第131章 各位都是弟弟
有了想法後，她拿起鉛筆，在草稿紙上畫了一個圓，標註了曲柄銷的位置。然後畫了一條水平線表示工作檯的導軌。
她的方法是，急回機構。
曲柄銷的投影在導軌上移動，當曲柄勻速旋轉時，投影的運動不是勻速的。在兩端速度慢，中間速度快。
這就是急回效應的原理！
1:2的時間比，需要曲柄銷的運動軌跡不是正圓，以及不在導軌的延長線上。
把曲柄的旋轉中心相對於導軌的垂直方向偏移一定距離，就能實現急回。
只需要算一下偏移量！年輕的腦瓜子好使得不得了！
她快速在草稿紙上列了幾個幾何關係式，然後發現時間不夠了。
算了，先畫圖，尺寸估算一下就行了，關鍵是原理要對。
一個圓，圓心標記為O（電機軸中心）。
圓上一點A（曲柄銷）。
從A畫一條直線到B（滑塊鉸接點），再從B畫一條水平線到C（工作檯中心）。
工作檯下方畫兩個矩形表示導軌滑塊。
她特意把圓心O畫得比導軌中心線高出一段距離。這就是「偏心」。
看著這個頗為潦草的圖，一時有些沉默。
這絕對不是她的水平！
不過，沒時間糾結改了！
然後直接開始標註幾個關鍵尺寸。並且在圖旁邊寫了幾行字。
工作原理：電機帶動曲柄OA勻速旋轉，通過連杆AB驅動滑塊B在水平導軌上往復運動，滑塊與工作檯固定連接，從而將旋轉運動轉換為工作檯的直線往復運動。
時間比實現：通過將曲柄旋轉中心O設置在工作檯導軌中心線的上方50mm處，使得曲柄旋轉一周時，滑塊前進和後退的行程對應不同的曲柄轉角。經估算，前進對應曲柄轉角約240°，後退對應約120°，時間比約為2:1，滿足設計要求。
需要考慮的關鍵問題有兩個。
死點問題，和受力分析。
寫完最後一個字，她放下鉛筆，點頭表示滿意。
雖然圖潦草，但思路決定是對的！
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名𝔗𝔚看書網→𝔰𝔥𝔲.𝔱𝔴】
然後看了看四周，大部分人還在埋頭畫圖。
坐在她斜前方的那個男生，老熟人了，阿廖沙，畫得最快，已經舉手交卷了。
時珈一眼睛尖，能看到他的圖紙上是一個標準的曲柄滑塊機構，線條筆直，標註清晰，完全是教科書上的模板。
………嫉妒使她面目全非！
這人是不是每天回家偷偷練字？那直線畫得跟拿尺子比著描的一樣。
再看看自己的圖——
不堪入目！算了。思路重要，思路重要。
她低頭又檢查了一遍自己的圖，確認沒有明顯錯誤後，舉手。
維克多走過來，拿起她的圖紙，看了一眼。
沒說話。
他又看了一眼。
嗯？
然後他抬起頭，看著時珈一。
「偏心距50mm，怎麼算的？」
時珈一頓了一下，如實回答：「估算的。根據行程300mm和時間比1:2，用幾何關係反推了一個大概的值。如果要精確設計，需要建立運動學方程求解。」
維克多沒說話，又低頭看了一會兒圖紙。
然後他指著那個「偏心」的標註：「這個數值，會影響急回係數。你估算的依據是什麼？」
時珈一指了指圖上畫的一個輔助線：「我假設曲柄旋轉一周，滑塊在最左和最右兩個位置時，曲柄銷A對應的兩個位置與圓心O連線的夾角，大約是240°和120°。根據這個，解了一個三角形，算出偏心距和曲柄半徑的關係。但時間不夠，我沒解精確方程，用比例估了一個近似值。」
維克多盯著她說的那個三角形，看了一會兒。
然後他點了點頭，轉身走向講台。
「時間到。把圖紙都交上來。」
一陣窸窸窣窣的聲音，大家把圖紙往前傳。
維克多收齊圖紙，放在講台上。
「剛才那道題，我收到了四十三份答案。四十二份畫的是標準曲柄滑塊機構。圓心在導軌中心線上，連杆水平，行程對稱，前進和後退時間相等。」
他拿起其中一份圖紙，就是阿廖沙的，舉起來給全班看。
「這份，畫得最規範。線條筆直，標註清晰，尺寸準確。如果這是一本教科書，它會是個好例子。」
時珈一感慨，這傢伙畫的真的太完美了！
而維克多很快把圖紙放下。
「但是，題目要求的是什麼？前進勻速，後退快速回程，時間比1:2。」
