第五個案例結束
第五個案例結束
昨晚碼完字有點晚了，頭暈得慌，所以現在白天補上一個階段性總結。
因為要兼顧主線方面的一些發展，回顧這個案例，居然寫了四個月。
對追讀確實不友好，而本人的更新量又少。
再次，熊貓鄭重感謝所有到現在還支持這本書的書友們。
鞠躬感謝.jpg
李玲玲的這個案例，靈感來自於新海誠的《鈴芽之旅》。這電影劇情方面大家見仁見智，但是主角鈴芽在結尾和童年自己對話的那一部分，確實是把我看哭了的。
熊貓原計劃是設置一個類似李玲玲與災區孩子雙向救贖的情節作為劇情高潮的升華，讓李玲玲和自己和解作為大高潮劇情。
不過在最終寫到這部分劇情的時候，還是覺得這樣的結局有些————不太心理學。
畢競我一開始給李玲玲設置的問題也更加嚴肅、層次更深，讓她通過工作中的情感共鳴療愈自己有可能嗎？確實有。
但是我總感覺這樣寫的時候，我的專業知識在肘擊我。
所以最後只是把災區的工作作為一個推手，最後還是讓南祝仁在諮詢室裡面完成了最終的療愈。
當然，這也有熊貓自己筆力不夠，設置不出完美的層層遞進的劇情的緣故。
另外一個問題就是，災區的背景實在是太大，熊貓又有些自不量力地加入了【群體癔症】這麼一個有些超自然味道的東西。以至於在某些時候把【群體癔症】都放到了主線的位置上來描寫。
這又是專業知識的一次肘擊一但凡出來一個嚴肅向的問題，熊貓都會忍不住地去事無巨細地描寫，以至於最後有些冗長了。
因為這些真的都不是可以輕易解決的問題。要是過於戲劇性地happyending了，熊貓擔心會給書友們留下一個「這個問題原來這麼容易就能解決」的錯覺。
感覺是對於現實中某些朋友的不尊重。
當然，熊貓可以這麼堅持，但是對於看書的朋友們來說可能閱讀感會不那麼友好。
在此，再次向到現在還在忍受熊貓絮叨描寫的書友們表示感謝。
除此之外，在這段劇情的時候，也有書友表示這一卷描寫的東西距離大家的生活太遠，看起來的時候少了代入感，以至於有些晦澀。
這個說得確實對。
𝕿𝖂看書📕𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜
所以下一卷，熊貓計劃寫一些跟管理心理學有關的東西，會有很多打工人作為來訪者。
希望大家能看得開心一些。
再然後就是————這段時間寫作狀態確實不太好，以至於發出來的正式章節常有錯別字什麼的，都要麻煩追讀的朋友們指出來————
熊貓再次鄭重檢討！
再次鞠躬.jpg
以上。
然後按照階段性的慣例，重申一下免責聲明：
1.本書選用大部分案例均為藝術虛構，請勿對號入座。
2.本書小部分案例選用現實原型，均已經過藝術加工，相關信息均符合諮詢師保密倫理要求。
3.由於國內諮詢心理學起步較晚，參考資料方面，至今沒有權威性質的參考書。因此作者引用相關知識的時候會結合國內外不同的教科書和論文材料，加上個人理解進行整合，儘量用人話來講以方便讀者理解。如果有看這本書的同行朋友，發現書中的內容和你手頭的參考資料不一樣——那你一定是對的。
4.本書僅為不學無術的作者本人虛構作品，請任何書友都不要對號入座。
5.如果發現自己有主觀的心理不適，請勿網上諮詢，請及時前往線下心理精神衛生中心或醫院精神科求助，經濟實力不好的學生可以先嘗試學校免費的心理諮詢。
6.請不要模仿本書主角【南祝仁】的任何操作。
7.對於本書配角的某些行為，也不要模仿。
8.學心理學要慎重。高考結束面臨大學選專業的同學，如果對心理學相關專業感興趣，建議先看看《普通心理學》、《心理統計學》和《心理測量學》。
9.本書主角南祝仁為虛構人物，無法代表任何現實中的心理諮詢師乃至干所有心理學相關行業從業者，請大家謹慎辨別。希望當大家需要幫助的時候，都能夠遇到如南祝仁一樣負責的諮詢師。
10.本人不做線上心理諮詢，離開行業太久沒這個能力了，現在就是個撲街碼字的。如果需要幫助，參照第5條。
11.暫時沒有新的補充了，想到再說。
以上。
甲方：熊貓的大木屋，即作者本人。
乙方：本書全體讀者。
翻頁閱讀後文，默認同意以上協議。
