第二十六章 任務進度：0/1620
靳歡顏盯著面板，還沒來得及細看剛解鎖的課程研發功能該怎麼用，小萬的聲音再次響起：
【叮，檢測到宿主已完成主線任務三全部子目標，學校發展已進入下一階段。基於當前進度，系統已生成主線任務四。請問宿主是否現在查看？】
「看！當然看！」靳歡顏剛說完，又趕緊補了一句，「等等，我回辦公室再看。」
她快步趕回行政樓，鎖上辦公室的門，往椅背上一靠，將全部注意力都集中到腦海里的虛擬面板上。
面板中央緩緩浮現出金色大字：
【主線任務四：固本培元】
【任務說明：東垣學院已完成管理層重組、教職工隊伍穩定、基礎生活設施升級、工會成立、師資招聘和初步培訓等前期工作。】
【任務目標：
1. 對標本科教學評估標準，重新修訂全校所有本科專業的人才培養方案；
2. 基於新人才培養方案，重新撰寫所有專業課程的教學大綱，並完成可行性論證；
3. 提交不少於5門校級一流課程建設立項申請，為後續衝擊省級、國家級一流課程做準備。】
【任務獎勵：
1. 名校建設包三期工程 · A區教學科研核心區全面改造藍圖（含新綜合樓、各學院專屬樓、實驗樓群詳細規劃）；
2. 系統能量池+15000點；
3. 解鎖教學成果轉化功能；
4. 精英教師定向招募機會兩次（保底SSR）；
5. 學校資金獎勵：十億元；
6.個人資金獎勵：一億元（自由支配）。】
【限時：65天，需在次年一月中旬前完成全部大綱撰寫與論證】
【當前進度：0/1620】
【特別提示：鑑於任務工作量巨大，系統建議宿主充分利用剛解鎖的課程研發功能。該功能可大幅提升教學材料的編制效率，有效縮短各環節耗時。若不使用課程研發功能，以傳統方式完成1620門課程大綱的編制，預計至少需要6個月，遠超任務時限。】
靳歡顏看著面板上那個0/1620的進度條，只覺得眼前一黑，恨不得當場給小萬表演個原地去世。
一萬多在校生，九個學院，幾十個專業方向，一千六百二十門課。每門課的教學大綱都要重新編寫，從課程目標、教學內容、教學方法到考核方式，全部要重新梳理一遍。而且留給她的時間只有兩個多月。如果再算上元旦假期和寒假前的安排，真正能投入工作的工作日也就四十來天。
這哪裡是固本培元，明明是要她老命。
「小萬，」她艱難地開口，「這個課程研發功能……你給我詳細說說，到底能幹什麼？它真的能幫我們在兩個月內搞定一千六百二十門課的大綱？」
TW 看書網超好用，𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜隨時看
【宿主請稍候，系統正在調取課程研發功能的完整說明。】
面板切換，一排新內容緩緩展開。
【課程研發功能·詳細說明】
【功能定位：本功能是為主線任務四量身定製的教學輔助工具，旨在幫助東垣學院在有限時間內高效完成課程體系重構工作。所有功能均已集成至智慧東垣APP教職工端，現有教職工憑工號即可登錄使用。】
【功能模塊一：備課中心】
【說明：授課教師可在備課中心查看系統為每門課程預置的參考大綱模板。模板包含課程基本信息、課程目標、教學內容框架、推薦教材及參考文獻、教學進度建議等基礎欄目。教師需在此基礎上自行填充具體教學內容和教學設計。系統不會替教師自動生成授課內容，所有知識內容均由教師本人提供。】
【功能模塊二：教案管理】
【說明：教師可在本模塊創建、編輯、存儲每節課的詳細教案。教案模板已預設標準格式，包含教學目標、教學重難點、教學過程設計、板書設計、思政融入、課後作業等欄目。教師只需在各欄目填入具體內容，系統會自動完成版式調整和排版。教案可與課程大綱相互關聯，實現教學材料的協同管理。】
【功能模塊三：課件製作】
