第226章 申請不訓練！特殊待遇
陸院大操場上，口令聲、腳步聲、教官的呵斥聲交織在一起，充滿了緊張而充滿活力的氣息。
九九屆各院系的新生學員們，正在這裡接受為期三個月的軍事基礎強化訓練，俗稱「新訓」。
這三個月的訓練內容，與一名普通青年踏入軍營後在「新兵連」所經歷的並無本質不同：站軍姿、練佇列、搞體能、熟記條令條例、掌握最基本的單兵戰術動作......
其核心目的，是對軍人意志、紀律和作風的一次再鍛造、再統一。
對於羅桓、許升這樣從地方直接考入軍校的「學生兵」而言，這三個月無疑是充滿挑戰甚至有些「煎熬」的入門課，他們需要從零開始，適應這種高強度的集體生活和嚴格約束。
而對於像王華、丁成新這樣從野戰部隊考學或立功提幹上來的學員來說，這些內容早已是刻在骨子裡的肌肉記憶，做起來輕車熟路，甚至有些「懷念」。
當然，也有一小部分在部隊裡待久了、養成了些「老兵油子」習氣的學員，突然被拉回這種一切從頭、令行禁止的「新兵模式」，會感到些許不適應，需要重新板正。
「都給我聽清楚了！不管你們來陸院之前，在部隊是威風八面的班長，還是技術大拿，哪怕你是個代理排長！」
負責蘇銘所在班級新訓的教官胡杰，正揹著手，在佇列前來回踱步，聲音洪亮，帶著一股學長兼教官的威嚴：
「到了這裡，穿上這身紅牌，你們就只有一個共同的身份！」
「那就是學員！」
「你們是來學習的，更是來接受塑造的！」
胡杰銳利的目光掃過每一張面孔，尤其在幾個看起來有些散漫的老兵臉上多停留了一秒：
「我知道你們當中有些人兵齡不短，是『老杆子』了！」
「但我告訴你們，把你們在連隊裡那些自以為是、吊兒郎當的臭毛病都給我收起來！」
「在這裡，我說了算！」
「誰要是敢給我尥蹶子、耍滑頭，我絕不客氣，有的是辦法讓你知道什麼叫規矩！」
他忽然指向隊伍中一個下意識撓了下脖子的學員，厲聲喝道：「你！佇列里東張西望什麼？動要打報告，條令忘乾淨了？！」
被點名的學員立刻繃直身體，大聲道：「報告教官！我錯了！」
看著眼前這群「萌新」被自己訓得服服帖帖，大氣不敢出，胡杰內心不免有些得意。
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能被選拔出來擔任新生教官，本身就是學院對他能力的認可，也是一份難得的履歷和鍛鍊。
在陸院，表現優異、尤其是在這種管理崗位上表現出色的學員，畢業分配時往往更具優勢。
此刻，他彷佛已經看到了自己未來在野戰部隊擔任主官、帶兵練兵的模樣。
然而，就在他志得意滿，準備進行下一項訓練時，佇列中一個平靜的聲音響起：
「報告。」
胡杰循聲望去，看到出列的正是蘇銘。
他心頭本能地一緊，但臉上不動聲色。
蘇銘站得筆直，語氣清晰而堅定：「教官，我認為後續的基礎訓練對我個人能力提升意義有限。我申請不參加，打算去圖書館自習。」
此言一出，佇列里頓時泛起一陣輕微的騷動。
不少學員偷偷交換著驚訝的眼神。
敢在教官立威的時候直接申請不訓練？還是去圖書館？
這也太......有個性了吧？
胡杰教官剛才的話音還沒落呢！
胡杰第一反應是怒火上涌——反了你了！
我剛說完要守規矩，你就當眾給我唱反調？
這不是打我的臉，拆我的台嗎？
他正打算藉此機會，好好殺一殺這種「刺頭」氣焰，重新確立自己的權威，把這「刺頭」當典型來抓時......
