第538章 還有什麼是你不行的嗎
何勇往前走了兩步。
「先檢查。」
「別把畫完當成完成。」
吳漢峰點頭。
「您檢查。」
何勇拿起圖紙。
第一眼，方向標清楚。
第二眼，比例說明完整。
第三眼，主要地形地物都有。
再仔細一看。
山體輪廓、河道轉折、道路關係、橋樑位置，幾乎都對應得上。
何勇臉上的表情，慢慢變了。
他拿過原圖，對照查看。
看河道。
沒問題。
看居民點。
沒問題。
看那座特意安排得有些偏的小橋。
還是沒問題。
他把圖遞給韓松。
「你看看。」
韓松接過。
劉振也走了過來。
杜宏站到旁邊。
四個人圍著一張紙，突然不說話了。
吳漢峰看著他們。
「哪裡有問題嗎？」
本書首發 TW 看書網伴你閒，𝓈𝒽𝓊.𝓉𝓌超貼心 ,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
何勇很想說，有。
可他從左上角看到右下角，沒找到。
韓松拿尺子核對了幾處關鍵位置。
隨後抬起頭。
「之前接觸過？」
吳漢峰點頭。
「接觸過一些。」
「今天聽您一講，更清楚了。」
何勇問道：「五分鐘，你全記住了？」
「主要內容記住了。」
「那這座橋，為什麼畫在這裡？」
吳漢峰指了指自己的圖。
「橋在居民點下游，不在村子正對面。」
「道路從村外繞過來，到了這裡才跨河。」
「如果把橋畫到正對面，道路關係就不對了。」
何勇的喉嚨動了一下。
這正是他最希望有人畫錯的地方。
吳漢峰不僅沒錯。
還能告訴他為什麼不能錯。
劉振站在旁邊，心裡的期待像一盞剛剛亮起來的燈。
啪。
滅了。
韓松又問了幾個地形判讀問題。
吳漢峰迴答得很順。
遇到涉及圖例的地方，他甚至能指出教材里剛剛講過的相關要求。
不是背得亂七八糟。
是知道那段內容在解決什麼問題。
宋一舟看著幾人越來越嚴肅的表情，輕聲道：「挺好。」
「又有新的教學示範了。」
何勇看向他。
「你還笑？」
「我一直在笑。」
宋一舟攤了攤手。
「總不能因為吳漢峰畫得好，我臨時換個表情。」
何勇：「……」
秦剛從後排走過來，看了圖，又看了吳漢峰。
「不錯。」
「完成得早，就把標註再檢查一遍。」
「待會兒可以協助班長做示範。」
吳漢峰立即回答。
「是。」
何勇聽見這句話，心裡更難受了。
原本想讓吳漢峰吃點癟。
結果沒吃上。
還給自己多找了一個協助教學的。
錢坤看著吳漢峰那張圖，問道：「峰哥，你怎麼記的？」
吳漢峰道：「先把主要關係看清楚。」
「不要盯著一根線死記。」
「先記方向和參照點，再記它們之間的位置。」
錢坤點點頭。
「我也是這麼想的。」
「然後呢？」
「然後每個參照點，都不願意在我腦子裡待太久。」
吳漢峰：「……」
韓松走過來，看了一眼錢坤的圖。
兩座山。
一條路。
河道還沒畫完。
「你先把山谷和山脊關係弄清楚。」
「別把整張圖畫成三個饅頭配一根麵條。」
馬騰悄悄把自己的圖往裡收了收。
韓松立即看向他。
「你躲什麼？」
「報告，我在調整繪圖紙位置。」
韓松拿起來一看。
「你這個村子為什麼這麼大？」
馬騰解釋：「居民點比較重要。」
「重要也不能占半座山。」
「地圖不是按你重視程度分配面積的！」
馬騰趕緊低頭修改。
趙一航雖然臉疼，腦子倒還正常。
他畫得比錢坤和馬騰好一些。
