第654章 編寫常見故障處理
「三個好處。」秦墨白說道。
「第一，糧食。北溝2000畝鋪開之後，花生畝產預計從80斤提到200斤以上，軍分區的口糧、馬料，都能從北溝直接供應，不用再向上面伸手要。」
「第二，政治資本。『北溝經驗』如果推廣到全縣成功，蘇師長的試點就升級成了『縣級典型』，往上報，師部有功，軍分區有功，陸部長，這不是我一個人的事，這是您的事。」
「第三，戰備。翻堆機、收割機、滴灌泵站。。。這些硬體，戰時都能轉產，翻堆機可以改裝成工程車，滴灌泵站就是抽水系統，蓄電池組就是通信電源，您手裡有這套東西，關鍵時刻用得上。」
陸部長看著他。半晌，笑了道：「你小子，連戰備都想到了。」
「不是我想到的，」秦墨白說道，「是這些東西本身就有雙重用途，我只是說出來了。」
陸部長站起來，走到牆上的地圖前面。
那張地圖是軍分區的防區圖，上面用紅藍鉛筆標著各種記號，他在北溝那個位置用手指點了點：
「行，軍分區全力支持，我給你三樣東西。。。」
他轉過身，伸出三根手指：
「第一，正式授權。軍分區農場的生產集團，歸朱曼彤管。農機廠搬遷，軍分區出面協調縣農機局，以『軍地共建』的名義辦。」
「你秦墨白，是北溝試點的總技術負責人，軍分區給你背書。」
「第二，資源調用權。修理所的那台舊擠塑機，給你。倉庫里還有一批舊蓄電池，龔瑞挑能用的，全拿走。」
「需要車，跟李如松說，他的車優先給你用。」
「第三，政治保護。縣裡的事，我幫你在蘇師長面前說，如果有人拿『資本主義傾向』或者『不務正業』說事，軍分區給你擋著。」
秦墨白站起來，鄭重地說了一句道：「謝謝陸部長。」
陸部長擺擺手道：「不用謝我，你把事干成，比什麼都強。」
。。。
從軍分區辦公樓出來，太陽已經偏西了。
培訓班在農場的一間空庫房裡上課。
庫房清理出來之後，擺了二十來條長凳，前面放一塊黑板。。。和胡楊樹底下那塊差不多，但更大一些，易安、簡方、韓衣他們那些老師輪流在這裡給學員講課。
秦墨白走進庫房的時候，韓衣老師正在講堆肥。
二十個學員坐在長凳上，有的記筆記，有的盯著黑板發呆，看見秦墨白，韓衣老師停下來，道：「秦墨白。」
「你繼續，」秦墨白說道，「我找幾樣東西。」
他走到黑板旁邊，從牆角翻出那摞教材草稿。。。油印的，紙張粗糙，油墨味還沒散盡。
全網首發更新 TW 看書網超順暢，𝚜𝚑𝚞.𝚝𝚠隨時看
第一版教材是年前出的，分五個章節：堆肥技術、水利調度、育種栽培、數據鏈操作、硬體基礎。
他抱著那摞草稿回到自己的桌上。。。庫房角落裡有一張破桌子，算是他的「臨時工位」，他翻開教材，找到空白頁，拿起粉筆開始寫。
他寫得很快，但每一個字都經過系統的計算。
給70年代的農民看的東西，不能太「技術」，但也不能太「模糊」，要像赤腳醫生的手冊一樣。。。看圖說話，按步驟操作，不需要懂原理。
他先寫滴灌系統的：
「故障一：滴灌帶不出水」
檢查步驟：
一. 看水源。水窖或水塔有沒有水？打開蓋子看。
二. 看開關。主管道閥門開了沒有？用手擰，應該擰不動。
三. 看管子。沿著管子走一遍，看有沒有被老鼠咬破、被牛踩扁、被鋤頭砍破的？破了的地方會有水滲出來。
四. 看滴頭。滴頭是不是被泥堵住了？拔下來，對著光看，不透光的就是堵了，用針通一下。
如果以上都沒問題，搖動手搖泵的手柄，看能不能出水，如果搖不動，可能是泵壞了，找技術員。
「故障二：滴灌帶出水不均勻，有的滴頭出水多，有的不出」
原因：管子鋪得不平。高處水壓小，低處水壓大。
解決：把管子重新鋪平。用土把低處墊高，或者把高處挖低。
然後是地膜相關的：
「故障三：地膜鋪上之後被風吹起來」
原因：邊沒壓好。
解決：膜的兩側用土壓實，每隔一米壓一堆土。風口處加沙袋，用化肥袋裝沙子。
「故障四：複合地膜不發熱（冬天）」
原因：電伴熱帶斷了，或者接頭鬆了。
檢查：用手摸模頭附近有沒有溫度，如果冷，檢查接線盒裡的接頭有沒有鬆動，如果接頭沒問題，可能是發熱絲斷了，那就換一根。
然後是翻堆機和農機：
「故障五：翻堆機旋轉耙不轉」
