第333章 專家：說好考察，怎麼把自己搭進去了？
「比較快？」
「誰家落魄高中，會建科研樓和天文台？」
「而且我看那邊那條街挺熱鬧的，應該是個美食街吧？」
「我去過那麼多學校演講，只在大學裡看到過美食街，高中這麼豪華，還是第一次見。」
老鄭指著周明遠帶他們去的那片樓，又指了指遠方滿是煙火氣的一條街。
周明遠一時間也不知道該怎麼回答。
畢竟耳聽為虛，眼見為實。
當初他被派到這邊來，心裡多少也是有些怨言的。
可是隨著對林育才的了解，看到林育才對學校的投入。
他才明白上面的用心良苦。
周明遠沒說話，眾人也就沒多問，跟著一起進入科研樓。
推開一間物理實驗室的門，老鄭邁進去的第一步就頓住了。
通風櫥是全新的，實驗台是防腐蝕的。
一排排儀器擦得鋥亮，光是光譜儀那一角，就不比他之前待的大學實驗室差。
他伸手摸了摸實驗台面，又低頭看了看地上的防靜電地板，半天沒吭聲。
老鄭的嗓子有點啞，「周校長，這真是高中實驗室？」
「高中實驗室啊，給孩子們做實驗用的。」
「壕豪好！」
老鄭啞口無言，嘴裡光說好。
旁邊的六中老康更直接。
這位教了四十年化學的活字典，自顧自地鑽進一間化學實驗室。
簡單掃了一眼就直奔藥品櫃。
看書首選 TW 看書網，𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜隨時享
「這試劑的規格……」他扭頭，眼睛瞪得溜圓，「周校長，你們這是按大學標準配的？」
「我們校長說了，既然要買，那就買全點。」
「能用上的傢伙事兒都得買。」
老康不說話了，轉身就走。
周明遠心裡咯噔一下，趕緊追上去：「康老師？」
「看下一個。」老康頭也不回。
一行人又去了游泳館。
恆溫二十八度，池水藍得晃眼，池邊站著新上崗的救生員。
領隊那位省隊退役的游泳健將繞著池子走了一圈，蹲下來摸了摸出發台。
「游泳池的長寬標準，水質合格，出發台做得也不錯，這游泳館是用了心的。」
最後一個，天文台。
眾人沿著旋梯爬上去，那台天文望遠鏡就立在大廳中央。
「這台望遠鏡，什麼級別的？」
人群里，一個穿灰色衝鋒衣的中年男人突然開口。
他叫孫振城，一路上都跟在隊伍最後。
話不多，眼睛卻一直往天文台上瞟。
「具體的我也不太懂，好像是最頂級的那款，我們校長應該不會搞太差的。」
周明遠愣了一下，轉頭看了一眼那個圓頂建築。
「最頂級？」
孫振城的呼吸明顯急促了幾分。
他幾步上前，抓住旋梯的扶手就往上爬。
到了頂層，孫振城圍著那台天文望遠鏡轉了三圈。
伸手摸摸鏡筒，又蹲下去看底座。
最後乾脆一屁股坐在旁邊的操作椅上，雙手搭在控制台上，閉著眼感受了半天。
眾人面面相覷。
「孫……孫老師？」周明遠試探著喊了一聲。
「我決定了。」
孫振城睜開眼，聲音發顫。
「我就留在十三中了。」
「啊？」
「工資多少無所謂，掃廁所都行，讓我在天文台當保潔我都願意！」
他指著那台望遠鏡，情緒激動。
「我就是衝著這個來的！這可是我惦記了十年的傢伙事兒！」
周明遠徹底懵了。
他悄悄扭頭，用眼神詢問周圍幾位專家：這位是你們誰帶來的？
老鄭搖頭，老康也搖頭，眾人都是一臉茫然。
周明遠心裡直犯嘀咕。
但能知道學校招賢榜的還是圈內人，這孫振城八成是哪個性格孤僻的天文學者。
行吧，學習怪人他見多了，這種都不算太誇張的。
孫振城把玩了幾分鐘，才戀戀不捨地起身。
下樓梯時一步三回頭，那眼神，比看親兒子還捨不得。
……
一群見多識廣的大佬，從天文台下來之後，集體沉默了。
