第538章 通才？庸才？
李世民重複了一遍這個完全陌生的組合詞，眉頭微蹙。
「這是什麼題目？」
楚天青見他不解，並沒有直接回答，而是問道。
「老李，以往那些考題的核心是什麼？」
「考題的核心？」
李世民微微思索了一下道。
「應該是以儒家經典為根基，以文學詩賦為關鍵，以時政策論定高下 。」
聞言，楚天青笑道：「那你覺得，有沒有什麼可以改進的地方？」
李世民與身旁的長孫無忌下意識地對視了一眼，二人眼中都閃過一絲疑惑不解。
改進？
科舉取士，拔擢英才，已是開天闢地的創舉，何來改進之說？
況且這以經、文、策取士之道，在他們看來，已是兼顧了才學、文采與實幹，頗為完備。
看到二人不解的樣子，楚天青知道他們並未想到關鍵，於是直接道。
「其實，你們現有的這些考題里，少了一種很重要的題型——客觀題。」
「客觀題？」
李世民和長孫無忌再次對視一眼。
這一次，二人眼神里儘是懵逼。
長孫無忌撫了撫鬍鬚，嘴唇微動，似乎想說什麼，卻發現自己對客觀這個詞毫無頭緒。
李世民也是滿臉不解：「天青，這客觀題......是什麼意思？」
楚天青解釋道。
「所謂客觀，簡單來說，就是評判標準唯一、確定，不會因考官個人好惡而改變的題目。」
「這種題的答案通常都是是固定，只需核對標準答案即可，不需要考官去品評文章高下，揣摩立意深淺。」
他頓了頓，看著李世民逐漸專注起來的眼神，繼續舉例。
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「比如現有的帖經，遮蓋經文讓考生填寫，填對了就是對了，填錯了就是錯了，這其實就帶有一點客觀題的影子，但它考察的更多是死記硬背。」
「而我所說的客觀題，可以更靈活，也更能考察真正的理解與運用，比如說......」
楚天青略一沉吟，隨手比劃著名。
「比如，出一道算學題，今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？」
「答案是固定的一畝。或者出一道律法題，問十惡之中，謀反與謀大逆有什麼區別？」
「答案可根據《貞觀律》條文明確列出，再比如，針對某條經典義理，列出幾種不同解釋，讓考生選擇哪一種是先賢的正解，或判斷幾種說法孰對孰錯。」
長孫無忌聽了楚天青的舉例，眉頭一展，撫須開口。
「楚公子此言差矣，這些題目科舉之中並非沒有，明算科考田畝算術，答案便是固定的，明法科問律條區別，也需依《貞觀律》條文作答，至於經典義理，帖經、墨義皆是考校先賢正解，何來缺失之說？」
李世民也頷首附和。
「輔機所言極是，這些考察本就包含在諸科之中，難道還不算客觀？」
楚天青聞言卻搖了搖頭。
「長孫大人所言不假，科考確有這類內容，但它們的劣勢恰恰在於『零散』與『偏科』，遠未發揮出客觀題該有的篩選價值。」
「明算、明法兩科雖有客觀化考題，但因錄取人數少、官職地位低下，不為考生重視。」
「天下士子皆擠破頭爭考進士、明經二科，哪怕這兩科考生日後可能出任地方長官，需處理錢糧、律法事務，也不必學習算學、律法知識，畢竟科考不要求，自然無人上心。結果便是，選出的人才多擅長經義詩賦，卻可能是不通實務的 「偏科者」。
「即便有少量客觀化題型，也被詩賦、策問等主觀題的權重蓋過。」
「進士科錄取全憑考官品評文辭高下，揣摩立意深淺，考官讀卷不到一成便已疲勞，難免敷衍了事，甚至因個人好惡，人情關係取捨考生，這種情況下，少量客觀考題根本無法對沖主觀評判帶來的不公與偏差。
長孫無忌撫須的手停了下來，眉頭緊鎖，陷入沉思。
楚天青這番話，層層遞進，將「客觀題」的作用轉移到了「設置基礎門檻」、「增強評判客觀性」、「引導實學風氣」這三個更為具體、也更具說服力的點上。
他不得不承認，這三點，尤其是前兩點，直指當前科舉取士中確實存在的痛點。
而李世民更是眼光大盛。
楚天青的闡述，完全說到了他的心坎里。
公平！
這二字正是他力圖根植於科舉制度之中，卻又始終難以徹底根治的痼疾！
門閥壟斷的舊弊之所以難以打破，其中一點可能就隱藏在看似公允的「品評文章高下」之中。
若是有固定的答案，評判只對答案，不看人情、籍貫、師承甚至卷面字跡........
