第203章 章二〇三 學生自發的蒸汽實驗
第203章 章二〇三 學生自發的蒸汽實驗
蘇文領地的教育體系目前的結構是小學四年，中學兩年。
在當下這個條件，蘇文對入學年齡放的相當寬鬆。
許多十幾歲的少年，甚至個別二十多歲、三十歲的成年人，都巴巴地跑來讀小學。
課程內容也沒那麼高深，主要目標是讓人掌握基本的算術和識字能力，明白一些基本的物理化學現象，便結束了。
而目前中學雖已有雛形，但內容目前主要集中在培養技術工人上。
若按蘇文前世的標準，這更偏向於職業高中。課程中雖也摻雜著一些物理和化學的進階內容，但核心還是實用技能。
那些真正的天才，能舉一反三、展現出卓越數學天賦的學生，則會被單獨篩選出來。
他們會進入一個設置更高階課程的「研究班」，很多課程是蘇文親自設計的，有時他甚至會直接授課。
遺憾的是，領地人口基數小，目前蘇文尚未發現能讓他眼前一亮的數學神童。
不過，天賦不錯、頭腦靈光、在數學上有潛力的苗子，倒是發現了不少。這些人未來都會被重點培養，進入內務處或其它關鍵崗位發光發熱。
此刻，技術學院的院子裡，一群學生正圍著一個青年，興奮地嘰嘰喳喳叫嚷著。
蘇文對這個青年有點印象。
他是當初與馬斯洛大戰時，追隨布羅格的人之一。
似乎跟昂迪那批老人很熟，曾經一起工作過。
如今，布羅格帶出來的很多老夥計都被帶去了工程部，但眼前這位青年，似乎在工程部那邊於行政工作幹得不太開心。
相反，他對研究工程器械和教導孩子們投入了十足的熱情，因此被布羅格推薦在這所工程技術學院當老師。
此刻，他正被一群少年圍在中間，拿著一個鍋在火爐上燒著水。
「快！這水已經要沸騰了，快給我們看看！」一個少年興奮地催促道。
「別急別急，這個我是從後廚那兒偷偷拿來的！小點聲，別把廚師引過來了————」青年神秘兮兮地笑著，示意大家安靜。
圍在他身邊的，大都是十四五歲的少年。
他們要麼是家裡條件較好、提前學過些算術識字，要麼就是在工廠工作之餘上夜校，認識了幾百個字並懂得基本算數後，才被推薦來這裡的。
年輕、有基礎、動手能力強，正是這些特點讓整個場景的氛圍格外熱鬧。
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蘇文本以為這些人在開小灶，正打算離開，但他看這些人一個個摩拳擦掌的，感覺又不像。
好奇心讓他駐足在稍遠處觀望。如果這群小傢伙玩得太危險，他還得過去制止。
只見那青年小心翼翼地從身後掏出一個帶著蓋子的鐵鍋。
那蓋子明顯經過改造，上面焊接著一個自製的扣子，可以反扣在鍋上，讓蒸汽無法把蓋子衝起來。
「看著，」青年說道，一邊將蓋子給眾人環視了一圈，「我們在裡面燒一鍋水，然後蓋住，蒸汽沒地方跑，就憋在這鍋蓋底下，就會把鍋蓋頂飛起來。」
他眼中閃著光，看向聚精會神的孩子們，「咱們偉大的領主大人設計的蒸汽機，原理就跟這差不多，只不過更大、更複雜。到時候吹出來的蒸汽，可是能推著巨大的鋼鐵輪船跑的！」
鍋里的水很快發出了「嘶嘶」聲，邊緣開始冒起小泡。青年「啪嗒」一聲，把那個帶著接口的鍋蓋緊緊扣在了鐵鍋上。
有個少年疑惑地大聲問：「蒸汽真有那麼大力量嗎？能推動那麼大一艘船？我們家煮水的時候，蒸汽也就冒個煙，能把鍋蓋頂得噗噗響就不錯了。」
青年似乎早料到此問，咧嘴一笑：「問得好！這蒸汽的力量看不太出來有多大對吧？等一會兒水燒得更猛的時候，這蒸汽定能把這反扣的都鍋蓋頂起來。」
