第七十四章 地精工程學
說老實話，當維瑟拉斯讓亞頓來幽暗地域指導地精們開採礦石時，亞頓最開始是想拒絕的。
畢竟地精是知名的邪惡種族，在亞頓的認知里，這是一群野獸一樣的綠色小個子，連文明都沒有開化。
甚至在這個世界上，流傳著一種說法。
邪惡種族天生就是邪惡的，他們不會擁抱秩序，註定無法誕生出自己的文明。
亞頓雖然不會堅信這種說法，但畢竟他沒有接觸過什麼邪惡種族，在遇到地精這種邪惡種族時，主觀上會代入一些不太好的印象。
但在真正和地精一族接觸後，亞頓心裡對地精一族的刻板印象，有了很大幅度的改善。
一是因為地精一族被維瑟拉斯的威勢所攝，在接待亞頓時非常的配合，情緒價值給滿了。
二就是那個地精小年輕拿出的炸藥，將一整塊岩壁定向爆破成碎石的炸藥，讓亞頓看見了地精一族的創造力。
「你叫什麼名字？」
「大家都叫我咕嚕蛋~」
地精一族普遍沒有文化，所以地精們取名字時相當隨意，都是很常見的粗俗稱呼。
這個搗鼓出炸藥的地精，因為出生時腦袋很大很圓，所以就被族人們稱為咕嚕蛋。
「這些炸藥是你做出來的嗎？給我說說讓它們爆炸的原理。」
咕嚕蛋手裡那些炸藥，整體呈圓柱狀，每根炸藥的大小和成人拇指差不多。
這種炸藥爆炸時，大部分衝擊力都是朝著圓柱體底面爆發的，穿透性非常的強。
一個拇指大小的金屬炸藥筒，裡面裝不了多少爆炸物，但偏偏這些炸藥爆炸時的威力不小。
「我把這種水晶的粉末，和這幾種石頭粉混在一起，然後它就可以爆炸了。」
咕嚕蛋把一堆石頭和水晶，搬到了亞頓面前，當著亞頓的面，手搓了一個金屬筒炸藥。
製造這種炸藥的方法看起來很簡單，對於咕嚕蛋來說，製作包裹炸藥的金屬容器，比裝填炸藥粉末更耗費時間。
但當亞頓接過製作完成的金屬筒炸藥後，他用矮人的手勁把薄薄的金屬外殼撕開，發現裡面裝填的炸藥粉末，是按照特定的比例和前後位置進行裝填的。
「我的直覺告訴我，這傢伙裝填的炸藥粉末比例，是一種黃金比例。」
亞頓自言自語了一句，如果要讓矮人們復刻這種炸藥的話。
在知曉了製作工藝和原料的情況下，都需要進行大量的重複試驗，才能穩定生產這種金屬筒炸藥。
但對於咕嚕蛋來說，他能根據自己的靈感，直接找到金屬筒炸藥的黃金裝藥比例，這是一種獨特的種族天賦，就像矮人能洞悉金屬鍛造時的變化，精靈對魔力變化有非凡感知一樣。
地精一族裡，偶爾會出現幾個，對工程學有著獨特天賦的傢伙。
亞頓在咕嚕蛋的指導下，自己也親手裝填了一個金屬筒炸藥。
也是在親手參與製作後，亞頓清楚的感知到了自己和這個地精小子的差距。
「你還能在這個基礎上，製作其他類型的爆炸物嗎？」
「當然可以啊，炸岩壁用的炸藥和炸礦石用的炸藥，完全不是一種東西呢~」
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他能夠模仿咕嚕蛋的操作，製作出和咕嚕蛋一模一樣的炸藥，但他卻沒有咕嚕蛋的獨特創造力。
咕嚕蛋能夠根據具體使用場景的不同需求，製作出新的工程學造物，而亞頓做不到這一點。
「以你的才華，繼續留在幽暗地域內，會阻礙你的進一步發展，我會向維瑟拉斯大人建議，把你送出去學習。」
維瑟拉斯沒有在幽暗地域久留，以至於他沒有發現，幽暗地域內居然還有一個非常不錯的地精工程師苗子。
但進入幽暗地域進行技術扶貧的亞頓，發現了咕嚕蛋這個天才。
亞頓認為，把咕嚕蛋送出去學習魔法，應該能把咕嚕蛋培養成不錯的工匠。
