第674章 秋風未動蟬先知（一）
鷗江區教育局的辦公大樓，坐落在老城區的主幹道旁，這棟建成已有十餘年的六層樓房，外牆已經泛起淡淡的斑駁。
牆面上的瓷磚經過常年的日曬雨淋，不少邊角已經微微脫落。
空氣中最多的，除了老舊家具散發出來的霉味，充滿了列印紙張的油墨味。
三樓靠東側的這間辦公室，是區教育局局長曾憲華的辦公室。
這間辦公室的規格，在整個教育局大院裡屬於獨一份，足足有三十多個平方。
靠牆一側擺放著一整排深棕色的實木書櫃，書櫃裡面整齊碼放著各類教育政策彙編、黨政讀本，還有不少各個學校送來的榮譽牌匾、紀念擺件，像極了一個學校的榮譽角。
此刻，會客沙發上，正坐著鷗江區實驗初級中學的校長鄭定華。
接到局長辦公室打來的電話的時候，鄭定華正在學校裡面開校務碰頭會。
會議剛剛開場，校辦的工作人員匆匆走到他的身邊，俯下身低聲告訴他，教育局曾憲華局長讓他立刻過去一趟，不要拖延。
聽到這個通知，鄭定華心裡便咯噔了一下。
作為一所城區重點初中的校長，鄭定華在教育系統摸爬滾打已經二十六年。
從鄉鎮中學普通任課教師，一步步熬到教務主任、副校長，再坐到如今這所全區標杆初中一把手的位置。
體制內的人情世故、上下級之間的相處門道，他早已爛熟於心。
局長臨時召見，沒有提前說明事由，這種情況可輕可重。
有可能，是學校某項工作得到了上面的肯定，要當面予以勉勵；也有可能，是學校哪一塊工作出了紕漏，要被領導當面敲打批評。
接到通知後，鄭定華不敢有半分耽擱，當即宣布臨時休會。
把手頭的工作，簡單交代給分管的副校長，抓起自己的公文包，驅車趕向區教育局。
一路上，他心裡還在快速回想著，學校近期的各項工作。
中考模擬考試的整體成績、校園安全隱患排查、民辦託管機構的協同治理、教師職稱申報評審、校舍局部維修改造工程 ……
一樁樁一件件，反覆掂量，想要找出究竟是哪一樁事，引得局長專門找自己。
局辦的工作人員引導他進入局長辦公室，便輕輕帶上房門退了出去，把完整的談話空間留給屋內兩個人。
曾憲華並沒有坐在寬大的辦公桌後面擺領導架子，而是從座位上站起身，臉上帶著幾分和氣的笑容，伸手示意鄭定華坐到沙發上。
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「老鄭來了，坐，別拘束。」曾憲華一邊說著，自己也在對面的沙發落座，伸手拿起茶壺，親手給鄭定華倒了一杯茶。
「今天把你急匆匆叫過來，也沒有別的緊急工作，就是想著，你們實驗初中，是咱們鷗江區的門面學校，全區初中教育的標杆。」
「我這個當局長的，也得多聽聽你們這些一線校長的想法，了解了解，咱們學校教師隊伍的真實情況。」
「教師是辦學的根本，教師隊伍建設抓得好不好，直接決定一所學校教學質量能走多遠。」
鄭定華雙手接過茶杯，身體微微前傾，姿態保持著下屬面對上級領導該有的分寸。
聞言後，他連忙點頭回應：
「曾局這是高瞻遠矚，教師隊伍建設，一直是我們學校校務會工作的重中之重。」
「這些年，實驗初中能夠穩住全區初中第一梯隊的位置，離不開局裡面的大力扶持，更離不開我們一大批埋頭苦幹、紮根講台的任課老師。」
「很多老師默默耕耘，不計較個人得失，為學校、為學生付出了大量心血。」
「嗯，我也是這個想法。」曾憲華微微頷首，身體向後靠在沙發軟墊上，手指輕輕地扶手上敲打著，語氣聽上去十分隨意，仿佛真是在做普通的工作閒聊。
沉吟了一下後，曾憲華又繼續說道：
「老鄭，今天找你來，就是想聽聽，你對學校老師的第一手評價。」
「咱們今天算是私下裡交流，所以希望你能拋開各類考核表格上面的紙面材料，就憑你當校長這麼多年實打實觀察，你們學校內部，哪些老師教學功底紮實，教學實績亮眼，對待學生認真負責，真正稱得上業務過硬的骨幹力量？」
「你和我說道說道。」
聽到這裡，鄭定華心裡稍稍鬆了一口氣。
原來局長找自己過來，是想要了解學校骨幹教師隊伍的建設情況，並不是學校捅出了什麼婁子。
他大腦飛速運轉，腦海當中快速篩選著，學校各個學科的優秀任課教師。
