第225章 府試
這次袁知府出的題的型別，和縣試時大體有些像。
不過題量大了很多，也深了很多。
除了一張考察考生記憶能力的填空題，以及一張考察文學素養與文字表達能力的試帖詩，而最重要的則是最後三張大題。
第一張題目是經義闡發，
第二張題目是實務策問，
第三張則是治策論述。
而葉明將題目看完，心中不由再次感嘆，袁縣令果然是一位極度「重農」的官員，這三道大題全部都和「農」有關。
或者說都是緊緊圍繞著「農」問題。
好在葉明在老師的提醒下，早早就有針對性的看了很多資料，練習過文章。
而且他還有其他同窗，或者說這個世界人沒有的優勢，就是他前世的記憶。
要知道，在前世，「三農」本來就是政府主要攻克的方向，在各種公考選拔中，也是常考之題。
葉明因為專業和興趣，也正好好好看過這類新聞，包括一些人民日報寫的相關文章。
他將一起五張試卷擺放好。
三天考試，考官是不管你先答什麼再答什麼。
考試順序等都由考生自己決定。
現在剛剛開始考試，葉明知道，這也是他的身體狀態是最好的時候，而且號舍還未被吃喝拉撒的味道污染，所以決定先來做最廢腦子的三道大題之一。
等中間休息的時候，再來把那些填空題什麼的補上。
於是，葉明抽出了一張大題，正是經義闡發。接著，他將另外四張用稿紙包好，先放到了考籃下方。
然後開始再次仔細閱讀題目，
《論語·子路》載：「樊遲請學稼。子曰：『吾不如老農。』請學為圃。曰：『吾不如老圃。』樊遲出。子曰：『小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？』」
有大儒曰：「小人，謂細民。」
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而《尚書·周書·無逸》載：「為官者必先知稼穡之艱難，方能恤民情、行仁政」
如何理解「知稼穡」與「行禮義信」之關係？與之「小人」之解是否不同？深意何在？
葉明微微蹙眉，陷入思索。
這個世界沒有出現朱熹本人，但是，「小人，謂細民。」也存在，只不過說這句話的人，是另一個理學大佬。
這裡的「小人」指的是身份，倒不是貶義，意思是具體農事技藝，並非君子為政所當專精者。
不過對於袁知府來說，他自然是更中意「為官者必先知稼穡之艱難，方能恤民情、行仁政」。
這句話，葉明也在袁知府的「題冊」中看到不止一次。
這道題，應該先點明，「視角不同」，而尚書這句，更切合實務。
葉明拿起統一的毛筆，開始在稿紙上寫上主要大綱，
一是，「知稼穡」是「行禮義信」之根基與檢驗。
二是，知稼穡方能得「民情」之實。
三是，為官者必先知稼穡之艱難，方能恤民情、行仁政，超越身份之別，重在體認與實踐。而「小人，謂細民」則側重分工。學生以為，為官者，須『向下紮根』，體認細民（農民）之生計根本，將其作為施行君子之道的「必要前提和內容」。
接著，他開始一條條詳細闡述。
在第一條下面，葉明寫上，「空談禮義信」而不察農時之迫，耕耘之苦、賦稅之重、天災之威，則所謂「禮義信」易流於虛文，所行之政或成擾民之苛令。
為政者唯有躬身了解農事之艱難、民生之疾苦（此即「知稼穡之艱」），其所倡導之「禮」（秩序）、「義」（公正）、「信」（誠信）方能切中時弊，落到實處，真正做到「恤民情」。
不知稼穡，則恤民為空話；不行仁政，則知稼穡亦無用。二者實為一體兩面。
........
葉明寫得認真，有巡考官路過，看到葉明下筆如飛的樣子，都忍不住駐足看了幾眼，讚許點頭。
這次的卷子很難，他們都看過，旁的號舍的考生，大多在寫前面的填空之題，而這個小孩，竟然直接將難題放到首位寫，何其不是一種「不畏難」的態度呢？
至於是不是亂寫，這都府試了，亂寫之人都在縣試淘汰乾淨了。
葉明將寫的三大塊內容全部填寫上，就開始寫結尾，
故學生以為，將「知稼穡」這一體察下情的關鍵環節，置於為政者修身治民鏈條的起點，使「禮義信」之推行，有了堅實的現實依託和明確的惠民指向......