>
昨晚碼完字有點晚了，頭暈得慌，所以現在白天補上一個階段性總結。
因為要兼顧主線方面的一些發展，回顧這個案例，居然寫了四個月。
對追讀確實不友好，而本人的更新量又少。
再次，熊貓鄭重感謝所有到現在還支持這本書的書友們。
鞠躬感謝.jpg
李玲玲的這個案例，靈感來自於新海誠的《鈴芽之旅》。這電影劇情方面大家見仁見智，但是主角鈴芽在結尾和童年自己對話的那一部分，確實是把我看哭了的。
熊貓原計劃是設置一個類似李玲玲與災區孩子雙向救贖的情節作為劇情高潮的升華，讓李玲玲和自己和解作為大高潮劇情。
不過在最終寫到這部分劇情的時候，還是覺得這樣的結局有些————不太心理學。
畢競我一開始給李玲玲設置的問題也更加嚴肅、層次更深，讓她通過工作中的情感共鳴療愈自己有可能嗎？確實有。
但是我總感覺這樣寫的時候，我的專業知識在肘擊我。
所以最後只是把災區的工作作為一個推手，最後還是讓南祝仁在諮詢室裡面完成了最終的療愈。
當然，這也有熊貓自己筆力不夠，設置不出完美的層層遞進的劇情的緣故。
另外一個問題就是，災區的背景實在是太大，熊貓又有些自不量力地加入了【群體癔症】這麼一個有些超自然味道的東西。以至於在某些時候把【群體癔症】都放到了主線的位置上來描寫。
這又是專業知識的一次肘擊一但凡出來一個嚴肅向的問題，熊貓都會忍不住地去事無巨細地描寫，以至於最後有些冗長了。
因為這些真的都不是可以輕易解決的問題。要是過於戲劇性地happyending了，熊貓擔心會給書友們留下一個「這個問題原來這麼容易就能解決」的錯覺。
感覺是對於現實中某些朋友的不尊重。
當然，熊貓可以這麼堅持，但是對於看書的朋友們來說可能閱讀感會不那麼友好。
在此，再次向到現在還在忍受熊貓絮叨描寫的書友們表示感謝。
除此之外，在這段劇情的時候，也有書友表示這一卷描寫的東西距離大家的生活太遠，看起來的時候少了代入感，以至於有些晦澀。
這個說得確實對。
𝕿𝖂看書📕𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜
所以下一卷，熊貓計劃寫一些跟管理心理學有關的東西，會有很多打工人作為來訪者。
希望大家能看得開心一些。
再然後就是————這段時間寫作狀態確實不太好，以至於發出來的正式章節常有錯別字什麼的，都要麻煩追讀的朋友們指出來————
熊貓再次鄭重檢討！
再次鞠躬.jpg
以上。
然後按照階段性的慣例，重申一下免責聲明：
1.本書選用大部分案例均為藝術虛構，請勿對號入座。
2.本書小部分案例選用現實原型，均已經過藝術加工，相關信息均符合諮詢師保密倫理要求。
3.由於國內諮詢心理學起步較晚，參考資料方面，至今沒有權威性質的參考書。因此作者引用相關知識的時候會結合國內外不同的教科書和論文材料，加上個人理解進行整合，儘量用人話來講以方便讀者理解。如果有看這本書的同行朋友，發現書中的內容和你手頭的參考資料不一樣——那你一定是對的。
4.本書僅為不學無術的作者本人虛構作品，請任何書友都不要對號入座。
5.如果發現自己有主觀的心理不適，請勿網上諮詢，請及時前往線下心理精神衛生中心或醫院精神科求助，經濟實力不好的學生可以先嘗試學校免費的心理諮詢。
6.請不要模仿本書主角【南祝仁】的任何操作。
7.對於本書配角的某些行為，也不要模仿。
8.學心理學要慎重。高考結束面臨大學選專業的同學，如果對心理學相關專業感興趣，建議先看看《普通心理學》、《心理統計學》和《心理測量學》。
9.本書主角南祝仁為虛構人物，無法代表任何現實中的心理諮詢師乃至干所有心理學相關行業從業者，請大家謹慎辨別。希望當大家需要幫助的時候，都能夠遇到如南祝仁一樣負責的諮詢師。
10.本人不做線上心理諮詢，離開行業太久沒這個能力了，現在就是個撲街碼字的。如果需要幫助，參照第5條。
11.暫時沒有新的補充了，想到再說。
以上。
甲方：熊貓的大木屋，即作者本人。
乙方：本書全體讀者。
翻頁閱讀後文，默認同意以上協議。
>