第408章：小學怎能沒有拼音呢？
大同府的行轅內，炭火燒得比往日更旺些，抵禦著塞外深秋愈發凜冽的寒氣。
老朱披著一件厚實的羊皮大氅，站在懸掛的巨幅《大明疆域圖》前，目光從北疆蜿蜒的長城，緩緩移向圖心那片象徵著京師的標記，久久未動。
馬皇后端著一盞熱參茶走來，輕輕放在他手邊的案几上。
「看了這大半天了，心裡頭，是想京城了吧？」她溫聲道，語氣裡帶著瞭然的笑意。
老朱收回目光，轉身接過茶盞，呷了一口，滾燙的茶湯順著喉嚨下去，驅散了胸腹間最後一點寒意。
他哼了一聲：「想啥京城？咱是看這江山，哪兒哪兒都順眼！」
話雖如此，眼角細微的紋路卻柔和了些。
馬皇后也不戳破，在一旁的椅子上坐下。
「出來大半年了，從春走到秋，北邊的邊防、屯田、互市，你看得仔細，百姓的日子，你也問得明白。標兒在京城監國，西北那場蝗災，處置得也利索。」
「眼下災民安置了，工程開了，糧價穩了，人心也定了。」
「我看啊，咱們這趟北巡，該看的看了，該辦的……也借標兒的手辦了不少。是時候琢磨回去的事了。」
老朱端著茶盞，走回地圖前，手指無意識地在圖面上划動。
這大半年，他輕車簡從，一路北上，看邊關烽燧，看屯田村落，看互市喧譁，也看官吏治績。
更多的時候，他是通過一份份密報、一道道奏章，遠程「看」著兒子朱標在京城如何理事，如何應對朝堂紛爭，如何處置突發的天災。
起初，他心中未嘗沒有一絲擔憂和考驗之意。
監國不同於尋常理政，那是要真正擔起江山之重。
尤其西北蝗災驟起時，他遠在大同，接到急報的第一反應是繃緊了心弦。
那是足以動搖國本的大禍。他甚至已經暗自盤算，若標兒應對失措，他該如何星夜迴鑾收拾局面。
但隨後傳來的消息，讓他緊繃的神經一點點鬆弛下來。
朱標沒有驚慌失措，更沒有獨斷專行，而是迅速召集重臣，採納洛凡「以工代賑」之策，設立「內閣」專理，調撥錢糧，威懾維穩，推廣新糧……
一系列舉措，有條不紊，剛柔並濟。
從最初的政令頒布，到後來工程進展、災民安撫、糧價平穩的後續奏報，樁樁件件，都顯示著這位監國太子已然具備了一個成熟統治者應有的決斷力、協調力和對民生的深切關注。
更讓他欣慰的是，朱標在過程中展現出的「用人不疑」和「護持有力」。
力排眾議將洛凡推入內閣，總攬賑災大權，面對可能的質疑和攻訐，始終堅定支持。
這份膽識和擔當，是做皇帝不可或缺的素質。
「標兒……確實長大了。」
老朱放下茶盞，聲音裡帶著罕見的、毫不掩飾的讚許和一絲如釋重負，「比他老子我當年，想得更周全，也……更沉得住氣。蝗災這麼大個事兒，他扛住了，還辦得漂亮。朝里那些老傢伙，這次該沒話說了。」
馬皇后抬頭看他，眼中滿是溫柔：「你呀，就是嘴硬。心裡頭不知道多高興呢。自己的孩子有出息，比打下多少江山都讓你暢快。」
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老朱嘿然一笑，算是默認。「咱當初打江山，是為了讓百姓過上好日子，也是為了給兒孫留個太平基業。標兒能守住，還能往前推著走，咱這心裡頭，才算真正踏實了。」
他走到窗邊，推開一條縫隙，冷風灌入，他深吸一口，「出來久了，也該回去了。總不能讓皇帝老是『在外』，太子老是『監國』。名分早定，該讓他更進一步，挑更重的擔子，咱也好……享享清福。」
