第38章 副職業
提到職業卡，在場的同學們包括余立在內全都神色一動。
職業卡就代表著能成為【玩家】，或者拿到副職業。
「有些注意事項，你們需要注意一下喔。」
「其實老師們也不知道這次的15張職業卡分別代表什麼職業了啦，在激活之前一切都是盲盒的說。」
能夠明確職業的職業卡不是沒有，但那種都是高級貨，沒法做到在學生人群中普及。
其次雷音這等同於在安慰排名靠後的同學們：其實誰先選誰後選並沒有什麼差別。
「不過雷老師這裡倒是有個小經驗可以告訴你們喔，激活職業卡後項目名稱如果是白色則代表了戰鬥職業，黃色則代表的生產職業。」
「如果選到生產職業的同學不想以此作為主職業那也不要緊喔，你們只要暫時不通關就可以了。」
說到這裡，雷音將所有人的反應盡收眼底。
非玩家組的，顯然都不太想要生產職業。
畢竟都當玩家了，誰不想去直面刺激的魔物戰鬥呢。
但玩家組的則因為已經有了主職業做托底，並不是那麼有所謂，看上去接受度比較高。
「生產職業如果成長起來，那也是非常強大的。」
於是雷音繼續補充道：「另外對於玩家組的同學，在這裡雷老師有必要提醒一下。」
「作為副職業，各位得到的職業將會受到一定幅度的削弱。」
「尤其是戰鬥主職業疊加戰鬥副職業，視兩者相性以及綜合情況而定，削弱幅度最大甚至可以達到90％。」
「如果是戰鬥主職業疊加生產副職業的話，削弱就不會那麼明顯。」
關於這方面，余立倒是有記得一些課本上的內容。
裡面有提到過戰鬥職業和生產職業的經驗值獲取方式，是不一樣的。
戰鬥職業自然需要通過擊殺魔物獲得，生產職業的話則大多數是需要生產。
另外如果是戰鬥主職業＋戰鬥副職業，那麼在平時擊殺魔物獲取經驗值時，副職業就會吸掉其中的20％。
不止一個副職業的話，則會進一步瓜分。
反正前人有通過經驗總結出了一套具體的經驗分流計算公式。
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所以副職業太多也不一定是好事，它們會明顯影響主職業的成長。
有的資深玩家到了後期，甚至會尋求辦法去洗掉一些前期獲得的弱小副職業。
因此在選擇副職業的時候，一定要謹慎。
雷音把注意事項說完之後，便由各自的班主任帶領前去選擇職業卡。
作為成績排名第一的余立，他自然是第一個進行選擇。
「老師，你覺得我應該選擇什麼樣的職業？」
在前往的路上，余立想要聽聽李冰茹的意見。
有了雷音這個辨別的小技巧在，再配合自己的預覽能力，他完全可以區分出戰鬥職業和生產職業。
「就你現在這情況，選擇生產職業老合適了。」
「不過要說戰鬥職業吧，也不是整不了。」
李冰茹的回答算是模稜兩可。
其實在她看來，時代不一樣了。
就像小說里經常出現的名詞，靈氣復甦。
現在藍星有點類似於是進入數據化版的靈氣復甦，數據復甦。
要知道以前玩家少，但副本也少魔物也少，老一輩想要升級並非容易的事情。
有人終其一生，可能也就能升到20級出頭而已。
但他們這批目前中堅力量的玩家呢，在新玩家冒頭之前先一步享受到了時代的紅利。
更多的副本，更多的魔物，更快的升級。
要知道像劉虎這樣的玩家，五年前也才LV10出頭而已。
而且根據玩管局的測算，數據復甦可能也只是剛剛開始，未來的程度還會進一步加深。
所以此消彼長，副職業經驗值分流已經沒有那麼可怕了。
就像他們公司里不少人，近幾年都在開始熱衷於收集一些強大或實用的副職業。
所以李冰茹模稜兩可的回答並非是中庸之道，而是真的這麼認為。
走過長長的走廊，余立被帶到了教學樓的地下室。
他還是第一次知道，這裡居然有個地下室。
李冰茹打開地下室的門，余立就看到劉教官和羅老師守在一個金屬箱子前。