下一秒，他扭頭看到了蘇銘。
臉色頓時一變。
這位爺，可不是普通的「刺頭」......這是尊真神！
他臉上那點怒意頃刻間冰雪消融，轉而堆起了近乎諂媚的笑容，連連點頭，語氣和藹得不像話：
「哦！去圖書館自習啊？好事啊！」
「學習知識同樣是為部隊做貢獻嘛！」
「沒問題，當然可以！你去吧，蘇銘大......學員！」
這變臉速度之快，態度轉換之突兀，讓佇列里所有學員都看傻了眼。
剛才還雷霆萬鈞、強調鐵紀的胡教官，怎麼瞬間就春風化雨、這麼好說話了？
「謝謝教官。」蘇銘似乎並不意外，禮貌地道謝後，便轉身離開了操場，朝著圖書館方向不疾不徐地走去。
目送蘇銘離開，胡杰心裡才算真正鬆了口氣。
雖說之前不管在連隊啥身份，來到這都是紅牌學員，對其他人來說是這樣，但對於蘇銘這位大佬，那就不一樣了。
胡杰擔任蘇銘這一班級的新訓期間的教官前，校務科科長專門和胡杰說過。
對於蘇銘的一切要求，只要不是過分，全都滿足！
至於新訓期間這種訓練，蘇銘不想訓練，不練就是，就算蘇銘不訓練在宿舍里睡覺都沒關係。
沒錯，就是有這樣的特權！
再者說了，三個月的新訓也就針對每年入校進修低階軍官集體，至於那些中級軍官集體以及高階軍官集體，人家來進修，誰還參加什麼新訓啊。
哪有三個月的時間去浪費！
就這樣，在眾目睽睽之下，蘇銘離開了操場，直奔著圖書館去了。
讓其他人看的一臉羨慕。
果然，大佬就是大佬，待遇那就是不一樣。
胡杰擦了擦並不存在的冷汗，轉身面對佇列時，臉色瞬間又恢復了之前的嚴厲，甚至更凶了幾分：
「都看什麼看？！注意力集中！」
「佇列里交頭接耳，像什麼樣子！」
「剛才那個......那是特殊情況！」
「你們一個個的，都給我老老實實練！」
「誰再敢亂動、亂看，伏地挺身準備！」
......
陸院圖書館，安靜得彷佛與操場的喧鬧是兩個世界。
蘇銘占據了一個靠窗的安靜角落，面前的書桌上，摞起了兩座「書山」，粗略一數，不下二十本。
仔細看去，這些書籍的封面標題赫然分屬兩個不同領域：一邊是《裝甲兵戰術學》、《合成部隊指揮概論》、《現代裝甲攻防理論》等裝甲指揮系的核心教材。
另一邊則是《步兵分隊戰術》、《機械化步兵作戰運用》、《輕步兵巔峰戰術研究》等步兵兵種戰術系的專業書籍。
在陸院的學科體系中，步兵兵種戰術與裝甲指揮有著深厚的內在聯絡。
通俗地說，裝甲指揮可以視為步兵兵種戰術在機械化、合成化戰爭形態下的高階演進與專精深化。
二者一脈相承，但難度不可同日而語。
步兵兵種戰術專業，需要系統學習從徒步步兵、摩托化步兵到機械化步兵的百年發展脈絡、戰鬥理論、指揮藝術、兵力部署、協同配合、後勤保障等浩瀚內容。
指揮官需要綜合考慮敵情、我情、地形、天候、裝備等諸多變數，在複雜態勢中做出最優決策。
龍國陸軍曾被譽為「世界輕步兵的巔峰」，在步兵戰術上的造詣爐火純青，早已融入民族軍事文化的骨髓。
從古老的《孫子兵法》到近代無數戰例，都彰顯著龍國軍人對戰術謀劃的極致追求。
說龍國人是深植於基因中的「戰鬥民族」，擅長謀略與戰術運用，毫不為過。
而裝甲指揮專業，則是站在這個深厚基礎之上，面向鋼鐵洪流對決的更高維度。
它要求指揮員不僅要懂步兵，更要精通坦克、步戰車、自行火炮等各類裝甲裝備的效能與運用，掌握諸兵種合成作戰的複雜排程。
具備在高速機動、高強度對抗中把握戰場節奏、尋找決勝戰機的超凡能力。
如果說步兵兵種戰術本科學習的難度係數是1，那麼裝甲指揮本科的難度係數可能高達10甚至更多。
正因如此，一名真正優秀的裝甲指揮官堪稱鳳毛麟角。
許多人即便進入裝甲指揮專業學習，終其軍旅生涯，也可能止步於指揮一個裝甲連或營的層面，難以觸控到更高層級的指揮藝術。
蘇銘沉浸在書海中，目光如電，思維高速運轉。
他翻書的速度極快，近乎「掃描」，但每一次停頓，都意味著關鍵知識點的吸納與內化。
再加上蘇銘早就從系統那裡獲得了【步兵兵種戰術指揮】和【裝甲指揮】作為底子。
此刻系統學習陸院這套嚴謹完善的體系教材，對他而言更像是一種高效的「驗證」與「整合」。
許多理論他一點即透，不同知識點之間的關聯脈絡在他腦中自動串聯、融會貫通。
普通人需要三年寒窗苦讀、反覆實踐才能勉強掌握的本科核心課程。
蘇銘僅僅用了一個下午的時間，便如同海綿吸水般，將面前這兩大摞教材的精髓汲取殆盡。
......