葉明全程都未用華麗辭藻，文風質樸，每一句都言而有物，而非空話。
他寫完後，又仔細讀了一遍。
又把剛剛遺忘的細節加上，刪去了不必要的形容詞，讓文章整體更加簡潔精幹。
總算到完全滿意，葉明才感覺自己手腕有些疼。屁股也有些麻。
他稍微站起來活動了片刻，又稍微喝了點水，就坐下繼續寫起來。
這時候外面已經有人開始吃食，他看了看日頭，已經到了中午。
不過他並未停下筆，今早上吃了挺多，現在倒是不餓，趁著現在必須快點寫。
原因還是因為他的號舍。
這位置在西角，到了下午就要西曬，今天正好沒有下雨，卻出了大太陽。
要是直接曬進來，暖和是暖和，但是光太刺眼，會很是影響寫字。
於是葉明只想著趁著不餓謄寫完再休息。
葉明又將稿紙讀了一遍，檢查有沒有別字，標點錯誤，才開始謄抄。
這次字型他用的是楷書，規範、清晰、結構嚴謹，顯得更加穩重。
等抄完的時候，也到了未時，陽光剛好漫在桌子上，亮得人眼睛發晃。
葉明將卷子小心吹乾，和其他卷子放在一起，包得嚴實放進考籃下，上面還鋪了一層油紙，再放到坐椅旁。
接著葉明活動了下身子，就著水，吃了吃食。
不得不說，孫家準備的吃食非常不錯，不知道怎麼做的，冷的依然軟糯，有甜口有咸口。
葉明吃得很滿足。
吃飽喝足，他將桌子拆下，拼在椅子上，正好就成了一張床。
然後試試然躺下，開始午休。
而他不知道自己這個舉動，可是把對面考棚的人都給看傻了。
不過題量大了很多，也深了很多。
除了一張考察考生記憶能力的填空題，以及一張考察文學素養與文字表達能力的試帖詩，而最重要的則是最後三張大題。
第一張題目是經義闡發，
第二張題目是實務策問，
第三張則是治策論述。
而葉明將題目看完，心中不由再次感嘆，袁縣令果然是一位極度「重農」的官員，這三道大題全部都和「農」有關。
或者說都是緊緊圍繞著「農」問題。
好在葉明在老師的提醒下，早早就有針對性的看了很多資料，練習過文章。
而且他還有其他同窗，或者說這個世界人沒有的優勢，就是他前世的記憶。
要知道，在前世，「三農」本來就是政府主要攻克的方向，在各種公考選拔中，也是常考之題。
葉明因為專業和興趣，也正好好好看過這類新聞，包括一些人民日報寫的相關文章。
他將一起五張試卷擺放好。
三天考試，考官是不管你先答什麼再答什麼。
考試順序等都由考生自己決定。
現在剛剛開始考試，葉明知道，這也是他的身體狀態是最好的時候，而且號舍還未被吃喝拉撒的味道污染，所以決定先來做最廢腦子的三道大題之一。
等中間休息的時候，再來把那些填空題什麼的補上。
於是，葉明抽出了一張大題，正是經義闡發。接著，他將另外四張用稿紙包好，先放到了考籃下方。
然後開始再次仔細閱讀題目，
《論語·子路》載：「樊遲請學稼。子曰：『吾不如老農。』請學為圃。曰：『吾不如老圃。』樊遲出。子曰：『小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？』」
有大儒曰：「小人，謂細民。」
全網首發更新𝓣𝓦看書📕𝓼𝓱𝓾.𝓽𝔀
而《尚書·周書·無逸》載：「為官者必先知稼穡之艱難，方能恤民情、行仁政」
如何理解「知稼穡」與「行禮義信」之關係？與之「小人」之解是否不同？深意何在？
葉明微微蹙眉，陷入思索。
這個世界沒有出現朱熹本人，但是，「小人，謂細民。」也存在，只不過說這句話的人，是另一個理學大佬。
