。
中午休息的時候，蟬鳴陣陣。
宋魚倩坐在廚房外的一棵老槐樹下，一邊幫忙擇著菜，一邊閒聊著。
錢教授看著不遠處，正在帶著孩子們做遊戲的學生們，由衷地感慨道：
「小宋老師，你們天遠的這群孩子，可真是了不得啊。」
「不光是學習好，這品性，這能力，簡直是……沒得說。」
宋魚倩聞言，臉上露出了自豪的笑容。
她一邊熟練地掐掉豆角的兩頭，一邊極其自然地說道：
「錢教授，您過獎了。」
「其實，他們能有今天，都多虧了我們陸校長。」
她頓了頓，目光望向遠方，仿佛陷入了回憶。
「其實，很多年以前，陸校長自己，也曾經在這樣的大山里支教過。」
「那時候條件比現在還要苦，沒水沒電，吃的都是我們自己種的土豆和玉米。」
「我當時也是跟著他一起待過一段時間，只是支教的時間沒他久。」
宋魚倩的語氣很平淡，仿佛在講述一件再普通不過的往事。
但兩位教授，卻聽得極其認真。
他們終於明白，為什麼這群學生，能如此適應這裡的艱苦環境，能如此心甘情願地在這裡付出。
原來，這種精神，早已通過陸遠這個領頭人，深深地刻在了天遠學校的骨子裡。
這不是一時興起的作秀，這是一種一脈相承的傳統。
想到這，兩位教授也忍不住好奇起來。
究竟是怎樣的父母，教出這樣的孩子。
宋魚倩呢，也簡要描述了一下。
把天遠學校是怎樣建起來的，他們以前又是如何在天遠度過童年的。
再到後來，剛畢業的陸遠知道父母死訊，二十多歲就試著撐起這所學校。
她沒有細說陸遠父母的遭遇，但那話語背後所蘊含的沉重，卻讓在場的所有人，都感同身受。
聽到這裡，周教授和錢教授，徹底動容了。
他們終於明白。
他們終於明白，為什麼天遠學校能培養出這樣一群近乎完美的學生。
為什麼陸遠那個年輕人，身上會有一種如此純粹，如此強大的理想主義光環。
原來，這一切的源頭，都在這裡。
這不是一朝一夕的心血來潮，更不是為了博取名聲的作秀。
這是一家教育人在接力傳承啊。
這一刻，兩位德高望重的老教授，心中，對那對素未謀面的夫婦，肅然起敬。
甚至包括陸遠這個人。
在他們心中，陸遠的形象，已經不再僅僅是一個優秀的後輩，一個成功的校長。
他是一位真正的，走在時代前沿的，教育楷模。
素質教育說了多少遍，有哪個校長真的有魄力試行呢？
不都是做點表面工作，意思一下就過去了。
有哪個校長真的能教出這種，明明能享福，可偏偏就要下鄉支教，也不求回報的學生呢？
他們看著操場上那一張張的笑臉，只覺得，不虛此行啊。
確實沒白來。
他們想親眼看看，這群被陸遠「帶壞」了的天之驕子，到底能把教育這件事，玩出什麼花樣來。
接下來的兩天，他們就像兩個最普通的旁聽生，站在一間間教室的窗外，觀摩著天遠學子們別出心裁的教學。
然後，他們就徹底被折服了。
眼前的景象，完全顛覆了他們對傳統教學的所有認知。
二年級的語文課上，負責教課的是李小雨。
她沒有照本宣科地講解那些晦澀難懂的古文，而是別出心裁，將一篇篇經典詩詞，改編成了朗朗上口的方言順口溜。
「床前明月光，地上鞋兩雙。舉頭望明月，低頭是谷香。」
雖然聽起來有些粗俗，甚至有點不著調。
但教室里那些山里娃們，卻一個個聽得眉開眼笑。
畢竟，你和這些基礎就落後那麼多的學生講什麼古詩，人家只會覺得是天書。
理論也得結合實際的。
在輕鬆愉快的氛圍里，輕而易舉地就將那些原本枯燥的文字，記在了心裡。
他太清楚了。
對於這個年齡段的孩子來說，興趣，才是最好的老師。
能放下身段，用孩子們最容易接受的方式去引導他們，這本身就是一種極其高明的教學智慧。
人家起步就落後那麼多，你還循規蹈矩用正常授課方式來，人家聽不懂啊。
而最讓兩位物理學界泰斗感到震撼的，還是周宇的物理課。
這位全省理奇蹟科狀元，物理滿分的超級學霸，給一群剛上三四年級的孩子講物理，會是什麼樣的場景？