「標準曲柄滑塊機構，前進和後退時間永遠相等。因為曲柄轉180°前進，轉180°後退。不可能實現1:2。」
台下有人小聲議論和驚呼起來。
「所以，那四十二份答案，都想錯了。把題目當成了模板，把設計當成了默寫。」
他拿起另一份圖紙。
「這一份。」
他把圖紙舉起來，讓全場都能看見那個偏心的圓心，和那根傾斜的連杆。
「畫的是偏心曲柄滑塊機構。圓心不在導軌中心線上，而是偏了50毫米。為什麼？因為只有偏心，才能讓前進和後退的時間不等。這是原理。」
「我希望大家記住，設計不是背答案，是解決問題。問題是活的，答案就不能是死的。她這個偏心距，如果讓我打分，數值是估算的，只能給一半分。但是，這個偏心給滿分。」
滿分！
雖然數值只給一半分，但偏心給滿分！
她努力壓住嘴角。
優秀！差一點完美！
維克多轉向全班，聲音沉下來。
「你們有四十二個人，畫了四十二張一模一樣的圖。題目里有1:2這個條件，你們看見了吧？為什麼沒有去想標準的不行？你們腦子裡裝的不是如何設計，而是如何畫標準答案。」
「工程師和繪圖員的區別，就在這裡。繪圖員畫得漂亮，工程師想得清楚。漂亮可以練，清楚得靠想。」
他走回講台，把那四十二份圖紙摞在一起，推到一邊。
「這些，退回。重做。重想一遍。下節課交。」
台下響起一陣哀嚎聲。
至於時珈一，因為只有她一人安全的世界達成了，所以……她只能……
死嘴！壓住！
下課鈴響了。
人群往外涌。阿廖沙經過她身邊時，幽怨看了她好幾眼。
「虛假的大一生。」
時珈一：「.......」
真是抱歉，我的優秀影響你的判斷了。
等收拾好東西，正準備走，維克多從講台上傳來聲音。
「時珈一。」
她抬起頭，驚訝，維克多居然還記得自己的名字？
維克多站在講台後面，手裡拿著她的圖紙。
「偏心距50毫米，回去精確解一下。這周還有一堂我的理論力學，到時把結果給我。」
時珈一：「........」
作業永遠是她攻不破的難題！
然後點了點頭：「是，教授。」
她的方法是，急回機構。
曲柄銷的投影在導軌上移動，當曲柄勻速旋轉時，投影的運動不是勻速的。在兩端速度慢，中間速度快。
這就是急回效應的原理！
1:2的時間比，需要曲柄銷的運動軌跡不是正圓，以及不在導軌的延長線上。
把曲柄的旋轉中心相對於導軌的垂直方向偏移一定距離，就能實現急回。
只需要算一下偏移量！年輕的腦瓜子好使得不得了！
她快速在草稿紙上列了幾個幾何關係式，然後發現時間不夠了。
算了，先畫圖，尺寸估算一下就行了，關鍵是原理要對。
一個圓，圓心標記為O（電機軸中心）。
圓上一點A（曲柄銷）。
從A畫一條直線到B（滑塊鉸接點），再從B畫一條水平線到C（工作檯中心）。
工作檯下方畫兩個矩形表示導軌滑塊。
她特意把圓心O畫得比導軌中心線高出一段距離。這就是「偏心」。
看著這個頗為潦草的圖，一時有些沉默。
這絕對不是她的水平！
不過，沒時間糾結改了！
然後直接開始標註幾個關鍵尺寸。並且在圖旁邊寫了幾行字。
工作原理：電機帶動曲柄OA勻速旋轉，通過連杆AB驅動滑塊B在水平導軌上往復運動，滑塊與工作檯固定連接，從而將旋轉運動轉換為工作檯的直線往復運動。
時間比實現：通過將曲柄旋轉中心O設置在工作檯導軌中心線的上方50mm處，使得曲柄旋轉一周時，滑塊前進和後退的行程對應不同的曲柄轉角。經估算，前進對應曲柄轉角約240°，後退對應約120°，時間比約為2:1，滿足設計要求。
需要考慮的關鍵問題有兩個。
死點問題，和受力分析。
寫完最後一個字，她放下鉛筆，點頭表示滿意。
雖然圖潦草，但思路決定是對的！
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名𝔗𝔚看書網→𝔰𝔥𝔲.𝔱𝔴】
然後看了看四周，大部分人還在埋頭畫圖。
坐在她斜前方的那個男生，老熟人了，阿廖沙，畫得最快，已經舉手交卷了。