【說明：本模塊內置智能排版引擎。教師需先提供課程教案、電子版或掃描版教材、參考文獻，以及真實準確的圖文影像資料，最多支持上傳200頁內容。系統將根據教師提供的資料完成內容匹配和智能排版，生成視覺統一、層次清晰的課件頁面。排版完成的課件支持二次編輯修改，但教師不得完全依賴系統生成內容.課件核心內容的準確性和教學設計的合理性由教師本人負責。】
【功能模塊四：教學材料歸檔】
【說明：學期末，系統會自動匯總教師本學期的全部教學材料，包括教學大綱、教案、教學日曆、課程評分標準、非試卷類期末作業要求、試卷細目表、試卷及參考答案等。所有材料將按照教育廳迎評促建的標準分類歸檔，支持一鍵導出列印，格式已預先設定，無需手動調整。】
【功能模塊五：學生考勤與成績管理】
【說明：教師可在本模塊記錄學生出勤情況、平時作業成績、課堂參與度、期末考試成績等各類評分數據。系統自動計算最終成績並生成成績分析報告，包含平均分、最高分、最低分、分數段分布、及格率等統計指標。成績數據可與智慧東垣APP學生端聯動，學生可實時查看個人成績，教師可自主設置成績是否對學生可見。】
【功能模塊六：期末組檔助手】
【說明：學期末，教師點擊本模塊即可生成完整的教學檔案文件包，包含本學期全部教學材料的最終版本。文件包格式符合上級教育主管部門的教學評估和檢查要求，可直接列印裝訂存檔。本功能平均可為每位教師節省3-5個工作日的手工整理時間。】
靳歡顏看到這裡，心裡默默算了一筆帳：全校1620門課，每門課如果手工整理期末檔案至少要兩天，合計三千多個工作日。系統一鍵導出……那得省多少加班費？
【行政端功能模塊】
【課程研發功能不僅覆蓋教師教學工作，也為行政管理人員提供了高效工具：】
【排課管理：教務人員可在系統中完成各專業、各年級的排課工作。系統自動檢測排課衝突，比如同一教師同一時間被安排多門課程、同一教室同一時間被安排多門課程等情況，並給出優化排課建議。支持按教師、教室、時間段等維度靈活排課和調整。】
【後勤報備：各部門可在系統內提交後勤需求申請，比如教室設施維修、設備採購、場地使用申請等，所有審批流程在線完成。】
【辦公用品報備：各部門在線申請辦公用品，實現庫存管理和審批流程一體化。】
【報銷審核：報銷單在線提交、在線審批，支持上傳電子發票和附件，審批進度可實時查詢。】
【請假審核：教職工在線提交請假申請，含年假、病假、事假、產假等，系統自動計算剩餘假期額度，審批結果在線反饋。】
【加班時長計算：系統自動記錄行政人員的加班時長，計算基於打卡數據和審批通過的加班申請，月末一鍵生成加班費核算報表。】
【工資福利計算：系統根據崗位工資、課時費、績效獎金、各項補貼等數據自動生成月度工資明細表和福利發放清單，經財務處審核後可直接發放。】
……
【以上所有行政端功能均已完成與智慧東垣APP的數據對接，教職工可通過手機端或電腦端登錄使用，後續將隨著學校發展逐步解鎖更多功能。】
靳歡顏花了將近十分鐘才把這串說明全部消化完。
她靠在椅背上，雙手交叉搭在腹部，仰頭盯著天花板發呆。小萬很貼心地沒有出聲打擾，給她留足了思考時間。
「……小萬，」她終於開口，「你認真的？這個功能……等於把備課、做課件、排課、考勤、報銷、檔案整理全部打包進一個系統了？」
【是的宿主。系統評估過東垣學院現有行政管理流程，發現大量重複性工作消耗了教職工的寶貴時間。以教學檔案整理為例，傳統方式下，每位教師每學期末需花費2—3天時間手動整理各類教學材料，包括列印、分類、裝訂、簽字等環節。而通過系統一鍵導出，可將此時間壓縮至10分鐘以內。】
「那原來那些時間都去哪兒了？」
【那些時間原本可以用來備課、科研、指導學生，或者按照宿主的話說……躺平休息。】
靳歡顏噗地笑出聲來：「你還會說躺平？」
