第466章 未來
子曰：雍也，可使南面。
仲弓問子桑伯子。
子曰：可也，簡。
仲弓曰：居敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃大簡乎？
子曰：雍之言然。
這是陳凡從溱潼回弘毅塾的第二天。
回到弘毅塾的陳凡，他自己感覺好像並沒有什麼改變，他還是他。
但學童們此時一個個正襟危坐，就連趕回來的何鳳池，此刻也收去了眼睛中的桀驁不馴，端正的坐在課堂里，看著陳凡的目光中充滿了崇拜和畏懼。
沒辦法，解元，這個名頭，就算是深山遺老，鄉野土人也知道其中代表了什麼。
陳凡並沒有用言語緩解他們對自己身上光環的畏懼。
而是像往常一樣給學童們上著課。
「雍這個人，姓冉，名雍，字仲弓，比聖人年輕二十九歲。」
「在聖人的高第中，道德學問最好的是誰？」陳凡在課堂上最喜歡作得事情就是提問，因為只有提問，才能吸引學童們跟著課堂的節奏走。
孩童們用為大腦發育的原因，他們的注意力是集中不了多久的，如果課堂沒有互動，或者互動很少，那教學質量肯定是差了不止一星半點。
陳凡掃視了一圈，用手點了點一個從泰興來的學童，學童名叫張廷槐，父親是泰興縣縣學訓導，一個縣學訓導的孩子被送來弘毅塾讀書，據說在泰興當地轟動一時。
張廷槐到底是學官的孩子，自小他父親給他打得基礎不錯，對於這種問題，他隨口便回答了出來：「回夫子，是顏回，【子曰：有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也。】」
「不遷怒，不貳過，那是聖人功夫。」
陳凡欣喜的點了點頭：「非常好。」
「那若是論慷慨好義、行軍打仗最厲害的又是誰呢？」
「是子路……【子曰：「由也，千乘之國，可使治其賦也，不知其仁也。」】」
據《左傳·定公十二年》記載：仲由為季氏宰，將墮費。公山不狃襲魯公，仲由挺身護駕，三斬敵旌。
子路確實是可以勝任大國三軍統帥的，不過因為年齡和學習進度的問題，張廷槐並沒有引用《左傳》中這個直接的例證，反而用《論語》來回答問題，這也算答得非常好了。
「那經濟之學、遠交近攻第一的是誰？」
這次陳凡的問題並沒有讓張廷槐回答，他目光掃視學童，大部分人全都積極舉手，少部分人皺眉沉思。
就在這時，他看見第三排的南牆邊，一個學童打著哈欠，一副沒有睡醒的樣子，所有人都在集中精力，積極與陳凡互動的時候，只有他呆在一角，萎靡不振。
「鄭奕，你來回答！」陳凡用溫和的語氣看向他。
鄭奕，這個淮安府鹽運副判的侄兒，自從來到弘毅塾後表現不能說不好，只能說是中規中矩。
之前陳凡點過很多次，讓他在課堂上起身回答問題。
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鄭奕有時候能回答出來，有的事情回答不出，總之，在陳凡的眼中，這個孩子就是個很普通的孩子，他在經義學習上，沒有賀邦泰、張祖胤的天賦，也沒有「牛蛋」王北辰的刻苦，給陳凡的感覺是，這個孩子好像對一切都不感興趣似的，整日裡活在自己的世界中。
陳凡找他談過幾次，但效果都不是很好，也讓海公、老鄭等人試過，結果都是平平。
鄭奕被點到名，神情茫然的看著陳凡。
陳凡道：「夫子的問題，你有沒有聽清？」
鄭奕木訥的點了點頭：「夫子，夫子是問聖人弟子中經濟之學、遠交近攻第一的是誰！」
