第96章 他對空野螢的不舍，就如同黑澤葉對他的愛一樣
「這下要不了兩天，這所中學裡所有的男生都會知道——藤原同學有一個帥氣的高年級男友了。」
從藤原紬就讀的練馬第三中學回往杏川的巴士上，空野螢暢快地笑道。
「那個高年級男友還是個腳踏兩隻船的渣男？」
「高年級究竟是幾年級呢？」空野螢不承認自己在損毀他的名聲，轉移話題。
「我穿著這身衣服，怎麼也不可能是高中。」
「那就是大學生啊……」空野螢恍然大悟。
「那就當是大學生吧。」他有些累了，選擇閉上眼，逃避現實。
「嘛……是大學生還是高中生都不重要，只需要讓他們知道藤原紬有個高年級男友就夠了。」空野螢心裡一點也不愧疚。
「有個高年級女友就能怎麼樣？」
「他們就不會教訓中村君了啊！」
「原來會嗎……」
「我昨天問到藤原小姐的學校是哪一所，去看了官網和論壇，上面有性暴力和校園霸凌訴求窗口，能明白？」空野螢語調嚴肅地說明問題。
「那是一個『高年級男友』就能保護得了的？」
「以後還能再去嘛……上學放學，偶爾去一次。」空野螢語調溫和下來，「藤原小姐父母不在了，多去幾次，也是在保護藤原小姐。」
「或許……」他被說服了。
空野螢的理論確有道理。
實話說來，他覺得藤原紬看上去是應該去櫻丘中學就讀的。
中高一貫制的私立學校，從同專業一名有妹妹正在讀中學的女生口中聽到的。
似乎在整個練馬區都稱得上有名氣。
校服是綠色系的水手服，校園具體位置在豐玉北，距離春日町站很近。
而中村君則應該是憧憬藤原紬的鄰家男孩，小學尚且能在同一所學校，到了中學被迫分道揚鑣，只能趁放學後故意不參加社團活動，去櫻丘中學與藤原紬會面。
如果真是如此，恐怕兩人到了現在早已確認好彼此的心意，破了窗，上學時日思夜想，放學了就去神社一類的地方幽會，過上朦朧酸澀又甜蜜的幸福生活了。
但這樣一來也有風險——凡是此類順風順水開篇的戀愛故事，常常都有不勝悲哀後續發展。
其中當屬「女孩得了治不好的絕症」最多。
這便是物哀文化不好的地方——他對這一點實在不喜歡。
他對「哀」的基調意見不大，但尤其反感大多作品裡為了「哀」的美感，犧牲的都是女性一方，隨後再讓活著的男性承受一輩子的悲傷和痛苦。
翻轉過來的則少之又少。
賦予他偷竊記憶能力的那什麼神，估計也是島內本地的神，同樣頗為奉承這種「女死男悲」的論調，才想出如此這般折磨他的主意。
閒時看書選 TW 看書網，𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤超愜意
「在想什麼？」快到杏川門前站台時，空野螢突然喊了一聲，打斷他的思緒。
「……按我之前的步調，早晨是要聽授課錄音、跑步晨練的。」
「錄音？都聽什麼？」
「最近在聽《詩學》，聽到Mythos(故事)與Praxis(情節)那裡。」
「有收穫？」
「多多少少。」他聽《詩學》本就不是為了戲劇，只是為了更好地給現實編造故事而已。
在這一點上，他與空野螢其實有些相像。
「那就把今天這種情況當作偶爾發生的例外，平時你還是照例跑步晨練聽詩學吧。」
「真的？」
「還想讓我每天都陪你？」空野螢笑著看了他一眼。
「難以抉擇……」他作勢認真思索。
「看來是恢復了。」空野螢瞧著他的反應，像終於對愛子放心了的母親一樣點頭。
「恢復了麼？」
「有沒有恢復你自己還不清楚？」
「那就當是恢復了吧。」他望向巴士窗外，清晨探了一會頭的太陽已經被烏雲完全遮掩，天氣預報里的小雨倒是還沒下起來。
身體裡噩夢帶來的疲憊感已經完全消卻。
思緒敏捷活躍，聯想和算數毫不費力。
他的確是恢復了，從空野螢這裡汲取到了足夠充足的活力。
「我也有自己的事，不能一直照顧步醬……」空野螢換了一副嘴臉，「溫柔」地對他說，隨後又切換回正常語調，向他確認，「是這麼稱呼的吧？」
「什麼稱呼？」