她坐直身體，重新把目光投向面板上那個扎眼的0/1620，「那這個任務到底怎麼拆解？先寫人才培養方案，再寫大綱，最後論證——流程我大概懂了，但人手怎麼分配？」
【系統建議宿主優先完成各專業人才培養方案的修訂。這是課程大綱撰寫的基礎框架。人才培養方案確定後，各課程的教學目標、畢業要求支撐關係才能明確。預計人才培養方案修訂需要7-10天完成初稿。】
「然後呢？」
【然後，按照以評促建原則，系統建議宿主將各專業課程按學院和專業分組。全校共有九個學院，負責教學的教師約六百人。以每人負責2—3門課程計算，1620門課程的分配是可行的。關鍵在於統一模板和標準，避免各學院各行其是。】
靳歡顏低頭看了看手機上的日曆，又盤算了一下時間。距離下學期開學還有不到三個月，距離任務截止還有六十五天。時間說緊也緊，說寬裕也寬裕。
前提是所有人都能高效協作，並且系統真的像它宣傳的那樣好用。
她拿起手機，手指在通訊錄上停了兩秒，然後果斷地給秘書發了條消息：「通知所有學院院長、教學副院長、各專業（系）主任，以及教研室主任，明天（周日）上午九點，行政樓大會議室開會，議題重大，不得缺席。」
想了想，她又補了一句：「三倍加班費，算本周的。」
發完消息，她深吸一口氣，對著空氣說：「小萬，明天開完會，咱們就開始填坑吧。」
【遵命，宿主。建議宿主做好心理準備，這會是一場硬仗。】
「打仗嘛，」靳歡顏站起身，走到窗邊，看著外面灰濛濛的冬夜，「哪有不辛苦的。但打贏了，東垣才算真正站起來了。」
第二天早上八點半，行政樓大會議室外面的走廊里已經站滿了人。
暖氣片燒得燙手，但不少人還是把外套裹得緊緊的。臉色大多不怎麼好看——畢竟今天是周日，而且看這陣仗，顯然不是來喝早茶的。
旁邊馬克思主義學院的院長宋德明正拉著計算機學院的院長王國慶在走廊里來回踱步，嘴裡念叨著：「大清早的，什麼事這麼急……」
八點五十分，會議室的門被推開，靳歡顏抱著一摞列印好的材料走了進來。
「同志們，辛苦了，周末還把大家叫來。」靳歡顏把材料放在會議桌上，目光掃了一圈，「時間緊，任務重，咱們直接進入正題。」
她打開投影，屏幕上赫然出現了需要完成的具體任務目標。
「翻譯一下，」靳歡顏把雷射筆往桌上一放，「我們要在明年一月中旬之前，把全校所有的課程，從根子上重寫一遍。包括重新修訂人才培養方案、重新撰寫教學大綱，最後還要通過校級專家論證，形成最終版本。」
會議室里安靜了兩秒，然後像炸開了鍋。
「什麼？全部課程重寫？」
「一月中旬？現在都快12月了！」
「培養方案不是每年都在微調嗎？為什麼突然要推倒重來？」
「這工作量也太大了吧！」
靳歡顏等嘈雜聲稍微平息了一點，繼續開口：「我知道工作量很大。所以我先把數據給大家看。」
她點了一下滑鼠，屏幕上跳出一個表格，上面清清楚楚地列出了全校各學院、各專業的課程總門數。
「全校課程總數為1620門。」靳歡顏看著台下那些逐漸石化的表情，內心卻十分平靜，跟死了沒差別了。
「咱們學校目前在崗的、承擔教學任務的專職教師大約有六百人。按人頭算，每個人要負責2到3門課程的教學大綱撰寫。工作量確實大，但並非不可能完成。」
「問題是，」計算機學院院長王國慶推了推眼鏡，「培養方案是課程體系的頂層設計。如果連方案都沒定，大綱寫出來也是廢紙。我們得先統一思想，確定新的培養方案怎麼寫。」
「對，」張懷民接話，「關鍵是標準。以前咱們的課是因人設課，老師能講什麼就開什麼課，學生的能力培養目標模糊不清。現在要按評估標準倒推，先定畢業要求，再定課程體系。這是個大工程，但也是好事。」
靳歡顏心裡給張懷民點了個贊：「張院長說得對。所以咱們第一步的任務，是重新修訂人才培養方案。我已經讓教務處草擬了一個模板，對標本科教學評估的要求。