這話里的意思，馬皇后聽懂了。
老朱這是覺得，經過這大半年的考驗，朱標已經足以勝任更全面的統治工作，或許，是時候考慮一些更正式的權力過渡了。
她心中既為兒子驕傲，又有些感慨時光流逝。
「那你想什麼時候動身？」馬皇后問。
「再過些日子吧。」
老朱望著窗外開始飄落的零星雪花：「等第一場雪下來，咱們就啟程南歸。趕在年前回到京城。也讓標兒，安安穩穩過個年。」
「好。」
馬皇后點頭，「那這幾日，我便開始收拾行裝。出來一趟，也沒什麼好帶的，倒是北地的一些皮毛、藥材，可以帶些回去，給宮裡的孩子們。」
夫妻二人就著南歸的路線、沿途要見的官員、回京後的安排，又低聲商議了一陣。行轅內炭火噼啪，氣氛寧靜而溫馨。
北巡之行，始於春，終於冬，看過了邊塞風光，體察了民情吏治，更見證了儲君的成長。
對於老朱而言，這次遠離京師的漫長行程，不僅是一次巡視，更是一次放心的交付與確認。
風雪未至，而南歸之心，已如離弦之箭。
……
幾乎在同一時間，金陵城郊。
褪去了夏日的燥熱與秋收的繁忙，初冬的上午陽光溫煦。
楊柳村東頭，那座修繕一新的舊祠堂門口，掛上了一塊簇新的木匾，上書「楊柳村官立小學」幾個端正的大字。
祠堂內傳來孩童們參差不齊、卻充滿朝氣的誦讀聲。
祠堂外不遠處，兩個穿著尋常棉布長袍、如同遊學書生般的年輕人負手而立，靜靜聆聽著裡面的聲音。
正是微服出宮的太子朱標與護國公洛凡。
「天地玄黃，宇宙洪荒……」孩子們稚嫩的聲音跟著塾師一句句念著《千字文》的開篇。
朱標微微頷首：「開蒙便是《千字文》，倒也是正路。只是這千字，對孩童而言，是否太過艱深晦澀了些？」
他想起洛凡所編《啟蒙三篇》是從簡單象形字開始，更重實用。
洛凡沒有立刻回答，示意朱標從祠堂側面的小窗向內看去。只見簡陋的講堂內，坐著二十多個年齡不一的孩子，從五六歲到十來歲都有。
前方一位頭髮花白的老塾師，正指著牆上懸掛的一塊木板，上面用木炭寫著「天」、「地」兩個大字。
孩子們跟著念，但眼神大多茫然，顯然對這兩個抽象的字形和含義理解困難。有年幼的已經開始走神，抓耳撓腮。
老塾師又教了「玄」、「黃」二字，解釋起來更是費力。
一堂課下來，能跟著念熟已屬不易，真正認識並理解這幾個字的，恐怕寥寥。
「殿下所見正是問題所在。」
洛凡低聲道，「《千字文》文采斐然，包羅萬象，是傳統蒙學經典。然其字序並非按難易排列，許多字遠離孩童日常生活，字形複雜，字義抽象。孩童全靠死記硬背，效率低，易生倦怠。我那《啟蒙三篇》雖從簡從實，但教授之法，仍離不開先生逐字講解、學生硬記字形字音。」
朱標蹙眉：「識字開蒙，自古便是如此。可有更善之法？」
洛凡目光閃動，似乎下了某種決心：「殿下，臣近日觀察孩童學語與識字之差異，忽有所感。孩童學說話，先學發音，以音表意，自然而迅速。然識字卻須直接記憶字形與其代表之音、義，如同跨過了一道高牆。」
「若能有一橋樑，將字形與發音更直接、更規律地聯繫起來，或許能大大降低識字之初的難度，加快識字速度。」
「橋樑？」朱標疑惑。
「臣姑且稱之為『切音輔助法』，或可簡稱為『拼音』。」