陸院內部，關於蘇銘這位風雲新生的一舉一動，從來都不缺少關注。
他從新訓第一天就「特立獨行」跑去圖書館的訊息，像風一樣迅速傳遍了各學員隊。
「聽說了嗎？裝甲指揮系那個大神，連新訓都不參加，一直在圖書館泡著！」
「真的假的？這麼牛？教官能同意？」
「何止同意，聽說教官對他客客氣氣的！」
「他去圖書館幹嘛？自學？裝甲指揮那玩意兒能自學成才？」
「我看啊，去圖書館就是個藉口，人家那級別，哪能真像新兵蛋子一樣被訓？面子往哪擱？」
「有道理，估計就是不想受那個管束......」
各種猜測和議論在學員中流傳。
有人認為蘇銘恃才傲物，有人認為他背景通天，也有人單純羨慕他的「特殊待遇」。
就在外界議論紛紛之際，蘇銘合上了最後一本書籍的封面，輕輕撥出一口氣。
眼中銳利的光芒一閃而過，知識體系的骨架已然搭建完畢。
他起身，將書籍一一歸位，然後邁著堅定的步伐，離開了圖書館。
他沒有回宿舍，也沒有去操場，而是徑直走向了行政辦公區，敲響了校務科科長辦公室的門。
「請進。」
蘇銘推門而入。
辦公桌後的江洪軍少校抬頭見是他，略微有些意外，但立刻露出了笑容：「是蘇銘同志啊，快請坐。怎麼，學習上還是生活上有什麼需要嗎？」
「江科長，打擾了。」蘇銘在對面坐下，開門見山，「關於新訓，我正式申請全程不參加。我認為重複性的基礎軍事訓練，對我個人而言是時間上的浪費。」
江洪軍幾乎沒有任何猶豫，點頭道：「可以，沒問題。你的情況特殊，學院理解。你想把時間用在更有價值的地方，我們支援。」
這本來就是上級交代過的，江洪軍早有心理準備。
「謝謝科長。」蘇銘頓了頓，語氣平穩地丟擲了第二句話，「另外，我申請跳級，並希望儘快參加相關專業的本科畢業考核。」
「可以，跳級嘛，只要符合規定......」江洪軍習慣性地順著話頭答應，話說到一半才猛然反應過來，聲音戛然而止。
他抬起頭，眼睛微微瞪大，臉上的笑容凝固了，懷疑自己是不是聽錯了。
「等等......蘇銘同志，你剛才說......申請什麼？」江洪軍身體微微前傾，不確定地問道。
「申請跳級，並參加本科畢業考核。」蘇銘清晰地重複了一遍。
江洪軍吸了口氣，確認自己沒聽錯，但腦子還有點懵：「跳級？本科畢業考核？你......你確定？你不是今天才正式入學嗎？裝甲指揮系的課程你......」
蘇銘點了點頭，補充道：「我確定。而且，我申請的不只是裝甲指揮系一個專業的本科畢業考核。」
江洪軍心裡咯噔一下，有種不祥的預感：「......還有哪個？」
蘇銘迎著他的目光，平靜地說：「還有步兵兵種戰術系。我申請同時參加這兩個專業的本科畢業考核。」
「什麼？！」
江洪軍少校直接從椅子上站了起來，臉上寫滿了震驚與不可思議，聲音都變了調。
他簡直不敢相信自己的耳朵。
一個入學第一天的新生，不參加新訓也就罷了，現在居然要同時跳級參加兩個最難指揮專業之一的本科畢業考核？
而且還是兩個一起？！
這已經不是「特殊」或者「自信」能形容的了，這簡直是......