內容主要分為十一個部分：專業基本信息、培養目標、畢業要求、畢業應修讀學分和獲得學士學位的要求、學制與修業年限、核心課程、主要集中實踐環節、教育教學時間表、課程類別和結構比例表、課程體系與畢業要求對應的關係矩陣、專業實踐課程一覽表。」
她一口氣念完，感覺嘴裡有點干：「這個模板稍後會發到各位手上。請各學院以專業為單位，成立專項工作小組，兩周之內，提交新版人才培養方案的初稿。」
「兩周？」宋德明瞪大了眼睛，「靳董，這……」
「我知道很趕。」靳歡顏打斷他，語氣篤定，「但新方案必須在新大綱之前出來，否則大綱就是空中樓閣。
而且我補充一點，人才培養方案修訂後，不是所有年級一刀切。
已經修過的課程學分依然有效，大四學生理論上只剩畢業實習和畢業設計（論文）了，可以按新標準來，不影響畢業。新版方案主要面向大一到大三的課程體系調整。」
「那畢業設計和畢業論文的指導標準呢？」藝術學院的院長是個女老師，叫林芳，終於開口問了句實際的。
「一併更新，但核心考核標準變化不大，主要是格式和過程管理的規範化，不影響學分認定。」靳歡顏回答得很乾脆。
會議室里安靜著，顯然大家都在消化這個巨大的工作量。
「」當然——」
她頓了頓，環視了一圈眾人，然後慢悠悠地吐出五個字：
「三倍加班費。」
會議室里安靜了一瞬。
但是話又說回來……
咳，還是可以商量的嘛……
宋德明第一個拍了桌子：「多勞多得！靳董大氣！我們馬院今天下午就開線上會！」
王國慶推了推眼鏡開口：「沒什麼好說的，計算機學院保證兩周內交初稿。」
張懷民笑眯眯喝了口茶：「說起來，我們人文學院早就想改課表了，這事兒來得正好。」
林芳也點了點頭：「藝術學院沒問題，我們下周就開始分組推進。」
劉家義更是乾脆：「體育學院的老師身體素質好，加個班算什麼！」
靳歡顏看著這幫上一秒還在愁眉苦臉、下一秒就幹勁十足的院長們，心裡忍不住感嘆了一句：金錢的力量，果然是第一生產力。
【叮，檢測到宿主已完成主線任務三全部子目標，學校發展已進入下一階段。基於當前進度，系統已生成主線任務四。請問宿主是否現在查看？】
「看！當然看！」靳歡顏剛說完，又趕緊補了一句，「等等，我回辦公室再看。」
她快步趕回行政樓，鎖上辦公室的門，往椅背上一靠，將全部注意力都集中到腦海里的虛擬面板上。
面板中央緩緩浮現出金色大字：
【主線任務四：固本培元】
【任務說明：東垣學院已完成管理層重組、教職工隊伍穩定、基礎生活設施升級、工會成立、師資招聘和初步培訓等前期工作。】
【任務目標：
1. 對標本科教學評估標準，重新修訂全校所有本科專業的人才培養方案；
2. 基於新人才培養方案，重新撰寫所有專業課程的教學大綱，並完成可行性論證；
3. 提交不少於5門校級一流課程建設立項申請，為後續衝擊省級、國家級一流課程做準備。】
【任務獎勵：
1. 名校建設包三期工程 · A區教學科研核心區全面改造藍圖（含新綜合樓、各學院專屬樓、實驗樓群詳細規劃）；
2. 系統能量池+15000點；
3. 解鎖教學成果轉化功能；
4. 精英教師定向招募機會兩次（保底SSR）；
5. 學校資金獎勵：十億元；
6.個人資金獎勵：一億元（自由支配）。】
【限時：65天，需在次年一月中旬前完成全部大綱撰寫與論證】
【當前進度：0/1620】
【特別提示：鑑於任務工作量巨大，系統建議宿主充分利用剛解鎖的課程研發功能。該功能可大幅提升教學材料的編制效率，有效縮短各環節耗時。若不使用課程研發功能，以傳統方式完成1620門課程大綱的編制，預計至少需要6個月，遠超任務時限。】
靳歡顏看著面板上那個0/1620的進度條，只覺得眼前一黑，恨不得當場給小萬表演個原地去世。