檢查：1.拖拉機動力輸出軸掛上了沒有？2.萬向節插銷掉了沒有？3.齒輪箱裡有沒有機油？打開檢查孔看，油麵應該在孔的下沿。
「故障六：收割機液壓油缸不動」
檢查：1.液壓泵轉不轉？看傳動軸；2.油箱裡有沒有油？3.分配器操縱杆推到位了沒有？
最後是數據鏈：
「故障七：黑板上的數據看不清或抄錯了」
規則：1.用粉筆寫，不要用土塊或者炭條；2.每個數字寫大一點，占滿格子；3.抄寫之後，和旁邊的人對一遍；4.如果黑板被雨淋了，用干布擦乾淨再寫。
「故障八：通信員（驢或自行車）沒來」
應急：派大隊裡識字的人，走路送到下一個節點，最遲不超過第二天中午。
他寫完了，翻了翻，覺得還缺什麼，想了想，又加了一頁，附錄：緊急聯繫人。
技術問題就找找各公社技術總站站長。
設備壞了就找找農機廠，李廠長是聯繫人。
地膜質量問題就找找電伴熱帶廠陳工。
肥料問題就找找化肥廠劉連長。
以上都解決不了，那就找秦墨白。
他把粉筆放下，看著這疊草稿，油墨味和粉筆灰混在一起，在他的感知系統里，這就是知識固化的味道，從他腦子裡的系統，變成紙上的文字，變成學員腦子裡的技能，變成戈壁灘上每一畝地里實實在在的產量。
庫房外面，太陽快落山了，戈壁灘上的光線變成了那種濃烈的橘紅色。
韓衣老師已經講完了，學員們在收拾筆記本，有人看見秦墨白桌上的東西，湊過來看了一眼，樂道：「秦工，這是新教材？」
「嗯，第六章，故障排查，」秦墨白說道，「你們好好看，以後出去幹活，設備壞了不能等，自己先查，就像人感冒了先喝熱水，不一定非得找醫生。」
學員笑了，一個年輕的小伙子說道：「秦工，你這個寫得跟『赤腳醫生手冊』似的。」
「對，」秦墨白說道，「就是那個意思，讓你們人人都能當『赤腳工程師』。」
天黑了。
秦墨白抱著那摞加了第六章的教材草稿，踩著土路往回走。
他推開家屬院的門，屋裡暖和，爐子裡的煤塊燒得正旺，封火口的藍火苗一跳一跳的。
秦墨白往爐膛里添了一塊煤，熱量輻射出來，屋子裡的溫度場開始均勻上升。
「第一，糧食。北溝2000畝鋪開之後，花生畝產預計從80斤提到200斤以上，軍分區的口糧、馬料，都能從北溝直接供應，不用再向上面伸手要。」
「第二，政治資本。『北溝經驗』如果推廣到全縣成功，蘇師長的試點就升級成了『縣級典型』，往上報，師部有功，軍分區有功，陸部長，這不是我一個人的事，這是您的事。」
「第三，戰備。翻堆機、收割機、滴灌泵站。。。這些硬體，戰時都能轉產，翻堆機可以改裝成工程車，滴灌泵站就是抽水系統，蓄電池組就是通信電源，您手裡有這套東西，關鍵時刻用得上。」
陸部長看著他。半晌，笑了道：「你小子，連戰備都想到了。」
「不是我想到的，」秦墨白說道，「是這些東西本身就有雙重用途，我只是說出來了。」
陸部長站起來，走到牆上的地圖前面。
那張地圖是軍分區的防區圖，上面用紅藍鉛筆標著各種記號，他在北溝那個位置用手指點了點：
「行，軍分區全力支持，我給你三樣東西。。。」
他轉過身，伸出三根手指：
「第一，正式授權。軍分區農場的生產集團，歸朱曼彤管。農機廠搬遷，軍分區出面協調縣農機局，以『軍地共建』的名義辦。」
「你秦墨白，是北溝試點的總技術負責人，軍分區給你背書。」
「第二，資源調用權。修理所的那台舊擠塑機，給你。倉庫里還有一批舊蓄電池，龔瑞挑能用的，全拿走。」
「需要車，跟李如松說，他的車優先給你用。」
「第三，政治保護。縣裡的事，我幫你在蘇師長面前說，如果有人拿『資本主義傾向』或者『不務正業』說事，軍分區給你擋著。」
秦墨白站起來，鄭重地說了一句道：「謝謝陸部長。」
陸部長擺擺手道：「不用謝我，你把事干成，比什麼都強。」
。。。
從軍分區辦公樓出來，太陽已經偏西了。
培訓班在農場的一間空庫房裡上課。
庫房清理出來之後，擺了二十來條長凳，前面放一塊黑板。。。和胡楊樹底下那塊差不多，但更大一些，易安、簡方、韓衣他們那些老師輪流在這裡給學員講課。
秦墨白走進庫房的時候，韓衣老師正在講堆肥。