按說他們什麼世面沒見過？
省級實驗室都進過。
可這是一所高中啊。
實驗室、游泳館、天文台等等設施，一水兒的頂配，砸錢砸得明明白白。
「這是一個高中該有的配置？」老康喃喃自語。
沒人回答他。
但眾人心裡都過了同一道坎。
鈔能力是真的，這點確定了。
不過，錢是一回事，人品是另一回事。
要是這個校長是個只會燒錢作秀的，那這地方再豪華，他們扭頭就走。
選擇是雙向的。
他們挑學校，學校也挑他們。
……
下午兩點，學校禮堂。
林育才帶著蘇清顏和賀知秋，親自接待這群老專家。
「諸位老師，長途跋涉辛苦了。」
林育才端著保溫杯，開門見山。
「情懷我就不談了，談情懷的都是想畫餅。」
「今天咱們只聊兩樣東西，實打實的待遇，和對各位專業的絕對尊重。」
這話一出，好幾位老爺子的眼睛亮了。
走了大半輩子單位，頭一回有領導把話挑得這麼明。
「待遇，招賢榜上都寫了，我就補充三點。」
林育才拿起本子，微笑著開口。
這三點是他剛整理的。
「第一，來了就是干專業的，行政雜活一律不沾，我們配看情況給你們安排助手。」
「第二，教學方案你們說了算。」
「怎麼教、教多少、什麼時候教，你們是專家，我們外行不指手畫腳。」
「第三，在這兒，你們都是正式老師。」
禮堂里安靜下來。
坐在前排的幾位老專家面面相覷。
「我說兩句。」
「我干教學校長這些年，最大的體會就一條，學生的勁兒，從來不是壓出來的。」
賀知秋接過話頭，笑眯眯地開了口。
「咱們請各位來，想的不是讓各位把孩子當機器填鴨的。」
「這孩子要是對星星感興趣，那就課外研究研究天文講起。」
「孩子想拆機械，那就讓他拆，讓他拼裝。」
「若是有機會參加能為高考賦分的比賽，那更好不過了。」
「各位是否真的專業？是否適合執教？那得讓學生們自己來判斷。」
「誰家落魄高中，會建科研樓和天文台？」
「而且我看那邊那條街挺熱鬧的，應該是個美食街吧？」
「我去過那麼多學校演講，只在大學裡看到過美食街，高中這麼豪華，還是第一次見。」
老鄭指著周明遠帶他們去的那片樓，又指了指遠方滿是煙火氣的一條街。
周明遠一時間也不知道該怎麼回答。
畢竟耳聽為虛，眼見為實。
當初他被派到這邊來，心裡多少也是有些怨言的。
可是隨著對林育才的了解，看到林育才對學校的投入。
他才明白上面的用心良苦。
周明遠沒說話，眾人也就沒多問，跟著一起進入科研樓。
推開一間物理實驗室的門，老鄭邁進去的第一步就頓住了。
通風櫥是全新的，實驗台是防腐蝕的。
一排排儀器擦得鋥亮，光是光譜儀那一角，就不比他之前待的大學實驗室差。
他伸手摸了摸實驗台面，又低頭看了看地上的防靜電地板，半天沒吭聲。
老鄭的嗓子有點啞，「周校長，這真是高中實驗室？」
「高中實驗室啊，給孩子們做實驗用的。」
「壕豪好！」
老鄭啞口無言，嘴裡光說好。
旁邊的六中老康更直接。
這位教了四十年化學的活字典，自顧自地鑽進一間化學實驗室。
簡單掃了一眼就直奔藥品櫃。
看書首選 TW 看書網，𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜隨時享
「這試劑的規格……」他扭頭，眼睛瞪得溜圓，「周校長，你們這是按大學標準配的？」
「我們校長說了，既然要買，那就買全點。」
「能用上的傢伙事兒都得買。」
老康不說話了，轉身就走。
周明遠心裡咯噔一下，趕緊追上去：「康老師？」
「看下一個。」老康頭也不回。
一行人又去了游泳館。
恆溫二十八度，池水藍得晃眼，池邊站著新上崗的救生員。