「真的假的？」少年們都瞪大了眼睛，又湊近了一些，完全沒注意到有人靠近。
就在這時，一個聲音從人群外圍清晰地傳來：「頂肯定頂得起來，但你們站太近了，小心這鍋直接炸開，最好都離遠點！」
眾人愕然抬頭，發現竟是蘇文站在不遠處！
那青年也嚇了一跳，趕忙說：「領、領主大人！您怎麼來了？我————」
蘇文打斷他，語氣嚴肅不容置疑：「都別圍著了，危險！全體退後，動作快！」
他的目光緊盯著那口燒得嘩嘩作響、鍋蓋邊緣「噗嗤」漏著猛烈蒸汽的鐵鍋。
學生們被蘇文的嚴肅感染，有些慌亂地往後退，但沒有走幾步。
「嘭」！
一聲沉悶的巨響！
那沉重的鐵鍋蓋競被裡面洶湧的蒸汽頂飛了起來一米多高。
同時，鐵鍋側邊被巨大的壓力沖開一道猙獰的豁口，滾燙的熱水和蒸汽像小噴泉一樣狂噴而出，白霧瞬間瀰漫了小半個院子！
一片鋒利的鐵鍋碎片裹著蒸汽激射而出，直衝人群卻見蘇文抬手虛按，碎片詭異地懸停空中，仿佛撞上無形障壁。
浮空術。
蘇文感覺自己此刻頗有種黑客帝國主角停子彈的感覺，想不到這個法術如果運用得當，還可以對付遠程攻擊—
而在他身後，少年們被這突如其來的一幕驚得再次叫出聲，拍著胸口後怕。
那青年也被嚇了一跳，摸了摸後腦勺，一臉尷尬和慶幸：「嘶————大意了。可能是我這次蓋子扣得太死，以前在家自己小弄的時候，只是稍微頂起來一點————
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他看向蘇文，感激道：「得虧領主大人您在這兒！」
蘇文頗為欣賞他做實驗的熱情，但語氣卻是頗為嚴厲：「膽子不小。這種有壓力的實驗，不是可以隨便做的。我應該有教過安全措施吧？後面這件事我會和路德維斯談一下，你明天把安全措施抄一遍，交到他那裡去，並向路德維斯檢討你的錯誤。」
青年連連點頭：「是是是！我平時在家做都特別小心，一點點試。今天是想在孩子們面前講清楚蒸汽的力量————結果得意忘形，失了分寸，我明天就去和部長認錯！」
「還有學校的廚師。」蘇文還指了指地上破開的鐵鍋，而青年此時也是一臉尷尬的笑著。
旁邊的少年們倒是心有餘悸之後，好奇心更熾熱了。
一個膽子大的擠上前問：「領主大人！這到底是怎麼回事啊？那水一燒開，怎麼就有這麼大勁兒能把鐵都捅破？」
其他孩子也眼巴巴地看著蘇文。
蘇文笑了笑，看向那青年，說道：「機會剛好，你來給孩子們解釋解釋原理？」
青年深吸一口氣，努力組織語言：「恩，水燒開了變成蒸汽，蒸汽就想往外面跑，這股力量就會把鍋蓋頂飛。」
一個少年立刻追問：「蒸汽不是氣嗎？怎麼會比水勁兒還大呢？流水都沖不破那麼大的鐵鍋。」
青年撓了撓頭，回憶著自己的知識，只是由於蘇文就在一邊，導致他的說話格外沒有自信：「這個是因為蒸汽它——體積變大了？」
另一個少年接口：「不對吧？越重的才越大，蒸汽比水輕多了，你看這蒸汽比空氣都輕，飄到天上去了，怎麼會比水更大？」
這邏輯把青年問住了：「呃————這個————」他一時語塞，求助似的看向蘇文。
「因為一個物理現象：熱脹冷縮，加上壓力的作用。」蘇文的聲音溫和但清晰，立刻吸引了所有人的注意力。
蘇文開始對著眾人講解初中的物理知識，普及什麼是固態、液態、氣態，說明各種物理的條件變化。
少年們聽著這些新奇有趣的知識，一個個興奮不已，眼睛閃閃發亮，七嘴八舌地提問，而他們的提問很顯然難不倒蘇文，蘇文此時也一一耐心的解答。
看著這群充滿活力、躍躍欲試的青少年，蘇文心中也湧起一股難以言喻的激動。