匪夷所思！
辦公室里的空氣，彷佛在這一刻徹底凝固了。
九九屆各院系的新生學員們，正在這裡接受為期三個月的軍事基礎強化訓練，俗稱「新訓」。
這三個月的訓練內容，與一名普通青年踏入軍營後在「新兵連」所經歷的並無本質不同：站軍姿、練佇列、搞體能、熟記條令條例、掌握最基本的單兵戰術動作......
其核心目的，是對軍人意志、紀律和作風的一次再鍛造、再統一。
對於羅桓、許升這樣從地方直接考入軍校的「學生兵」而言，這三個月無疑是充滿挑戰甚至有些「煎熬」的入門課，他們需要從零開始，適應這種高強度的集體生活和嚴格約束。
而對於像王華、丁成新這樣從野戰部隊考學或立功提幹上來的學員來說，這些內容早已是刻在骨子裡的肌肉記憶，做起來輕車熟路，甚至有些「懷念」。
當然，也有一小部分在部隊裡待久了、養成了些「老兵油子」習氣的學員，突然被拉回這種一切從頭、令行禁止的「新兵模式」，會感到些許不適應，需要重新板正。
「都給我聽清楚了！不管你們來陸院之前，在部隊是威風八面的班長，還是技術大拿，哪怕你是個代理排長！」
負責蘇銘所在班級新訓的教官胡杰，正揹著手，在佇列前來回踱步，聲音洪亮，帶著一股學長兼教官的威嚴：
「到了這裡，穿上這身紅牌，你們就只有一個共同的身份！」
「那就是學員！」
「你們是來學習的，更是來接受塑造的！」
胡杰銳利的目光掃過每一張面孔，尤其在幾個看起來有些散漫的老兵臉上多停留了一秒：
「我知道你們當中有些人兵齡不短，是『老杆子』了！」
「但我告訴你們，把你們在連隊裡那些自以為是、吊兒郎當的臭毛病都給我收起來！」
「在這裡，我說了算！」
「誰要是敢給我尥蹶子、耍滑頭，我絕不客氣，有的是辦法讓你知道什麼叫規矩！」
他忽然指向隊伍中一個下意識撓了下脖子的學員，厲聲喝道：「你！佇列里東張西望什麼？動要打報告，條令忘乾淨了？！」
被點名的學員立刻繃直身體，大聲道：「報告教官！我錯了！」
看著眼前這群「萌新」被自己訓得服服帖帖，大氣不敢出，胡杰內心不免有些得意。
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 TW 看書網超便捷，𝚜𝚑𝚞.𝚝𝚠隨時看 】
能被選拔出來擔任新生教官，本身就是學院對他能力的認可，也是一份難得的履歷和鍛鍊。
在陸院，表現優異、尤其是在這種管理崗位上表現出色的學員，畢業分配時往往更具優勢。
此刻，他彷佛已經看到了自己未來在野戰部隊擔任主官、帶兵練兵的模樣。
然而，就在他志得意滿，準備進行下一項訓練時，佇列中一個平靜的聲音響起：
「報告。」
胡杰循聲望去，看到出列的正是蘇銘。
他心頭本能地一緊，但臉上不動聲色。
蘇銘站得筆直，語氣清晰而堅定：「教官，我認為後續的基礎訓練對我個人能力提升意義有限。我申請不參加，打算去圖書館自習。」
此言一出，佇列里頓時泛起一陣輕微的騷動。
不少學員偷偷交換著驚訝的眼神。
敢在教官立威的時候直接申請不訓練？還是去圖書館？
這也太......有個性了吧？
胡杰教官剛才的話音還沒落呢！
胡杰第一反應是怒火上涌——反了你了！
我剛說完要守規矩，你就當眾給我唱反調？
這不是打我的臉，拆我的台嗎？
他正打算藉此機會，好好殺一殺這種「刺頭」氣焰，重新確立自己的權威，把這「刺頭」當典型來抓時......