「來啦，快點選完我們也可以早點下班了。」
劉教官裂開嘴，笑得有些嚇人。
「這旮旯交給我就完事了。」
李冰茹挑了挑下巴，兩位老師對視一眼最終還是選擇了出去守著。
（李老師的來頭果然不小。）
余立看到這幕，心中更加肯定。
要知道劉教官可是LV20＋的玩家，對她都這麼順從。
那她得是多少級的玩家？
這點讓余立有些好奇。
「把箱子給開開。」
在李冰茹的示意下，他走上前揭開了金屬箱子。
黑色的海綿墊中，整整齊齊的擺放著15張卡牌。
白色光亮到可以當鏡子照的背面，上面沒有一絲塵埃，也沒有圖案或文字。
余立只是看了一眼，就能發現這些卡牌與【五相之島】的區別。
相比於【五相之島】的質感，總感覺它們要顯得普通許多，沒有那種厚重的氣息。
看著這些卡牌，余立目光微微凝聚。
他打算逐一預覽一下，哪張是戰鬥職業哪張是生產職業。
其實按照他的想法，他想要的是生產職業。
因為除非是像常南那樣有躺著升級的掛，否則戰鬥職業現階段其實蠻缺乏升級機會的。
在不進入副本的空檔期間，練練生產職業可以更有效的利用時間。
雙管齊下，也沒什麼不好的。
然而還沒等余立行動，李冰茹卻忽然開口道。
「左上角往下數第三張。」
「？」
他回頭看去，發現班主任的眼中似乎有什麼閃過。
回溯畫面並放大放慢，赫然發現那是一串串由0和1構成的綠色代碼。
顯然，這是使用了什麼玩家的手段。
「這張的評分最高。」
面對余立的目光，李冰茹只是說了這麼一句。
雖然沒有解釋清楚，但他也明白班主任這是在幫自己。
於是他對著那張卡牌微微凝神……
未來的畫面中，自己拿起那張卡牌並激活。
一個由黃色名字構成的文字呈現在眼前，是生產職業。
相信老師，就它了。
……
……
職業卡就代表著能成為【玩家】，或者拿到副職業。
「有些注意事項，你們需要注意一下喔。」
「其實老師們也不知道這次的15張職業卡分別代表什麼職業了啦，在激活之前一切都是盲盒的說。」
能夠明確職業的職業卡不是沒有，但那種都是高級貨，沒法做到在學生人群中普及。
其次雷音這等同於在安慰排名靠後的同學們：其實誰先選誰後選並沒有什麼差別。
「不過雷老師這裡倒是有個小經驗可以告訴你們喔，激活職業卡後項目名稱如果是白色則代表了戰鬥職業，黃色則代表的生產職業。」
「如果選到生產職業的同學不想以此作為主職業那也不要緊喔，你們只要暫時不通關就可以了。」
說到這裡，雷音將所有人的反應盡收眼底。
非玩家組的，顯然都不太想要生產職業。
畢竟都當玩家了，誰不想去直面刺激的魔物戰鬥呢。
但玩家組的則因為已經有了主職業做托底，並不是那麼有所謂，看上去接受度比較高。
「生產職業如果成長起來，那也是非常強大的。」
於是雷音繼續補充道：「另外對於玩家組的同學，在這裡雷老師有必要提醒一下。」
「作為副職業，各位得到的職業將會受到一定幅度的削弱。」
「尤其是戰鬥主職業疊加戰鬥副職業，視兩者相性以及綜合情況而定，削弱幅度最大甚至可以達到90％。」
「如果是戰鬥主職業疊加生產副職業的話，削弱就不會那麼明顯。」
關於這方面，余立倒是有記得一些課本上的內容。
裡面有提到過戰鬥職業和生產職業的經驗值獲取方式，是不一樣的。
戰鬥職業自然需要通過擊殺魔物獲得，生產職業的話則大多數是需要生產。
另外如果是戰鬥主職業＋戰鬥副職業，那麼在平時擊殺魔物獲取經驗值時，副職業就會吸掉其中的20％。
不止一個副職業的話，則會進一步瓜分。
反正前人有通過經驗總結出了一套具體的經驗分流計算公式。
（由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 TW 看書網體驗佳，𝔰𝔥𝔲.𝔱𝔴超讚 網站，觀看最快的章節更新）
