第10章 番外：教育、科研及醫療領域的發展
國家初建，百廢俱興，全國的文盲率達到80%左右，掃盲是重中之重。
早在南方蘇區時期，我黨就十分重視教育的問題，兒童團，一方面是協助主力部隊放哨和執勤，而在另一方面，其實也是在普及教育。
當時的張浩，也是在兒童團時期，先生因為和那些人的意見不合，最終被閒置，所以才會去給張浩他們所在的兒童團的孩子們上課，進而成為先生的學生的。
等到後來，主力部隊長征後，張浩帶著留守部隊，挺進到閩浙贛根據地。
在那個時候，張浩便是已經在普及教育，截止到抗戰全面爆發前，整個閩浙贛蘇區，總計七十多萬人口的情況下，足足建立了上百座小學和數十座中學，甚至還建立了閩浙贛紅軍大學。
閩浙贛紅軍大學在後來被改組為東南理工大學和東南政法大學，這兩座大學，後來都是華東南地區為數不多的兩家重點大學，位列全國五十強院校之列。
而在後來，張浩來到蘇魯豫皖地區建立根據地後，也是不忘初心，接連加大了教育扶持力度。
截止到44年之前，蘇魯豫皖根據地的區域，已經建成了小學2053家，初中1155家，高中413家，中級專科院校四十餘家。
並且，建立了多個高等院校，光是抗日軍政大學，便建立了十多個分校，其他工業類、技術類的專科院校，更是成立了近二十家。
不僅如此，張浩還一直致力於掃盲工作的推進。
首先是各大工廠、地方民兵組織、還有政府自行組織的識字班，都在全面進行掃盲工作。
在當時的蘇魯豫皖根據地，想要參加民兵，需要一定的識字標準，想要進入工廠做工，同樣需要識字。
當時的蘇魯豫皖根據地，建立了多個工業區，到處都在招人。
而且，當時的工廠之中，哪怕工資最低的學徒工，工資每個月都有3.1元邊區票。
要知道，那個時候的邊區票，購買力只比銀元略差。
甚至於，外面的人想要購買邊區工廠生產的東西，都需要加價購買，算下來，在根據地內，邊區票的購買力，一點不遜色於銀元。
這在當時的國內，對於絕大多數只能靠天吃飯的老百姓來說，絕對算是打著燈籠都找不著的好工作了。
而想要成為學徒工，首先便是能夠寫一篇300字的自我介紹簡歷。
而想要寫出一份300字的簡歷，至少要能認識千把字才能穩當。
這就倒逼著絕大多數的老百姓，主動去參加各地村子裡組織的掃盲學校。
而工人想要提高待遇，就得參加三個月一次的定級考試，成為正式的一級工。
一級工主要考兩方面，一方面是技術，另一方面則是筆試。
而想要通過一級工的筆試，首先三千常用字和基礎的加減乘除計算，肯定是要會的。
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一旦成為正式的一級工，工資將從每月3.1元，直接提升到每月5元，再加上其他福利待遇，每年的收入將會突破60元邊區票，相當於差不多60枚銀元，足以讓所有人努力去提升自己了。
再說參軍，想要參加地方部隊，需要認識至少一千字，想要進入主力部隊，需要認識兩千常用字。
而隨著根據地的發展，各種技術裝備越來越多，技術兵種的比例也在提升。
但想要成為這些兵種，對於知識的要求也相應的更高了。
想要成為炮兵，尤其是高技術的炮兵，首先是要會算數，還得會看地圖，總之要求很多。
張浩和當時的蘇魯豫皖一眾班子成員，也是使出了渾身解數，才讓整個部隊，成為了一支學習型的部隊。
而到了國家建立後，從第一個五年開始，教育普及的問題，便是其中的一個重要的指標。
截止53年年底，全國範圍內，已經建立起了總計7.8萬所小學、4.3萬所中學、1.8萬所高中，基本覆蓋了全國70%的適齡人群上學的問題。
之後的幾十年時間裡，這個數字還在持續的增加著。
義務教育為逐步得到了完善。
截止七十年代，全國95%以上的適齡兒童，全部入學。
進入八十年代後，我國的教育體系進一步完善。
隨著義務教育的全面普及，高等教育的規模也在持續擴大。
到85年的時候，全國高等院校（含專科院校）的數量已達1803所，在校大學生人數超過一千三百萬人，研究生的數量達到110萬人。
