第357章 決定先禮後兵
這時候不少家長發出同樣的感嘆：「我們家的孩子其實也是不願意出國留學。」
何安意開始發言了：「家長們別灰心啊，孩子的前途是一輩子的大事，我們做家長的在這個關鍵時刻如果沒有把好關的話，等錯過了這個時間點，到時候後悔也來不及了。」
其位有位家長問：「是呀，何師母說的對，不過你家孩子出國留學的事情準備得怎麼樣了？」
何安意在群里發了個紅著臉流著汗的表情包，她說：「不瞞您說，我們家高老師也是反對出國留學的，所以我們家芸兒也非常排斥出國的這個事情，不過好在芸兒現在才上高一，所以時間上沒有那麼緊張，還可以慢慢給她做思想工作。」
終於有位家長醍醐灌頂醒悟過來：「我總算明白為什麼這個班的學生全都那麼反對出國留學這個事情了，而且他們講的道理還一套一套的，不就是因為他們共同有個這樣的班主任嗎？」
可以說這位家長的話完全是一石激起千層浪，不少家長即刻在群里抱怨起來：「高老師怎麼這樣啊，他為什麼要反對孩子們出國留學呢？」
「他不讓自己的孩子出國留學也就算了，為什麼還要跟學生們說那些啊，現在他班裡的學生都不想出國了。」
何安意故意無可奈何地說：「我就是因為他當初反對我出國所以才和他離的婚，現在如果他再支持女兒出國，不就是在打自己的臉嗎，如果那樣的話，他不就是在提醒著自己當年錯得有多離譜嗎，因為他，我們兩母女才被迫分離了這麼多年。」
何安意也真是會顛倒黑白，當年明明是她堅持要出國想要擺脫孩子這個負累所以才要離的婚現在反過來說是因為高銘反對她出國才離的婚。
一群不明就裡的家長們情緒更加激動，他們已經在群里炸開了鍋。
「這個絕對不行，我們可不能走何師母的老路，因為出國的事情而讓家庭分崩離析，我們必須統一思想認識，一定要從根本上解決問題，本來出國是件好事，如果因為意見不統一鬧得家都散了那可就得不償失了。」
「那可怎麼辦？」
「這個問題的根源在老師那，學生最聽老師的話了。」
「那我們去找校領導？」
「這樣不好，如果直接去找校領導的話，相當於在告老師的狀，我建議還是先找高老師溝通，如果實在不行，我們再向學校反映。」
於是各位家長在群里開始商量解決方案，等眾人商量得差不多的時候，他們才意識到一個問題，這個群的群主，他們孩子的師母始終未發一言。
這時一位家長在群里@何安意：「何師母，對不住了，可能我們會得罪高老師，但是我們是孩子的家長，我們不得不為他們考慮啊。」
何安意發了一個微笑的表情包，她說：「各位，我和你們一樣也是孩子的家長，你們的心情我能理解，其實我遇到的問題和你們一樣，如果能從根本上解決問題，能做通孩子們的工作，那做為家長的我們再辛苦付出再多也都值得，當然這可能會影響到我們夫妻之間的關係，但我想那只是暫時的，等孩子們有了一個光明似錦的前途以後，我想高老師一定會感謝我們現在的所作所為。」
有了孩子師母的大力支持，這些家長們已經開始磨拳擦掌蠢蠢欲動了。
他們當即商量好，從群里40多個家長中選出三名家長代表，第二天去找高老師，能夠和高老師談好那自然最好，如果解決不了問題，那再繼續商量對策。
確定好家長代表以後，他們又商量著如何和高銘談，他們商量的結果便是對於高銘他們先禮後兵。
第二天，三位家長代表來到高銘的辦公室。
高銘沒想到班裡的三位家長同時來辦公室找他，他客氣地讓座，然後在一邊陪同他們坐下。
「三位家長專程到學校來找我，請問是有什麼事情嗎？」
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其中為首的一位戴著眼鏡的學生家長說：「我們是班裡學生家長的代表，我們想請高老師幫我們大家一個忙。」
高銘好生奇怪：「哦？請說。」
高銘一聽原來是這個事情。
前幾天晚自習下課時，周子涵特意找到他再次跟他確認要不要出國留學，因為何安意也跟高芸提到過這個事情，所以高銘特意做了些功課，搜查不少資料，對出國留學的事情有了更多的了解。
於是他把出國留學的利弊一一分析給周子涵聽，因為是在下課期間，正好也有不少同學同樣關心這個問題，於是大傢伙都圍著高銘諮詢，他也盡其所能地回答了他們。
於是他實事其是地說：「哦，原來是這個事情啊，之前有同學們向我諮詢過，我也做了詳細的解答，至於出國留學的事情我是這樣認為的，還是得因人而異，得根據自身的家庭情況以及學生的個人情況來綜合考慮，其實並不是每個人都適合出國留學。"
高銘這樣說，這不就是在和家長們唱反調嗎，他們剛才說讓高銘勸說學生，把話說的客氣，實際就是要高銘支持學生出國留學，而他現在不僅沒有領會到他們的意圖，還試圖說服他們。
於是三個家長情緒變得激動起來。
「高老師，你是回答了學生們的問題，可回答的結果是他們全都拒絕出國，你這是在給他們客觀地分析嗎？還是說你本身就帶有主觀意見和個人情緒在裡面？」
另外一位家長說話可沒這麼客氣，只見他厲聲說著：「你跟他說得這麼斯文幹什麼，他分明就是對出國這個事情存有偏見，先前因為老婆出國把婚離了，現在又不許自己的女兒出國，然後學生問他的時候他話說的好聽，說是在給學生進行客觀的分析，實際上分析來分析去的結果就是班裡的學生都不願意出國留學了。」