這裡的「小人」指的是身份，倒不是貶義，意思是具體農事技藝，並非君子為政所當專精者。
不過對於袁知府來說，他自然是更中意「為官者必先知稼穡之艱難，方能恤民情、行仁政」。
這句話，葉明也在袁知府的「題冊」中看到不止一次。
這道題，應該先點明，「視角不同」，而尚書這句，更切合實務。
葉明拿起統一的毛筆，開始在稿紙上寫上主要大綱，
一是，「知稼穡」是「行禮義信」之根基與檢驗。
二是，知稼穡方能得「民情」之實。
三是，為官者必先知稼穡之艱難，方能恤民情、行仁政，超越身份之別，重在體認與實踐。而「小人，謂細民」則側重分工。學生以為，為官者，須『向下紮根』，體認細民（農民）之生計根本，將其作為施行君子之道的「必要前提和內容」。
接著，他開始一條條詳細闡述。
在第一條下面，葉明寫上，「空談禮義信」而不察農時之迫，耕耘之苦、賦稅之重、天災之威，則所謂「禮義信」易流於虛文，所行之政或成擾民之苛令。
為政者唯有躬身了解農事之艱難、民生之疾苦（此即「知稼穡之艱」），其所倡導之「禮」（秩序）、「義」（公正）、「信」（誠信）方能切中時弊，落到實處，真正做到「恤民情」。
不知稼穡，則恤民為空話；不行仁政，則知稼穡亦無用。二者實為一體兩面。
........
葉明寫得認真，有巡考官路過，看到葉明下筆如飛的樣子，都忍不住駐足看了幾眼，讚許點頭。
這次的卷子很難，他們都看過，旁的號舍的考生，大多在寫前面的填空之題，而這個小孩，竟然直接將難題放到首位寫，何其不是一種「不畏難」的態度呢？
至於是不是亂寫，這都府試了，亂寫之人都在縣試淘汰乾淨了。
葉明將寫的三大塊內容全部填寫上，就開始寫結尾，
故學生以為，將「知稼穡」這一體察下情的關鍵環節，置於為政者修身治民鏈條的起點，使「禮義信」之推行，有了堅實的現實依託和明確的惠民指向......
葉明全程都未用華麗辭藻，文風質樸，每一句都言而有物，而非空話。
他寫完後，又仔細讀了一遍。
又把剛剛遺忘的細節加上，刪去了不必要的形容詞，讓文章整體更加簡潔精幹。
總算到完全滿意，葉明才感覺自己手腕有些疼。屁股也有些麻。
他稍微站起來活動了片刻，又稍微喝了點水，就坐下繼續寫起來。
這時候外面已經有人開始吃食，他看了看日頭，已經到了中午。
不過他並未停下筆，今早上吃了挺多，現在倒是不餓，趁著現在必須快點寫。
原因還是因為他的號舍。
這位置在西角，到了下午就要西曬，今天正好沒有下雨，卻出了大太陽。
要是直接曬進來，暖和是暖和，但是光太刺眼，會很是影響寫字。
於是葉明只想著趁著不餓謄寫完再休息。
葉明又將稿紙讀了一遍，檢查有沒有別字，標點錯誤，才開始謄抄。
這次字型他用的是楷書，規範、清晰、結構嚴謹，顯得更加穩重。
等抄完的時候，也到了未時，陽光剛好漫在桌子上，亮得人眼睛發晃。
葉明將卷子小心吹乾，和其他卷子放在一起，包得嚴實放進考籃下，上面還鋪了一層油紙，再放到坐椅旁。
接著葉明活動了下身子，就著水，吃了吃食。
不得不說，孫家準備的吃食非常不錯，不知道怎麼做的，冷的依然軟糯，有甜口有咸口。
葉明吃得很滿足。
吃飽喝足，他將桌子拆下，拼在椅子上，正好就成了一張床。
然後試試然躺下，開始午休。
而他不知道自己這個舉動，可是把對面考棚的人都給看傻了。