全國受過高等教育的人數，突破8000萬人次，占總人口的大約11.2%。
這個數字雖然與發達國家還有一定的差距，但相比於國建剛剛建立時的不到1%，已經是巨大的進步了。
更值得關注的是教育質量的提升。
從七十年代中期開始，國家啟動了一系列重點學科建設和人才培養計劃。
首先是753計劃，即在全國範圍內，建立總計30座世界一流水平的綜合類院校。
緊跟著，在八十年代中期，又提出建立一百所頂尖學科院校的計劃。
至此，高等教育的建設，進入快車道。
當時間進入新世紀以後，熊安大學在西方媒體之中的全球頂尖院校排名之中，位列第三。
但按照我國的標準，熊安大學就是世界第一。
為了和西方社會的頂尖科學類獎項進行區分，我國也是和蘇聯以及其他同陣營的國家，在七十年代中期，一起建立了世界科學貢獻獎，對標諾貝爾獎和菲爾茨獎等國際頂尖大獎。
截止到26年，熊安大學過去幾十年的獲獎名單，已經位列世界第一，各種科學產出，同樣位列世界第一。
只不過西方的媒體對這方面帶有偏見，所以才把熊安大學排在第三的位置。
實際上，就算是有偏見的情況下，西方媒體還是把熊安大學排在了第三的位置上，由此也能看出熊安大學的厲害了。
熊安大學出版的多個領域的報刊，在全世界都是頂級期刊，尤其是數學和物理這兩個領域，更是頂刊之中的頂刊。
國家發展的速度這麼快，其中必然是少不了在教育領域的投入。
除了正規教育體系外，終身學習理念也逐漸深入人心。
各級各類繼續教育機構、社區學院、老年大學如雨後春筍般湧現，為不同年齡段、不同職業背景的人群提供了持續學習的機會。
一個學習型社會的雛形正在形成。
科研領域的發展同樣令人矚目。
在科研領域，實際上後來的所有科研院所，根子上都要追溯到蘇魯豫皖時期的十幾個研究所。
當時的蘇魯豫皖根據地，雖然窮，雖然物資並不充裕，但卻也在投入大量的人力物力，支撐著那十幾個研究所的研究。
那些研究所，其中一部分，包含核物理、半導體、飛彈、飛機等產業，但也有一部分是純理論方面的研究。
哪怕那個時候條件不好，但張浩節衣縮食，也在儘可能的保障那些研究所研究。
也是那個時候的投入，讓我國在之後的幾十年時間裡，就算是製造業和其他領域和西方國家還存在差距，但在前沿研究方向上，並不存在太大的差距。
而伴隨著教育方面的大批投入後，越來越多的人才開始進入這些科研院所後，各種成果便是開始井噴式的產生了。
歸根結底，沒有前期不計成本、不求回報的投入，就沒有後來那麼多的產出。
後來各大院校的學科開山祖師或者學術帶頭人，很多都是從蘇魯豫皖的研究所之中走出來的。
也是這個緣故，當張浩的第三個兒子張勝利進入科研領域後，也是獲得了很多科研界大佬的青睞，紛紛想要收他為徒。
這些人，很多都是在早期受過張浩恩惠的。
當然了，張浩做這些的時候，肯定不可能是為了讓這些人回報的，他更多的只是在積累人才罷了。
而除了教育和科研領域的成果，在醫療方面，這個時空我國的發展也是經歷了不少的曲折的。
一開始，張浩是通過系統商城進行購買藥物，但後來張浩也是在組建醫療技術研發團隊，製造各種藥物。
就比如盤尼西林，起初都是張浩通過系統商城進行購置的，但在擁有穩定的根據地後，自主生產便是開始了。
靠著這些藥物，其實也是賺了不少錢的。
在國家建立後，有鑑於全國都存在缺少醫藥的情況，張浩仿照前世，召集全國的醫藥專家，在五十年代的時候，便是因地制宜的編寫了《赤腳醫生手冊》這本神書。
而後，大量只經過短期培訓的赤腳醫生，進入到鄉村偏遠地區，因地制宜的為當地的老百姓治療各種常見病。
截止到60年代，我國的醫療水平，相比於西方國家也不遜色多少了。
而且，我國實際上很多手術，都是全世界最早研發出來的。
本時空，因為條件更好的緣故，骨科醫生陳中偉和血管外科醫生錢允慶團隊，在57年的時候，便是帶隊在滬上第六人民醫院成功實施世界首例完全斷肢再植術。
這一手術方式是我國首創，並在世界範圍內掀起了不小的聲浪。
