第213章 你可見過如此兇殘的練習曲
母女倆湊在鏡頭前回放。
畫面里，齊胸襦裙的姑娘坐在古箏前。
前奏一起，雙手在二十一根弦上鋪開，快而不亂，密而有序。
副歌的段落，搖指像一層浪推著一層浪；間奏的花指一划，指尖幾乎帶出風聲。
轉到後半段，手速再提一個台階，整個人跟琴融成一體，只有手指在飛。
張顏看完，沉默了三秒，說了一句話："這條視頻要是火不了，天理難容。"
……
下午，吳涵子把視頻剪好，配上字幕和簡單的後期，上傳B站。
標題她幾乎沒猶豫，照著記憶里的原樣敲了上去：
【古韻新聲——古箏篇】千本櫻------你可見過如此兇殘的練習曲
簡介斟酌了一下，寫得很皮：
"原曲：初音ミク《千本桜》
全曲高速，BPM156，後段轉調（移動四個琴碼），間奏加花，已窮盡我指法所能。
視頻絕對沒！有！快！進！手是自己的，沒租。
夏天到了，讓我們一起彈個痛快。"
標籤：#千本櫻 #古箏 #民樂
點擊，上傳。
視頻過審是半個小時之後了。
吳涵子沒守數據，碼她的《完美·世界》去了。
白天錄視頻欠下的更新，晚上得還。
晚上九點半，她碼完四章，順手點開B站後台看了一眼。
播放，十三萬。
吳涵子挑了挑眉。
TW 看書網超順暢，𝕤𝕙𝕦.𝕥𝕨任你讀
五個小時十三萬，豁，最近幾個作品起速好快！
彈幕已經兩千多了，她隨便點開視頻看了一眼彈幕池------
"前排！"
"等等，這是古箏？這手速？"
"鹹魚姑娘的手是借來的嗎？"
"'兇殘的練習曲'------我信了，這曲子兇殘，UP主更兇殘。"
"漢服+古箏+千本櫻，要素過多，我DNA動了。"
而真正讓她樂出來的，是另一條迅速被頂上來的彈幕：
"等一下，我先捋一捋------這UP主是不是唱《青衣》那個？唱青衣那個是不是又彈琵琶那個？彈琵琶那個是不是之前抱著吉他唱《不染》那個？？"
這條彈幕像打開了什麼開關，後面齊刷刷跟了一排：
"對，就是她，吳涵子，《我是大明星》那個總冠軍。"
"我記得她還唱過戲腔，《虞兮嘆》里那段戲腔我循環過一百遍。"
"所以她到底會多少樂器？吉他、琵琶，現在古箏也安排上了？"
"報告：她還會唱青衣念白，這個沒法歸類，屬於醬味大雞。"
"我媽問我為什麼跪著刷B站。"
評論區更是直接歪樓。
前排本來還有幾個正經討論曲子的，從第五條開始，話題徹底跑偏成一個大型"數兵器"現場：
【"樂器清點員"】："來來來，給新入坑的科普一下這位的兵器譜。吉他：早期作品《不染》《那些花兒》用的，彈唱流；琵琶：《琵琶行》起家的，現在應該出師了；戲腔：師承正經青衣，不是那種捏著嗓子裝的；古箏：本次新解鎖。就問下一件兵器什麼時候上線？"
【"樓上別走"】："我補充一個冷知識：她中考狀元。樂器是副業，學習才是主業。PS：鹹魚姑娘同初中的小透明一枚"
【"我不信"】："等等，彈琵琶的手轉古箏，這不是兩個體系嗎？我吉他轉尤克里里都要死要活的。"
【"過來人"】："樓上的，人家那雙手，跟咱們的手，不是一個物種。"
吳涵子刷著這些評論，笑得很矜持。
矜持歸矜持，心裡那桿秤還是忍不住往上翹了翹。
兵器譜這個說法，她喜歡。
第二天上午，播放量六十萬。
第三天，一百五十萬，彈幕破十萬，衝上了全站日排行第一。