可當他看見吳漢峰那張乾淨利落、主要關係清清楚楚的略圖時，還是忍不住嘆了口氣。
…………
地圖繪畫完成以後。
杜宏讓人把幾隻簡易沙盤箱抬了進來。
箱裡放著沙土，旁邊準備了細繩、木片、小旗和標識牌。
「接下來，簡易沙盤。」
杜宏站在前面，開始示範。
「不是讓你們堆沙子玩。」
「按地形圖，表示主要高低關係、道路河流和重要地物。」
「方向統一，位置清楚。」
「山脊不能堆成山谷，河流不能憑你高興往山頂爬。」
「做完以後，根據給定情況進行簡易推演。」
何勇站在旁邊，心裡重新燃起一點希望。
畫圖好，不代表沙盤好。
記住平面位置，不代表能把地形關係真正表現出來。
這次，需要動手。
還需要空間判斷。
總不能吳漢峰看一遍，就什麼都明白吧？
杜宏示範完以後，讓各組開始製作。
錢坤抓起一把沙土。
馬騰開始找木片。
孫大偉盯著原圖。
郝強立即出聲提醒。
「先定方向！」
「別各干各的！」
「不然待會兒你堆的山在北邊，他放的村在南邊，咱們自己都解釋不清。」
幾人趕緊停手。
吳漢峰已經拿過一塊標識牌，確定了沙盤方向。
隨後，他先處理整體起伏。
不是抓一把沙，隨便堆幾座小山。
而是把圖上的主要地形結構，按照關係一點點做出來。
山體。
山脊。
鞍部。
山谷。
地勢向哪邊降低，河道就從哪裡經過。
道路在哪段靠近山腳，在哪段進入居民點外圍，也都對應著落下。
全域地形記憶帶來的優勢，在這一刻更加明顯。
吳漢峰腦子裡記住的，不只是幾根線。
結合剛剛學到的判讀方法，那些線代表的高低起伏，也變得清楚。
該高的地方高。
該低的地方低。
地物不是孤零零插在沙里。
而是放在它應該在的位置。
他一邊做，一邊把幾處容易混淆的關係說明白。
趙一航站在旁邊，聽著聽著，忽然也明白了自己剛才哪一處看錯。
「所以這裡不是兩座完全分開的山？」
「對。」
吳漢峰用手指了一下。
「看連接關係。」
「你剛才只記了兩個山頭，把中間這一段忽略了。」
趙一航點點頭。
錢坤則盯著那條細繩。
「河道還能這樣擺？」
「按位置擺。」
「我剛才那條總是彎不過來。」
吳漢峰看了一眼。
「你把繩子繃得像腰帶，它當然彎不過來。」
聽到「腰帶」兩個字，趙一航動作明顯一頓。
吳漢峰注意到了。
但沒有解釋。
只是默默換了個詞。
「松一點。」
不遠處。
何勇看著吳漢峰那組逐漸成形的沙盤，又看了看其他組還在努力堆山的場面。
差距有點明顯。
尤其有一組，山先堆得過高，導致道路沒地方放。
為了把道路擺上去，直接把山削掉一半。
另一組更熱鬧。
兩個人對圖面方向產生分歧。
一個堅持河在左邊。
一個堅持河在右邊。
最後才發現，一個站在箱子南面，一個站在箱子北面。
兩人說的，居然是同一條河。
杜宏走過去，黑著臉道：「所以我讓你們先統一方向！」
「不是讓你們各自攜帶一個北邊！」
教室里響起幾聲輕笑。
吳漢峰那組已經開始放主要地物標識。
韓松看了一眼完成程度，又走到其他組看了看。
回來以後，他對劉振輕聲道：「這個課目，他確實理解得快。」
劉振面無表情。
「看出來了。」
「動手也不錯。」
「也看出來了。」
「可以重點培養。」
劉振終於看向他。
「你不用每一項都總結。」
「我眼睛沒問題。」
韓松點點頭，不再說話。
何勇在旁邊嘆氣。
今天這套課目準備得很認真。
可認真到最後，主要作用是幫助他們把吳漢峰的新優點識別得更加充分。