陳凡心中鬆了口氣，能回答這個問題，這就說明鄭奕上課時還是聽講的。
一個孩子上課走神很正常，但若是整堂課都不聽講，那問題可就大了。
「那你能回答嗎？」
鄭奕扁著嘴，看起來很木訥，很快他回道：「不知道。」
這時，旁邊班頭李進，哦不，鮑壩批驗所點僉副使的兒子李長生道：「夫子，大家晚上都上床睡覺了，鄭奕不睡覺，扒在窗邊看後院的大樹。」
孩子們年紀還小，課堂上當著別人的面告狀的事情很多，陳凡也不在意，點了點頭道：「很好，李寢室長，你反饋的問題很及時。」
說完，他轉頭看向鄭奕：「下課後來我書房。」
「歐~！~~~~~」學童們發出一陣起鬨聲，鄭奕耷拉著腦袋坐了下去，目光好歹轉向了陳凡。
課堂繼續。
「剛剛提問的問題是子貢，具體原因，作為今日課堂的課後作業，下節課我檢查。我們繼續講經！」
「聖人這麼多弟子中，還有一個是他最得意的弟子，他就是冉雍，聖人認為【雍也，可使南面】。」
「所謂南面，就是說他有南面而王，君臨天下的大才。」
「聖人周遊列國，每個國家都怕他，因為他的排場太大了，一來就帶了那麼多弟子，而他的弟子中，各國的人都有，各種人才也都齊備。」
「冉雍可以做君王，宰相可以讓子貢出任，三軍統帥子路可以擔之。這情形，你們說諸侯國誰敢收容聖人？」
學童們「哈哈」大笑起來。
「聖人往人家國境邊一，誰不緊張？所以聖人之所以為聖人，實在是其來有自。」
「他不是沒有辦法，而是非常有辦法，太有辦法了，只要他一點頭說，你們干吧！」
「那問題可就大了。三千弟子，在那時代，哪一個大國都吃不消。」
「但聖人卻不走這條路？為什麼不走這條路？這種道德修養，就是千百年來，我們研究聖人之學的根本了！」
「很多人以為，聖人之所以成為聖人，是讀書人被逼得窮困潦倒才做了聖人，那就完全錯了！」
……
一堂課下來，陳凡的講課生動有趣，不僅讓學童們感覺到他們的夫子又「回來了」，就連坐在最後聽講的馬九疇也被深深吸引。
下課後的書房，陳凡笑道：「馬老丈，這段時間住的可還好？」
馬九疇連忙起身道：「解元公，感謝這段時間的招待，我，我準備向您辭行。」
陳凡皺眉道：「老丈回鄉後做何營生？」
馬九疇苦著臉沒有回答，顯然以他這個年紀和身份，高不成低不就，不是很好找活兒。
好半晌後，馬九疇突然起身長揖到地：「解元公，我見弘毅塾馬上便要擴大許多，山門處必缺一典簽，若蒙不棄，我，我，我想擔任這典簽一職。」
陳凡聞言詫異的合不攏嘴，典簽，說白了就是書院的「門子」，馬九疇雖然年老，但也是參加過鄉試的生員，他竟然留下只做個典簽？
「今日聽了解元公的課，老朽實在汗顏，覺得這幾十年的書都白讀了，往後，我，我想蹭~課！」
說完，馬九疇老臉通紅，站在一旁手腳都好像放不開了似得。
見陳凡久久無語，馬九疇連忙道：「解元公放心，我到時候把老婆子和兒子一併叫來，他們都能在塾中做點事情。老朽，老朽只要一份工錢就行。」
陳凡算是聽懂了，馬九疇說是要做「門子」，其實還是沒有熄了科舉之心，他是想在弘毅塾半工半讀啊。
陳凡點了點頭：「既然如此，那就辛苦馬老丈了。」
馬九疇聞言頓時高興起來：「山長叫我九疇就行，我馬上寫信給家裡！」
送走了馬九疇，陳凡的目光看向書房角落裡的鄭奕：「說說吧，晚上為什麼不睡覺？」
PS：昨天不好意思，因為昨天防汛值班到凌晨，實在沒空碼字，大家久等了。
