024：造型學部·視覺傳達設計學科
這就是一種概念上的區別。
——頭像可以用簡單的符號化概念去進行描述和替代，比如說眼睛是兩個點，鼻子是一條弧線等等。
符號化的手段可以讓概念加強，但在涉及到人體方面就會有很大的問題。
——人體關節的角度，重心偏移，透視縮短等等……這些東西沒有一個是能夠用『符號』去進行代替和概括的。
而這樣的問題堆疊在一起，最後表現出來的結果就十分令人崩潰。
比如眼下。
松下遙知道自己人體肯定是畫歪了的，但具體錯在什麼地方他又說不上來……
簡單思考一陣子過後，他很快就回想起了一些漫畫的早期作品。
事實上，這個問題並不少見……作為漫畫家而言，對於人體的感應能力薄弱，甚至是出現作畫失誤等等……
可以說是相當常見的情況。
舉個簡單的例子，畫JOJO系列的荒木，早期作品的風格就是參考了前段時間相當盛行的北斗神拳。
體態寬厚，風格硬朗。而在第一與第二部連載的時候，其人體結構失誤的情況卻也是比比皆是。
即便是作畫大師，在創作初期也同樣會出現這方面的問題。
那麼，放棄嗎？
事實上這的確也是一個解題思路。
因為就跟之前說過的那樣，松下遙腦子裡頭的草稿就是完美的範本。
它擁有著已經得到市場驗證，作者精修後的分鏡效果……僅僅只是整個地抄寫，複製粘貼過來，根本沒有任何的風險可言。
松下遙完全可以選擇一條更輕鬆的路徑。
他低頭看向了自己手中的畫筆。
按照作畫的邏輯來說，松下遙目前這個階段只需要熟悉畫筆的結構與具體用法，然後著重練習貼紙用來補充陰影……
就已經足夠了。
本書首發𝙏𝙒看書📕𝙨𝙝𝙪.𝙩𝙬,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
因為他不需要去構思分鏡，也不用仔細斟酌與思考人體的運動軌跡。
現成的草稿就在腦子裡……只需要熟練地複製粘貼就已經足夠。
但松下遙顯然不會止步於此。
『系統帶來的草稿是基礎，是讓我能夠節省時間的重點……不能本末倒置了。』
不用思考分鏡，劇情，人物設定等等。
那就可以將時間抽出來，用大量的精力去熟悉和打磨作畫方面的能力！
人體薄弱？
那就不斷練習！
技術這種東西從來都不是讀兩遍書，看一下攻略什麼的就能立刻領會了的玩意兒。
松下遙很清楚自己的優勢和劣勢在哪裡，所以揚長避短才是最重要的事情。
『既然都已經決定要走上這條路了，那就得找到自己的舒適區間才行……』
對於大部分的其他漫畫家而言，需要深度構思與理解的分鏡和劇情是薄弱點。
但對於松下遙而言……基礎功才是他最弱項的一面。
這東西繞不過，那就下重點『關照』！
心頭微微發狠了的松下遙又加練了一個小時。
看著進度漲了2%，雖尚且還有不甘，但最後也還是放棄掙扎了。
事已至此，先睡覺吧……
畢竟明天還得上課。
結果睡覺的時候松下遙就開始做夢。
他夢到自己本來依靠著系統給的各種獎勵，不斷獲獎，登上連載，走上人生巔峰。
但突然有一天系統失靈了。
面對著連載截稿日將至的情況，自己腦子裡頭再無分鏡與任何畫面，只能絕望地等待著一切的結束……
吔！！！
早上驚醒之時，已是冒出了滿背的大汗。
字面意義上的噩夢……
但從另一個角度來說，卻似乎也是某種意義上的警示。
系統給的東西只是輔助工具，絕對不能把它當作自己安身立命的根本……需要藉助這個工具，儘快讓自己熟悉一名漫畫家的基礎工作內容才行。
錢財和外物都能來來去去，但唯獨自己學到的本領，是誰都無法取走的『底子』。
起床後的松下遙沖了個涼，趁著神清氣爽之際又加練了幾筆。