洛凡解釋道，「其原理，是將我漢字之發音，分解為『聲』與『韻』兩部分，並設計一套簡單清晰的符號來分別表示這些『聲』和『韻』。孩童先學習這套符號及其發音規則，如同掌握了一套拼讀工具。」
「此後見到生字，只要標註上對應的『拼音』符號，孩童便能自行拼讀出字音，再結合先生講解字義，便可迅速掌握此字。」
「此法，好比先給了孩童一把打開字形之鎖的鑰匙。」
朱標是極聰慧之人，稍加思索便明白了其中關竅，眼中頓時爆發出驚人的神采：「妙啊！如此一來，孩童無需強記每個字的具體讀音，只需記住有限的『聲』、『韻』符號及拼讀規則，便可自行拼讀絕大多數漢字！識字之效率，豈非倍增？」
「尤其對於自學、預習、鞏固，更是有莫大好處！」
「洛凡，此想法從何而來？可有成例？」
洛凡心中苦笑，這想法自然來自前世的漢語拼音方案，但此時只能推說：「此乃臣觀察孩童、琢磨字音規律時偶得之想，尚未有完整體系。僅有一些粗淺構思，比如選用極簡筆畫或部分漢字偏旁，來代表不同的發音……」
「不論是否成熟，此念想已是開千古未有之思路！」
朱標顯得極為興奮，「走，此處不便深談。隨我回宮……不，今日既已出來，便去你府上。此事需從長計議，細細推敲。對了……」
他想起什麼，「聽聞尊夫人楊氏亦通文墨，如今更是新聞署的總編，且心思細膩，或可一同參詳？集思廣益。」
洛凡自然應允。
兩人不再停留，悄然離開楊柳村，乘上等候在官道旁的樸素馬車，直奔城中護國公府。
……
護國公府，書房。
炭盆溫暖，茶香裊裊。太子朱標坐於上首，洛凡陪坐下首，而得到通傳匆匆趕來的楊小蕊，則坐在一側，臉上帶著些許疑惑和恭謹。
她雖知丈夫常與太子商議國事，但被直接召來參與，還是頭一遭。
朱標也不繞彎子，將今日在小學所見所聞，以及洛凡提出的「拼音」構想，簡明扼要地說了一遍。末了道：「洛夫人，洛卿此法，孤以為大有可為，或可革新蒙學識字之基。然此關乎天下文教，非同小可。孤知你素來心細，且於教導孩童亦有心得，故特邀你一同參詳。不必拘禮，但說無妨。」
楊小蕊聽罷，先是一驚，隨即陷入沉思。
她自幼受母親薰陶，讀過些書，也師從大儒，嫁與洛凡後，耳濡目染，見識更非尋常閨閣女子可比。她仔細琢磨著「拼音」的妙處，越想越覺得精妙。
「殿下，夫君，」
她整理了一下思緒，緩緩開口，「妾身以為，夫君此法，真乃奇思妙想，直指蒙學識字之核心難處。孩童記音易，記形難，若有一工具助其由音及形，確可事半功倍。」她頓了頓，提出了自己的見解，「然妾身愚見，此事有三大關節需慎重。」
「哦？哪三大關節？」朱標饒有興趣。
「其一，符號設計。」楊小蕊道，「夫君欲以簡筆或偏旁表音，須極盡簡易，便於孩童書寫記憶，且不能與現有漢字混淆，以免干擾。其發音規則，更需清晰明確，儘可能覆蓋所有常用字音，減少例外。此非一人一時可成，或需召集精通音韻之學士，共同研討制定。」
洛凡點頭：「夫人所言極是。此乃根基，需反覆推敲驗證。」
「其二，教授之法。」楊小蕊繼續道，「拼音是工具，如何教會孩童使用這工具，亦是學問。需編寫專門的拼音啟蒙歌謠、口訣、圖表，使其生動有趣，寓教於樂。最好能配以圖畫、遊戲，讓孩童在不知不覺中掌握。」
朱標撫掌：「洛夫人思慮周全！蒙童心性，確需趣味引導。」
「其三……」