時珈一眼睛尖，能看到他的圖紙上是一個標準的曲柄滑塊機構，線條筆直，標註清晰，完全是教科書上的模板。
………嫉妒使她面目全非！
這人是不是每天回家偷偷練字？那直線畫得跟拿尺子比著描的一樣。
再看看自己的圖——
不堪入目！算了。思路重要，思路重要。
她低頭又檢查了一遍自己的圖，確認沒有明顯錯誤後，舉手。
維克多走過來，拿起她的圖紙，看了一眼。
沒說話。
他又看了一眼。
嗯？
然後他抬起頭，看著時珈一。
「偏心距50mm，怎麼算的？」
時珈一頓了一下，如實回答：「估算的。根據行程300mm和時間比1:2，用幾何關係反推了一個大概的值。如果要精確設計，需要建立運動學方程求解。」
維克多沒說話，又低頭看了一會兒圖紙。
然後他指著那個「偏心」的標註：「這個數值，會影響急回係數。你估算的依據是什麼？」
時珈一指了指圖上畫的一個輔助線：「我假設曲柄旋轉一周，滑塊在最左和最右兩個位置時，曲柄銷A對應的兩個位置與圓心O連線的夾角，大約是240°和120°。根據這個，解了一個三角形，算出偏心距和曲柄半徑的關係。但時間不夠，我沒解精確方程，用比例估了一個近似值。」
維克多盯著她說的那個三角形，看了一會兒。
然後他點了點頭，轉身走向講台。
「時間到。把圖紙都交上來。」
一陣窸窸窣窣的聲音，大家把圖紙往前傳。
維克多收齊圖紙，放在講台上。
「剛才那道題，我收到了四十三份答案。四十二份畫的是標準曲柄滑塊機構。圓心在導軌中心線上，連杆水平，行程對稱，前進和後退時間相等。」
他拿起其中一份圖紙，就是阿廖沙的，舉起來給全班看。
「這份，畫得最規範。線條筆直，標註清晰，尺寸準確。如果這是一本教科書，它會是個好例子。」
時珈一感慨，這傢伙畫的真的太完美了！
而維克多很快把圖紙放下。
「但是，題目要求的是什麼？前進勻速，後退快速回程，時間比1:2。」
「標準曲柄滑塊機構，前進和後退時間永遠相等。因為曲柄轉180°前進，轉180°後退。不可能實現1:2。」
台下有人小聲議論和驚呼起來。
「所以，那四十二份答案，都想錯了。把題目當成了模板，把設計當成了默寫。」
他拿起另一份圖紙。
「這一份。」
他把圖紙舉起來，讓全場都能看見那個偏心的圓心，和那根傾斜的連杆。
「畫的是偏心曲柄滑塊機構。圓心不在導軌中心線上，而是偏了50毫米。為什麼？因為只有偏心，才能讓前進和後退的時間不等。這是原理。」
「我希望大家記住，設計不是背答案，是解決問題。問題是活的，答案就不能是死的。她這個偏心距，如果讓我打分，數值是估算的，只能給一半分。但是，這個偏心給滿分。」
滿分！
雖然數值只給一半分，但偏心給滿分！
她努力壓住嘴角。
優秀！差一點完美！
維克多轉向全班，聲音沉下來。
「你們有四十二個人，畫了四十二張一模一樣的圖。題目里有1:2這個條件，你們看見了吧？為什麼沒有去想標準的不行？你們腦子裡裝的不是如何設計，而是如何畫標準答案。」
「工程師和繪圖員的區別，就在這裡。繪圖員畫得漂亮，工程師想得清楚。漂亮可以練，清楚得靠想。」
他走回講台，把那四十二份圖紙摞在一起，推到一邊。
「這些，退回。重做。重想一遍。下節課交。」
台下響起一陣哀嚎聲。
至於時珈一，因為只有她一人安全的世界達成了，所以……她只能……
死嘴！壓住！
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人群往外涌。阿廖沙經過她身邊時，幽怨看了她好幾眼。
「虛假的大一生。」
時珈一：「.......」
真是抱歉，我的優秀影響你的判斷了。
等收拾好東西，正準備走，維克多從講台上傳來聲音。
「時珈一。」
她抬起頭，驚訝，維克多居然還記得自己的名字？
維克多站在講台後面，手裡拿著她的圖紙。
「偏心距50毫米，回去精確解一下。這周還有一堂我的理論力學，到時把結果給我。」
時珈一：「........」
作業永遠是她攻不破的難題！
然後點了點頭：「是，教授。」