下一秒，他扭頭看到了蘇銘。
臉色頓時一變。
這位爺，可不是普通的「刺頭」......這是尊真神！
他臉上那點怒意頃刻間冰雪消融，轉而堆起了近乎諂媚的笑容，連連點頭，語氣和藹得不像話：
「哦！去圖書館自習啊？好事啊！」
「學習知識同樣是為部隊做貢獻嘛！」
「沒問題，當然可以！你去吧，蘇銘大......學員！」
這變臉速度之快，態度轉換之突兀，讓佇列里所有學員都看傻了眼。
剛才還雷霆萬鈞、強調鐵紀的胡教官，怎麼瞬間就春風化雨、這麼好說話了？
「謝謝教官。」蘇銘似乎並不意外，禮貌地道謝後，便轉身離開了操場，朝著圖書館方向不疾不徐地走去。
目送蘇銘離開，胡杰心裡才算真正鬆了口氣。
雖說之前不管在連隊啥身份，來到這都是紅牌學員，對其他人來說是這樣，但對於蘇銘這位大佬，那就不一樣了。
胡杰擔任蘇銘這一班級的新訓期間的教官前，校務科科長專門和胡杰說過。
對於蘇銘的一切要求，只要不是過分，全都滿足！
至於新訓期間這種訓練，蘇銘不想訓練，不練就是，就算蘇銘不訓練在宿舍里睡覺都沒關係。
沒錯，就是有這樣的特權！
再者說了，三個月的新訓也就針對每年入校進修低階軍官集體，至於那些中級軍官集體以及高階軍官集體，人家來進修，誰還參加什麼新訓啊。
哪有三個月的時間去浪費！
就這樣，在眾目睽睽之下，蘇銘離開了操場，直奔著圖書館去了。
讓其他人看的一臉羨慕。
果然，大佬就是大佬，待遇那就是不一樣。
胡杰擦了擦並不存在的冷汗，轉身面對佇列時，臉色瞬間又恢復了之前的嚴厲，甚至更凶了幾分：
「都看什麼看？！注意力集中！」
「佇列里交頭接耳，像什麼樣子！」
「剛才那個......那是特殊情況！」
「你們一個個的，都給我老老實實練！」
「誰再敢亂動、亂看，伏地挺身準備！」
......
陸院圖書館，安靜得彷佛與操場的喧鬧是兩個世界。
蘇銘占據了一個靠窗的安靜角落，面前的書桌上，摞起了兩座「書山」，粗略一數，不下二十本。
仔細看去，這些書籍的封面標題赫然分屬兩個不同領域：一邊是《裝甲兵戰術學》、《合成部隊指揮概論》、《現代裝甲攻防理論》等裝甲指揮系的核心教材。
另一邊則是《步兵分隊戰術》、《機械化步兵作戰運用》、《輕步兵巔峰戰術研究》等步兵兵種戰術系的專業書籍。
在陸院的學科體系中，步兵兵種戰術與裝甲指揮有著深厚的內在聯絡。
通俗地說，裝甲指揮可以視為步兵兵種戰術在機械化、合成化戰爭形態下的高階演進與專精深化。
二者一脈相承，但難度不可同日而語。
步兵兵種戰術專業，需要系統學習從徒步步兵、摩托化步兵到機械化步兵的百年發展脈絡、戰鬥理論、指揮藝術、兵力部署、協同配合、後勤保障等浩瀚內容。
指揮官需要綜合考慮敵情、我情、地形、天候、裝備等諸多變數，在複雜態勢中做出最優決策。
龍國陸軍曾被譽為「世界輕步兵的巔峰」，在步兵戰術上的造詣爐火純青，早已融入民族軍事文化的骨髓。
從古老的《孫子兵法》到近代無數戰例，都彰顯著龍國軍人對戰術謀劃的極致追求。
說龍國人是深植於基因中的「戰鬥民族」，擅長謀略與戰術運用，毫不為過。
而裝甲指揮專業，則是站在這個深厚基礎之上，面向鋼鐵洪流對決的更高維度。
它要求指揮員不僅要懂步兵，更要精通坦克、步戰車、自行火炮等各類裝甲裝備的效能與運用，掌握諸兵種合成作戰的複雜排程。
具備在高速機動、高強度對抗中把握戰場節奏、尋找決勝戰機的超凡能力。
如果說步兵兵種戰術本科學習的難度係數是1，那麼裝甲指揮本科的難度係數可能高達10甚至更多。
正因如此，一名真正優秀的裝甲指揮官堪稱鳳毛麟角。
許多人即便進入裝甲指揮專業學習，終其軍旅生涯，也可能止步於指揮一個裝甲連或營的層面，難以觸控到更高層級的指揮藝術。
蘇銘沉浸在書海中，目光如電，思維高速運轉。
他翻書的速度極快，近乎「掃描」，但每一次停頓，都意味著關鍵知識點的吸納與內化。
再加上蘇銘早就從系統那裡獲得了【步兵兵種戰術指揮】和【裝甲指揮】作為底子。
此刻系統學習陸院這套嚴謹完善的體系教材，對他而言更像是一種高效的「驗證」與「整合」。
許多理論他一點即透，不同知識點之間的關聯脈絡在他腦中自動串聯、融會貫通。
普通人需要三年寒窗苦讀、反覆實踐才能勉強掌握的本科核心課程。
蘇銘僅僅用了一個下午的時間，便如同海綿吸水般，將面前這兩大摞教材的精髓汲取殆盡。
......