而評論區的畫風，開始以一種她熟悉又陌生的方式失控。
最先失控的是樂器圈內部：
"我古箏十級，看完視頻把證書撕了。"
"樓上別撕，我考級的時候老師要是知道我拿《千本櫻》當練習曲，能把我從琴行扔出去。"
然後，民樂老師們來了。
一個ID叫"古箏王老師"的留言被頂上熱評：
"我是一名古箏老師。這兩天我的學生紛紛找過來，點名要學這個視頻里的曲子。我點開看了一眼，現在的心情很複雜。
效果是好的，孩子們想學琴了；但這首曲子BPM156，轉調移碼，難度相當於古箏六到七級，非一日之功。
請同學們冷靜，先把基本功練好，別一上來就學這個，會把手練廢的。另：這位UP主的搖指和過弦，是我見過最乾淨的之一，專業級。"
這條評論底下，蓋了三千多樓：
"老師冷靜！"
"老師：學生想學，老師想哭。"
"懂了，這就把視頻轉發給我老師，讓她也哭一哭。"
"王老師說得對，但我不管，我就是要學！"
再後來，圈外的也湧進來了。
V家粉絲來了："從《千本桜》原曲那邊過來的，講道理，這個古箏版比原版還帶勁。"
路人來了："我不聽V家也不聽民樂，但這個視頻我看了五遍，停不下來。"
而二次元評論區的經典句式，也準時出現了：
"參見教主。"
"教主千秋萬代，一統B站！"
"這個音樂區，終究是姓古的了。"
吳涵子刷著這些評論，哭笑不得。
教主這個外號，上輩子是墨韻大大的，這輩子讓她截和了。
她心裡默默給那位素未謀面的同行道了個歉：不好意思啊小姐姐，誰讓我武裝了詞條呢。
視頻發布第五天，播放量破了五百萬。
這天上午，吳涵子收到一條B站官方私信...
特別帶感，燃得我兩本書都舍不掉這個情節。
畫面里，齊胸襦裙的姑娘坐在古箏前。
前奏一起，雙手在二十一根弦上鋪開，快而不亂，密而有序。
副歌的段落，搖指像一層浪推著一層浪；間奏的花指一划，指尖幾乎帶出風聲。
轉到後半段，手速再提一個台階，整個人跟琴融成一體，只有手指在飛。
張顏看完，沉默了三秒，說了一句話："這條視頻要是火不了，天理難容。"
……
下午，吳涵子把視頻剪好，配上字幕和簡單的後期，上傳B站。
標題她幾乎沒猶豫，照著記憶里的原樣敲了上去：
【古韻新聲——古箏篇】千本櫻------你可見過如此兇殘的練習曲
簡介斟酌了一下，寫得很皮：
"原曲：初音ミク《千本桜》
全曲高速，BPM156，後段轉調（移動四個琴碼），間奏加花，已窮盡我指法所能。
視頻絕對沒！有！快！進！手是自己的，沒租。
夏天到了，讓我們一起彈個痛快。"
標籤：#千本櫻 #古箏 #民樂
點擊，上傳。
視頻過審是半個小時之後了。
吳涵子沒守數據，碼她的《完美·世界》去了。
白天錄視頻欠下的更新，晚上得還。
晚上九點半，她碼完四章，順手點開B站後台看了一眼。
播放，十三萬。
吳涵子挑了挑眉。
TW 看書網超順暢，𝕤𝕙𝕦.𝕥𝕨任你讀
五個小時十三萬，豁，最近幾個作品起速好快！
彈幕已經兩千多了，她隨便點開視頻看了一眼彈幕池------
"前排！"
"等等，這是古箏？這手速？"
"鹹魚姑娘的手是借來的嗎？"
"'兇殘的練習曲'------我信了，這曲子兇殘，UP主更兇殘。"
"漢服+古箏+千本櫻，要素過多，我DNA動了。"
而真正讓她樂出來的，是另一條迅速被頂上來的彈幕：