二十個學員坐在長凳上，有的記筆記，有的盯著黑板發呆，看見秦墨白，韓衣老師停下來，道：「秦墨白。」
「你繼續，」秦墨白說道，「我找幾樣東西。」
他走到黑板旁邊，從牆角翻出那摞教材草稿。。。油印的，紙張粗糙，油墨味還沒散盡。
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第一版教材是年前出的，分五個章節：堆肥技術、水利調度、育種栽培、數據鏈操作、硬體基礎。
他抱著那摞草稿回到自己的桌上。。。庫房角落裡有一張破桌子，算是他的「臨時工位」，他翻開教材，找到空白頁，拿起粉筆開始寫。
他寫得很快，但每一個字都經過系統的計算。
給70年代的農民看的東西，不能太「技術」，但也不能太「模糊」，要像赤腳醫生的手冊一樣。。。看圖說話，按步驟操作，不需要懂原理。
他先寫滴灌系統的：
「故障一：滴灌帶不出水」
檢查步驟：
一. 看水源。水窖或水塔有沒有水？打開蓋子看。
二. 看開關。主管道閥門開了沒有？用手擰，應該擰不動。
三. 看管子。沿著管子走一遍，看有沒有被老鼠咬破、被牛踩扁、被鋤頭砍破的？破了的地方會有水滲出來。
四. 看滴頭。滴頭是不是被泥堵住了？拔下來，對著光看，不透光的就是堵了，用針通一下。
如果以上都沒問題，搖動手搖泵的手柄，看能不能出水，如果搖不動，可能是泵壞了，找技術員。
「故障二：滴灌帶出水不均勻，有的滴頭出水多，有的不出」
原因：管子鋪得不平。高處水壓小，低處水壓大。
解決：把管子重新鋪平。用土把低處墊高，或者把高處挖低。
然後是地膜相關的：
「故障三：地膜鋪上之後被風吹起來」
原因：邊沒壓好。
解決：膜的兩側用土壓實，每隔一米壓一堆土。風口處加沙袋，用化肥袋裝沙子。
「故障四：複合地膜不發熱（冬天）」
原因：電伴熱帶斷了，或者接頭鬆了。
檢查：用手摸模頭附近有沒有溫度，如果冷，檢查接線盒裡的接頭有沒有鬆動，如果接頭沒問題，可能是發熱絲斷了，那就換一根。
然後是翻堆機和農機：
「故障五：翻堆機旋轉耙不轉」
檢查：1.拖拉機動力輸出軸掛上了沒有？2.萬向節插銷掉了沒有？3.齒輪箱裡有沒有機油？打開檢查孔看，油麵應該在孔的下沿。
「故障六：收割機液壓油缸不動」
檢查：1.液壓泵轉不轉？看傳動軸；2.油箱裡有沒有油？3.分配器操縱杆推到位了沒有？
最後是數據鏈：
「故障七：黑板上的數據看不清或抄錯了」
規則：1.用粉筆寫，不要用土塊或者炭條；2.每個數字寫大一點，占滿格子；3.抄寫之後，和旁邊的人對一遍；4.如果黑板被雨淋了，用干布擦乾淨再寫。
「故障八：通信員（驢或自行車）沒來」
應急：派大隊裡識字的人，走路送到下一個節點，最遲不超過第二天中午。
他寫完了，翻了翻，覺得還缺什麼，想了想，又加了一頁，附錄：緊急聯繫人。
技術問題就找找各公社技術總站站長。
設備壞了就找找農機廠，李廠長是聯繫人。
地膜質量問題就找找電伴熱帶廠陳工。
肥料問題就找找化肥廠劉連長。
以上都解決不了，那就找秦墨白。
他把粉筆放下，看著這疊草稿，油墨味和粉筆灰混在一起，在他的感知系統里，這就是知識固化的味道，從他腦子裡的系統，變成紙上的文字，變成學員腦子裡的技能，變成戈壁灘上每一畝地里實實在在的產量。
庫房外面，太陽快落山了，戈壁灘上的光線變成了那種濃烈的橘紅色。
韓衣老師已經講完了，學員們在收拾筆記本，有人看見秦墨白桌上的東西，湊過來看了一眼，樂道：「秦工，這是新教材？」
「嗯，第六章，故障排查，」秦墨白說道，「你們好好看，以後出去幹活，設備壞了不能等，自己先查，就像人感冒了先喝熱水，不一定非得找醫生。」
學員笑了，一個年輕的小伙子說道：「秦工，你這個寫得跟『赤腳醫生手冊』似的。」
「對，」秦墨白說道，「就是那個意思，讓你們人人都能當『赤腳工程師』。」
天黑了。
秦墨白抱著那摞加了第六章的教材草稿，踩著土路往回走。
他推開家屬院的門，屋裡暖和，爐子裡的煤塊燒得正旺，封火口的藍火苗一跳一跳的。
秦墨白往爐膛里添了一塊煤，熱量輻射出來，屋子裡的溫度場開始均勻上升。