楊小蕊看向洛凡和朱標，語氣更加慎重，「便是推行之策。此乃全新事物，驟然推行，恐引非議。」
「尤其那些熟讀詩書、慣於傳統蒙學路徑的先生、大儒，未必樂於接受。」
「妾身以為，或可先在少數幾處官立小學中，選取年輕開明、願意嘗試的塾師，以《啟蒙三篇》為基礎，加入拼音輔助教學，作為試點。」
「待一兩年後，比較試點學童與尋常學童識字之速度、數量、興趣，若有顯著優勢，再以事實說話，逐步推廣，則阻力可大為減小。」
這一番話，條理清晰，顧慮周全，不僅看到了拼音的優勢，更預見了推行中可能遇到的困難並提出了穩妥的解決路徑。
朱標聽得連連點頭，眼中欣賞之色更濃。「洛卿，尊夫人真乃賢內助，亦是良謀士！此三策，深合孤意！」
洛凡也向妻子投去讚許的目光。
楊小蕊臉上微紅，心中卻也為能參與如此重要且有意義的討論而感到充實。
朱標當即決斷：「便依洛夫人之議。洛凡，你即刻著手，秘密召集少數可信且精通音韻、文字之士，會同翰林院、國子監相關人員，開始研製這套『拼音』符號與規則，務求簡易、準確、完備。」
「同時，在京畿另選兩三處小學，物色合適塾師，準備試點。所需錢款、人手，孤來協調。此事暫不聲張，待初見成效，再謀推廣。」
他又對楊小蕊溫言道：「洛夫人，日後這拼音啟蒙的圖表、歌謠編纂，乃至試點教學的細節調整，恐怕還需你多費心思。你可願協助洛卿，參贊此事？」
楊小蕊起身，鄭重一禮：「殿下信重，妾身敢不盡力？必當竭盡綿薄，以助夫君，以報殿下。」
拼音的事，三個人在書房聊了聊，差不多就這麼敲定下來了。
與此同時，系統的提示在洛凡的眼角處划過。
「提示：教育的基石任務完成，獲得3000業績值，當前業績值餘額……」
老朱披著一件厚實的羊皮大氅，站在懸掛的巨幅《大明疆域圖》前，目光從北疆蜿蜒的長城，緩緩移向圖心那片象徵著京師的標記，久久未動。
馬皇后端著一盞熱參茶走來，輕輕放在他手邊的案几上。
「看了這大半天了，心裡頭，是想京城了吧？」她溫聲道，語氣裡帶著瞭然的笑意。
老朱收回目光，轉身接過茶盞，呷了一口，滾燙的茶湯順著喉嚨下去，驅散了胸腹間最後一點寒意。
他哼了一聲：「想啥京城？咱是看這江山，哪兒哪兒都順眼！」
話雖如此，眼角細微的紋路卻柔和了些。
馬皇后也不戳破，在一旁的椅子上坐下。
「出來大半年了，從春走到秋，北邊的邊防、屯田、互市，你看得仔細，百姓的日子，你也問得明白。標兒在京城監國，西北那場蝗災，處置得也利索。」
「眼下災民安置了，工程開了，糧價穩了，人心也定了。」
「我看啊，咱們這趟北巡，該看的看了，該辦的……也借標兒的手辦了不少。是時候琢磨回去的事了。」
老朱端著茶盞，走回地圖前，手指無意識地在圖面上划動。
這大半年，他輕車簡從，一路北上，看邊關烽燧，看屯田村落，看互市喧譁，也看官吏治績。
更多的時候，他是通過一份份密報、一道道奏章，遠程「看」著兒子朱標在京城如何理事，如何應對朝堂紛爭，如何處置突發的天災。
起初，他心中未嘗沒有一絲擔憂和考驗之意。
監國不同於尋常理政，那是要真正擔起江山之重。
尤其西北蝗災驟起時，他遠在大同，接到急報的第一反應是繃緊了心弦。
那是足以動搖國本的大禍。他甚至已經暗自盤算，若標兒應對失措，他該如何星夜迴鑾收拾局面。