隨後，在六十年代末，我國成功實施首例肝臟移植手術。
七十年代中期，首例心臟移植手術取得成功，後續在八十年代初，首例肺移植手術順利完成。
這些高難度器官移植手術的成功，標誌著我國在外科領域已經達到了國際領先水平。
在公共衛生領域，我國同樣取得了顯著成就。
截止六十年代末，我國已經在全國範圍內，建立起村有醫務室、鄉鎮公社有衛生所，縣有醫院的三級醫療救助體系。
一些小病小痛問題，人們不需要再跑大老遠的去到縣城了，在村子裡的醫務室就能解決。
而一些小手術，比如傷口清創縫合，或者一些體表的小手術，鄉鎮公社的衛生所就能做。
只有一些體內的更高級別的手術，才需要前往縣城的大醫院進行治療。
這既讓老百姓少花了不少時間和金錢，也能節約不太富裕的醫療資源。
成就雖然矚目，但這些成就的取得並非是一帆風順的。
在醫療資源分配、城鄉醫療差距、藥品價格控制等方面，仍然存在許多需要解決的問題。
但正如張浩在回憶錄中所寫的：「發展中出現的問題，歸根結底是發展的問題，只有繼續發展才能解決。」
「我們這一代人，從一無所有走到今天，靠的是一步一個腳印地往前走，而不是站在原地抱怨路不好走。」
站在今天回望，教育、科研、醫療這些領域的發展歷程，其實是整個國家從站起來到富起來再到強起來的縮影。
每一個在鄉村小學裡認真寫字的孩童，每一個在實驗室里埋頭攻關的科研人員，每一個在手術台前全神貫注的醫生，都是這個偉大進程的參與者和見證者。
正是這些看似平凡的個體，匯聚成了推動國家前進的磅礴力量。
張浩晚年常說的一句話是：「我們這個民族，最不怕的就是吃苦，但我們吃苦，不是為了吃苦，而是為了讓後代不再吃同樣的苦。」
這句話，或許是對教育、科研、醫療這些領域發展的最好註腳。
無論身處哪個時空，我們這個國家，這個民族，都是從最初的一窮二白，到如今的全面進步，每一個進步也都凝聚著無數人的心血和汗水。
而正是這些進步，讓這個國家的人民，無論是住在城市還是鄉村，無論是老人還是孩子，都有機會享受到更好的教育、更先進的醫療和更光明的未來。
而這，正是我們先輩幾代人共同奮鬥的意義所在。
早在南方蘇區時期，我黨就十分重視教育的問題，兒童團，一方面是協助主力部隊放哨和執勤，而在另一方面，其實也是在普及教育。
當時的張浩，也是在兒童團時期，先生因為和那些人的意見不合，最終被閒置，所以才會去給張浩他們所在的兒童團的孩子們上課，進而成為先生的學生的。
等到後來，主力部隊長征後，張浩帶著留守部隊，挺進到閩浙贛根據地。
在那個時候，張浩便是已經在普及教育，截止到抗戰全面爆發前，整個閩浙贛蘇區，總計七十多萬人口的情況下，足足建立了上百座小學和數十座中學，甚至還建立了閩浙贛紅軍大學。
閩浙贛紅軍大學在後來被改組為東南理工大學和東南政法大學，這兩座大學，後來都是華東南地區為數不多的兩家重點大學，位列全國五十強院校之列。
而在後來，張浩來到蘇魯豫皖地區建立根據地後，也是不忘初心，接連加大了教育扶持力度。
截止到44年之前，蘇魯豫皖根據地的區域，已經建成了小學2053家，初中1155家，高中413家，中級專科院校四十餘家。
並且，建立了多個高等院校，光是抗日軍政大學，便建立了十多個分校，其他工業類、技術類的專科院校，更是成立了近二十家。
不僅如此，張浩還一直致力於掃盲工作的推進。
首先是各大工廠、地方民兵組織、還有政府自行組織的識字班，都在全面進行掃盲工作。
在當時的蘇魯豫皖根據地，想要參加民兵，需要一定的識字標準，想要進入工廠做工，同樣需要識字。
當時的蘇魯豫皖根據地，建立了多個工業區，到處都在招人。
而且，當時的工廠之中，哪怕工資最低的學徒工，工資每個月都有3.1元邊區票。
要知道，那個時候的邊區票，購買力只比銀元略差。
甚至於，外面的人想要購買邊區工廠生產的東西，都需要加價購買，算下來，在根據地內，邊區票的購買力，一點不遜色於銀元。
