第273章 小超出事了？
而影片中的這個孩子，和她當年的表現一模一樣，趙飛燕感同身受。
孤獨。分散的注意力，讓他總是顯得格格不入，
鬼知道他為了成為老師付出了多少努力！
用了多大的毅力才克服自閉症！
這個影片，有想要表達什麼東西呢？！
趙飛燕一時間迫不及待的想要看下去。
鏡頭一轉，發現孩子看的東西竟然只是一個隨風搖曳的門牌。
交代一番之後，老師牽著孩子的頭進入了教室，正在讀書的孩子們突然愣了一下，
「希望這是一個好老師，」趙飛燕心中默默說道。
第一幕結束，第二幕開始。
教室里，老師站在講台上，要讓孩子介紹自己。
但是孩子只是呆呆的低著頭，一言不發，
趙飛燕盯著他，內心有種無力感，他知道這是自閉症的症狀。
孩子其實是想要和他們自我介紹的，但是他做不到。
甚至連自己的身體他都控制不住，
底下的同學突然哈哈大笑，嘲諷:「哇塞，竟然連自己的名字都不知道，我猜應該是個笨蛋。」
全班哄堂大笑！
趙飛燕卻突然愣了一下，撇撇嘴，眼神陡然變得複雜起來，
笨蛋？這個詞這門好熟悉。
從他上小學一直到上高中，甚至是大學，研究生，從來沒有擺脫過他！
他從小被同學，老師，家人不止一次的罵過的笨蛋。
也許同學是無意的，但是對當初的自己而言可是非常大的傷害！
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名𝕋𝕎看書網→𝕤𝕙𝕦.𝕥𝕨】
孩子們起鬨，老師讓過有人安靜，拍了拍男孩顫抖的肩膀，並且非常流利的介紹了男孩的名字。
並且安排他入座。
但是卻沒有一個孩子願意和拉做同學，
趙飛燕感嘆一聲，果然如此嗎。
這樣的孩子，的確是沒有人願意和他一起玩。
孩子們的思想很簡單，誰和笨蛋一起玩，誰就是笨蛋。
趙飛燕的學習生涯，從來就沒有朋友和同學的概念。
那些，和她從來無關。
視線繼續回到事情里，男孩落座之後，剛才開口的那個孩子卻對著小超做鬼臉，不屑於顧的樣子。
插班的事情只是稍微影響了一下老師的正常教學，然後就是正式上課，老師在上面講著，同學們認認真真的聽課記筆記，小超卻好像一點也不在意，只是在自顧自的做些自己的事情。
玩弄橡皮擦，鉛筆，一板一眼的擺放整齊，
老師發現了不對勁，別有深意的看了他一眼。
趙飛燕嘆了一口氣，接下來的劇情應該就是老師和同學一起無視這個學生吧，
都說老師大公無私，但是他從教這麼多年，還真沒見過多少大公無私的老師。
大家都是要吃飯的，沒有那麼高的人生境界，
第三幕開始，畫面是一個餐盤。
小超似乎覺得餐盤不正，把他擺正了之後才開始吃。
而老師就坐在小超身邊陪著他，靜靜地看著他進行所有的表演，
老師的眼神非常複雜，不知道糾纏著什麼情緒。
畫面又來到了教室，同學都在上課，只有小超一個人看著窗台上的風車發呆。
同時，老師在圖書館中查閱資料。
《自閉症療法》
鏡頭來到了書上，交代了兩個有效的方法。
【會有重複的動作，比如聽歌】
【喜歡看旋轉的東西，比如電風扇，】
「這是……」趙飛燕看著老師的動作，突然愣了一下，
這情況似乎不太對勁，老師為什麼要去查這些東西？
難道就為了小超一個孩子？
難道她的教學任務那麼輕鬆？
鏡頭切換，來到了老師的辦公室中。
不過她很快冷靜下來，搖了搖頭，說道:「這世界上總是有人做傻事。」
老師和小超對坐，小超依舊盯著窗台的風車目不轉睛，風車旋轉著，似乎可以帶走小超的一切憂愁，
老師把風車拿下來，在小超的面前一轉，吸引他的注意力，
果不其然，小超動了，眼神注意力被他發現了，
