第98章 波浪形閃躲
考核規則公布的第二天，熟人票迅速被拉完。
有票數多的已然躍到了二十張，遙遙領先。
凌昭沒急著讓夏明桑等人給票。
一個新生只能投一次贊成票，這幾張票，她打算留著以備不時之需。
所以現在，凌昭只從一起上課的同學那裡要到了三票。
蕭含雪那邊更是一張票都沒有。
從小到大都是她命令別人的份，哪有自己主動開口『請求』別人給票的時候。
凌昭好心給她指了條路，「你母親作為市長，對這方面應該很擅長。」
「道理我都懂，但是我就是說不來好話，裝也裝不出來。」
凌昭回想了一下，這麼多年蕭含雪還真沒說過幾句帶請求語氣詞的話。
「而且我姥說了，她們那麼拼就是為了讓我不用學那套彎彎繞繞的。哼，我再想想怎麼要票吧。」
三人走進教學樓，瞬達的電梯停在了八樓。
這門課是基礎必修課，核心訓練的是閃躲技巧，無論是近戰還是遠戰方向的學生，都會選修。
凌昭選之前仔細請教過劉雨清，成曦老師的考核成績雖然不如另一位老師，但硬幹貨更多。
所以她果斷選了成曦。
蕭含雪和夏明桑也照著她報了成曦的課。
教室內漸漸坐滿了人，就在這時，一名身材極為魁梧的老師板著臉走了進來。
此刻教室里坐了將近一百五十人，那老師站在講台上環視一圈，眉頭不滿地蹙了起來。
她翻了幾頁教案，「大家安靜。」
這個動作，立馬讓講悄悄話的學生閉嘴。
成曦是去年才加入臨海省第一軍中的。
作為軍體大學的優秀畢業生，她權衡過個人發展後，放棄了軍隊的邀請函，轉身選擇了教職。
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 讀小說就上 TW 看書網，𝓈𝒽𝓊.𝓉𝓌超順暢 】
可進校一年，她就發現，這些孩子比起天使，更像一群被寵出來的「小魔鬼」。
不少學生看她年輕好說話，公然在課上講話走神，一度導致她所帶班級的期末成績不達標。
為此，成曦在上一學期末痛定思痛，專門向資深教師請教，終於總結出三招治班秘訣。
她瞥了眼教案上的秘訣。
教好學生第一招——臉必須時刻板著，裝得格外嚴厲難說話。
此招已然初步奏效。
教好學生第二招——第一堂課故意講難的。
必須讓這些天之驕子明白，人外有人、天外有天。別以為考上全省前一千，就真的天下無敵了。
成曦備課時特意選了一個下學期才能學到的波浪閃躲。
她就不信還治不了這些學生。
面上冷酷，成曦心裡滿是激情，拿出十成十的認真打開電子屏幕。
伴隨著全息投影模擬，成曦講得格外入微。
「大家在閃躲時，最大的問題就是軌跡太單一。百分之九十的人都只會直線閃躲，就算左右橫移，也很容易被對手預判下一步動向。」
說到這兒，她親自在講台前演示了一遍。
上一秒還站在靠近大門左側的身影，下一秒便驟然出現在另一側，速度快得幾乎無法用肉眼捕捉。
成曦略帶自得地調出大屏幕，將剛才她閃躲的畫面以0.25倍速慢放。
透過畫面可以清晰看見，她的閃躲路線並非直線，而是波浪形。
理論上，這種閃躲路徑更長、體力消耗更大，可她完成的速度，卻絲毫不遜色於直線閃躲。
見台下學生全都聚精會神，成曦滿意地點了點頭。
果然，第一節課上點硬貨，就能把這群新生鎮得服服帖帖。
凌昭盯著大屏幕上成曦的動作。
波浪形閃躲是高級閃躲的基礎版，由此還能延伸出變化更莫測的迴旋鏢型、圓形等多種閃躲方式。
在精神力等級達到拓域境以上的高手裡，波浪閃躲早已是基礎中的基礎。這一招除了能最大程度避免被對手預判軌跡，還能充分利用戰場上各種地形優勢。
而想要練成波浪形閃躲，速度夠快是前提。
「相信你們對我這一招都很感興趣。」成曦掃了眾人一眼，「這種難度的閃躲，你們應該沒問題吧？」
話音落，底下學生既有不服氣，也有對自我的懷疑。
成曦瞄一眼教案。
教好學生第三招——學會激將法。
她按下講台上的開關。
講台四周的桌椅立刻向兩側移開，地面緩緩升起一座小型訓練擂台。
