第四十二章 樣本庫里的舊校徽
異調局的特聘觀測顧問聘書,是周二下午送到實驗室的。
隨聘書一起來的,還有第一單活兒:一批從江州大學收繳的舊物,需要做信息殘留鑑定。
「這批東西,是我們十年前從你們學校清出來的。」陳國棟把一隻鋁合金箱子放到實驗台上,「磁帶、硬碟、鐵器、還有幾件說不清用途的物件。當年我們人手不夠,只做了初步封存,沒來得及逐件鑑定。你是這所學校的,又是搞磁殘留的,交給你最合適。」
「十年前收繳的。」江述白打開箱子,一股陳舊的金屬和塑料混合的味道撲面而來,「從我們學校清出去的?」
「對。」陳國棟說,「火災之後,我們清過一波。有些是證物,有些是有信息殘留的器物。具體哪些,清單上都有。」
箱子裡,整齊碼著一排密封袋:三盒磁帶、一塊硬碟、一把鐵皮剪刀、一個黃銅鎮紙、幾枚生鏽的鑰匙,還有一小袋碎石。
江述白戴上手套,把密封袋逐一取出,開始他的工作。
「磁帶的剩磁,可以放大恢復,S-02的老手藝。」他一邊操作一邊說,「硬碟的碟片,磁化信息會被覆蓋,但老硬碟有殘留層,用低噪聲讀取可以挖出舊數據。鐵器更簡單,鐵的磁導率高,任何摸過它的人,都會留下應力磁化的痕跡。」
「你管摸過叫……信息殘留?」陳國棟站在旁邊,看著江述白熟練地操作。
「執念和機械壓痕,都能寫入介質。」江述白說,「你摸它一下,你的指紋磁場就進去了;你用它在紙上寫過字,筆尖的壓強就刻在金屬表面了。它們都是信息,只是要特定的方法去讀。」
他先處理磁帶。兩盒磁帶放進播放機,耳機里傳來嘶嘶的空白聲,剩磁已經衰減到幾乎沒有信號。第三盒磁帶,信號明顯強一些,江述白調大三倍增益,從雜音里撈出幾段斷續的語音殘痕:「……值班……記錄……三樓……禁止進入……」
「值班記錄。」他在報告上記下一筆,「錄音質量太差,內容無法完整恢復,但可以判定:這是一段樓內值班的錄音,提到了三樓和禁止進入。時間和火災前後吻合。」
硬碟的處理更費勁。碟片有劃痕,常規讀取失敗,江述白用低噪聲放大器逐扇區掃描,在碟片邊緣的殘留層里,挖出了幾段文字碎片:「……申請書……批准……實驗室搬遷……」
「實驗室搬遷申請。」江述白說,「和學姐檔案里那份,是同一個文件體系的。」
「你連學姐的檔案都查過?」陳國棟挑眉。
「她是我的研究對象。」江述白頭也不抬,「我需要知道她生前在查什麼。」
鐵皮剪刀的磁化痕跡最密。江述白用磁粉顯影在刀刃上掃了一遍,磁粉聚攏成幾道密集的紋路:「這把剪刀,被長期反覆使用,刃口的應力磁化痕跡,是普通使用的十倍。它剪過什麼?紙?布?還是,別的?」
他放下剪刀,在報告上寫道:鐵皮剪刀:長期高頻使用,判定為記錄載體,具體用途待進一步鑑定。
他花了三個小時,把箱子裡的舊物逐件鑑定完,寫了一份報告:磁帶,兩盒空白,一盒有斷續的錄音殘痕,疑似值班記錄;硬碟,已損壞,但碟片邊緣讀出幾段文字碎片;鐵皮剪刀,磁化痕跡過密,判定被長期反覆使用;黃銅鎮紙,無異常。
「工作量不大,」陳國棟接過報告,「比我們預期的快多了。」
「因為你們把疑似有殘留的都挑走了。」江述白說,「剩下的,都是乾淨的。這份報告的價值,在於排除,你們可以據此把這幾件舊物從待鑑定里銷掉。」
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「說得對。」陳國棟點頭,「鑑定能排除,本身就省了我們的庫存。」
他拿出樣本登記冊,讓江述白在每件舊物的鑑定結果欄簽字。江述白低頭簽字的時候,目光掃過登記冊上一頁檔案照,照片很舊,黑白的,拍著一枚徽章。
一枚舊校徽。藍底,金字,麥穗環繞,和學姐消散處留下的那枚,一模一樣。
江述白的筆尖停住了。
「這枚校徽……」他指著那頁檔案照,「你們的登記冊里,為什麼有一枚舊校徽?」
陳國棟湊過來看了一眼:「這個啊,十年前收繳的無主舊物之一。沒有編號,沒有來源記錄,只拍了張檔案照就入冊了。怎麼了?」
「沒有編號?」