趁著這個機會，老師然後就開始教導他學習，教給他課堂上的學習內容，
再之後，就是老師把小超交給父母的鏡頭一閃而過。
小超母親的表情一言難盡。
接下來，畫面在教室和辦公室之間轉換。
老師在黑板上寫著什麼，另外一邊在辦公室做什麼東西。
老師不斷地透過查閱資料，應用到了實際教學中，幫助小超更快的學習，
她忙碌多了，相同的內容在課堂上講一遍，還要照顧小超另外講一遍，
為了小超，老師做了很多功課，任勞任怨，卻沒有任何抱怨的意思。
「這才是真的好老師。」不知不覺之間，眼淚已經爬上了了他的眼角。
趙飛燕響起來了他的高中班主任，一個黑瘦黑瘦的傢伙，同樣也是這樣，即使他被所有人宣判沒救了，根本無藥可醫，他還是不願意放棄，用自己的土方法讓自己學習，讓他振作起來，
當初他對待自己這個自閉症孩子的時候，是不是也是這樣？
他給了自己前所未有的關注，哪怕是父母，都不曾如此的關注他！
影片還在播放
然而就在一次上課的時候，小超突然站了起來，開始在講台上繞圈圈。
老師和同學們都慌了，不知所措，只是驚訝的看著他。
下課之後，老師針對小超的表現，專門去圖書館查閱資料，終於找到了解釋，
書上的內容呈現:自閉症，猶如一道無形的牆壁來隔絕社會。
畫面一轉，小超低著頭，坐在地上，周圍是無數的黑暗。
這是他的內心世界的演化，這裡只有他，沒有任何人，
黑暗無邊無際，只有小超一個人，彷佛下一刻就會被黑暗吞噬，徹底消失。
而正在聽課學習的老師卻突然接了個電話，為了幫助小超恢復正常，老師專門去報了一個自閉症學習班，學習如何才能夠和小超相處，
當他接到電話之後，神色大變，急忙離開了教室。
難道是小超出事了？！
這是趙飛燕心中突然湧起的念頭。
他的心臟陡然一緊，像是被什麼東西抓住了一樣。
這種情況下，能夠讓老師如此慌張的，恐怕也就只有小超了。*
孤獨。分散的注意力，讓他總是顯得格格不入，
鬼知道他為了成為老師付出了多少努力！
用了多大的毅力才克服自閉症！
這個影片，有想要表達什麼東西呢？！
趙飛燕一時間迫不及待的想要看下去。
鏡頭一轉，發現孩子看的東西竟然只是一個隨風搖曳的門牌。
交代一番之後，老師牽著孩子的頭進入了教室，正在讀書的孩子們突然愣了一下，
「希望這是一個好老師，」趙飛燕心中默默說道。
第一幕結束，第二幕開始。
教室里，老師站在講台上，要讓孩子介紹自己。
但是孩子只是呆呆的低著頭，一言不發，
趙飛燕盯著他，內心有種無力感，他知道這是自閉症的症狀。
孩子其實是想要和他們自我介紹的，但是他做不到。
甚至連自己的身體他都控制不住，
底下的同學突然哈哈大笑，嘲諷:「哇塞，竟然連自己的名字都不知道，我猜應該是個笨蛋。」
全班哄堂大笑！
趙飛燕卻突然愣了一下，撇撇嘴，眼神陡然變得複雜起來，
笨蛋？這個詞這門好熟悉。
從他上小學一直到上高中，甚至是大學，研究生，從來沒有擺脫過他！
他從小被同學，老師，家人不止一次的罵過的笨蛋。
也許同學是無意的，但是對當初的自己而言可是非常大的傷害！
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名𝕋𝕎看書網→𝕤𝕙𝕦.𝕥𝕨】
孩子們起鬨，老師讓過有人安靜，拍了拍男孩顫抖的肩膀，並且非常流利的介紹了男孩的名字。
並且安排他入座。
但是卻沒有一個孩子願意和拉做同學，
趙飛燕感嘆一聲，果然如此嗎。
這樣的孩子，的確是沒有人願意和他一起玩。
孩子們的思想很簡單，誰和笨蛋一起玩，誰就是笨蛋。
趙飛燕的學習生涯，從來就沒有朋友和同學的概念。