在前世，他上學時學習這些知識、背誦這些概念，更多是為了考試和升學，過程往往伴隨著壓力和枯燥，甚至一度讓他對物理心生厭煩，只盼著畢業後再也不用碰這些東西。
但此刻，在這個異世界，面對這群對世界充滿好奇、因親手實驗而激動得滿臉通紅的少年，傳授這些知識本身，成了一件無比純粹和快樂的事情。
他仿佛通過他們求知若渴的眼神，看到了科學火種最初的燃燒。
蘇文還有許多事務要處理，不能久留。他壓下心頭的感慨，轉身看向那位有些窘迫但眼神同樣因求知和教學而發亮的青年。
「你叫什麼名字？」蘇文溫和地問道。
青年立刻挺直腰板，恭敬又帶著一絲激動地回答：「領主大人，我叫克里！克里·萊森，您叫我克里就好！」
蘇文微笑著點頭：「克里，這個名字我記住了。好好教書！這些孩子都很有前途，你也很有前途。」
他看著院子裡狼藉的實驗現場和被好奇心點亮的少年臉龐，「這些知識，就是未來。能傳承它，培養出渴望它的心靈，意義非凡。好好干！」
克里聽到蘇文的話，心頭一熱，眼中流露出真摯的感激和認同：「領主大人！說實話，在遇到您之前，我這小半輩子懵懵懂懂地就這麼過去了。
「直到接觸到您帶來的這些知識，帶學生做這些實驗，看到他們眼睛亮起來的那一刻————我才真正感覺到————我以前的日子簡直是在蹉跎歲月！真的，非常感謝您，領主大人！是您讓我找到了生命的意義和方向！」
蘇文聞言哈哈一笑，拍了拍克里略顯瘦弱的肩膀：「生命的意義？太言重了！克里老師。」
他看著這位比自己前世的導師們熱情得多、也樸素得多的技術傳播者，「我只是盡力提供了一個平台，把你們這些充滿求知慾的人，和願意為未來播種的人，聚集在一起而已。
「點燃他們的好奇心，照亮通往知識的道路，這份功勞在你身上，在這群孩子們身上。繼續加油吧！」
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蘇文領地的教育體系目前的結構是小學四年，中學兩年。
在當下這個條件，蘇文對入學年齡放的相當寬鬆。
許多十幾歲的少年，甚至個別二十多歲、三十歲的成年人，都巴巴地跑來讀小學。
課程內容也沒那麼高深，主要目標是讓人掌握基本的算術和識字能力，明白一些基本的物理化學現象，便結束了。
而目前中學雖已有雛形，但內容目前主要集中在培養技術工人上。
若按蘇文前世的標準，這更偏向於職業高中。課程中雖也摻雜著一些物理和化學的進階內容，但核心還是實用技能。
那些真正的天才，能舉一反三、展現出卓越數學天賦的學生，則會被單獨篩選出來。
他們會進入一個設置更高階課程的「研究班」，很多課程是蘇文親自設計的，有時他甚至會直接授課。
遺憾的是，領地人口基數小，目前蘇文尚未發現能讓他眼前一亮的數學神童。
不過，天賦不錯、頭腦靈光、在數學上有潛力的苗子，倒是發現了不少。這些人未來都會被重點培養，進入內務處或其它關鍵崗位發光發熱。
此刻，技術學院的院子裡，一群學生正圍著一個青年，興奮地嘰嘰喳喳叫嚷著。
蘇文對這個青年有點印象。
他是當初與馬斯洛大戰時，追隨布羅格的人之一。
似乎跟昂迪那批老人很熟，曾經一起工作過。
如今，布羅格帶出來的很多老夥計都被帶去了工程部，但眼前這位青年，似乎在工程部那邊於行政工作幹得不太開心。
相反，他對研究工程器械和教導孩子們投入了十足的熱情，因此被布羅格推薦在這所工程技術學院當老師。
此刻，他正被一群少年圍在中間，拿著一個鍋在火爐上燒著水。
「快！這水已經要沸騰了，快給我們看看！」一個少年興奮地催促道。