鄭定華定了定心神後，開始認認真真的匯報：
「要說業務能力過硬的，那確實有不少。」
「語文組這邊，初三的備課組長周曼麗老師，從教十七年，課堂功底紮實，帶出來的班級，語文平均分常年位居全區前列。」
「她任教期間，對待學生耐心細緻，不少家長都點名，想要把孩子放到她的班上。」
「數學學科的左明遠老師，擅長啟發學生思維，奧賽輔導做得非常出色，多次帶領學生，拿下市級學科競賽獎項。」
「英語的陳雪梅老師，從事畢業班教學多年，對中考命題方向把握得極其精準。」
「還有，物理組的趙剛老師，不光課講得好，還主動牽頭搞校園科創社團，拿過好幾次省級科創比賽的指導獎。」
「當然，學校的優秀教師還有很多，但這幾位，都是我們學校目前挑大樑的中堅骨幹教師。」
鄭定華一樁樁，把幾個學科裡面，公認的骨幹老師的情況，娓娓道來。
每一個人，都簡單介紹了教齡、教學特色、取得的實績。
他講得很認真，每一個名字，都是學校校務會上反覆認可，在教學實績表上有據可查的骨幹。
可他一邊說，眼角餘光也悄悄留意著對面曾憲華的神情。
他注意到，隨著自己一個個報出教師的姓名，曾憲華臉上那淺淺的笑意，慢慢淡了下去。
曾憲華端起茶杯抿了一口茶水，手指在杯沿來回摩挲，沒有接鄭定華的話茬。
對於他匯報的這些教師，既沒有肯定，也沒有提出補充提問。
辦公室里，短暫陷入一陣微妙的沉默。
鄭定華心裡，不由得泛起一絲疑惑。
自己列舉出來的這幾位，都是學校公認的，最拿得出手的優秀教師。
教學成績白紙黑字擺在那裡，為什麼局長聽完之後反應平平？
難道是，自己理解錯了領導問話的用意？
他心裡暗自揣摩，是不是局裡面打算要選拔一批骨幹教師，參評市級、省級的榮譽？
又或者是，想要從學校抽調人選進入教育局工作？
還是說，有名師工作室要遴選帶頭人？
就在鄭定華心底暗自琢磨，打算開口再補充幾位教師情況的時候，曾憲華終於開口，打斷了他的思緒。
「老鄭，你說了這麼多人，怎麼沒有提起李建軍李老師？」
「我記得，他還是你們學校，當初特意從白沙中學挖來的優秀教師！？」
牆面上的瓷磚經過常年的日曬雨淋，不少邊角已經微微脫落。
空氣中最多的，除了老舊家具散發出來的霉味，充滿了列印紙張的油墨味。
三樓靠東側的這間辦公室，是區教育局局長曾憲華的辦公室。
這間辦公室的規格，在整個教育局大院裡屬於獨一份，足足有三十多個平方。
靠牆一側擺放著一整排深棕色的實木書櫃，書櫃裡面整齊碼放著各類教育政策彙編、黨政讀本，還有不少各個學校送來的榮譽牌匾、紀念擺件，像極了一個學校的榮譽角。
此刻，會客沙發上，正坐著鷗江區實驗初級中學的校長鄭定華。
接到局長辦公室打來的電話的時候，鄭定華正在學校裡面開校務碰頭會。
會議剛剛開場，校辦的工作人員匆匆走到他的身邊，俯下身低聲告訴他，教育局曾憲華局長讓他立刻過去一趟，不要拖延。
聽到這個通知，鄭定華心裡便咯噔了一下。
作為一所城區重點初中的校長，鄭定華在教育系統摸爬滾打已經二十六年。
從鄉鎮中學普通任課教師，一步步熬到教務主任、副校長，再坐到如今這所全區標杆初中一把手的位置。
體制內的人情世故、上下級之間的相處門道，他早已爛熟於心。
局長臨時召見，沒有提前說明事由，這種情況可輕可重。
有可能，是學校某項工作得到了上面的肯定，要當面予以勉勵；也有可能，是學校哪一塊工作出了紕漏，要被領導當面敲打批評。
接到通知後，鄭定華不敢有半分耽擱，當即宣布臨時休會。
把手頭的工作，簡單交代給分管的副校長，抓起自己的公文包，驅車趕向區教育局。
一路上，他心裡還在快速回想著，學校近期的各項工作。
中考模擬考試的整體成績、校園安全隱患排查、民辦託管機構的協同治理、教師職稱申報評審、校舍局部維修改造工程 ……
一樁樁一件件，反覆掂量，想要找出究竟是哪一樁事，引得局長專門找自己。
局辦的工作人員引導他進入局長辦公室，便輕輕帶上房門退了出去，把完整的談話空間留給屋內兩個人。
曾憲華並沒有坐在寬大的辦公桌後面擺領導架子，而是從座位上站起身，臉上帶著幾分和氣的笑容，伸手示意鄭定華坐到沙發上。