「先檢查。」
「別把畫完當成完成。」
吳漢峰點頭。
「您檢查。」
何勇拿起圖紙。
第一眼，方向標清楚。
第二眼，比例說明完整。
第三眼，主要地形地物都有。
再仔細一看。
山體輪廓、河道轉折、道路關係、橋樑位置，幾乎都對應得上。
何勇臉上的表情，慢慢變了。
他拿過原圖，對照查看。
看河道。
沒問題。
看居民點。
沒問題。
看那座特意安排得有些偏的小橋。
還是沒問題。
他把圖遞給韓松。
「你看看。」
韓松接過。
劉振也走了過來。
杜宏站到旁邊。
四個人圍著一張紙，突然不說話了。
吳漢峰看著他們。
「哪裡有問題嗎？」
本書首發 TW 看書網伴你閒，𝓈𝒽𝓊.𝓉𝓌超貼心 ,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
何勇很想說，有。
可他從左上角看到右下角，沒找到。
韓松拿尺子核對了幾處關鍵位置。
隨後抬起頭。
「之前接觸過？」
吳漢峰點頭。
「接觸過一些。」
「今天聽您一講，更清楚了。」
何勇問道：「五分鐘，你全記住了？」
「主要內容記住了。」
「那這座橋，為什麼畫在這裡？」
吳漢峰指了指自己的圖。
「橋在居民點下游，不在村子正對面。」
「道路從村外繞過來，到了這裡才跨河。」
「如果把橋畫到正對面，道路關係就不對了。」
何勇的喉嚨動了一下。
這正是他最希望有人畫錯的地方。
吳漢峰不僅沒錯。
還能告訴他為什麼不能錯。
劉振站在旁邊，心裡的期待像一盞剛剛亮起來的燈。
啪。
滅了。
韓松又問了幾個地形判讀問題。
吳漢峰迴答得很順。
遇到涉及圖例的地方，他甚至能指出教材里剛剛講過的相關要求。
不是背得亂七八糟。
是知道那段內容在解決什麼問題。
宋一舟看著幾人越來越嚴肅的表情，輕聲道：「挺好。」
「又有新的教學示範了。」
何勇看向他。
「你還笑？」
「我一直在笑。」
宋一舟攤了攤手。
「總不能因為吳漢峰畫得好，我臨時換個表情。」
何勇：「……」
秦剛從後排走過來，看了圖，又看了吳漢峰。
「不錯。」
「完成得早，就把標註再檢查一遍。」
「待會兒可以協助班長做示範。」
吳漢峰立即回答。
「是。」
何勇聽見這句話，心裡更難受了。
原本想讓吳漢峰吃點癟。
結果沒吃上。
還給自己多找了一個協助教學的。
錢坤看著吳漢峰那張圖，問道：「峰哥，你怎麼記的？」
吳漢峰道：「先把主要關係看清楚。」
「不要盯著一根線死記。」
「先記方向和參照點，再記它們之間的位置。」
錢坤點點頭。
「我也是這麼想的。」
「然後呢？」
「然後每個參照點，都不願意在我腦子裡待太久。」
吳漢峰：「……」
韓松走過來，看了一眼錢坤的圖。
兩座山。
一條路。
河道還沒畫完。
「你先把山谷和山脊關係弄清楚。」
「別把整張圖畫成三個饅頭配一根麵條。」
馬騰悄悄把自己的圖往裡收了收。
韓松立即看向他。
「你躲什麼？」
「報告，我在調整繪圖紙位置。」
韓松拿起來一看。
「你這個村子為什麼這麼大？」
馬騰解釋：「居民點比較重要。」
「重要也不能占半座山。」
「地圖不是按你重視程度分配面積的！」
馬騰趕緊低頭修改。
趙一航雖然臉疼，腦子倒還正常。
他畫得比錢坤和馬騰好一些。
可當他看見吳漢峰那張乾淨利落、主要關係清清楚楚的略圖時，還是忍不住嘆了口氣。