但隨後傳來的消息，讓他緊繃的神經一點點鬆弛下來。
朱標沒有驚慌失措，更沒有獨斷專行，而是迅速召集重臣，採納洛凡「以工代賑」之策，設立「內閣」專理，調撥錢糧，威懾維穩，推廣新糧……
一系列舉措，有條不紊，剛柔並濟。
從最初的政令頒布，到後來工程進展、災民安撫、糧價平穩的後續奏報，樁樁件件，都顯示著這位監國太子已然具備了一個成熟統治者應有的決斷力、協調力和對民生的深切關注。
更讓他欣慰的是，朱標在過程中展現出的「用人不疑」和「護持有力」。
力排眾議將洛凡推入內閣，總攬賑災大權，面對可能的質疑和攻訐，始終堅定支持。
這份膽識和擔當，是做皇帝不可或缺的素質。
「標兒……確實長大了。」
老朱放下茶盞，聲音裡帶著罕見的、毫不掩飾的讚許和一絲如釋重負，「比他老子我當年，想得更周全，也……更沉得住氣。蝗災這麼大個事兒，他扛住了，還辦得漂亮。朝里那些老傢伙，這次該沒話說了。」
馬皇后抬頭看他，眼中滿是溫柔：「你呀，就是嘴硬。心裡頭不知道多高興呢。自己的孩子有出息，比打下多少江山都讓你暢快。」
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老朱嘿然一笑，算是默認。「咱當初打江山，是為了讓百姓過上好日子，也是為了給兒孫留個太平基業。標兒能守住，還能往前推著走，咱這心裡頭，才算真正踏實了。」
他走到窗邊，推開一條縫隙，冷風灌入，他深吸一口，「出來久了，也該回去了。總不能讓皇帝老是『在外』，太子老是『監國』。名分早定，該讓他更進一步，挑更重的擔子，咱也好……享享清福。」
這話里的意思，馬皇后聽懂了。
老朱這是覺得，經過這大半年的考驗，朱標已經足以勝任更全面的統治工作，或許，是時候考慮一些更正式的權力過渡了。
她心中既為兒子驕傲，又有些感慨時光流逝。
「那你想什麼時候動身？」馬皇后問。
「再過些日子吧。」
老朱望著窗外開始飄落的零星雪花：「等第一場雪下來，咱們就啟程南歸。趕在年前回到京城。也讓標兒，安安穩穩過個年。」
「好。」
馬皇后點頭，「那這幾日，我便開始收拾行裝。出來一趟，也沒什麼好帶的，倒是北地的一些皮毛、藥材，可以帶些回去，給宮裡的孩子們。」
夫妻二人就著南歸的路線、沿途要見的官員、回京後的安排，又低聲商議了一陣。行轅內炭火噼啪，氣氛寧靜而溫馨。
北巡之行，始於春，終於冬，看過了邊塞風光，體察了民情吏治，更見證了儲君的成長。
對於老朱而言，這次遠離京師的漫長行程，不僅是一次巡視，更是一次放心的交付與確認。
風雪未至，而南歸之心，已如離弦之箭。
……
幾乎在同一時間，金陵城郊。
褪去了夏日的燥熱與秋收的繁忙，初冬的上午陽光溫煦。
楊柳村東頭，那座修繕一新的舊祠堂門口，掛上了一塊簇新的木匾，上書「楊柳村官立小學」幾個端正的大字。
祠堂內傳來孩童們參差不齊、卻充滿朝氣的誦讀聲。
祠堂外不遠處，兩個穿著尋常棉布長袍、如同遊學書生般的年輕人負手而立，靜靜聆聽著裡面的聲音。
正是微服出宮的太子朱標與護國公洛凡。
「天地玄黃，宇宙洪荒……」孩子們稚嫩的聲音跟著塾師一句句念著《千字文》的開篇。
朱標微微頷首：「開蒙便是《千字文》，倒也是正路。只是這千字，對孩童而言，是否太過艱深晦澀了些？」
