第17章 高一學生寫教輔？震驚全校！
【2000年11月28日，周二上午】
周二上午，林遠剛到學校，就被王秀蘭主任叫到了教務處。
"林遠，坐。"王秀蘭的態度很客氣，完全沒有了處理霍凱時的嚴厲，眼神里還帶著一絲欣賞。
林遠坐下，心裡有些疑惑。這半個月來，他在數學課上好幾次用更簡單的方法解出了王秀蘭都沒講過的難題，甚至有一次王秀蘭在黑板上寫了一道壓軸題，全班都做不出來，他上去三行就解完了，還用了三種不同的方法。
從那以後，王秀蘭看他的眼神就不一樣了。
"林遠，"王秀蘭推了推眼鏡，開門見山，"學校準備跟呼倫貝爾教育出版社合作出一套高中數學教輔，我負責這個項目。這段時間我觀察你很久了，你的解題思路很獨特，比很多老師的方法都好。我想讓你先幫忙整理一下知識點梳理部分，就當是給我當助手，怎麼樣？"
林遠愣了一下。不是直接讓他參與編寫，而是先當助手？這才符合邏輯嘛。
"王主任，我……我只是個高一學生，能行嗎？"他故意裝作有些忐忑的樣子，十五歲的少年面對教導主任，有點緊張才是正常的。
"我相信你。"王秀蘭點點頭，"這段時間你在數學課上的表現我都看在眼裡。上次那道壓軸題，你用的第三種方法，連我都沒想到。你的思路很靈活，正好適合做知識點梳理。這樣，你先試寫一章，要是寫得好，我再跟出版社那邊提，讓你正式加入編寫組。"
林遠心裡鬆了口氣。這樣就合理多了——不是直接讓一個高一學生參與編寫，而是先當助手試寫，合格了再加入。
"好，王主任，我試試。"他點點頭，裝作有些激動的樣子，"我一定好好干，不辜負您的期望。"
王秀蘭滿意地笑了："好，那你這周先把高一上學期的函數部分整理出來，下周我看看。對了，稿費方面你放心，只要能用上，千字50元，要是最後銷量好，還有版稅分成。"
林遠心裡一喜——千字50元，一章教輔整理大概能寫兩三千字，一章就是一百多塊！這本教輔要是賣出幾萬冊，光版稅分成就是一筆可觀的收入。
"謝謝王主任！"
從教務處出來，林遠的心情格外好。
雖然只是試寫，但他有信心能拿下這個機會。幾千塊的稿費就在眼前，這對他來說無疑是雪中送炭。有了這筆錢，他就有足夠的底氣應對霍家的威脅了。就算霍正山想搞什么小動作，他也有錢請律師、找關係，不怕他。
而且，這還只是開始。如果這本教輔賣得好，他完全可以出更多的教輔、開培訓班。2000年的教輔市場，機會多得是。只要他能抓住這個機會，就能快速積累第一桶金。
"小艾，"他在心裡說，"幫我整理一下高中數學的知識點，按高考頻率排序，特別是函數部分的解題技巧，越詳細越好。"
"好的，正在整理……"小艾說，"已完成高中數學知識點梳理，按高考頻率從高到低排序。函數與導數占高考總分25%，解析幾何20%，立體幾何15%，數列12%，三角函數10%……函數部分已整理出12種常用解題技巧，比現行教材多8種，平均解題速度提升60%。"
林遠嘴角微微上揚。很好，有了小艾的幫助，他寫出來的東西，絕對會讓所有老師都大吃一驚。
【2000年11月29日，周三下午】
周三下午，數學組辦公室里炸開了鍋。
"什麼？王主任讓林遠幫忙整理教輔的知識點？"
"沒搞錯吧？林遠？就是那個期中考試考了年級第一的學生？"
"可他畢竟只是個學生啊！編寫教輔這種事，不應該是我們老師的事嗎？讓個高一學生幫忙整理，傳出去還不被人笑話？"
"話不能這麼說，"一個戴眼鏡的女老師說，"林遠那孩子確實聰明。上次我聽他的數學課，三道壓軸題用了九種方法，我都看呆了。"
"那又怎麼樣？他才高一，能懂什麼？高考考什麼他都未必清楚！"
"就是，王主任也太衝動了，讓個學生幫忙整理教輔，這不是瞎鬧嗎？"
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幾個老師議論紛紛，有人覺得林遠確實有能力，但更多的人覺得王秀蘭瘋了——讓一個高一學生參與教輔項目，這不是胡鬧嗎？
這些話傳到林遠耳朵里，他只是淡淡一笑。
質疑？那就用實力說話。
【2000年12月1日，周五下午】
周五下午，數學組召開教輔編寫會議。
四個老師加上林遠，一共五個人。林遠是作為王秀蘭的"臨時助手"來旁聽的。
會議一開始，就有人發難了。