那這不公與偏差，至少在這一部分，會被遏制住。
他越想越覺得其大有可為！
科舉選才，首重一個公平。
只有公平，才能讓天下寒門士子真正歸心，才能讓選拔出的人才具有最廣泛的公信力。
畢竟，因考官個人好惡，疲勞閱卷甚至暗中交易而導致遺珠或濫竽充數的例子，他並非沒有耳聞。
見李世民神色激動，一旁的長孫無忌卻是忍不住問道。
」楚公子，依你所言，可是......要找通才？「
楚天青先抿了抿嘴，隨後卻有些不情願的點了下頭道。
」差不多吧。「
「差不多？」
長孫無忌捕捉到楚天青那細微的勉強，他捋了捋鬍鬚，搖頭道。
「楚公子，你這通才之想，看似周全，實則......有些異想天開了。」
他看著楚天青，直指問題的核心。
「科考選才，猶如沙裡淘金，時間有限，卷帙浩繁。若依楚公子之言，大幅增列各類客觀題，要求士子經義、詩賦、算學、律法、地理、乃至雜學皆需通曉，這無異於逼著所有考生在入仕前，先去爭做那萬事通。」
「如此考法，選拔出來的，恐怕並非公子所期盼的通才，而極可能是那種門門略知皮毛、卻無一樣真正精深的『樣樣通，樣樣松』之輩。
他隨即看向李世民，語氣斬釘截鐵。
「科舉取士，是為朝廷選拔能任事、能決斷的官員，而非追求面面俱到，否則只怕會南轅北轍，選不出棟樑，反得了許多不堪大用的中平之材。」
「此議，臣以為還需慎重。」
......
「這是什麼題目？」
楚天青見他不解，並沒有直接回答，而是問道。
「老李，以往那些考題的核心是什麼？」
「考題的核心？」
李世民微微思索了一下道。
「應該是以儒家經典為根基，以文學詩賦為關鍵，以時政策論定高下 。」
聞言，楚天青笑道：「那你覺得，有沒有什麼可以改進的地方？」
李世民與身旁的長孫無忌下意識地對視了一眼，二人眼中都閃過一絲疑惑不解。
改進？
科舉取士，拔擢英才，已是開天闢地的創舉，何來改進之說？
況且這以經、文、策取士之道，在他們看來，已是兼顧了才學、文采與實幹，頗為完備。
看到二人不解的樣子，楚天青知道他們並未想到關鍵，於是直接道。
「其實，你們現有的這些考題里，少了一種很重要的題型——客觀題。」
「客觀題？」
李世民和長孫無忌再次對視一眼。
這一次，二人眼神里儘是懵逼。
長孫無忌撫了撫鬍鬚，嘴唇微動，似乎想說什麼，卻發現自己對客觀這個詞毫無頭緒。
李世民也是滿臉不解：「天青，這客觀題......是什麼意思？」
楚天青解釋道。
「所謂客觀，簡單來說，就是評判標準唯一、確定，不會因考官個人好惡而改變的題目。」
「這種題的答案通常都是是固定，只需核對標準答案即可，不需要考官去品評文章高下，揣摩立意深淺。」
他頓了頓，看著李世民逐漸專注起來的眼神，繼續舉例。
TW 看書網解無聊，𝒔𝒉𝒖.𝒕𝒘超實用
「比如現有的帖經，遮蓋經文讓考生填寫，填對了就是對了，填錯了就是錯了，這其實就帶有一點客觀題的影子，但它考察的更多是死記硬背。」
「而我所說的客觀題，可以更靈活，也更能考察真正的理解與運用，比如說......」
楚天青略一沉吟，隨手比劃著名。
「比如，出一道算學題，今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？」
「答案是固定的一畝。或者出一道律法題，問十惡之中，謀反與謀大逆有什麼區別？」