這在當時的國內，對於絕大多數只能靠天吃飯的老百姓來說，絕對算是打著燈籠都找不著的好工作了。
而想要成為學徒工，首先便是能夠寫一篇300字的自我介紹簡歷。
而想要寫出一份300字的簡歷，至少要能認識千把字才能穩當。
這就倒逼著絕大多數的老百姓，主動去參加各地村子裡組織的掃盲學校。
而工人想要提高待遇，就得參加三個月一次的定級考試，成為正式的一級工。
一級工主要考兩方面，一方面是技術，另一方面則是筆試。
而想要通過一級工的筆試，首先三千常用字和基礎的加減乘除計算，肯定是要會的。
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再說參軍，想要參加地方部隊，需要認識至少一千字，想要進入主力部隊，需要認識兩千常用字。
而隨著根據地的發展，各種技術裝備越來越多，技術兵種的比例也在提升。
但想要成為這些兵種，對於知識的要求也相應的更高了。
想要成為炮兵，尤其是高技術的炮兵，首先是要會算數，還得會看地圖，總之要求很多。
張浩和當時的蘇魯豫皖一眾班子成員，也是使出了渾身解數，才讓整個部隊，成為了一支學習型的部隊。
而到了國家建立後，從第一個五年開始，教育普及的問題，便是其中的一個重要的指標。
截止53年年底，全國範圍內，已經建立起了總計7.8萬所小學、4.3萬所中學、1.8萬所高中，基本覆蓋了全國70%的適齡人群上學的問題。
之後的幾十年時間裡，這個數字還在持續的增加著。
義務教育為逐步得到了完善。
截止七十年代，全國95%以上的適齡兒童，全部入學。
進入八十年代後，我國的教育體系進一步完善。
隨著義務教育的全面普及，高等教育的規模也在持續擴大。
到85年的時候，全國高等院校（含專科院校）的數量已達1803所，在校大學生人數超過一千三百萬人，研究生的數量達到110萬人。
全國受過高等教育的人數，突破8000萬人次，占總人口的大約11.2%。
這個數字雖然與發達國家還有一定的差距，但相比於國建剛剛建立時的不到1%，已經是巨大的進步了。
更值得關注的是教育質量的提升。
從七十年代中期開始，國家啟動了一系列重點學科建設和人才培養計劃。
首先是753計劃，即在全國範圍內，建立總計30座世界一流水平的綜合類院校。
緊跟著，在八十年代中期，又提出建立一百所頂尖學科院校的計劃。
至此，高等教育的建設，進入快車道。
當時間進入新世紀以後，熊安大學在西方媒體之中的全球頂尖院校排名之中，位列第三。
但按照我國的標準，熊安大學就是世界第一。
為了和西方社會的頂尖科學類獎項進行區分，我國也是和蘇聯以及其他同陣營的國家，在七十年代中期，一起建立了世界科學貢獻獎，對標諾貝爾獎和菲爾茨獎等國際頂尖大獎。
截止到26年，熊安大學過去幾十年的獲獎名單，已經位列世界第一，各種科學產出，同樣位列世界第一。
只不過西方的媒體對這方面帶有偏見，所以才把熊安大學排在第三的位置。
實際上，就算是有偏見的情況下，西方媒體還是把熊安大學排在了第三的位置上，由此也能看出熊安大學的厲害了。
熊安大學出版的多個領域的報刊，在全世界都是頂級期刊，尤其是數學和物理這兩個領域，更是頂刊之中的頂刊。
國家發展的速度這麼快，其中必然是少不了在教育領域的投入。
除了正規教育體系外，終身學習理念也逐漸深入人心。
各級各類繼續教育機構、社區學院、老年大學如雨後春筍般湧現，為不同年齡段、不同職業背景的人群提供了持續學習的機會。
一個學習型社會的雛形正在形成。
科研領域的發展同樣令人矚目。
在科研領域，實際上後來的所有科研院所，根子上都要追溯到蘇魯豫皖時期的十幾個研究所。
當時的蘇魯豫皖根據地，雖然窮，雖然物資並不充裕，但卻也在投入大量的人力物力，支撐著那十幾個研究所的研究。
那些研究所，其中一部分，包含核物理、半導體、飛彈、飛機等產業，但也有一部分是純理論方面的研究。
哪怕那個時候條件不好，但張浩節衣縮食，也在儘可能的保障那些研究所研究。