「別急別急，這個我是從後廚那兒偷偷拿來的！小點聲，別把廚師引過來了————」青年神秘兮兮地笑著，示意大家安靜。
圍在他身邊的，大都是十四五歲的少年。
他們要麼是家裡條件較好、提前學過些算術識字，要麼就是在工廠工作之餘上夜校，認識了幾百個字並懂得基本算數後，才被推薦來這裡的。
年輕、有基礎、動手能力強，正是這些特點讓整個場景的氛圍格外熱鬧。
讀小說上 TW 看書網，𝐬𝐡𝐮.𝐭𝐰超讚
蘇文本以為這些人在開小灶，正打算離開，但他看這些人一個個摩拳擦掌的，感覺又不像。
好奇心讓他駐足在稍遠處觀望。如果這群小傢伙玩得太危險，他還得過去制止。
只見那青年小心翼翼地從身後掏出一個帶著蓋子的鐵鍋。
那蓋子明顯經過改造，上面焊接著一個自製的扣子，可以反扣在鍋上，讓蒸汽無法把蓋子衝起來。
「看著，」青年說道，一邊將蓋子給眾人環視了一圈，「我們在裡面燒一鍋水，然後蓋住，蒸汽沒地方跑，就憋在這鍋蓋底下，就會把鍋蓋頂飛起來。」
他眼中閃著光，看向聚精會神的孩子們，「咱們偉大的領主大人設計的蒸汽機，原理就跟這差不多，只不過更大、更複雜。到時候吹出來的蒸汽，可是能推著巨大的鋼鐵輪船跑的！」
鍋里的水很快發出了「嘶嘶」聲，邊緣開始冒起小泡。青年「啪嗒」一聲，把那個帶著接口的鍋蓋緊緊扣在了鐵鍋上。
有個少年疑惑地大聲問：「蒸汽真有那麼大力量嗎？能推動那麼大一艘船？我們家煮水的時候，蒸汽也就冒個煙，能把鍋蓋頂得噗噗響就不錯了。」
青年似乎早料到此問，咧嘴一笑：「問得好！這蒸汽的力量看不太出來有多大對吧？等一會兒水燒得更猛的時候，這蒸汽定能把這反扣的都鍋蓋頂起來。」
「真的假的？」少年們都瞪大了眼睛，又湊近了一些，完全沒注意到有人靠近。
就在這時，一個聲音從人群外圍清晰地傳來：「頂肯定頂得起來，但你們站太近了，小心這鍋直接炸開，最好都離遠點！」
眾人愕然抬頭，發現竟是蘇文站在不遠處！
那青年也嚇了一跳，趕忙說：「領、領主大人！您怎麼來了？我————」
蘇文打斷他，語氣嚴肅不容置疑：「都別圍著了，危險！全體退後，動作快！」
他的目光緊盯著那口燒得嘩嘩作響、鍋蓋邊緣「噗嗤」漏著猛烈蒸汽的鐵鍋。
學生們被蘇文的嚴肅感染，有些慌亂地往後退，但沒有走幾步。
「嘭」！
一聲沉悶的巨響！
那沉重的鐵鍋蓋競被裡面洶湧的蒸汽頂飛了起來一米多高。
同時，鐵鍋側邊被巨大的壓力沖開一道猙獰的豁口，滾燙的熱水和蒸汽像小噴泉一樣狂噴而出，白霧瞬間瀰漫了小半個院子！
一片鋒利的鐵鍋碎片裹著蒸汽激射而出，直衝人群卻見蘇文抬手虛按，碎片詭異地懸停空中，仿佛撞上無形障壁。
浮空術。
蘇文感覺自己此刻頗有種黑客帝國主角停子彈的感覺，想不到這個法術如果運用得當，還可以對付遠程攻擊—
而在他身後，少年們被這突如其來的一幕驚得再次叫出聲，拍著胸口後怕。
那青年也被嚇了一跳，摸了摸後腦勺，一臉尷尬和慶幸：「嘶————大意了。可能是我這次蓋子扣得太死，以前在家自己小弄的時候，只是稍微頂起來一點————
1
他看向蘇文，感激道：「得虧領主大人您在這兒！」
蘇文頗為欣賞他做實驗的熱情，但語氣卻是頗為嚴厲：「膽子不小。這種有壓力的實驗，不是可以隨便做的。我應該有教過安全措施吧？後面這件事我會和路德維斯談一下，你明天把安全措施抄一遍，交到他那裡去，並向路德維斯檢討你的錯誤。」
青年連連點頭：「是是是！我平時在家做都特別小心，一點點試。今天是想在孩子們面前講清楚蒸汽的力量————結果得意忘形，失了分寸，我明天就去和部長認錯！」