「對。我們庫里的每件樣本,都有編號,只有這枚,登記冊上寫的無編號。」陳國棟說,「當年清點的時候,它混在一堆舊物里,沒人說得清它是從哪來的。我們查了學生檔案,沒對上號,就按無主處理了。」
江述白盯著那枚舊校徽的檔案照,沉默了很久。
他口袋裡,還裝著學姐消散時留下的那枚校徽,背面刻著SQW三個字母,他在天台那晚給它定了編號:第0號樣本。
「這枚無編號的校徽,」他問,「登記時間是什麼時候?」
陳國棟翻了翻:「十年前,火災後的第三個月。登記機構……」他頓了一下,「是我們局的前身。」
「前身?」
「我們局不是一開始就叫異常現象調查局的。」陳國棟說,「十年前,它還叫觀測站,就是宋懷安磁帶里說的那個編制。觀測站的登記體系,和我們現在的編號規則不一樣。這枚無編號校徽,就是觀測站時期留下的。」
江述白握著筆的手,指節微微泛白。
十年前。觀測站。無編號的舊校徽。
他口袋裡那枚第0號樣本,學姐消散時留下的、背面刻著SQW的校徽,和登記冊上這枚,是同一款。
「同款。」他輕聲說,「學姐那枚,和這枚,是同款。而且,十年前,就有人從這所學校,收走了一枚同款校徽。」
「你見過同款?」陳國棟敏銳地問。
「見過。」江述白沒有多解釋,「我手上有一枚,來歷和你說的差不多,無主舊物,沒對上號。」
他沒有把話說完。他沒有說那枚校徽是誰留下的,也沒有說背面刻著什麼。但他心裡清楚,學姐的校徽背面刻著SQW,而這枚無編號的校徽,如果也刻著什麼,那它可能就是學姐那枚的前身。
「那這枚無編號的檔案照,」他把登記冊合上,「我能翻拍一份嗎?」
「按規定,檔案不對外。」陳國棟說,「但你是特聘顧問,顧問查自己片區的檔案,屬於履職。翻拍吧。」
江述白用手機拍下那頁檔案照。照片裡,那枚舊校徽安靜地躺在白紙上,像一枚沒人認領的身份。
「十年前,觀測站的人,從這所學校收走了一枚舊校徽。」他低聲說,「十年後,我手裡,握著另一枚同款。中間隔著的十年裡,這所學校出了兩枚無主的舊校徽,它們的主人,都失蹤了。」
「你覺得這兩枚校徽有聯繫?」陳國棟問。
「不知道。」江述白說,「但我知道一件事,學姐的校徽,不是隨手掉的。她把它留在了消散的地方,像留下一個標記。如果十年前,也有人在校徽上做過同樣的標記,那這枚無編號的校徽,就是她留下的路標的前一枚。」
他停頓了一下,又問:「陳哥,這枚校徽當年收繳的時候,是從哪收出來的?登記冊上沒寫。」
陳國棟翻了翻:「沒寫具體位置,只寫了明德樓區域。」
「明德樓區域。」江述白重複著這四個字,「火災後的第三個月,從明德樓區域,收走了一枚無主舊校徽。明德樓區域,是我這個學期,走來走去的地方。而火災後的第三個月,是封印工程開工的時間。」
「你想說什麼?」
「我想說,」江述白看著那頁檔案照,「如果當年收繳校徽的人,和縫傷口的人,是同一批,那這枚校徽,可能不是無主的。它是被處理掉的主人留下的。她失蹤了,校徽也被收走了,像把一個人,從存在里,連人身份,一起抹掉。」
「……你這把我嚇著了。」陳國棟說,「我們收舊物,是按流程的。」
「我知道是按流程。」江述白說,「但流程,也是人定的。」
鑑定做完,陳國棟帶著報告和登記冊離開。江述白送他到門口時,忽然問了一句:
「陳哥,你們清那批舊物的時候,有沒有清過,第13級台階下面的東西?」
陳國棟的腳步頓住了。他回過頭,看著江述白,表情很複雜:
「你怎麼知道那裡有東西?」
「我測出來的。」江述白說,「台階下面,埋著一塊石板,石板下面,有個空腔。我敲過,是空的;我探過,有規則幾何結構。」
「……那批舊物里,確實有幾件,是從那個空腔里取出來的。」陳國棟說,「但具體的登記,在最後一頁,」他忽然停住,翻開登記冊,翻到最後一頁。
最後一頁,被人整頁裁掉了。
裁口很新,刀刃平整,紙張邊緣還很白,是這幾天之內裁的。
「這一頁……」陳國棟的臉色變了,「我來之前還核對過,最後一頁是空腔器物登記,一共六件。現在,沒了。」