"等一下，我先捋一捋------這UP主是不是唱《青衣》那個？唱青衣那個是不是又彈琵琶那個？彈琵琶那個是不是之前抱著吉他唱《不染》那個？？"
這條彈幕像打開了什麼開關，後面齊刷刷跟了一排：
"對，就是她，吳涵子，《我是大明星》那個總冠軍。"
"我記得她還唱過戲腔，《虞兮嘆》里那段戲腔我循環過一百遍。"
"所以她到底會多少樂器？吉他、琵琶，現在古箏也安排上了？"
"報告：她還會唱青衣念白，這個沒法歸類，屬於醬味大雞。"
"我媽問我為什麼跪著刷B站。"
評論區更是直接歪樓。
前排本來還有幾個正經討論曲子的，從第五條開始，話題徹底跑偏成一個大型"數兵器"現場：
【"樂器清點員"】："來來來，給新入坑的科普一下這位的兵器譜。吉他：早期作品《不染》《那些花兒》用的，彈唱流；琵琶：《琵琶行》起家的，現在應該出師了；戲腔：師承正經青衣，不是那種捏著嗓子裝的；古箏：本次新解鎖。就問下一件兵器什麼時候上線？"
【"樓上別走"】："我補充一個冷知識：她中考狀元。樂器是副業，學習才是主業。PS：鹹魚姑娘同初中的小透明一枚"
【"我不信"】："等等，彈琵琶的手轉古箏，這不是兩個體系嗎？我吉他轉尤克里里都要死要活的。"
【"過來人"】："樓上的，人家那雙手，跟咱們的手，不是一個物種。"
吳涵子刷著這些評論，笑得很矜持。
矜持歸矜持，心裡那桿秤還是忍不住往上翹了翹。
兵器譜這個說法，她喜歡。
第二天上午，播放量六十萬。
第三天，一百五十萬，彈幕破十萬，衝上了全站日排行第一。
而評論區的畫風，開始以一種她熟悉又陌生的方式失控。
最先失控的是樂器圈內部：
"我古箏十級，看完視頻把證書撕了。"
"樓上別撕，我考級的時候老師要是知道我拿《千本櫻》當練習曲，能把我從琴行扔出去。"
然後，民樂老師們來了。
一個ID叫"古箏王老師"的留言被頂上熱評：
"我是一名古箏老師。這兩天我的學生紛紛找過來，點名要學這個視頻里的曲子。我點開看了一眼，現在的心情很複雜。
效果是好的，孩子們想學琴了；但這首曲子BPM156，轉調移碼，難度相當於古箏六到七級，非一日之功。
請同學們冷靜，先把基本功練好，別一上來就學這個，會把手練廢的。另：這位UP主的搖指和過弦，是我見過最乾淨的之一，專業級。"
這條評論底下，蓋了三千多樓：
"老師冷靜！"
"老師：學生想學，老師想哭。"
"懂了，這就把視頻轉發給我老師，讓她也哭一哭。"
"王老師說得對，但我不管，我就是要學！"
再後來，圈外的也湧進來了。
V家粉絲來了："從《千本桜》原曲那邊過來的，講道理，這個古箏版比原版還帶勁。"
路人來了："我不聽V家也不聽民樂，但這個視頻我看了五遍，停不下來。"
而二次元評論區的經典句式，也準時出現了：
"參見教主。"
"教主千秋萬代，一統B站！"
"這個音樂區，終究是姓古的了。"
吳涵子刷著這些評論，哭笑不得。
教主這個外號，上輩子是墨韻大大的，這輩子讓她截和了。
她心裡默默給那位素未謀面的同行道了個歉：不好意思啊小姐姐，誰讓我武裝了詞條呢。
視頻發布第五天，播放量破了五百萬。
這天上午，吳涵子收到一條B站官方私信...
特別帶感，燃得我兩本書都舍不掉這個情節。