一萬多在校生，九個學院，幾十個專業方向，一千六百二十門課。每門課的教學大綱都要重新編寫，從課程目標、教學內容、教學方法到考核方式，全部要重新梳理一遍。而且留給她的時間只有兩個多月。如果再算上元旦假期和寒假前的安排，真正能投入工作的工作日也就四十來天。
這哪裡是固本培元，明明是要她老命。
「小萬，」她艱難地開口，「這個課程研發功能……你給我詳細說說，到底能幹什麼？它真的能幫我們在兩個月內搞定一千六百二十門課的大綱？」
TW 看書網超好用，𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜隨時看
【宿主請稍候，系統正在調取課程研發功能的完整說明。】
面板切換，一排新內容緩緩展開。
【課程研發功能·詳細說明】
【功能定位：本功能是為主線任務四量身定製的教學輔助工具，旨在幫助東垣學院在有限時間內高效完成課程體系重構工作。所有功能均已集成至智慧東垣APP教職工端，現有教職工憑工號即可登錄使用。】
【功能模塊一：備課中心】
【說明：授課教師可在備課中心查看系統為每門課程預置的參考大綱模板。模板包含課程基本信息、課程目標、教學內容框架、推薦教材及參考文獻、教學進度建議等基礎欄目。教師需在此基礎上自行填充具體教學內容和教學設計。系統不會替教師自動生成授課內容，所有知識內容均由教師本人提供。】
【功能模塊二：教案管理】
【說明：教師可在本模塊創建、編輯、存儲每節課的詳細教案。教案模板已預設標準格式，包含教學目標、教學重難點、教學過程設計、板書設計、思政融入、課後作業等欄目。教師只需在各欄目填入具體內容，系統會自動完成版式調整和排版。教案可與課程大綱相互關聯，實現教學材料的協同管理。】
【功能模塊三：課件製作】
【說明：本模塊內置智能排版引擎。教師需先提供課程教案、電子版或掃描版教材、參考文獻，以及真實準確的圖文影像資料，最多支持上傳200頁內容。系統將根據教師提供的資料完成內容匹配和智能排版，生成視覺統一、層次清晰的課件頁面。排版完成的課件支持二次編輯修改，但教師不得完全依賴系統生成內容.課件核心內容的準確性和教學設計的合理性由教師本人負責。】
【功能模塊四：教學材料歸檔】
【說明：學期末，系統會自動匯總教師本學期的全部教學材料，包括教學大綱、教案、教學日曆、課程評分標準、非試卷類期末作業要求、試卷細目表、試卷及參考答案等。所有材料將按照教育廳迎評促建的標準分類歸檔，支持一鍵導出列印，格式已預先設定，無需手動調整。】
【功能模塊五：學生考勤與成績管理】
【說明：教師可在本模塊記錄學生出勤情況、平時作業成績、課堂參與度、期末考試成績等各類評分數據。系統自動計算最終成績並生成成績分析報告，包含平均分、最高分、最低分、分數段分布、及格率等統計指標。成績數據可與智慧東垣APP學生端聯動，學生可實時查看個人成績，教師可自主設置成績是否對學生可見。】
【功能模塊六：期末組檔助手】
【說明：學期末，教師點擊本模塊即可生成完整的教學檔案文件包，包含本學期全部教學材料的最終版本。文件包格式符合上級教育主管部門的教學評估和檢查要求，可直接列印裝訂存檔。本功能平均可為每位教師節省3-5個工作日的手工整理時間。】
靳歡顏看到這裡，心裡默默算了一筆帳：全校1620門課，每門課如果手工整理期末檔案至少要兩天，合計三千多個工作日。系統一鍵導出……那得省多少加班費？
【行政端功能模塊】
【課程研發功能不僅覆蓋教師教學工作，也為行政管理人員提供了高效工具：】
【排課管理：教務人員可在系統中完成各專業、各年級的排課工作。系統自動檢測排課衝突，比如同一教師同一時間被安排多門課程、同一教室同一時間被安排多門課程等情況，並給出優化排課建議。支持按教師、教室、時間段等維度靈活排課和調整。】