領隊那位省隊退役的游泳健將繞著池子走了一圈，蹲下來摸了摸出發台。
「游泳池的長寬標準，水質合格，出發台做得也不錯，這游泳館是用了心的。」
最後一個，天文台。
眾人沿著旋梯爬上去，那台天文望遠鏡就立在大廳中央。
「這台望遠鏡，什麼級別的？」
人群里，一個穿灰色衝鋒衣的中年男人突然開口。
他叫孫振城，一路上都跟在隊伍最後。
話不多，眼睛卻一直往天文台上瞟。
「具體的我也不太懂，好像是最頂級的那款，我們校長應該不會搞太差的。」
周明遠愣了一下，轉頭看了一眼那個圓頂建築。
「最頂級？」
孫振城的呼吸明顯急促了幾分。
他幾步上前，抓住旋梯的扶手就往上爬。
到了頂層，孫振城圍著那台天文望遠鏡轉了三圈。
伸手摸摸鏡筒，又蹲下去看底座。
最後乾脆一屁股坐在旁邊的操作椅上，雙手搭在控制台上，閉著眼感受了半天。
眾人面面相覷。
「孫……孫老師？」周明遠試探著喊了一聲。
「我決定了。」
孫振城睜開眼，聲音發顫。
「我就留在十三中了。」
「啊？」
「工資多少無所謂，掃廁所都行，讓我在天文台當保潔我都願意！」
他指著那台望遠鏡，情緒激動。
「我就是衝著這個來的！這可是我惦記了十年的傢伙事兒！」
周明遠徹底懵了。
他悄悄扭頭，用眼神詢問周圍幾位專家：這位是你們誰帶來的？
老鄭搖頭，老康也搖頭，眾人都是一臉茫然。
周明遠心裡直犯嘀咕。
但能知道學校招賢榜的還是圈內人，這孫振城八成是哪個性格孤僻的天文學者。
行吧，學習怪人他見多了，這種都不算太誇張的。
孫振城把玩了幾分鐘，才戀戀不捨地起身。
下樓梯時一步三回頭，那眼神，比看親兒子還捨不得。
……
一群見多識廣的大佬，從天文台下來之後，集體沉默了。
按說他們什麼世面沒見過？
省級實驗室都進過。
可這是一所高中啊。
實驗室、游泳館、天文台等等設施，一水兒的頂配，砸錢砸得明明白白。
「這是一個高中該有的配置？」老康喃喃自語。
沒人回答他。
但眾人心裡都過了同一道坎。
鈔能力是真的，這點確定了。
不過，錢是一回事，人品是另一回事。
要是這個校長是個只會燒錢作秀的，那這地方再豪華，他們扭頭就走。
選擇是雙向的。
他們挑學校，學校也挑他們。
……
下午兩點，學校禮堂。
林育才帶著蘇清顏和賀知秋，親自接待這群老專家。
「諸位老師，長途跋涉辛苦了。」
林育才端著保溫杯，開門見山。
「情懷我就不談了，談情懷的都是想畫餅。」
「今天咱們只聊兩樣東西，實打實的待遇，和對各位專業的絕對尊重。」
這話一出，好幾位老爺子的眼睛亮了。
走了大半輩子單位，頭一回有領導把話挑得這麼明。
「待遇，招賢榜上都寫了，我就補充三點。」
林育才拿起本子，微笑著開口。
這三點是他剛整理的。
「第一，來了就是干專業的，行政雜活一律不沾，我們配看情況給你們安排助手。」
「第二，教學方案你們說了算。」
「怎麼教、教多少、什麼時候教，你們是專家，我們外行不指手畫腳。」
「第三，在這兒，你們都是正式老師。」
禮堂里安靜下來。
坐在前排的幾位老專家面面相覷。
「我說兩句。」
「我干教學校長這些年，最大的體會就一條，學生的勁兒，從來不是壓出來的。」
賀知秋接過話頭，笑眯眯地開了口。
「咱們請各位來，想的不是讓各位把孩子當機器填鴨的。」
「這孩子要是對星星感興趣，那就課外研究研究天文講起。」
「孩子想拆機械，那就讓他拆，讓他拼裝。」
「若是有機會參加能為高考賦分的比賽，那更好不過了。」
「各位是否真的專業？是否適合執教？那得讓學生們自己來判斷。」