他想起洛凡所編《啟蒙三篇》是從簡單象形字開始，更重實用。
洛凡沒有立刻回答，示意朱標從祠堂側面的小窗向內看去。只見簡陋的講堂內，坐著二十多個年齡不一的孩子，從五六歲到十來歲都有。
前方一位頭髮花白的老塾師，正指著牆上懸掛的一塊木板，上面用木炭寫著「天」、「地」兩個大字。
孩子們跟著念，但眼神大多茫然，顯然對這兩個抽象的字形和含義理解困難。有年幼的已經開始走神，抓耳撓腮。
老塾師又教了「玄」、「黃」二字，解釋起來更是費力。
一堂課下來，能跟著念熟已屬不易，真正認識並理解這幾個字的，恐怕寥寥。
「殿下所見正是問題所在。」
洛凡低聲道，「《千字文》文采斐然，包羅萬象，是傳統蒙學經典。然其字序並非按難易排列，許多字遠離孩童日常生活，字形複雜，字義抽象。孩童全靠死記硬背，效率低，易生倦怠。我那《啟蒙三篇》雖從簡從實，但教授之法，仍離不開先生逐字講解、學生硬記字形字音。」
朱標蹙眉：「識字開蒙，自古便是如此。可有更善之法？」
洛凡目光閃動，似乎下了某種決心：「殿下，臣近日觀察孩童學語與識字之差異，忽有所感。孩童學說話，先學發音，以音表意，自然而迅速。然識字卻須直接記憶字形與其代表之音、義，如同跨過了一道高牆。」
「若能有一橋樑，將字形與發音更直接、更規律地聯繫起來，或許能大大降低識字之初的難度，加快識字速度。」
「橋樑？」朱標疑惑。
「臣姑且稱之為『切音輔助法』，或可簡稱為『拼音』。」
洛凡解釋道，「其原理，是將我漢字之發音，分解為『聲』與『韻』兩部分，並設計一套簡單清晰的符號來分別表示這些『聲』和『韻』。孩童先學習這套符號及其發音規則，如同掌握了一套拼讀工具。」
「此後見到生字，只要標註上對應的『拼音』符號，孩童便能自行拼讀出字音，再結合先生講解字義，便可迅速掌握此字。」
「此法，好比先給了孩童一把打開字形之鎖的鑰匙。」
朱標是極聰慧之人，稍加思索便明白了其中關竅，眼中頓時爆發出驚人的神采：「妙啊！如此一來，孩童無需強記每個字的具體讀音，只需記住有限的『聲』、『韻』符號及拼讀規則，便可自行拼讀絕大多數漢字！識字之效率，豈非倍增？」
「尤其對於自學、預習、鞏固，更是有莫大好處！」
「洛凡，此想法從何而來？可有成例？」
洛凡心中苦笑，這想法自然來自前世的漢語拼音方案，但此時只能推說：「此乃臣觀察孩童、琢磨字音規律時偶得之想，尚未有完整體系。僅有一些粗淺構思，比如選用極簡筆畫或部分漢字偏旁，來代表不同的發音……」
「不論是否成熟，此念想已是開千古未有之思路！」
朱標顯得極為興奮，「走，此處不便深談。隨我回宮……不，今日既已出來，便去你府上。此事需從長計議，細細推敲。對了……」
他想起什麼，「聽聞尊夫人楊氏亦通文墨，如今更是新聞署的總編，且心思細膩，或可一同參詳？集思廣益。」
洛凡自然應允。
兩人不再停留，悄然離開楊柳村，乘上等候在官道旁的樸素馬車，直奔城中護國公府。
……
護國公府，書房。
炭盆溫暖，茶香裊裊。太子朱標坐於上首，洛凡陪坐下首，而得到通傳匆匆趕來的楊小蕊，則坐在一側，臉上帶著些許疑惑和恭謹。
她雖知丈夫常與太子商議國事，但被直接召來參與，還是頭一遭。