「裁口很新。」江述白盯著那道裁口,「有人趕在我看之前,把這一頁拿走了。」
「誰?」
「知道我今天會來做鑑定的人。」江述白說,「除了你,還有誰看過這份登記冊?」
陳國棟沉默了很久,最後說:「我們處長。昨天下午,他說要過目這份冊子,從我這裡拿走了兩個小時。」
「處長。」江述白重複著這個詞,輕聲說,「你們處長,到底知道多少?」
江述白看著那道嶄新的裁口,忽然覺得,這所學校的水,比他想像的,深得多。
隨聘書一起來的,還有第一單活兒:一批從江州大學收繳的舊物,需要做信息殘留鑑定。
「這批東西,是我們十年前從你們學校清出來的。」陳國棟把一隻鋁合金箱子放到實驗台上,「磁帶、硬碟、鐵器、還有幾件說不清用途的物件。當年我們人手不夠,只做了初步封存,沒來得及逐件鑑定。你是這所學校的,又是搞磁殘留的,交給你最合適。」
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「對。」陳國棟說,「火災之後,我們清過一波。有些是證物,有些是有信息殘留的器物。具體哪些,清單上都有。」
箱子裡,整齊碼著一排密封袋:三盒磁帶、一塊硬碟、一把鐵皮剪刀、一個黃銅鎮紙、幾枚生鏽的鑰匙,還有一小袋碎石。
江述白戴上手套,把密封袋逐一取出,開始他的工作。
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「你管摸過叫……信息殘留?」陳國棟站在旁邊,看著江述白熟練地操作。
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「值班記錄。」他在報告上記下一筆,「錄音質量太差,內容無法完整恢復,但可以判定:這是一段樓內值班的錄音,提到了三樓和禁止進入。時間和火災前後吻合。」
硬碟的處理更費勁。碟片有劃痕,常規讀取失敗,江述白用低噪聲放大器逐扇區掃描,在碟片邊緣的殘留層里,挖出了幾段文字碎片:「……申請書……批准……實驗室搬遷……」
「實驗室搬遷申請。」江述白說,「和學姐檔案里那份,是同一個文件體系的。」
「你連學姐的檔案都查過?」陳國棟挑眉。
「她是我的研究對象。」江述白頭也不抬,「我需要知道她生前在查什麼。」
鐵皮剪刀的磁化痕跡最密。江述白用磁粉顯影在刀刃上掃了一遍,磁粉聚攏成幾道密集的紋路:「這把剪刀,被長期反覆使用,刃口的應力磁化痕跡,是普通使用的十倍。它剪過什麼?紙?布?還是,別的?」
他放下剪刀,在報告上寫道:鐵皮剪刀:長期高頻使用,判定為記錄載體,具體用途待進一步鑑定。
他花了三個小時,把箱子裡的舊物逐件鑑定完,寫了一份報告:磁帶,兩盒空白,一盒有斷續的錄音殘痕,疑似值班記錄;硬碟,已損壞,但碟片邊緣讀出幾段文字碎片;鐵皮剪刀,磁化痕跡過密,判定被長期反覆使用;黃銅鎮紙,無異常。
「工作量不大,」陳國棟接過報告,「比我們預期的快多了。」
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一枚舊校徽。藍底,金字,麥穗環繞,和學姐消散處留下的那枚,一模一樣。
江述白的筆尖停住了。
「這枚校徽……」他指著那頁檔案照,「你們的登記冊里,為什麼有一枚舊校徽?」
陳國棟湊過來看了一眼:「這個啊,十年前收繳的無主舊物之一。沒有編號,沒有來源記錄,只拍了張檔案照就入冊了。怎麼了?」
「沒有編號?」
「對。我們庫里的每件樣本,都有編號,只有這枚,登記冊上寫的無編號。」陳國棟說,「當年清點的時候,它混在一堆舊物里,沒人說得清它是從哪來的。我們查了學生檔案,沒對上號,就按無主處理了。」
江述白盯著那枚舊校徽的檔案照,沉默了很久。
他口袋裡,還裝著學姐消散時留下的那枚校徽,背面刻著SQW三個字母,他在天台那晚給它定了編號:第0號樣本。
「這枚無編號的校徽,」他問,「登記時間是什麼時候?」