「多崎同學的母親呀，是不是喊你『步醬』？」
「大概是吧。」
巴士到站了。
他同空野螢一前一後下車，聊著毫無意義的話題走進校門，分別時突然還有些捨不得。
於是他站在從校內正路行到文學院的岔路口處，望著空野螢的背影，一直等到她拐進被校舍擋住的路口，才捨得收回視線，大步邁向設計樓。
整個上午，他都在咀嚼這種感覺——對「同空野螢分別」感到不舍的感覺。
這種不舍就像是黑澤葉對他的愛一樣。
沒有一絲一毫是寄托在切實存在、複雜又缺乏探究的人身上。
就像黑澤葉愛的是「多崎步」這一符號；他不舍的也是「空野螢」這一符號。
於是空野螢把「空野螢」這一符號的力量贈給昨天面對黑澤葉漸漸感到無能為力的他。
讓他得以有足夠的力量，將「多崎步」這一符號繼續在黑澤葉的世界裡如添了薪柴的篝火一樣照耀下去。
一想到這些，他便越發覺得自己正一步步被拽入「女死男哀」的悽慘故事裡。
就像當初聯繫到「白川」與「黑澤」兩個名字的象徵意義一樣，他又不自覺地想到「空野螢」的名字上了。
「螢」即使活得再頑強，又有多少光亮能贈與給他呢……
臨近午休的時刻，他望著黑板，已經有一段時間沒記下筆記，腦子裡全是《詩學》的悲劇理論，和毫無道理的徒勞傷感。
就像《在世界中心呼喚愛》里的朔太郎將亞紀得白血病的原因歸結到自己寫的明信片上一樣。
窗外嘩啦啦地下起雨，教授講課的節奏也因此停頓了片刻。
在突然只剩下雨聲的片刻停頓里，他回過神，有些艱難地空咽了下乾澀的喉嚨。
將消極悲觀的情緒統統剝離腦海——這些東西除了消耗空野螢贈與他的能量以外毫無正面用處。
他深吸一口氣，重新握緊硬筆，快速將落下的筆記趕上，著眼於當下的事情。
就像空野螢說的那樣，黑澤葉的不健全之處並不複雜，也遠遠到不了絕症的地步。
只是黑澤葉過往的記憶在他的腦海實在太過清晰，那些讓他親歷一遍的痛苦實在太刻骨銘心，才將他自己也一步步拖進了陰影里。
下了課，他大步走在連綿的細雨下，仰頭望著傘外灰濛濛的天空，心情已經不再會遭受天氣的影響。
他已經立志成為英雄，並規劃好了成為英雄的旅程。
會像昨天一樣感受到挫敗和無力感，會像今天一樣對同空野螢分別感到不舍。
恰恰說明他正毫不偏移地行走在英雄歷練精神力量的必經之路上。
挫敗和悲劇重來都打不倒英雄，如此這般的困難總要被他堅定平穩地一步步邁過！
就像彩羽私廚今天的飯一樣……
英雄多崎終於調整好心情，滿懷雄心壯志，第一個要面對的關卡卻是給一名區區未成年少女做午飯，實在大材小用。
他在燉湯里多放了點鹽。
無色：今天在哪個地方吃飯？
彩月：下雨了。
無色：沒帶傘？
彩月：多崎同學難道有了傘就可以在下雨天去天台吃午飯了麼，了不起。
無色：休息室還是食堂？
有了行為藝術部之後，他都已經下意識排除天台這一選項。
彩月：有新的行為藝術申請。
那就是去行為藝術部了。
他退出Line，看一眼時間，收起手機，打包飯菜。
要是隨便換一個其他人，見到彩羽月這麼說話，恐怕早就把Line好友刪掉，決心此生不再往來了。
偏偏他每次都能看懂此人每一句話里的含義。
這麼說來，彩羽月不喜歡好好說話的謎語習慣，縱容了不知道多少次的他也要付一部分責任了。
帶著打包好的私廚便當來到行為藝術部。
投遞箱裡的申請書都已經被彩羽月拿了出來。
一共兩份，一份是打著行為藝術旗號在校園裡辦派對的《烤肉藝術申請》；另一份申請的主題名義是《歸還「我」的自由》。
他把烤肉申請先放在一邊，翻開後者。
——————
藝術形式：群體行為藝術
活動時間與地點：
時間：連續兩周，每周一、三、五中午12:00 - 13:00
地點：杏川大學中央廣場
活動描述：
我們需要搭建一個簡單的開放式空間。邀請願意參與的女性學生素顏前來，穿著統一的、無性別特徵的白色棉質罩袍。
她們面前會放置一面鏡子、一套社會常規意義上「完整妝容」所需的全部工具和一套「女性化」的裙裝。