仲弓問子桑伯子。
子曰：可也，簡。
仲弓曰：居敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃大簡乎？
子曰：雍之言然。
這是陳凡從溱潼回弘毅塾的第二天。
回到弘毅塾的陳凡，他自己感覺好像並沒有什麼改變，他還是他。
但學童們此時一個個正襟危坐，就連趕回來的何鳳池，此刻也收去了眼睛中的桀驁不馴，端正的坐在課堂里，看著陳凡的目光中充滿了崇拜和畏懼。
沒辦法，解元，這個名頭，就算是深山遺老，鄉野土人也知道其中代表了什麼。
陳凡並沒有用言語緩解他們對自己身上光環的畏懼。
而是像往常一樣給學童們上著課。
「雍這個人，姓冉，名雍，字仲弓，比聖人年輕二十九歲。」
「在聖人的高第中，道德學問最好的是誰？」陳凡在課堂上最喜歡作得事情就是提問，因為只有提問，才能吸引學童們跟著課堂的節奏走。
孩童們用為大腦發育的原因，他們的注意力是集中不了多久的，如果課堂沒有互動，或者互動很少，那教學質量肯定是差了不止一星半點。
陳凡掃視了一圈，用手點了點一個從泰興來的學童，學童名叫張廷槐，父親是泰興縣縣學訓導，一個縣學訓導的孩子被送來弘毅塾讀書，據說在泰興當地轟動一時。
張廷槐到底是學官的孩子，自小他父親給他打得基礎不錯，對於這種問題，他隨口便回答了出來：「回夫子，是顏回，【子曰：有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也。】」
「不遷怒，不貳過，那是聖人功夫。」
陳凡欣喜的點了點頭：「非常好。」
「那若是論慷慨好義、行軍打仗最厲害的又是誰呢？」
「是子路……【子曰：「由也，千乘之國，可使治其賦也，不知其仁也。」】」
據《左傳·定公十二年》記載：仲由為季氏宰，將墮費。公山不狃襲魯公，仲由挺身護駕，三斬敵旌。
子路確實是可以勝任大國三軍統帥的，不過因為年齡和學習進度的問題，張廷槐並沒有引用《左傳》中這個直接的例證，反而用《論語》來回答問題，這也算答得非常好了。
「那經濟之學、遠交近攻第一的是誰？」
這次陳凡的問題並沒有讓張廷槐回答，他目光掃視學童，大部分人全都積極舉手，少部分人皺眉沉思。
就在這時，他看見第三排的南牆邊，一個學童打著哈欠，一副沒有睡醒的樣子，所有人都在集中精力，積極與陳凡互動的時候，只有他呆在一角，萎靡不振。
「鄭奕，你來回答！」陳凡用溫和的語氣看向他。
鄭奕，這個淮安府鹽運副判的侄兒，自從來到弘毅塾後表現不能說不好，只能說是中規中矩。
之前陳凡點過很多次，讓他在課堂上起身回答問題。
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鄭奕有時候能回答出來，有的事情回答不出，總之，在陳凡的眼中，這個孩子就是個很普通的孩子，他在經義學習上，沒有賀邦泰、張祖胤的天賦，也沒有「牛蛋」王北辰的刻苦，給陳凡的感覺是，這個孩子好像對一切都不感興趣似的，整日裡活在自己的世界中。
陳凡找他談過幾次，但效果都不是很好，也讓海公、老鄭等人試過，結果都是平平。
鄭奕被點到名，神情茫然的看著陳凡。
陳凡道：「夫子的問題，你有沒有聽清？」
鄭奕木訥的點了點頭：「夫子，夫子是問聖人弟子中經濟之學、遠交近攻第一的是誰！」