嗯~
還是爛的一批……
看樣子這玩意兒沒有十天半個月是出不了結果的，這般感慨著，松下遙順勢出門。
周二的課程也不能落下，而且經過昨日的諮詢，他現在也已經大致確定好了晉學的具體方向。
如往常時候一般地報導，上課，在這期間松下遙繼續抽空練習著人體結構等方面的內容，直至中午……
他照例轉入到了教師辦公室。
「我想要報考這所大學。」
武藏野美術大學。
具體原因自然也跟昨天的自我剖析無二，對於現如今的松下遙而言，最為理想的學校自然是精華大學。
但去京都太麻煩了，也跟自己未來的工作方向與預期對不太上。
『為了學業精修四年沒有這個必要，一邊上課一邊連載才是提升最快的方式……』
而且在東京圈內還能跟編輯那邊保持聯絡，必要時候去編輯部也不算是太遠。
美術大學自然也就成了第一順位。
「這個大學嗎……原來如此，我明白了。」
老實說，跟預期的情況有些出入。
但也在情理之中，畢竟這也在選項以內。
專業的指導教師不會問些多餘的東西，比如說你個畫漫畫志願的為什麼要報考這個等等……
抓緊時間把人送出去，然後儘可能地提升自己的業績與畢業率，這才是專業人士應該關注的問題。
「學科方面有什麼考慮？」
松下遙幾乎是毫不猶豫地說道。
「造型學部·視覺傳達設計學科。」
學部是大分類，學科是細分支。如同經濟學部之下，會有金融、經濟、商學、現代經濟應用等等的分支……
彼此之間也有著較為明顯的不同之處，只是現如今這不在討論範圍以內了。
而指導教師聽到這句話過後，她的動作很明顯地停頓了一下。
她調轉筆尖，朝上豎立。嵌著蓋頭的筆尾敲在了桌台上，發出幾聲篤篤的輕響。
撓頭，皺眉，沉吟過後。
她顯然一時之間有些不明白松下遙的選擇……就像是為了確定一般地，指導教師抬頭，語氣微妙地說道。
「你確定是這個學科？」
——頭像可以用簡單的符號化概念去進行描述和替代，比如說眼睛是兩個點，鼻子是一條弧線等等。
符號化的手段可以讓概念加強，但在涉及到人體方面就會有很大的問題。
——人體關節的角度，重心偏移，透視縮短等等……這些東西沒有一個是能夠用『符號』去進行代替和概括的。
而這樣的問題堆疊在一起，最後表現出來的結果就十分令人崩潰。
比如眼下。
松下遙知道自己人體肯定是畫歪了的，但具體錯在什麼地方他又說不上來……
簡單思考一陣子過後，他很快就回想起了一些漫畫的早期作品。
事實上，這個問題並不少見……作為漫畫家而言，對於人體的感應能力薄弱，甚至是出現作畫失誤等等……
可以說是相當常見的情況。
舉個簡單的例子，畫JOJO系列的荒木，早期作品的風格就是參考了前段時間相當盛行的北斗神拳。
體態寬厚，風格硬朗。而在第一與第二部連載的時候，其人體結構失誤的情況卻也是比比皆是。
即便是作畫大師，在創作初期也同樣會出現這方面的問題。
那麼，放棄嗎？
事實上這的確也是一個解題思路。
因為就跟之前說過的那樣，松下遙腦子裡頭的草稿就是完美的範本。
它擁有著已經得到市場驗證，作者精修後的分鏡效果……僅僅只是整個地抄寫，複製粘貼過來，根本沒有任何的風險可言。
松下遙完全可以選擇一條更輕鬆的路徑。
他低頭看向了自己手中的畫筆。
按照作畫的邏輯來說，松下遙目前這個階段只需要熟悉畫筆的結構與具體用法，然後著重練習貼紙用來補充陰影……
就已經足夠了。
本書首發𝙏𝙒看書📕𝙨𝙝𝙪.𝙩𝙬,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
因為他不需要去構思分鏡，也不用仔細斟酌與思考人體的運動軌跡。