「還有學校的廚師。」蘇文還指了指地上破開的鐵鍋，而青年此時也是一臉尷尬的笑著。
旁邊的少年們倒是心有餘悸之後，好奇心更熾熱了。
一個膽子大的擠上前問：「領主大人！這到底是怎麼回事啊？那水一燒開，怎麼就有這麼大勁兒能把鐵都捅破？」
其他孩子也眼巴巴地看著蘇文。
蘇文笑了笑，看向那青年，說道：「機會剛好，你來給孩子們解釋解釋原理？」
青年深吸一口氣，努力組織語言：「恩，水燒開了變成蒸汽，蒸汽就想往外面跑，這股力量就會把鍋蓋頂飛。」
一個少年立刻追問：「蒸汽不是氣嗎？怎麼會比水勁兒還大呢？流水都沖不破那麼大的鐵鍋。」
青年撓了撓頭，回憶著自己的知識，只是由於蘇文就在一邊，導致他的說話格外沒有自信：「這個是因為蒸汽它——體積變大了？」
另一個少年接口：「不對吧？越重的才越大，蒸汽比水輕多了，你看這蒸汽比空氣都輕，飄到天上去了，怎麼會比水更大？」
這邏輯把青年問住了：「呃————這個————」他一時語塞，求助似的看向蘇文。
「因為一個物理現象：熱脹冷縮，加上壓力的作用。」蘇文的聲音溫和但清晰，立刻吸引了所有人的注意力。
蘇文開始對著眾人講解初中的物理知識，普及什麼是固態、液態、氣態，說明各種物理的條件變化。
少年們聽著這些新奇有趣的知識，一個個興奮不已，眼睛閃閃發亮，七嘴八舌地提問，而他們的提問很顯然難不倒蘇文，蘇文此時也一一耐心的解答。
看著這群充滿活力、躍躍欲試的青少年，蘇文心中也湧起一股難以言喻的激動。
在前世，他上學時學習這些知識、背誦這些概念，更多是為了考試和升學，過程往往伴隨著壓力和枯燥，甚至一度讓他對物理心生厭煩，只盼著畢業後再也不用碰這些東西。
但此刻，在這個異世界，面對這群對世界充滿好奇、因親手實驗而激動得滿臉通紅的少年，傳授這些知識本身，成了一件無比純粹和快樂的事情。
他仿佛通過他們求知若渴的眼神，看到了科學火種最初的燃燒。
蘇文還有許多事務要處理，不能久留。他壓下心頭的感慨，轉身看向那位有些窘迫但眼神同樣因求知和教學而發亮的青年。
「你叫什麼名字？」蘇文溫和地問道。
青年立刻挺直腰板，恭敬又帶著一絲激動地回答：「領主大人，我叫克里！克里·萊森，您叫我克里就好！」
蘇文微笑著點頭：「克里，這個名字我記住了。好好教書！這些孩子都很有前途，你也很有前途。」
他看著院子裡狼藉的實驗現場和被好奇心點亮的少年臉龐，「這些知識，就是未來。能傳承它，培養出渴望它的心靈，意義非凡。好好干！」
克里聽到蘇文的話，心頭一熱，眼中流露出真摯的感激和認同：「領主大人！說實話，在遇到您之前，我這小半輩子懵懵懂懂地就這麼過去了。
「直到接觸到您帶來的這些知識，帶學生做這些實驗，看到他們眼睛亮起來的那一刻————我才真正感覺到————我以前的日子簡直是在蹉跎歲月！真的，非常感謝您，領主大人！是您讓我找到了生命的意義和方向！」
蘇文聞言哈哈一笑，拍了拍克里略顯瘦弱的肩膀：「生命的意義？太言重了！克里老師。」
他看著這位比自己前世的導師們熱情得多、也樸素得多的技術傳播者，「我只是盡力提供了一個平台，把你們這些充滿求知慾的人，和願意為未來播種的人，聚集在一起而已。
「點燃他們的好奇心，照亮通往知識的道路，這份功勞在你身上，在這群孩子們身上。繼續加油吧！」
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