「答案可根據《貞觀律》條文明確列出，再比如，針對某條經典義理，列出幾種不同解釋，讓考生選擇哪一種是先賢的正解，或判斷幾種說法孰對孰錯。」
長孫無忌聽了楚天青的舉例，眉頭一展，撫須開口。
「楚公子此言差矣，這些題目科舉之中並非沒有，明算科考田畝算術，答案便是固定的，明法科問律條區別，也需依《貞觀律》條文作答，至於經典義理，帖經、墨義皆是考校先賢正解，何來缺失之說？」
李世民也頷首附和。
「輔機所言極是，這些考察本就包含在諸科之中，難道還不算客觀？」
楚天青聞言卻搖了搖頭。
「長孫大人所言不假，科考確有這類內容，但它們的劣勢恰恰在於『零散』與『偏科』，遠未發揮出客觀題該有的篩選價值。」
「明算、明法兩科雖有客觀化考題，但因錄取人數少、官職地位低下，不為考生重視。」
「天下士子皆擠破頭爭考進士、明經二科，哪怕這兩科考生日後可能出任地方長官，需處理錢糧、律法事務，也不必學習算學、律法知識，畢竟科考不要求，自然無人上心。結果便是，選出的人才多擅長經義詩賦，卻可能是不通實務的 「偏科者」。
「即便有少量客觀化題型，也被詩賦、策問等主觀題的權重蓋過。」
「進士科錄取全憑考官品評文辭高下，揣摩立意深淺，考官讀卷不到一成便已疲勞，難免敷衍了事，甚至因個人好惡，人情關係取捨考生，這種情況下，少量客觀考題根本無法對沖主觀評判帶來的不公與偏差。
長孫無忌撫須的手停了下來，眉頭緊鎖，陷入沉思。
楚天青這番話，層層遞進，將「客觀題」的作用轉移到了「設置基礎門檻」、「增強評判客觀性」、「引導實學風氣」這三個更為具體、也更具說服力的點上。
他不得不承認，這三點，尤其是前兩點，直指當前科舉取士中確實存在的痛點。
而李世民更是眼光大盛。
楚天青的闡述，完全說到了他的心坎里。
公平！
這二字正是他力圖根植於科舉制度之中，卻又始終難以徹底根治的痼疾！
門閥壟斷的舊弊之所以難以打破，其中一點可能就隱藏在看似公允的「品評文章高下」之中。
若是有固定的答案，評判只對答案，不看人情、籍貫、師承甚至卷面字跡........
那這不公與偏差，至少在這一部分，會被遏制住。
他越想越覺得其大有可為！
科舉選才，首重一個公平。
只有公平，才能讓天下寒門士子真正歸心，才能讓選拔出的人才具有最廣泛的公信力。
畢竟，因考官個人好惡，疲勞閱卷甚至暗中交易而導致遺珠或濫竽充數的例子，他並非沒有耳聞。
見李世民神色激動，一旁的長孫無忌卻是忍不住問道。
」楚公子，依你所言，可是......要找通才？「
楚天青先抿了抿嘴，隨後卻有些不情願的點了下頭道。
」差不多吧。「
「差不多？」
長孫無忌捕捉到楚天青那細微的勉強，他捋了捋鬍鬚，搖頭道。
「楚公子，你這通才之想，看似周全，實則......有些異想天開了。」
他看著楚天青，直指問題的核心。
「科考選才，猶如沙裡淘金，時間有限，卷帙浩繁。若依楚公子之言，大幅增列各類客觀題，要求士子經義、詩賦、算學、律法、地理、乃至雜學皆需通曉，這無異於逼著所有考生在入仕前，先去爭做那萬事通。」
「如此考法，選拔出來的，恐怕並非公子所期盼的通才，而極可能是那種門門略知皮毛、卻無一樣真正精深的『樣樣通，樣樣松』之輩。
他隨即看向李世民，語氣斬釘截鐵。
「科舉取士，是為朝廷選拔能任事、能決斷的官員，而非追求面面俱到，否則只怕會南轅北轍，選不出棟樑，反得了許多不堪大用的中平之材。」
「此議，臣以為還需慎重。」
......