何安意開始發言了：「家長們別灰心啊，孩子的前途是一輩子的大事，我們做家長的在這個關鍵時刻如果沒有把好關的話，等錯過了這個時間點，到時候後悔也來不及了。」
其位有位家長問：「是呀，何師母說的對，不過你家孩子出國留學的事情準備得怎麼樣了？」
何安意在群里發了個紅著臉流著汗的表情包，她說：「不瞞您說，我們家高老師也是反對出國留學的，所以我們家芸兒也非常排斥出國的這個事情，不過好在芸兒現在才上高一，所以時間上沒有那麼緊張，還可以慢慢給她做思想工作。」
終於有位家長醍醐灌頂醒悟過來：「我總算明白為什麼這個班的學生全都那麼反對出國留學這個事情了，而且他們講的道理還一套一套的，不就是因為他們共同有個這樣的班主任嗎？」
可以說這位家長的話完全是一石激起千層浪，不少家長即刻在群里抱怨起來：「高老師怎麼這樣啊，他為什麼要反對孩子們出國留學呢？」
「他不讓自己的孩子出國留學也就算了，為什麼還要跟學生們說那些啊，現在他班裡的學生都不想出國了。」
何安意故意無可奈何地說：「我就是因為他當初反對我出國所以才和他離的婚，現在如果他再支持女兒出國，不就是在打自己的臉嗎，如果那樣的話，他不就是在提醒著自己當年錯得有多離譜嗎，因為他，我們兩母女才被迫分離了這麼多年。」
何安意也真是會顛倒黑白，當年明明是她堅持要出國想要擺脫孩子這個負累所以才要離的婚現在反過來說是因為高銘反對她出國才離的婚。
一群不明就裡的家長們情緒更加激動，他們已經在群里炸開了鍋。
「這個絕對不行，我們可不能走何師母的老路，因為出國的事情而讓家庭分崩離析，我們必須統一思想認識，一定要從根本上解決問題，本來出國是件好事，如果因為意見不統一鬧得家都散了那可就得不償失了。」
「那可怎麼辦？」
「這個問題的根源在老師那，學生最聽老師的話了。」
「那我們去找校領導？」
「這樣不好，如果直接去找校領導的話，相當於在告老師的狀，我建議還是先找高老師溝通，如果實在不行，我們再向學校反映。」
於是各位家長在群里開始商量解決方案，等眾人商量得差不多的時候，他們才意識到一個問題，這個群的群主，他們孩子的師母始終未發一言。
這時一位家長在群里@何安意：「何師母，對不住了，可能我們會得罪高老師，但是我們是孩子的家長，我們不得不為他們考慮啊。」
何安意發了一個微笑的表情包，她說：「各位，我和你們一樣也是孩子的家長，你們的心情我能理解，其實我遇到的問題和你們一樣，如果能從根本上解決問題，能做通孩子們的工作，那做為家長的我們再辛苦付出再多也都值得，當然這可能會影響到我們夫妻之間的關係，但我想那只是暫時的，等孩子們有了一個光明似錦的前途以後，我想高老師一定會感謝我們現在的所作所為。」
有了孩子師母的大力支持，這些家長們已經開始磨拳擦掌蠢蠢欲動了。
他們當即商量好，從群里40多個家長中選出三名家長代表，第二天去找高老師，能夠和高老師談好那自然最好，如果解決不了問題，那再繼續商量對策。
確定好家長代表以後，他們又商量著如何和高銘談，他們商量的結果便是對於高銘他們先禮後兵。
第二天，三位家長代表來到高銘的辦公室。
高銘沒想到班裡的三位家長同時來辦公室找他，他客氣地讓座，然後在一邊陪同他們坐下。
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高銘好生奇怪：「哦？請說。」
高銘一聽原來是這個事情。
前幾天晚自習下課時，周子涵特意找到他再次跟他確認要不要出國留學，因為何安意也跟高芸提到過這個事情，所以高銘特意做了些功課，搜查不少資料，對出國留學的事情有了更多的了解。
於是他把出國留學的利弊一一分析給周子涵聽，因為是在下課期間，正好也有不少同學同樣關心這個問題，於是大傢伙都圍著高銘諮詢，他也盡其所能地回答了他們。
於是他實事其是地說：「哦，原來是這個事情啊，之前有同學們向我諮詢過，我也做了詳細的解答，至於出國留學的事情我是這樣認為的，還是得因人而異，得根據自身的家庭情況以及學生的個人情況來綜合考慮，其實並不是每個人都適合出國留學。"
高銘這樣說，這不就是在和家長們唱反調嗎，他們剛才說讓高銘勸說學生，把話說的客氣，實際就是要高銘支持學生出國留學，而他現在不僅沒有領會到他們的意圖，還試圖說服他們。
於是三個家長情緒變得激動起來。
「高老師，你是回答了學生們的問題，可回答的結果是他們全都拒絕出國，你這是在給他們客觀地分析嗎？還是說你本身就帶有主觀意見和個人情緒在裡面？」
另外一位家長說話可沒這麼客氣，只見他厲聲說著：「你跟他說得這麼斯文幹什麼，他分明就是對出國這個事情存有偏見，先前因為老婆出國把婚離了，現在又不許自己的女兒出國，然後學生問他的時候他話說的好聽，說是在給學生進行客觀的分析，實際上分析來分析去的結果就是班裡的學生都不願意出國留學了。」