【後勤報備：各部門可在系統內提交後勤需求申請，比如教室設施維修、設備採購、場地使用申請等，所有審批流程在線完成。】
【辦公用品報備：各部門在線申請辦公用品，實現庫存管理和審批流程一體化。】
【報銷審核：報銷單在線提交、在線審批，支持上傳電子發票和附件，審批進度可實時查詢。】
【請假審核：教職工在線提交請假申請，含年假、病假、事假、產假等，系統自動計算剩餘假期額度，審批結果在線反饋。】
【加班時長計算：系統自動記錄行政人員的加班時長，計算基於打卡數據和審批通過的加班申請，月末一鍵生成加班費核算報表。】
【工資福利計算：系統根據崗位工資、課時費、績效獎金、各項補貼等數據自動生成月度工資明細表和福利發放清單，經財務處審核後可直接發放。】
……
【以上所有行政端功能均已完成與智慧東垣APP的數據對接，教職工可通過手機端或電腦端登錄使用，後續將隨著學校發展逐步解鎖更多功能。】
靳歡顏花了將近十分鐘才把這串說明全部消化完。
她靠在椅背上，雙手交叉搭在腹部，仰頭盯著天花板發呆。小萬很貼心地沒有出聲打擾，給她留足了思考時間。
「……小萬，」她終於開口，「你認真的？這個功能……等於把備課、做課件、排課、考勤、報銷、檔案整理全部打包進一個系統了？」
【是的宿主。系統評估過東垣學院現有行政管理流程，發現大量重複性工作消耗了教職工的寶貴時間。以教學檔案整理為例，傳統方式下，每位教師每學期末需花費2—3天時間手動整理各類教學材料，包括列印、分類、裝訂、簽字等環節。而通過系統一鍵導出，可將此時間壓縮至10分鐘以內。】
「那原來那些時間都去哪兒了？」
【那些時間原本可以用來備課、科研、指導學生，或者按照宿主的話說……躺平休息。】
靳歡顏噗地笑出聲來：「你還會說躺平？」
她坐直身體，重新把目光投向面板上那個扎眼的0/1620，「那這個任務到底怎麼拆解？先寫人才培養方案，再寫大綱，最後論證——流程我大概懂了，但人手怎麼分配？」
【系統建議宿主優先完成各專業人才培養方案的修訂。這是課程大綱撰寫的基礎框架。人才培養方案確定後，各課程的教學目標、畢業要求支撐關係才能明確。預計人才培養方案修訂需要7-10天完成初稿。】
「然後呢？」
【然後，按照以評促建原則，系統建議宿主將各專業課程按學院和專業分組。全校共有九個學院，負責教學的教師約六百人。以每人負責2—3門課程計算，1620門課程的分配是可行的。關鍵在於統一模板和標準，避免各學院各行其是。】
靳歡顏低頭看了看手機上的日曆，又盤算了一下時間。距離下學期開學還有不到三個月，距離任務截止還有六十五天。時間說緊也緊，說寬裕也寬裕。
前提是所有人都能高效協作，並且系統真的像它宣傳的那樣好用。
她拿起手機，手指在通訊錄上停了兩秒，然後果斷地給秘書發了條消息：「通知所有學院院長、教學副院長、各專業（系）主任，以及教研室主任，明天（周日）上午九點，行政樓大會議室開會，議題重大，不得缺席。」
想了想，她又補了一句：「三倍加班費，算本周的。」
發完消息，她深吸一口氣，對著空氣說：「小萬，明天開完會，咱們就開始填坑吧。」
【遵命，宿主。建議宿主做好心理準備，這會是一場硬仗。】
「打仗嘛，」靳歡顏站起身，走到窗邊，看著外面灰濛濛的冬夜，「哪有不辛苦的。但打贏了，東垣才算真正站起來了。」
第二天早上八點半，行政樓大會議室外面的走廊里已經站滿了人。
暖氣片燒得燙手，但不少人還是把外套裹得緊緊的。臉色大多不怎麼好看——畢竟今天是周日，而且看這陣仗，顯然不是來喝早茶的。
旁邊馬克思主義學院的院長宋德明正拉著計算機學院的院長王國慶在走廊里來回踱步，嘴裡念叨著：「大清早的，什麼事這麼急……」
八點五十分，會議室的門被推開，靳歡顏抱著一摞列印好的材料走了進來。