在亞頓的認知里，優秀的工匠可以製作魔法設備、陷阱、炸藥，無論專精哪種造物，咕嚕蛋都能成為一個很不錯的製造大師。
作為可塑之才的咕嚕蛋，有著太多的發展可能性。
亞頓給咕嚕蛋的職業規劃，有著他這個手工匠人的局限性。
如果把咕嚕蛋丟給某些熱武器戰爭狂人培養，比如南部聯邦里的矮人軍火商，或者古代的戰爭工程師，這些狂徒會把咕嚕蛋的製造天賦，全部引導到製作武器上去。
要是把咕嚕蛋丟給維瑟拉斯培養，維瑟拉斯估計會讓咕嚕蛋設計很多能用在農業上的小玩意兒。
當然，維瑟拉斯不是那種強迫人才必須學固定內容的老古板。
維瑟拉斯很提倡在教育上搞個性化培養，他在搞農學時，也帶過不少在科研上沒啥天賦的學生。
那些學生，雖然種不明白地，但他們也能在其他賽道上發光發熱。
比如，變成助農帶貨主播，或者去搞短視頻農業科普。
那些口齒清晰，且願意往網際網路方向發展的學生，維瑟拉斯一貫是很鼓勵的。
「會工程學的地精小子，把他送去人類的世界，好像不是很方便，要不就就讓你們矮人一族，先教他一些東西？」
當亞頓把咕嚕蛋的消息，匯報給維瑟拉斯之後。
維瑟拉斯撓著頭表示，自己也沒法教地精怎麼製作炸藥。
因為邪惡種族的身份，以及詛咒農場在人類世界中的勢力並不算強，短時間內也沒法把咕嚕蛋送到人類世界去學習。
所以，最適合咕嚕蛋發展的地方，還真就只有矮人一族的地下礦脈小鎮。
矮人一族，有著自己的知識體系，有著各類職業傳承，和幽暗地域裡那群人均文盲的地精來說，矮人一族的小鎮完全是高知識水平社會。
咕嚕蛋需要更多的知識，去刺激他的創造力，在他還年輕時，就得給未來打好基礎。
不然的話，隨著時間的流逝，當咕嚕蛋的體力和智力不在巔峰後，他的知識水平沒有實質性的提升，他的創造力就會逐漸消失，最終泯然眾地精矣。
畢竟地精是知名的邪惡種族，在亞頓的認知里，這是一群野獸一樣的綠色小個子，連文明都沒有開化。
甚至在這個世界上，流傳著一種說法。
邪惡種族天生就是邪惡的，他們不會擁抱秩序，註定無法誕生出自己的文明。
亞頓雖然不會堅信這種說法，但畢竟他沒有接觸過什麼邪惡種族，在遇到地精這種邪惡種族時，主觀上會代入一些不太好的印象。
但在真正和地精一族接觸後，亞頓心裡對地精一族的刻板印象，有了很大幅度的改善。
一是因為地精一族被維瑟拉斯的威勢所攝，在接待亞頓時非常的配合，情緒價值給滿了。
二就是那個地精小年輕拿出的炸藥，將一整塊岩壁定向爆破成碎石的炸藥，讓亞頓看見了地精一族的創造力。
「你叫什麼名字？」
「大家都叫我咕嚕蛋~」
地精一族普遍沒有文化，所以地精們取名字時相當隨意，都是很常見的粗俗稱呼。
這個搗鼓出炸藥的地精，因為出生時腦袋很大很圓，所以就被族人們稱為咕嚕蛋。
「這些炸藥是你做出來的嗎？給我說說讓它們爆炸的原理。」
咕嚕蛋手裡那些炸藥，整體呈圓柱狀，每根炸藥的大小和成人拇指差不多。
這種炸藥爆炸時，大部分衝擊力都是朝著圓柱體底面爆發的，穿透性非常的強。
一個拇指大小的金屬炸藥筒，裡面裝不了多少爆炸物，但偏偏這些炸藥爆炸時的威力不小。
「我把這種水晶的粉末，和這幾種石頭粉混在一起，然後它就可以爆炸了。」
咕嚕蛋把一堆石頭和水晶，搬到了亞頓面前，當著亞頓的面，手搓了一個金屬筒炸藥。
製造這種炸藥的方法看起來很簡單，對於咕嚕蛋來說，製作包裹炸藥的金屬容器，比裝填炸藥粉末更耗費時間。
但當亞頓接過製作完成的金屬筒炸藥後，他用矮人的手勁把薄薄的金屬外殼撕開，發現裡面裝填的炸藥粉末，是按照特定的比例和前後位置進行裝填的。