朱標也不繞彎子，將今日在小學所見所聞，以及洛凡提出的「拼音」構想，簡明扼要地說了一遍。末了道：「洛夫人，洛卿此法，孤以為大有可為，或可革新蒙學識字之基。然此關乎天下文教，非同小可。孤知你素來心細，且於教導孩童亦有心得，故特邀你一同參詳。不必拘禮，但說無妨。」
楊小蕊聽罷，先是一驚，隨即陷入沉思。
她自幼受母親薰陶，讀過些書，也師從大儒，嫁與洛凡後，耳濡目染，見識更非尋常閨閣女子可比。她仔細琢磨著「拼音」的妙處，越想越覺得精妙。
「殿下，夫君，」
她整理了一下思緒，緩緩開口，「妾身以為，夫君此法，真乃奇思妙想，直指蒙學識字之核心難處。孩童記音易，記形難，若有一工具助其由音及形，確可事半功倍。」她頓了頓，提出了自己的見解，「然妾身愚見，此事有三大關節需慎重。」
「哦？哪三大關節？」朱標饒有興趣。
「其一，符號設計。」楊小蕊道，「夫君欲以簡筆或偏旁表音，須極盡簡易，便於孩童書寫記憶，且不能與現有漢字混淆，以免干擾。其發音規則，更需清晰明確，儘可能覆蓋所有常用字音，減少例外。此非一人一時可成，或需召集精通音韻之學士，共同研討制定。」
洛凡點頭：「夫人所言極是。此乃根基，需反覆推敲驗證。」
「其二，教授之法。」楊小蕊繼續道，「拼音是工具，如何教會孩童使用這工具，亦是學問。需編寫專門的拼音啟蒙歌謠、口訣、圖表，使其生動有趣，寓教於樂。最好能配以圖畫、遊戲，讓孩童在不知不覺中掌握。」
朱標撫掌：「洛夫人思慮周全！蒙童心性，確需趣味引導。」
「其三……」
楊小蕊看向洛凡和朱標，語氣更加慎重，「便是推行之策。此乃全新事物，驟然推行，恐引非議。」
「尤其那些熟讀詩書、慣於傳統蒙學路徑的先生、大儒，未必樂於接受。」
「妾身以為，或可先在少數幾處官立小學中，選取年輕開明、願意嘗試的塾師，以《啟蒙三篇》為基礎，加入拼音輔助教學，作為試點。」
「待一兩年後，比較試點學童與尋常學童識字之速度、數量、興趣，若有顯著優勢，再以事實說話，逐步推廣，則阻力可大為減小。」
這一番話，條理清晰，顧慮周全，不僅看到了拼音的優勢，更預見了推行中可能遇到的困難並提出了穩妥的解決路徑。
朱標聽得連連點頭，眼中欣賞之色更濃。「洛卿，尊夫人真乃賢內助，亦是良謀士！此三策，深合孤意！」
洛凡也向妻子投去讚許的目光。
楊小蕊臉上微紅，心中卻也為能參與如此重要且有意義的討論而感到充實。
朱標當即決斷：「便依洛夫人之議。洛凡，你即刻著手，秘密召集少數可信且精通音韻、文字之士，會同翰林院、國子監相關人員，開始研製這套『拼音』符號與規則，務求簡易、準確、完備。」
「同時，在京畿另選兩三處小學，物色合適塾師，準備試點。所需錢款、人手，孤來協調。此事暫不聲張，待初見成效，再謀推廣。」
他又對楊小蕊溫言道：「洛夫人，日後這拼音啟蒙的圖表、歌謠編纂，乃至試點教學的細節調整，恐怕還需你多費心思。你可願協助洛卿，參贊此事？」
楊小蕊起身，鄭重一禮：「殿下信重，妾身敢不盡力？必當竭盡綿薄，以助夫君，以報殿下。」
拼音的事，三個人在書房聊了聊，差不多就這麼敲定下來了。
與此同時，系統的提示在洛凡的眼角處划過。
「提示：教育的基石任務完成，獲得3000業績值，當前業績值餘額……」