按照資深老師教的秘訣，接下來只要讓這些學生親自體會到波浪形閃躲有多難，他們就會從心底里服自己這個老師。
成曦清了清嗓子，「接下來我會把波浪形閃躲的要點講清楚，然後按座位順序，依次上台嘗試。誰能模仿出我的動作，期末考試直接加兩分。」
加兩分的誘惑，讓在場不少學生立刻豎起了耳朵。
成曦教的方法確實是對的。
可她沒說的是，就算照著正確要領練，也得反覆練上數十遍，才能摸准其中的奧妙。
實戰和理論最大的區別，就在於必須靠身體去記、去練。紙上談兵說得再天花亂墜，身體模仿不出來，終究是白搭。
五分鐘講完全部技巧後，成曦便抱著胳膊，一副看好戲的模樣，等著第一個學生上台嘗試。
果然，那名學生上台前還一臉不以為然，可真動起來時，才發現根本達不到要求。
要在一秒內跨越二十米直線距離，還要精準踩中擂台上貼著波浪曲線的十三個標誌，簡直手忙腳亂。
她剛踩完第五個，一秒時間就已經到了。
凌昭在台下看得一清二楚。
這個動作要不斷左右變向，必須在極短時間裡讓身體克服慣性，強迫肌肉朝反方向驟然發力。這正是波浪形閃躲最要命的難點。
後新技術時代的教室，早已將光腦與課桌完全結合，每個座位都配有電子屏，老師在主屏上播放的內容會實時同步過來。
凌昭點開成曦的閃躲錄像，再次放慢細看。
成曦的身材比她們更健壯，按理要克服的慣性也更大，可她閃躲時姿態卻異常輕盈。
凌昭甚至懷疑，對方剛才演示時隱藏了實力，那只是她隨手做出的動作。
已經有五個學生上台嘗試，最好的成績也只踩到第六個標記點，離一秒內完成整套動作還差了一大半。
到這時，凌昭要是還看不出成曦是故意給她們下馬威，那這麼多年書也就白讀了。
故意布置一個近乎不可能完成的任務，等所有人都失敗後，大家自然會從心底覺得老師深不可測、技巧高超。
從整體教學來看，凌昭並不覺得這手段有什麼問題。
成曦身為老師，確實需要在這群心高氣傲的新生里立住威信，保證課堂紀律。自己作為集訓教官時，也用過類似的手段。
但站在學生的角度，凌昭覺得，自己的任務就是挑戰難題。
有票數多的已然躍到了二十張，遙遙領先。
凌昭沒急著讓夏明桑等人給票。
一個新生只能投一次贊成票，這幾張票，她打算留著以備不時之需。
所以現在，凌昭只從一起上課的同學那裡要到了三票。
蕭含雪那邊更是一張票都沒有。
從小到大都是她命令別人的份，哪有自己主動開口『請求』別人給票的時候。
凌昭好心給她指了條路，「你母親作為市長，對這方面應該很擅長。」
「道理我都懂，但是我就是說不來好話，裝也裝不出來。」
凌昭回想了一下，這麼多年蕭含雪還真沒說過幾句帶請求語氣詞的話。
「而且我姥說了，她們那麼拼就是為了讓我不用學那套彎彎繞繞的。哼，我再想想怎麼要票吧。」
三人走進教學樓，瞬達的電梯停在了八樓。
這門課是基礎必修課，核心訓練的是閃躲技巧，無論是近戰還是遠戰方向的學生，都會選修。
凌昭選之前仔細請教過劉雨清，成曦老師的考核成績雖然不如另一位老師，但硬幹貨更多。
所以她果斷選了成曦。
蕭含雪和夏明桑也照著她報了成曦的課。
教室內漸漸坐滿了人，就在這時，一名身材極為魁梧的老師板著臉走了進來。
此刻教室里坐了將近一百五十人，那老師站在講台上環視一圈，眉頭不滿地蹙了起來。
她翻了幾頁教案，「大家安靜。」
這個動作，立馬讓講悄悄話的學生閉嘴。
成曦是去年才加入臨海省第一軍中的。
作為軍體大學的優秀畢業生，她權衡過個人發展後，放棄了軍隊的邀請函，轉身選擇了教職。
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 讀小說就上 TW 看書網，𝓈𝒽𝓊.𝓉𝓌超順暢 】
可進校一年，她就發現，這些孩子比起天使，更像一群被寵出來的「小魔鬼」。
不少學生看她年輕好說話，公然在課上講話走神，一度導致她所帶班級的期末成績不達標。
為此，成曦在上一學期末痛定思痛，專門向資深教師請教，終於總結出三招治班秘訣。
她瞥了眼教案上的秘訣。