陸院內部，關於蘇銘這位風雲新生的一舉一動，從來都不缺少關注。
他從新訓第一天就「特立獨行」跑去圖書館的訊息，像風一樣迅速傳遍了各學員隊。
「聽說了嗎？裝甲指揮系那個大神，連新訓都不參加，一直在圖書館泡著！」
「真的假的？這麼牛？教官能同意？」
「何止同意，聽說教官對他客客氣氣的！」
「他去圖書館幹嘛？自學？裝甲指揮那玩意兒能自學成才？」
「我看啊，去圖書館就是個藉口，人家那級別，哪能真像新兵蛋子一樣被訓？面子往哪擱？」
「有道理，估計就是不想受那個管束......」
各種猜測和議論在學員中流傳。
有人認為蘇銘恃才傲物，有人認為他背景通天，也有人單純羨慕他的「特殊待遇」。
就在外界議論紛紛之際，蘇銘合上了最後一本書籍的封面，輕輕撥出一口氣。
眼中銳利的光芒一閃而過，知識體系的骨架已然搭建完畢。
他起身，將書籍一一歸位，然後邁著堅定的步伐，離開了圖書館。
他沒有回宿舍，也沒有去操場，而是徑直走向了行政辦公區，敲響了校務科科長辦公室的門。
「請進。」
蘇銘推門而入。
辦公桌後的江洪軍少校抬頭見是他，略微有些意外，但立刻露出了笑容：「是蘇銘同志啊，快請坐。怎麼，學習上還是生活上有什麼需要嗎？」
「江科長，打擾了。」蘇銘在對面坐下，開門見山，「關於新訓，我正式申請全程不參加。我認為重複性的基礎軍事訓練，對我個人而言是時間上的浪費。」
江洪軍幾乎沒有任何猶豫，點頭道：「可以，沒問題。你的情況特殊，學院理解。你想把時間用在更有價值的地方，我們支援。」
這本來就是上級交代過的，江洪軍早有心理準備。
「謝謝科長。」蘇銘頓了頓，語氣平穩地丟擲了第二句話，「另外，我申請跳級，並希望儘快參加相關專業的本科畢業考核。」
「可以，跳級嘛，只要符合規定......」江洪軍習慣性地順著話頭答應，話說到一半才猛然反應過來，聲音戛然而止。
他抬起頭，眼睛微微瞪大，臉上的笑容凝固了，懷疑自己是不是聽錯了。
「等等......蘇銘同志，你剛才說......申請什麼？」江洪軍身體微微前傾，不確定地問道。
「申請跳級，並參加本科畢業考核。」蘇銘清晰地重複了一遍。
江洪軍吸了口氣，確認自己沒聽錯，但腦子還有點懵：「跳級？本科畢業考核？你......你確定？你不是今天才正式入學嗎？裝甲指揮系的課程你......」
蘇銘點了點頭，補充道：「我確定。而且，我申請的不只是裝甲指揮系一個專業的本科畢業考核。」
江洪軍心裡咯噔一下，有種不祥的預感：「......還有哪個？」
蘇銘迎著他的目光，平靜地說：「還有步兵兵種戰術系。我申請同時參加這兩個專業的本科畢業考核。」
「什麼？！」
江洪軍少校直接從椅子上站了起來，臉上寫滿了震驚與不可思議，聲音都變了調。
他簡直不敢相信自己的耳朵。
一個入學第一天的新生，不參加新訓也就罷了，現在居然要同時跳級參加兩個最難指揮專業之一的本科畢業考核？
而且還是兩個一起？！
這已經不是「特殊」或者「自信」能形容的了，這簡直是......
匪夷所思！
辦公室里的空氣，彷佛在這一刻徹底凝固了。