陳國棟翻了翻:「十年前,火災後的第三個月。登記機構……」他頓了一下,「是我們局的前身。」
「前身?」
「我們局不是一開始就叫異常現象調查局的。」陳國棟說,「十年前,它還叫觀測站,就是宋懷安磁帶里說的那個編制。觀測站的登記體系,和我們現在的編號規則不一樣。這枚無編號校徽,就是觀測站時期留下的。」
江述白握著筆的手,指節微微泛白。
十年前。觀測站。無編號的舊校徽。
他口袋裡那枚第0號樣本,學姐消散時留下的、背面刻著SQW的校徽,和登記冊上這枚,是同一款。
「同款。」他輕聲說,「學姐那枚,和這枚,是同款。而且,十年前,就有人從這所學校,收走了一枚同款校徽。」
「你見過同款?」陳國棟敏銳地問。
「見過。」江述白沒有多解釋,「我手上有一枚,來歷和你說的差不多,無主舊物,沒對上號。」
他沒有把話說完。他沒有說那枚校徽是誰留下的,也沒有說背面刻著什麼。但他心裡清楚,學姐的校徽背面刻著SQW,而這枚無編號的校徽,如果也刻著什麼,那它可能就是學姐那枚的前身。
「那這枚無編號的檔案照,」他把登記冊合上,「我能翻拍一份嗎?」
「按規定,檔案不對外。」陳國棟說,「但你是特聘顧問,顧問查自己片區的檔案,屬於履職。翻拍吧。」
江述白用手機拍下那頁檔案照。照片裡,那枚舊校徽安靜地躺在白紙上,像一枚沒人認領的身份。
「十年前,觀測站的人,從這所學校收走了一枚舊校徽。」他低聲說,「十年後,我手裡,握著另一枚同款。中間隔著的十年裡,這所學校出了兩枚無主的舊校徽,它們的主人,都失蹤了。」
「你覺得這兩枚校徽有聯繫?」陳國棟問。
「不知道。」江述白說,「但我知道一件事,學姐的校徽,不是隨手掉的。她把它留在了消散的地方,像留下一個標記。如果十年前,也有人在校徽上做過同樣的標記,那這枚無編號的校徽,就是她留下的路標的前一枚。」
他停頓了一下,又問:「陳哥,這枚校徽當年收繳的時候,是從哪收出來的?登記冊上沒寫。」
陳國棟翻了翻:「沒寫具體位置,只寫了明德樓區域。」
「明德樓區域。」江述白重複著這四個字,「火災後的第三個月,從明德樓區域,收走了一枚無主舊校徽。明德樓區域,是我這個學期,走來走去的地方。而火災後的第三個月,是封印工程開工的時間。」
「你想說什麼?」
「我想說,」江述白看著那頁檔案照,「如果當年收繳校徽的人,和縫傷口的人,是同一批,那這枚校徽,可能不是無主的。它是被處理掉的主人留下的。她失蹤了,校徽也被收走了,像把一個人,從存在里,連人身份,一起抹掉。」
「……你這把我嚇著了。」陳國棟說,「我們收舊物,是按流程的。」
「我知道是按流程。」江述白說,「但流程,也是人定的。」
鑑定做完,陳國棟帶著報告和登記冊離開。江述白送他到門口時,忽然問了一句:
「陳哥,你們清那批舊物的時候,有沒有清過,第13級台階下面的東西?」
陳國棟的腳步頓住了。他回過頭,看著江述白,表情很複雜:
「你怎麼知道那裡有東西?」
「我測出來的。」江述白說,「台階下面,埋著一塊石板,石板下面,有個空腔。我敲過,是空的;我探過,有規則幾何結構。」
「……那批舊物里,確實有幾件,是從那個空腔里取出來的。」陳國棟說,「但具體的登記,在最後一頁,」他忽然停住,翻開登記冊,翻到最後一頁。
最後一頁,被人整頁裁掉了。
裁口很新,刀刃平整,紙張邊緣還很白,是這幾天之內裁的。
「這一頁……」陳國棟的臉色變了,「我來之前還核對過,最後一頁是空腔器物登記,一共六件。現在,沒了。」
「裁口很新。」江述白盯著那道裁口,「有人趕在我看之前,把這一頁拿走了。」
「誰?」
「知道我今天會來做鑑定的人。」江述白說,「除了你,還有誰看過這份登記冊?」
陳國棟沉默了很久,最後說:「我們處長。昨天下午,他說要過目這份冊子,從我這裡拿走了兩個小時。」
「處長。」江述白重複著這個詞,輕聲說,「你們處長,到底知道多少?」
江述白看著那道嶄新的裁口,忽然覺得,這所學校的水,比他想像的,深得多。