「我的直覺告訴我，這傢伙裝填的炸藥粉末比例，是一種黃金比例。」
亞頓自言自語了一句，如果要讓矮人們復刻這種炸藥的話。
在知曉了製作工藝和原料的情況下，都需要進行大量的重複試驗，才能穩定生產這種金屬筒炸藥。
但對於咕嚕蛋來說，他能根據自己的靈感，直接找到金屬筒炸藥的黃金裝藥比例，這是一種獨特的種族天賦，就像矮人能洞悉金屬鍛造時的變化，精靈對魔力變化有非凡感知一樣。
地精一族裡，偶爾會出現幾個，對工程學有著獨特天賦的傢伙。
亞頓在咕嚕蛋的指導下，自己也親手裝填了一個金屬筒炸藥。
也是在親手參與製作後，亞頓清楚的感知到了自己和這個地精小子的差距。
「你還能在這個基礎上，製作其他類型的爆炸物嗎？」
「當然可以啊，炸岩壁用的炸藥和炸礦石用的炸藥，完全不是一種東西呢~」
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 海量好書在 TW 看書網，𝙨𝙝𝙪.𝙩𝙬等你尋 】
他能夠模仿咕嚕蛋的操作，製作出和咕嚕蛋一模一樣的炸藥，但他卻沒有咕嚕蛋的獨特創造力。
咕嚕蛋能夠根據具體使用場景的不同需求，製作出新的工程學造物，而亞頓做不到這一點。
「以你的才華，繼續留在幽暗地域內，會阻礙你的進一步發展，我會向維瑟拉斯大人建議，把你送出去學習。」
維瑟拉斯沒有在幽暗地域久留，以至於他沒有發現，幽暗地域內居然還有一個非常不錯的地精工程師苗子。
但進入幽暗地域進行技術扶貧的亞頓，發現了咕嚕蛋這個天才。
亞頓認為，把咕嚕蛋送出去學習魔法，應該能把咕嚕蛋培養成不錯的工匠。
在亞頓的認知里，優秀的工匠可以製作魔法設備、陷阱、炸藥，無論專精哪種造物，咕嚕蛋都能成為一個很不錯的製造大師。
作為可塑之才的咕嚕蛋，有著太多的發展可能性。
亞頓給咕嚕蛋的職業規劃，有著他這個手工匠人的局限性。
如果把咕嚕蛋丟給某些熱武器戰爭狂人培養，比如南部聯邦里的矮人軍火商，或者古代的戰爭工程師，這些狂徒會把咕嚕蛋的製造天賦，全部引導到製作武器上去。
要是把咕嚕蛋丟給維瑟拉斯培養，維瑟拉斯估計會讓咕嚕蛋設計很多能用在農業上的小玩意兒。
當然，維瑟拉斯不是那種強迫人才必須學固定內容的老古板。
維瑟拉斯很提倡在教育上搞個性化培養，他在搞農學時，也帶過不少在科研上沒啥天賦的學生。
那些學生，雖然種不明白地，但他們也能在其他賽道上發光發熱。
比如，變成助農帶貨主播，或者去搞短視頻農業科普。
那些口齒清晰，且願意往網際網路方向發展的學生，維瑟拉斯一貫是很鼓勵的。
「會工程學的地精小子，把他送去人類的世界，好像不是很方便，要不就就讓你們矮人一族，先教他一些東西？」
當亞頓把咕嚕蛋的消息，匯報給維瑟拉斯之後。
維瑟拉斯撓著頭表示，自己也沒法教地精怎麼製作炸藥。
因為邪惡種族的身份，以及詛咒農場在人類世界中的勢力並不算強，短時間內也沒法把咕嚕蛋送到人類世界去學習。
所以，最適合咕嚕蛋發展的地方，還真就只有矮人一族的地下礦脈小鎮。
矮人一族，有著自己的知識體系，有著各類職業傳承，和幽暗地域裡那群人均文盲的地精來說，矮人一族的小鎮完全是高知識水平社會。
咕嚕蛋需要更多的知識，去刺激他的創造力，在他還年輕時，就得給未來打好基礎。
不然的話，隨著時間的流逝，當咕嚕蛋的體力和智力不在巔峰後，他的知識水平沒有實質性的提升，他的創造力就會逐漸消失，最終泯然眾地精矣。