那些，和她從來無關。
視線繼續回到事情里，男孩落座之後，剛才開口的那個孩子卻對著小超做鬼臉，不屑於顧的樣子。
插班的事情只是稍微影響了一下老師的正常教學，然後就是正式上課，老師在上面講著，同學們認認真真的聽課記筆記，小超卻好像一點也不在意，只是在自顧自的做些自己的事情。
玩弄橡皮擦，鉛筆，一板一眼的擺放整齊，
老師發現了不對勁，別有深意的看了他一眼。
趙飛燕嘆了一口氣，接下來的劇情應該就是老師和同學一起無視這個學生吧，
都說老師大公無私，但是他從教這麼多年，還真沒見過多少大公無私的老師。
大家都是要吃飯的，沒有那麼高的人生境界，
第三幕開始，畫面是一個餐盤。
小超似乎覺得餐盤不正，把他擺正了之後才開始吃。
而老師就坐在小超身邊陪著他，靜靜地看著他進行所有的表演，
老師的眼神非常複雜，不知道糾纏著什麼情緒。
畫面又來到了教室，同學都在上課，只有小超一個人看著窗台上的風車發呆。
同時，老師在圖書館中查閱資料。
《自閉症療法》
鏡頭來到了書上，交代了兩個有效的方法。
【會有重複的動作，比如聽歌】
【喜歡看旋轉的東西，比如電風扇，】
「這是……」趙飛燕看著老師的動作，突然愣了一下，
這情況似乎不太對勁，老師為什麼要去查這些東西？
難道就為了小超一個孩子？
難道她的教學任務那麼輕鬆？
鏡頭切換，來到了老師的辦公室中。
不過她很快冷靜下來，搖了搖頭，說道:「這世界上總是有人做傻事。」
老師和小超對坐，小超依舊盯著窗台的風車目不轉睛，風車旋轉著，似乎可以帶走小超的一切憂愁，
老師把風車拿下來，在小超的面前一轉，吸引他的注意力，
果不其然，小超動了，眼神注意力被他發現了，
趁著這個機會，老師然後就開始教導他學習，教給他課堂上的學習內容，
再之後，就是老師把小超交給父母的鏡頭一閃而過。
小超母親的表情一言難盡。
接下來，畫面在教室和辦公室之間轉換。
老師在黑板上寫著什麼，另外一邊在辦公室做什麼東西。
老師不斷地透過查閱資料，應用到了實際教學中，幫助小超更快的學習，
她忙碌多了，相同的內容在課堂上講一遍，還要照顧小超另外講一遍，
為了小超，老師做了很多功課，任勞任怨，卻沒有任何抱怨的意思。
「這才是真的好老師。」不知不覺之間，眼淚已經爬上了了他的眼角。
趙飛燕響起來了他的高中班主任，一個黑瘦黑瘦的傢伙，同樣也是這樣，即使他被所有人宣判沒救了，根本無藥可醫，他還是不願意放棄，用自己的土方法讓自己學習，讓他振作起來，
當初他對待自己這個自閉症孩子的時候，是不是也是這樣？
他給了自己前所未有的關注，哪怕是父母，都不曾如此的關注他！
影片還在播放
然而就在一次上課的時候，小超突然站了起來，開始在講台上繞圈圈。
老師和同學們都慌了，不知所措，只是驚訝的看著他。
下課之後，老師針對小超的表現，專門去圖書館查閱資料，終於找到了解釋，
書上的內容呈現:自閉症，猶如一道無形的牆壁來隔絕社會。
畫面一轉，小超低著頭，坐在地上，周圍是無數的黑暗。
這是他的內心世界的演化，這裡只有他，沒有任何人，
黑暗無邊無際，只有小超一個人，彷佛下一刻就會被黑暗吞噬，徹底消失。
而正在聽課學習的老師卻突然接了個電話，為了幫助小超恢復正常，老師專門去報了一個自閉症學習班，學習如何才能夠和小超相處，
當他接到電話之後，神色大變，急忙離開了教室。
難道是小超出事了？！
這是趙飛燕心中突然湧起的念頭。
他的心臟陡然一緊，像是被什麼東西抓住了一樣。
這種情況下，能夠讓老師如此慌張的，恐怕也就只有小超了。*