"王主任，"一個四十多歲的李老師推了推眼鏡，語氣有些陰陽怪氣，"我還是覺得讓林遠參與不合適。他畢竟只是個高一學生，沒經驗，也沒資歷。萬一整理出來的東西不行，耽誤了項目進度，出版社那邊我們怎麼交代？"
王秀蘭皺了皺眉："李老師，林遠的能力我了解，他沒問題。我只是讓他先幫忙整理一部分，能用就用，不能用就不用。"
"王主任，不是我信不過他，"李老師冷笑一聲，"整理教輔知識點這種事，真不是隨便什麼人都能做的。這樣吧，既然王主任這麼有信心，不如讓林遠當場給我們展示一下？就拿上次月考的那道函數壓軸題來說，讓他說說他的解題思路。要是他真說得有道理，我就服他；要是說不出來，那還是讓他回去好好學習吧，別在這耽誤時間。"
其他幾個老師也紛紛附和。
王秀蘭看向林遠，有些擔心——她知道林遠聰明，但畢竟只是個十五歲的孩子，當著這麼多老師的面，會不會緊張？
"林遠，你看……"
"沒問題。"林遠淡淡地說，站起身走到黑板前，拿起粉筆。
李老師抱著胳膊，一臉看好戲的表情。他倒要看看，這個高一學生能說出什麼花來。
林遠拿起粉筆，在黑板上寫下那道函數壓軸題，然後開始講解：
"這道題一共有四種解法。第一種是常規解法，用導數求極值，大概需要15分鐘；第二種用數形結合，把函數轉化為幾何圖形，大概需要8分鐘；第三種用特殊值代入法，適合選擇題，3分鐘就能出答案；第四種……"
他一邊寫一邊講，粉筆在黑板上飛快地移動，四種解題方法整整齊齊地列在黑板上，每一種都思路清晰，步驟簡潔。
整個辦公室鴉雀無聲。
四個老師都看呆了。
李老師的嘴張得能塞下一個雞蛋，手裡的茶杯都忘了放下。
這四種解法，他們作為教了十幾年書的老教師，也就想到了兩種！第三種特殊值法還是偶爾會提一下，第四種方法，他們連聽都沒聽過！
這真的是一個高一學生能想出來的？
林遠講完，放下粉筆，看向李老師："李老師，我講得還行嗎？"
李老師臉漲得通紅，半天說不出話來。
過了足足半分鐘，他才憋出來一句："行……太行了！"
王秀蘭看著黑板上的四種解法，眼睛亮得嚇人。她就知道，林遠這孩子，絕對是個天才！
"好！"她一拍桌子，"林遠，從今天起，你正式加入教輔編寫組！知識點梳理部分，全部由你負責！稿費方面，考慮到你是學生，按三成計算，跟四位老師不一樣！"
林遠點點頭，臉上沒什麼表情，心裡卻笑了。
搞定。
質疑？不存在的。
實力，就是最好的打臉。
周二上午，林遠剛到學校，就被王秀蘭主任叫到了教務處。
"林遠，坐。"王秀蘭的態度很客氣，完全沒有了處理霍凱時的嚴厲，眼神里還帶著一絲欣賞。
林遠坐下，心裡有些疑惑。這半個月來，他在數學課上好幾次用更簡單的方法解出了王秀蘭都沒講過的難題，甚至有一次王秀蘭在黑板上寫了一道壓軸題，全班都做不出來，他上去三行就解完了，還用了三種不同的方法。
從那以後，王秀蘭看他的眼神就不一樣了。
"林遠，"王秀蘭推了推眼鏡，開門見山，"學校準備跟呼倫貝爾教育出版社合作出一套高中數學教輔，我負責這個項目。這段時間我觀察你很久了，你的解題思路很獨特，比很多老師的方法都好。我想讓你先幫忙整理一下知識點梳理部分，就當是給我當助手，怎麼樣？"
林遠愣了一下。不是直接讓他參與編寫，而是先當助手？這才符合邏輯嘛。
"王主任，我……我只是個高一學生，能行嗎？"他故意裝作有些忐忑的樣子，十五歲的少年面對教導主任，有點緊張才是正常的。
"我相信你。"王秀蘭點點頭，"這段時間你在數學課上的表現我都看在眼裡。上次那道壓軸題，你用的第三種方法，連我都沒想到。你的思路很靈活，正好適合做知識點梳理。這樣，你先試寫一章，要是寫得好，我再跟出版社那邊提，讓你正式加入編寫組。"
林遠心裡鬆了口氣。這樣就合理多了——不是直接讓一個高一學生參與編寫，而是先當助手試寫，合格了再加入。
"好，王主任，我試試。"他點點頭，裝作有些激動的樣子，"我一定好好干，不辜負您的期望。"
王秀蘭滿意地笑了："好，那你這周先把高一上學期的函數部分整理出來，下周我看看。對了，稿費方面你放心，只要能用上，千字50元，要是最後銷量好，還有版稅分成。"
林遠心裡一喜——千字50元，一章教輔整理大概能寫兩三千字，一章就是一百多塊！這本教輔要是賣出幾萬冊，光版稅分成就是一筆可觀的收入。