…………
地圖繪畫完成以後。
杜宏讓人把幾隻簡易沙盤箱抬了進來。
箱裡放著沙土，旁邊準備了細繩、木片、小旗和標識牌。
「接下來，簡易沙盤。」
杜宏站在前面，開始示範。
「不是讓你們堆沙子玩。」
「按地形圖，表示主要高低關係、道路河流和重要地物。」
「方向統一，位置清楚。」
「山脊不能堆成山谷，河流不能憑你高興往山頂爬。」
「做完以後，根據給定情況進行簡易推演。」
何勇站在旁邊，心裡重新燃起一點希望。
畫圖好，不代表沙盤好。
記住平面位置，不代表能把地形關係真正表現出來。
這次，需要動手。
還需要空間判斷。
總不能吳漢峰看一遍，就什麼都明白吧？
杜宏示範完以後，讓各組開始製作。
錢坤抓起一把沙土。
馬騰開始找木片。
孫大偉盯著原圖。
郝強立即出聲提醒。
「先定方向！」
「別各干各的！」
「不然待會兒你堆的山在北邊，他放的村在南邊，咱們自己都解釋不清。」
幾人趕緊停手。
吳漢峰已經拿過一塊標識牌，確定了沙盤方向。
隨後，他先處理整體起伏。
不是抓一把沙，隨便堆幾座小山。
而是把圖上的主要地形結構，按照關係一點點做出來。
山體。
山脊。
鞍部。
山谷。
地勢向哪邊降低，河道就從哪裡經過。
道路在哪段靠近山腳，在哪段進入居民點外圍，也都對應著落下。
全域地形記憶帶來的優勢，在這一刻更加明顯。
吳漢峰腦子裡記住的，不只是幾根線。
結合剛剛學到的判讀方法，那些線代表的高低起伏，也變得清楚。
該高的地方高。
該低的地方低。
地物不是孤零零插在沙里。
而是放在它應該在的位置。
他一邊做，一邊把幾處容易混淆的關係說明白。
趙一航站在旁邊，聽著聽著，忽然也明白了自己剛才哪一處看錯。
「所以這裡不是兩座完全分開的山？」
「對。」
吳漢峰用手指了一下。
「看連接關係。」
「你剛才只記了兩個山頭，把中間這一段忽略了。」
趙一航點點頭。
錢坤則盯著那條細繩。
「河道還能這樣擺？」
「按位置擺。」
「我剛才那條總是彎不過來。」
吳漢峰看了一眼。
「你把繩子繃得像腰帶，它當然彎不過來。」
聽到「腰帶」兩個字，趙一航動作明顯一頓。
吳漢峰注意到了。
但沒有解釋。
只是默默換了個詞。
「松一點。」
不遠處。
何勇看著吳漢峰那組逐漸成形的沙盤，又看了看其他組還在努力堆山的場面。
差距有點明顯。
尤其有一組，山先堆得過高，導致道路沒地方放。
為了把道路擺上去，直接把山削掉一半。
另一組更熱鬧。
兩個人對圖面方向產生分歧。
一個堅持河在左邊。
一個堅持河在右邊。
最後才發現，一個站在箱子南面，一個站在箱子北面。
兩人說的，居然是同一條河。
杜宏走過去，黑著臉道：「所以我讓你們先統一方向！」
「不是讓你們各自攜帶一個北邊！」
教室里響起幾聲輕笑。
吳漢峰那組已經開始放主要地物標識。
韓松看了一眼完成程度，又走到其他組看了看。
回來以後，他對劉振輕聲道：「這個課目，他確實理解得快。」
劉振面無表情。
「看出來了。」
「動手也不錯。」
「也看出來了。」
「可以重點培養。」
劉振終於看向他。
「你不用每一項都總結。」
「我眼睛沒問題。」
韓松點點頭，不再說話。
何勇在旁邊嘆氣。
今天這套課目準備得很認真。
可認真到最後，主要作用是幫助他們把吳漢峰的新優點識別得更加充分。