也是那個時候的投入，讓我國在之後的幾十年時間裡，就算是製造業和其他領域和西方國家還存在差距，但在前沿研究方向上，並不存在太大的差距。
而伴隨著教育方面的大批投入後，越來越多的人才開始進入這些科研院所後，各種成果便是開始井噴式的產生了。
歸根結底，沒有前期不計成本、不求回報的投入，就沒有後來那麼多的產出。
後來各大院校的學科開山祖師或者學術帶頭人，很多都是從蘇魯豫皖的研究所之中走出來的。
也是這個緣故，當張浩的第三個兒子張勝利進入科研領域後，也是獲得了很多科研界大佬的青睞，紛紛想要收他為徒。
這些人，很多都是在早期受過張浩恩惠的。
當然了，張浩做這些的時候，肯定不可能是為了讓這些人回報的，他更多的只是在積累人才罷了。
而除了教育和科研領域的成果，在醫療方面，這個時空我國的發展也是經歷了不少的曲折的。
一開始，張浩是通過系統商城進行購買藥物，但後來張浩也是在組建醫療技術研發團隊，製造各種藥物。
就比如盤尼西林，起初都是張浩通過系統商城進行購置的，但在擁有穩定的根據地後，自主生產便是開始了。
靠著這些藥物，其實也是賺了不少錢的。
在國家建立後，有鑑於全國都存在缺少醫藥的情況，張浩仿照前世，召集全國的醫藥專家，在五十年代的時候，便是因地制宜的編寫了《赤腳醫生手冊》這本神書。
而後，大量只經過短期培訓的赤腳醫生，進入到鄉村偏遠地區，因地制宜的為當地的老百姓治療各種常見病。
截止到60年代，我國的醫療水平，相比於西方國家也不遜色多少了。
而且，我國實際上很多手術，都是全世界最早研發出來的。
本時空，因為條件更好的緣故，骨科醫生陳中偉和血管外科醫生錢允慶團隊，在57年的時候，便是帶隊在滬上第六人民醫院成功實施世界首例完全斷肢再植術。
這一手術方式是我國首創，並在世界範圍內掀起了不小的聲浪。
隨後，在六十年代末，我國成功實施首例肝臟移植手術。
七十年代中期，首例心臟移植手術取得成功，後續在八十年代初，首例肺移植手術順利完成。
這些高難度器官移植手術的成功，標誌著我國在外科領域已經達到了國際領先水平。
在公共衛生領域，我國同樣取得了顯著成就。
截止六十年代末，我國已經在全國範圍內，建立起村有醫務室、鄉鎮公社有衛生所，縣有醫院的三級醫療救助體系。
一些小病小痛問題，人們不需要再跑大老遠的去到縣城了，在村子裡的醫務室就能解決。
而一些小手術，比如傷口清創縫合，或者一些體表的小手術，鄉鎮公社的衛生所就能做。
只有一些體內的更高級別的手術，才需要前往縣城的大醫院進行治療。
這既讓老百姓少花了不少時間和金錢，也能節約不太富裕的醫療資源。
成就雖然矚目，但這些成就的取得並非是一帆風順的。
在醫療資源分配、城鄉醫療差距、藥品價格控制等方面，仍然存在許多需要解決的問題。
但正如張浩在回憶錄中所寫的：「發展中出現的問題，歸根結底是發展的問題，只有繼續發展才能解決。」
「我們這一代人，從一無所有走到今天，靠的是一步一個腳印地往前走，而不是站在原地抱怨路不好走。」
站在今天回望，教育、科研、醫療這些領域的發展歷程，其實是整個國家從站起來到富起來再到強起來的縮影。
每一個在鄉村小學裡認真寫字的孩童，每一個在實驗室里埋頭攻關的科研人員，每一個在手術台前全神貫注的醫生，都是這個偉大進程的參與者和見證者。
正是這些看似平凡的個體，匯聚成了推動國家前進的磅礴力量。
張浩晚年常說的一句話是：「我們這個民族，最不怕的就是吃苦，但我們吃苦，不是為了吃苦，而是為了讓後代不再吃同樣的苦。」
這句話，或許是對教育、科研、醫療這些領域發展的最好註腳。
無論身處哪個時空，我們這個國家，這個民族，都是從最初的一窮二白，到如今的全面進步，每一個進步也都凝聚著無數人的心血和汗水。
而正是這些進步，讓這個國家的人民，無論是住在城市還是鄉村，無論是老人還是孩子，都有機會享受到更好的教育、更先進的醫療和更光明的未來。
而這，正是我們先輩幾代人共同奮鬥的意義所在。