現成的草稿就在腦子裡……只需要熟練地複製粘貼就已經足夠。
但松下遙顯然不會止步於此。
『系統帶來的草稿是基礎，是讓我能夠節省時間的重點……不能本末倒置了。』
不用思考分鏡，劇情，人物設定等等。
那就可以將時間抽出來，用大量的精力去熟悉和打磨作畫方面的能力！
人體薄弱？
那就不斷練習！
技術這種東西從來都不是讀兩遍書，看一下攻略什麼的就能立刻領會了的玩意兒。
松下遙很清楚自己的優勢和劣勢在哪裡，所以揚長避短才是最重要的事情。
『既然都已經決定要走上這條路了，那就得找到自己的舒適區間才行……』
對於大部分的其他漫畫家而言，需要深度構思與理解的分鏡和劇情是薄弱點。
但對於松下遙而言……基礎功才是他最弱項的一面。
這東西繞不過，那就下重點『關照』！
心頭微微發狠了的松下遙又加練了一個小時。
看著進度漲了2%，雖尚且還有不甘，但最後也還是放棄掙扎了。
事已至此，先睡覺吧……
畢竟明天還得上課。
結果睡覺的時候松下遙就開始做夢。
他夢到自己本來依靠著系統給的各種獎勵，不斷獲獎，登上連載，走上人生巔峰。
但突然有一天系統失靈了。
面對著連載截稿日將至的情況，自己腦子裡頭再無分鏡與任何畫面，只能絕望地等待著一切的結束……
吔！！！
早上驚醒之時，已是冒出了滿背的大汗。
字面意義上的噩夢……
但從另一個角度來說，卻似乎也是某種意義上的警示。
系統給的東西只是輔助工具，絕對不能把它當作自己安身立命的根本……需要藉助這個工具，儘快讓自己熟悉一名漫畫家的基礎工作內容才行。
錢財和外物都能來來去去，但唯獨自己學到的本領，是誰都無法取走的『底子』。
起床後的松下遙沖了個涼，趁著神清氣爽之際又加練了幾筆。
嗯~
還是爛的一批……
看樣子這玩意兒沒有十天半個月是出不了結果的，這般感慨著，松下遙順勢出門。
周二的課程也不能落下，而且經過昨日的諮詢，他現在也已經大致確定好了晉學的具體方向。
如往常時候一般地報導，上課，在這期間松下遙繼續抽空練習著人體結構等方面的內容，直至中午……
他照例轉入到了教師辦公室。
「我想要報考這所大學。」
武藏野美術大學。
具體原因自然也跟昨天的自我剖析無二，對於現如今的松下遙而言，最為理想的學校自然是精華大學。
但去京都太麻煩了，也跟自己未來的工作方向與預期對不太上。
『為了學業精修四年沒有這個必要，一邊上課一邊連載才是提升最快的方式……』
而且在東京圈內還能跟編輯那邊保持聯絡，必要時候去編輯部也不算是太遠。
美術大學自然也就成了第一順位。
「這個大學嗎……原來如此，我明白了。」
老實說，跟預期的情況有些出入。
但也在情理之中，畢竟這也在選項以內。
專業的指導教師不會問些多餘的東西，比如說你個畫漫畫志願的為什麼要報考這個等等……
抓緊時間把人送出去，然後儘可能地提升自己的業績與畢業率，這才是專業人士應該關注的問題。
「學科方面有什麼考慮？」
松下遙幾乎是毫不猶豫地說道。
「造型學部·視覺傳達設計學科。」
學部是大分類，學科是細分支。如同經濟學部之下，會有金融、經濟、商學、現代經濟應用等等的分支……
彼此之間也有著較為明顯的不同之處，只是現如今這不在討論範圍以內了。
而指導教師聽到這句話過後，她的動作很明顯地停頓了一下。
她調轉筆尖，朝上豎立。嵌著蓋頭的筆尾敲在了桌台上，發出幾聲篤篤的輕響。
撓頭，皺眉，沉吟過後。
她顯然一時之間有些不明白松下遙的選擇……就像是為了確定一般地，指導教師抬頭，語氣微妙地說道。
「你確定是這個學科？」