"謝謝王主任！"
從教務處出來，林遠的心情格外好。
雖然只是試寫，但他有信心能拿下這個機會。幾千塊的稿費就在眼前，這對他來說無疑是雪中送炭。有了這筆錢，他就有足夠的底氣應對霍家的威脅了。就算霍正山想搞什么小動作，他也有錢請律師、找關係，不怕他。
而且，這還只是開始。如果這本教輔賣得好，他完全可以出更多的教輔、開培訓班。2000年的教輔市場，機會多得是。只要他能抓住這個機會，就能快速積累第一桶金。
"小艾，"他在心裡說，"幫我整理一下高中數學的知識點，按高考頻率排序，特別是函數部分的解題技巧，越詳細越好。"
"好的，正在整理……"小艾說，"已完成高中數學知識點梳理，按高考頻率從高到低排序。函數與導數占高考總分25%，解析幾何20%，立體幾何15%，數列12%，三角函數10%……函數部分已整理出12種常用解題技巧，比現行教材多8種，平均解題速度提升60%。"
林遠嘴角微微上揚。很好，有了小艾的幫助，他寫出來的東西，絕對會讓所有老師都大吃一驚。
【2000年11月29日，周三下午】
周三下午，數學組辦公室里炸開了鍋。
"什麼？王主任讓林遠幫忙整理教輔的知識點？"
"沒搞錯吧？林遠？就是那個期中考試考了年級第一的學生？"
"可他畢竟只是個學生啊！編寫教輔這種事，不應該是我們老師的事嗎？讓個高一學生幫忙整理，傳出去還不被人笑話？"
"話不能這麼說，"一個戴眼鏡的女老師說，"林遠那孩子確實聰明。上次我聽他的數學課，三道壓軸題用了九種方法，我都看呆了。"
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周五下午，數學組召開教輔編寫會議。
四個老師加上林遠，一共五個人。林遠是作為王秀蘭的"臨時助手"來旁聽的。
會議一開始，就有人發難了。
"王主任，"一個四十多歲的李老師推了推眼鏡，語氣有些陰陽怪氣，"我還是覺得讓林遠參與不合適。他畢竟只是個高一學生，沒經驗，也沒資歷。萬一整理出來的東西不行，耽誤了項目進度，出版社那邊我們怎麼交代？"
王秀蘭皺了皺眉："李老師，林遠的能力我了解，他沒問題。我只是讓他先幫忙整理一部分，能用就用，不能用就不用。"
"王主任，不是我信不過他，"李老師冷笑一聲，"整理教輔知識點這種事，真不是隨便什麼人都能做的。這樣吧，既然王主任這麼有信心，不如讓林遠當場給我們展示一下？就拿上次月考的那道函數壓軸題來說，讓他說說他的解題思路。要是他真說得有道理，我就服他；要是說不出來，那還是讓他回去好好學習吧，別在這耽誤時間。"
其他幾個老師也紛紛附和。
王秀蘭看向林遠，有些擔心——她知道林遠聰明，但畢竟只是個十五歲的孩子，當著這麼多老師的面，會不會緊張？
"林遠，你看……"
"沒問題。"林遠淡淡地說，站起身走到黑板前，拿起粉筆。
李老師抱著胳膊，一臉看好戲的表情。他倒要看看，這個高一學生能說出什麼花來。
林遠拿起粉筆，在黑板上寫下那道函數壓軸題，然後開始講解：
"這道題一共有四種解法。第一種是常規解法，用導數求極值，大概需要15分鐘；第二種用數形結合，把函數轉化為幾何圖形，大概需要8分鐘；第三種用特殊值代入法，適合選擇題，3分鐘就能出答案；第四種……"
他一邊寫一邊講，粉筆在黑板上飛快地移動，四種解題方法整整齊齊地列在黑板上，每一種都思路清晰，步驟簡潔。
整個辦公室鴉雀無聲。
四個老師都看呆了。
李老師的嘴張得能塞下一個雞蛋，手裡的茶杯都忘了放下。
這四種解法，他們作為教了十幾年書的老教師，也就想到了兩種！第三種特殊值法還是偶爾會提一下，第四種方法，他們連聽都沒聽過！
這真的是一個高一學生能想出來的？
林遠講完，放下粉筆，看向李老師："李老師，我講得還行嗎？"
李老師臉漲得通紅，半天說不出話來。
過了足足半分鐘，他才憋出來一句："行……太行了！"
王秀蘭看著黑板上的四種解法，眼睛亮得嚇人。她就知道，林遠這孩子，絕對是個天才！
"好！"她一拍桌子，"林遠，從今天起，你正式加入教輔編寫組！知識點梳理部分，全部由你負責！稿費方面，考慮到你是學生，按三成計算，跟四位老師不一樣！"
林遠點點頭，臉上沒什麼表情，心裡卻笑了。
搞定。
質疑？不存在的。
實力，就是最好的打臉。