「同志們，辛苦了，周末還把大家叫來。」靳歡顏把材料放在會議桌上，目光掃了一圈，「時間緊，任務重，咱們直接進入正題。」
她打開投影，屏幕上赫然出現了需要完成的具體任務目標。
「翻譯一下，」靳歡顏把雷射筆往桌上一放，「我們要在明年一月中旬之前，把全校所有的課程，從根子上重寫一遍。包括重新修訂人才培養方案、重新撰寫教學大綱，最後還要通過校級專家論證，形成最終版本。」
會議室里安靜了兩秒，然後像炸開了鍋。
「什麼？全部課程重寫？」
「一月中旬？現在都快12月了！」
「培養方案不是每年都在微調嗎？為什麼突然要推倒重來？」
「這工作量也太大了吧！」
靳歡顏等嘈雜聲稍微平息了一點，繼續開口：「我知道工作量很大。所以我先把數據給大家看。」
她點了一下滑鼠，屏幕上跳出一個表格，上面清清楚楚地列出了全校各學院、各專業的課程總門數。
「全校課程總數為1620門。」靳歡顏看著台下那些逐漸石化的表情，內心卻十分平靜，跟死了沒差別了。
「咱們學校目前在崗的、承擔教學任務的專職教師大約有六百人。按人頭算，每個人要負責2到3門課程的教學大綱撰寫。工作量確實大，但並非不可能完成。」
「問題是，」計算機學院院長王國慶推了推眼鏡，「培養方案是課程體系的頂層設計。如果連方案都沒定，大綱寫出來也是廢紙。我們得先統一思想，確定新的培養方案怎麼寫。」
「對，」張懷民接話，「關鍵是標準。以前咱們的課是因人設課，老師能講什麼就開什麼課，學生的能力培養目標模糊不清。現在要按評估標準倒推，先定畢業要求，再定課程體系。這是個大工程，但也是好事。」
靳歡顏心裡給張懷民點了個贊：「張院長說得對。所以咱們第一步的任務，是重新修訂人才培養方案。我已經讓教務處草擬了一個模板，對標本科教學評估的要求。
內容主要分為十一個部分：專業基本信息、培養目標、畢業要求、畢業應修讀學分和獲得學士學位的要求、學制與修業年限、核心課程、主要集中實踐環節、教育教學時間表、課程類別和結構比例表、課程體系與畢業要求對應的關係矩陣、專業實踐課程一覽表。」
她一口氣念完，感覺嘴裡有點干：「這個模板稍後會發到各位手上。請各學院以專業為單位，成立專項工作小組，兩周之內，提交新版人才培養方案的初稿。」
「兩周？」宋德明瞪大了眼睛，「靳董，這……」
「我知道很趕。」靳歡顏打斷他，語氣篤定，「但新方案必須在新大綱之前出來，否則大綱就是空中樓閣。
而且我補充一點，人才培養方案修訂後，不是所有年級一刀切。
已經修過的課程學分依然有效，大四學生理論上只剩畢業實習和畢業設計（論文）了，可以按新標準來，不影響畢業。新版方案主要面向大一到大三的課程體系調整。」
「那畢業設計和畢業論文的指導標準呢？」藝術學院的院長是個女老師，叫林芳，終於開口問了句實際的。
「一併更新，但核心考核標準變化不大，主要是格式和過程管理的規範化，不影響學分認定。」靳歡顏回答得很乾脆。
會議室里安靜著，顯然大家都在消化這個巨大的工作量。
「」當然——」
她頓了頓，環視了一圈眾人，然後慢悠悠地吐出五個字：
「三倍加班費。」
會議室里安靜了一瞬。
但是話又說回來……
咳，還是可以商量的嘛……
宋德明第一個拍了桌子：「多勞多得！靳董大氣！我們馬院今天下午就開線上會！」
王國慶推了推眼鏡開口：「沒什麼好說的，計算機學院保證兩周內交初稿。」
張懷民笑眯眯喝了口茶：「說起來，我們人文學院早就想改課表了，這事兒來得正好。」
林芳也點了點頭：「藝術學院沒問題，我們下周就開始分組推進。」
劉家義更是乾脆：「體育學院的老師身體素質好，加個班算什麼！」
靳歡顏看著這幫上一秒還在愁眉苦臉、下一秒就幹勁十足的院長們，心裡忍不住感嘆了一句：金錢的力量，果然是第一生產力。