沒有複雜的公式，沒有高深的理論。
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周宇只是從村裡的水井裡，打上來一桶清澈的井水，又找來了幾個大小不一的水瓢和一個底部有洞的漏斗。
他就用這些最簡單的工具，給孩子們演示了浮力、壓強以及流體力學的基本原理。
「你們看，為什麼這個小水瓢能浮在水面上，而這個大鐵塊會沉下去呢？」
「因為水有一種看不見的力量，在托著它們。這個力量，就叫浮力。」
他一邊說，一邊用手在水中比劃著名，將那些看不見摸不著的物理規律，用最生動形象的方式，展現在了孩子們面前。
兩位在各自領域浸淫了一輩子的頂尖學者，就這麼站在窗外，看得極其入神，甚至有些痴迷。
他們的心中，湧起一種難以言喻的暗爽。
他們教了一輩子書，太知道把複雜的知識講得連山里娃娃都能聽懂這件事，到底需要多麼恐怖的學科功底和知識儲備。
人家白居易詩魔追求的詩歌境界，不就是為了讓村婦都能聽懂的大白話麼？
這需要對知識的理解，達到一種返璞歸真的境界。
這需要將那些盤根錯節的理論體系，徹底嚼碎了，消化了。
再用最質樸的語言，重新組織起來。
這根本不是那些只會死記硬背的書呆子，能夠做到的！
這群孩子，他們不僅是學霸，更是真正懂得如何運用知識，傳播知識的教育家。
中午休息的時候，蟬鳴陣陣。
宋魚倩坐在廚房外的一棵老槐樹下，一邊幫忙擇著菜，一邊閒聊著。
錢教授看著不遠處，正在帶著孩子們做遊戲的學生們，由衷地感慨道：
「小宋老師，你們天遠的這群孩子，可真是了不得啊。」
「不光是學習好，這品性，這能力，簡直是……沒得說。」
宋魚倩聞言，臉上露出了自豪的笑容。
她一邊熟練地掐掉豆角的兩頭，一邊極其自然地說道：
「錢教授，您過獎了。」
「其實，他們能有今天，都多虧了我們陸校長。」
她頓了頓，目光望向遠方，仿佛陷入了回憶。
「其實，很多年以前，陸校長自己，也曾經在這樣的大山里支教過。」
「那時候條件比現在還要苦，沒水沒電，吃的都是我們自己種的土豆和玉米。」
「我當時也是跟著他一起待過一段時間，只是支教的時間沒他久。」
宋魚倩的語氣很平淡，仿佛在講述一件再普通不過的往事。
但兩位教授，卻聽得極其認真。
他們終於明白，為什麼這群學生，能如此適應這裡的艱苦環境，能如此心甘情願地在這裡付出。
原來，這種精神，早已通過陸遠這個領頭人，深深地刻在了天遠學校的骨子裡。
這不是一時興起的作秀，這是一種一脈相承的傳統。
想到這，兩位教授也忍不住好奇起來。
究竟是怎樣的父母，教出這樣的孩子。
宋魚倩呢，也簡要描述了一下。
把天遠學校是怎樣建起來的，他們以前又是如何在天遠度過童年的。
再到後來，剛畢業的陸遠知道父母死訊，二十多歲就試著撐起這所學校。
她沒有細說陸遠父母的遭遇，但那話語背後所蘊含的沉重，卻讓在場的所有人，都感同身受。
聽到這裡，周教授和錢教授，徹底動容了。
他們終於明白。
他們終於明白，為什麼天遠學校能培養出這樣一群近乎完美的學生。
為什麼陸遠那個年輕人，身上會有一種如此純粹，如此強大的理想主義光環。
原來，這一切的源頭，都在這裡。
這不是一朝一夕的心血來潮，更不是為了博取名聲的作秀。
這是一家教育人在接力傳承啊。
這一刻，兩位德高望重的老教授，心中，對那對素未謀面的夫婦，肅然起敬。
甚至包括陸遠這個人。
在他們心中，陸遠的形象，已經不再僅僅是一個優秀的後輩，一個成功的校長。
他是一位真正的，走在時代前沿的，教育楷模。
素質教育說了多少遍，有哪個校長真的有魄力試行呢？
不都是做點表面工作，意思一下就過去了。
有哪個校長真的能教出這種，明明能享福，可偏偏就要下鄉支教，也不求回報的學生呢？
他們看著操場上那一張張的笑臉，只覺得，不虛此行啊。
確實沒白來。