陳凡心中鬆了口氣，能回答這個問題，這就說明鄭奕上課時還是聽講的。
一個孩子上課走神很正常，但若是整堂課都不聽講，那問題可就大了。
「那你能回答嗎？」
鄭奕扁著嘴，看起來很木訥，很快他回道：「不知道。」
這時，旁邊班頭李進，哦不，鮑壩批驗所點僉副使的兒子李長生道：「夫子，大家晚上都上床睡覺了，鄭奕不睡覺，扒在窗邊看後院的大樹。」
孩子們年紀還小，課堂上當著別人的面告狀的事情很多，陳凡也不在意，點了點頭道：「很好，李寢室長，你反饋的問題很及時。」
說完，他轉頭看向鄭奕：「下課後來我書房。」
「歐~！~~~~~」學童們發出一陣起鬨聲，鄭奕耷拉著腦袋坐了下去，目光好歹轉向了陳凡。
課堂繼續。
「剛剛提問的問題是子貢，具體原因，作為今日課堂的課後作業，下節課我檢查。我們繼續講經！」
「聖人這麼多弟子中，還有一個是他最得意的弟子，他就是冉雍，聖人認為【雍也，可使南面】。」
「所謂南面，就是說他有南面而王，君臨天下的大才。」
「聖人周遊列國，每個國家都怕他，因為他的排場太大了，一來就帶了那麼多弟子，而他的弟子中，各國的人都有，各種人才也都齊備。」
「冉雍可以做君王，宰相可以讓子貢出任，三軍統帥子路可以擔之。這情形，你們說諸侯國誰敢收容聖人？」
學童們「哈哈」大笑起來。
「聖人往人家國境邊一，誰不緊張？所以聖人之所以為聖人，實在是其來有自。」
「他不是沒有辦法，而是非常有辦法，太有辦法了，只要他一點頭說，你們干吧！」
「那問題可就大了。三千弟子，在那時代，哪一個大國都吃不消。」
「但聖人卻不走這條路？為什麼不走這條路？這種道德修養，就是千百年來，我們研究聖人之學的根本了！」
「很多人以為，聖人之所以成為聖人，是讀書人被逼得窮困潦倒才做了聖人，那就完全錯了！」
……
一堂課下來，陳凡的講課生動有趣，不僅讓學童們感覺到他們的夫子又「回來了」，就連坐在最後聽講的馬九疇也被深深吸引。
下課後的書房，陳凡笑道：「馬老丈，這段時間住的可還好？」
馬九疇連忙起身道：「解元公，感謝這段時間的招待，我，我準備向您辭行。」
陳凡皺眉道：「老丈回鄉後做何營生？」
馬九疇苦著臉沒有回答，顯然以他這個年紀和身份，高不成低不就，不是很好找活兒。
好半晌後，馬九疇突然起身長揖到地：「解元公，我見弘毅塾馬上便要擴大許多，山門處必缺一典簽，若蒙不棄，我，我，我想擔任這典簽一職。」
陳凡聞言詫異的合不攏嘴，典簽，說白了就是書院的「門子」，馬九疇雖然年老，但也是參加過鄉試的生員，他竟然留下只做個典簽？
「今日聽了解元公的課，老朽實在汗顏，覺得這幾十年的書都白讀了，往後，我，我想蹭~課！」
說完，馬九疇老臉通紅，站在一旁手腳都好像放不開了似得。
見陳凡久久無語，馬九疇連忙道：「解元公放心，我到時候把老婆子和兒子一併叫來，他們都能在塾中做點事情。老朽，老朽只要一份工錢就行。」
陳凡算是聽懂了，馬九疇說是要做「門子」，其實還是沒有熄了科舉之心，他是想在弘毅塾半工半讀啊。
陳凡點了點頭：「既然如此，那就辛苦馬老丈了。」
馬九疇聞言頓時高興起來：「山長叫我九疇就行，我馬上寫信給家裡！」
送走了馬九疇，陳凡的目光看向書房角落裡的鄭奕：「說說吧，晚上為什麼不睡覺？」
PS：昨天不好意思，因為昨天防汛值班到凌晨，實在沒空碼字，大家久等了。