所以副職業太多也不一定是好事，它們會明顯影響主職業的成長。
有的資深玩家到了後期，甚至會尋求辦法去洗掉一些前期獲得的弱小副職業。
因此在選擇副職業的時候，一定要謹慎。
雷音把注意事項說完之後，便由各自的班主任帶領前去選擇職業卡。
作為成績排名第一的余立，他自然是第一個進行選擇。
「老師，你覺得我應該選擇什麼樣的職業？」
在前往的路上，余立想要聽聽李冰茹的意見。
有了雷音這個辨別的小技巧在，再配合自己的預覽能力，他完全可以區分出戰鬥職業和生產職業。
「就你現在這情況，選擇生產職業老合適了。」
「不過要說戰鬥職業吧，也不是整不了。」
李冰茹的回答算是模稜兩可。
其實在她看來，時代不一樣了。
就像小說里經常出現的名詞，靈氣復甦。
現在藍星有點類似於是進入數據化版的靈氣復甦，數據復甦。
要知道以前玩家少，但副本也少魔物也少，老一輩想要升級並非容易的事情。
有人終其一生，可能也就能升到20級出頭而已。
但他們這批目前中堅力量的玩家呢，在新玩家冒頭之前先一步享受到了時代的紅利。
更多的副本，更多的魔物，更快的升級。
要知道像劉虎這樣的玩家，五年前也才LV10出頭而已。
而且根據玩管局的測算，數據復甦可能也只是剛剛開始，未來的程度還會進一步加深。
所以此消彼長，副職業經驗值分流已經沒有那麼可怕了。
就像他們公司里不少人，近幾年都在開始熱衷於收集一些強大或實用的副職業。
所以李冰茹模稜兩可的回答並非是中庸之道，而是真的這麼認為。
走過長長的走廊，余立被帶到了教學樓的地下室。
他還是第一次知道，這裡居然有個地下室。
李冰茹打開地下室的門，余立就看到劉教官和羅老師守在一個金屬箱子前。
「來啦，快點選完我們也可以早點下班了。」
劉教官裂開嘴，笑得有些嚇人。
「這旮旯交給我就完事了。」
李冰茹挑了挑下巴，兩位老師對視一眼最終還是選擇了出去守著。
（李老師的來頭果然不小。）
余立看到這幕，心中更加肯定。
要知道劉教官可是LV20＋的玩家，對她都這麼順從。
那她得是多少級的玩家？
這點讓余立有些好奇。
「把箱子給開開。」
在李冰茹的示意下，他走上前揭開了金屬箱子。
黑色的海綿墊中，整整齊齊的擺放著15張卡牌。
白色光亮到可以當鏡子照的背面，上面沒有一絲塵埃，也沒有圖案或文字。
余立只是看了一眼，就能發現這些卡牌與【五相之島】的區別。
相比於【五相之島】的質感，總感覺它們要顯得普通許多，沒有那種厚重的氣息。
看著這些卡牌，余立目光微微凝聚。
他打算逐一預覽一下，哪張是戰鬥職業哪張是生產職業。
其實按照他的想法，他想要的是生產職業。
因為除非是像常南那樣有躺著升級的掛，否則戰鬥職業現階段其實蠻缺乏升級機會的。
在不進入副本的空檔期間，練練生產職業可以更有效的利用時間。
雙管齊下，也沒什麼不好的。
然而還沒等余立行動，李冰茹卻忽然開口道。
「左上角往下數第三張。」
「？」
他回頭看去，發現班主任的眼中似乎有什麼閃過。
回溯畫面並放大放慢，赫然發現那是一串串由0和1構成的綠色代碼。
顯然，這是使用了什麼玩家的手段。
「這張的評分最高。」
面對余立的目光，李冰茹只是說了這麼一句。
雖然沒有解釋清楚，但他也明白班主任這是在幫自己。
於是他對著那張卡牌微微凝神……
未來的畫面中，自己拿起那張卡牌並激活。
一個由黃色名字構成的文字呈現在眼前，是生產職業。
相信老師，就它了。
……
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