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「老鄭來了，坐，別拘束。」曾憲華一邊說著，自己也在對面的沙發落座，伸手拿起茶壺，親手給鄭定華倒了一杯茶。
「今天把你急匆匆叫過來，也沒有別的緊急工作，就是想著，你們實驗初中，是咱們鷗江區的門面學校，全區初中教育的標杆。」
「我這個當局長的，也得多聽聽你們這些一線校長的想法，了解了解，咱們學校教師隊伍的真實情況。」
「教師是辦學的根本，教師隊伍建設抓得好不好，直接決定一所學校教學質量能走多遠。」
鄭定華雙手接過茶杯，身體微微前傾，姿態保持著下屬面對上級領導該有的分寸。
聞言後，他連忙點頭回應：
「曾局這是高瞻遠矚，教師隊伍建設，一直是我們學校校務會工作的重中之重。」
「這些年，實驗初中能夠穩住全區初中第一梯隊的位置，離不開局裡面的大力扶持，更離不開我們一大批埋頭苦幹、紮根講台的任課老師。」
「很多老師默默耕耘，不計較個人得失，為學校、為學生付出了大量心血。」
「嗯，我也是這個想法。」曾憲華微微頷首，身體向後靠在沙發軟墊上，手指輕輕地扶手上敲打著，語氣聽上去十分隨意，仿佛真是在做普通的工作閒聊。
沉吟了一下後，曾憲華又繼續說道：
「老鄭，今天找你來，就是想聽聽，你對學校老師的第一手評價。」
「咱們今天算是私下裡交流，所以希望你能拋開各類考核表格上面的紙面材料，就憑你當校長這麼多年實打實觀察，你們學校內部，哪些老師教學功底紮實，教學實績亮眼，對待學生認真負責，真正稱得上業務過硬的骨幹力量？」
「你和我說道說道。」
聽到這裡，鄭定華心裡稍稍鬆了一口氣。
原來局長找自己過來，是想要了解學校骨幹教師隊伍的建設情況，並不是學校捅出了什麼婁子。
他大腦飛速運轉，腦海當中快速篩選著，學校各個學科的優秀任課教師。
鄭定華定了定心神後，開始認認真真的匯報：
「要說業務能力過硬的，那確實有不少。」
「語文組這邊，初三的備課組長周曼麗老師，從教十七年，課堂功底紮實，帶出來的班級，語文平均分常年位居全區前列。」
「她任教期間，對待學生耐心細緻，不少家長都點名，想要把孩子放到她的班上。」
「數學學科的左明遠老師，擅長啟發學生思維，奧賽輔導做得非常出色，多次帶領學生，拿下市級學科競賽獎項。」
「英語的陳雪梅老師，從事畢業班教學多年，對中考命題方向把握得極其精準。」
「還有，物理組的趙剛老師，不光課講得好，還主動牽頭搞校園科創社團，拿過好幾次省級科創比賽的指導獎。」
「當然，學校的優秀教師還有很多，但這幾位，都是我們學校目前挑大樑的中堅骨幹教師。」
鄭定華一樁樁，把幾個學科裡面，公認的骨幹老師的情況，娓娓道來。
每一個人，都簡單介紹了教齡、教學特色、取得的實績。
他講得很認真，每一個名字，都是學校校務會上反覆認可，在教學實績表上有據可查的骨幹。
可他一邊說，眼角餘光也悄悄留意著對面曾憲華的神情。
他注意到，隨著自己一個個報出教師的姓名，曾憲華臉上那淺淺的笑意，慢慢淡了下去。
曾憲華端起茶杯抿了一口茶水，手指在杯沿來回摩挲，沒有接鄭定華的話茬。
對於他匯報的這些教師，既沒有肯定，也沒有提出補充提問。
辦公室里，短暫陷入一陣微妙的沉默。
鄭定華心裡，不由得泛起一絲疑惑。
自己列舉出來的這幾位，都是學校公認的，最拿得出手的優秀教師。
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難道是，自己理解錯了領導問話的用意？
他心裡暗自揣摩，是不是局裡面打算要選拔一批骨幹教師，參評市級、省級的榮譽？
又或者是，想要從學校抽調人選進入教育局工作？
還是說，有名師工作室要遴選帶頭人？
就在鄭定華心底暗自琢磨，打算開口再補充幾位教師情況的時候，曾憲華終於開口，打斷了他的思緒。
「老鄭，你說了這麼多人，怎麼沒有提起李建軍李老師？」
「我記得，他還是你們學校，當初特意從白沙中學挖來的優秀教師！？」