教好學生第一招——臉必須時刻板著，裝得格外嚴厲難說話。
此招已然初步奏效。
教好學生第二招——第一堂課故意講難的。
必須讓這些天之驕子明白，人外有人、天外有天。別以為考上全省前一千，就真的天下無敵了。
成曦備課時特意選了一個下學期才能學到的波浪閃躲。
她就不信還治不了這些學生。
面上冷酷，成曦心裡滿是激情，拿出十成十的認真打開電子屏幕。
伴隨著全息投影模擬，成曦講得格外入微。
「大家在閃躲時，最大的問題就是軌跡太單一。百分之九十的人都只會直線閃躲，就算左右橫移，也很容易被對手預判下一步動向。」
說到這兒，她親自在講台前演示了一遍。
上一秒還站在靠近大門左側的身影，下一秒便驟然出現在另一側，速度快得幾乎無法用肉眼捕捉。
成曦略帶自得地調出大屏幕，將剛才她閃躲的畫面以0.25倍速慢放。
透過畫面可以清晰看見，她的閃躲路線並非直線，而是波浪形。
理論上，這種閃躲路徑更長、體力消耗更大，可她完成的速度，卻絲毫不遜色於直線閃躲。
見台下學生全都聚精會神，成曦滿意地點了點頭。
果然，第一節課上點硬貨，就能把這群新生鎮得服服帖帖。
凌昭盯著大屏幕上成曦的動作。
波浪形閃躲是高級閃躲的基礎版，由此還能延伸出變化更莫測的迴旋鏢型、圓形等多種閃躲方式。
在精神力等級達到拓域境以上的高手裡，波浪閃躲早已是基礎中的基礎。這一招除了能最大程度避免被對手預判軌跡，還能充分利用戰場上各種地形優勢。
而想要練成波浪形閃躲，速度夠快是前提。
「相信你們對我這一招都很感興趣。」成曦掃了眾人一眼，「這種難度的閃躲，你們應該沒問題吧？」
話音落，底下學生既有不服氣，也有對自我的懷疑。
成曦瞄一眼教案。
教好學生第三招——學會激將法。
她按下講台上的開關。
講台四周的桌椅立刻向兩側移開，地面緩緩升起一座小型訓練擂台。
按照資深老師教的秘訣，接下來只要讓這些學生親自體會到波浪形閃躲有多難，他們就會從心底里服自己這個老師。
成曦清了清嗓子，「接下來我會把波浪形閃躲的要點講清楚，然後按座位順序，依次上台嘗試。誰能模仿出我的動作，期末考試直接加兩分。」
加兩分的誘惑，讓在場不少學生立刻豎起了耳朵。
成曦教的方法確實是對的。
可她沒說的是，就算照著正確要領練，也得反覆練上數十遍，才能摸准其中的奧妙。
實戰和理論最大的區別，就在於必須靠身體去記、去練。紙上談兵說得再天花亂墜，身體模仿不出來，終究是白搭。
五分鐘講完全部技巧後，成曦便抱著胳膊，一副看好戲的模樣，等著第一個學生上台嘗試。
果然，那名學生上台前還一臉不以為然，可真動起來時，才發現根本達不到要求。
要在一秒內跨越二十米直線距離，還要精準踩中擂台上貼著波浪曲線的十三個標誌，簡直手忙腳亂。
她剛踩完第五個，一秒時間就已經到了。
凌昭在台下看得一清二楚。
這個動作要不斷左右變向，必須在極短時間裡讓身體克服慣性，強迫肌肉朝反方向驟然發力。這正是波浪形閃躲最要命的難點。
後新技術時代的教室，早已將光腦與課桌完全結合，每個座位都配有電子屏，老師在主屏上播放的內容會實時同步過來。
凌昭點開成曦的閃躲錄像，再次放慢細看。
成曦的身材比她們更健壯，按理要克服的慣性也更大，可她閃躲時姿態卻異常輕盈。
凌昭甚至懷疑，對方剛才演示時隱藏了實力，那只是她隨手做出的動作。
已經有五個學生上台嘗試，最好的成績也只踩到第六個標記點，離一秒內完成整套動作還差了一大半。
到這時，凌昭要是還看不出成曦是故意給她們下馬威，那這麼多年書也就白讀了。
故意布置一個近乎不可能完成的任務，等所有人都失敗後，大家自然會從心底覺得老師深不可測、技巧高超。
從整體教學來看，凌昭並不覺得這手段有什麼問題。
成曦身為老師，確實需要在這群心高氣傲的新生里立住威信，保證課堂紀律。自己作為集訓教官時，也用過類似的手段。
但站在學生的角度，凌昭覺得，自己的任務就是挑戰難題。