參與者首先凝視鏡中未加修飾的自己，持續5分鐘，接著做出選擇——
1、拿起化妝工具和衣裙，為自己上妝、更換衣物。
2、用準備好的濕巾，再次清潔素顏，並脫下罩袍，露出內部自己日常穿著的、舒適且個人化的衣物。
3、不做任何改變，直接起身離開。
無論怎麼選擇，參與者都需要在離場前，在一塊準備好的白色畫布上，用顏料留下一個代表自己此刻感受的手印。
活動期間，現場將循環播放一段音頻，內容為提前採集的、來自不同年齡和背景的女性對於「外表焦慮」與「服美役」的匿名自白。
安全預案與保證：
所有參與者均為完全自願，並簽署知情同意書。活動全程尊重個人選擇，絕不進行任何道德評判。
現場將安排不少於4名工作人員維持秩序，確保活動區域不受干擾，並準備應對可能的言語衝突。
已聯繫學校心理諮詢室，如有參與者在活動過程中感到不適，可提供即時支持。
若遭遇惡意破壞或騷擾性言論，將立即啟動備用方案，轉為靜默展示，並通知校園保安。
承諾不拍攝或傳播任何可能識別參與者身份的特寫影像，保護參與者隱私。
申請人：西山瀾
班級：社會學二年級B班
審批意見：
本部目前僅負責管理藝術院內部活動，社會院的活動請走對應學院申請通道。（書記留）
————
「這份申請有問題？」
他看完申請書，抬頭看向正在喝燉湯的彩羽月。
用規則來當拒絕理由的行為發生在彩羽月身上可不常見。
燉湯比平時要咸，彩羽月皺著眉放下湯勺。
「申請本身沒問題。」她照例只說了前半句。
但涉獵話題實在太過敏感，稍不留神就會發展到「改革運動」的規模，脫離「行為藝術」的範疇。
「所以就這麼放進通知箱就好了吧？」他明知故問道——彩羽月特意讓他來看這份申請書，多半是有其特殊用處。
「等白川同學回來。」
彩羽月想到了什麼，心情好到連多放了一倍鹽的燉湯都能帶著笑意一口喝下去。
他在腦海里想像了一遍白川咲打扮成「無性別者」的樣子，學著彩羽月喝了一口燉湯。
發現的確沒那麼咸了。
吃罷午飯，把行為藝術申請書留在休息室的茶几上。
多崎步帶上灰褐色的燈絨芯報童帽，撐起雨傘，快步向圖書館趕去。
路過圖書館閱讀區的窗外，能看到黑澤葉正正襟危坐，面前的桌子上空無一物，一本書都沒有。
也不知等了多久。
待他收起傘，走進圖書館，闖入黑澤葉的視野，少女才終於有了何以為人的生動反應。
從藤原紬就讀的練馬第三中學回往杏川的巴士上，空野螢暢快地笑道。
「那個高年級男友還是個腳踏兩隻船的渣男？」
「高年級究竟是幾年級呢？」空野螢不承認自己在損毀他的名聲，轉移話題。
「我穿著這身衣服，怎麼也不可能是高中。」
「那就是大學生啊……」空野螢恍然大悟。
「那就當是大學生吧。」他有些累了，選擇閉上眼，逃避現實。
「嘛……是大學生還是高中生都不重要，只需要讓他們知道藤原紬有個高年級男友就夠了。」空野螢心裡一點也不愧疚。
「有個高年級女友就能怎麼樣？」
「他們就不會教訓中村君了啊！」
「原來會嗎……」
「我昨天問到藤原小姐的學校是哪一所，去看了官網和論壇，上面有性暴力和校園霸凌訴求窗口，能明白？」空野螢語調嚴肅地說明問題。
「那是一個『高年級男友』就能保護得了的？」
「以後還能再去嘛……上學放學，偶爾去一次。」空野螢語調溫和下來，「藤原小姐父母不在了，多去幾次，也是在保護藤原小姐。」
「或許……」他被說服了。
空野螢的理論確有道理。
實話說來，他覺得藤原紬看上去是應該去櫻丘中學就讀的。
中高一貫制的私立學校，從同專業一名有妹妹正在讀中學的女生口中聽到的。
似乎在整個練馬區都稱得上有名氣。
校服是綠色系的水手服，校園具體位置在豐玉北，距離春日町站很近。
而中村君則應該是憧憬藤原紬的鄰家男孩，小學尚且能在同一所學校，到了中學被迫分道揚鑣，只能趁放學後故意不參加社團活動，去櫻丘中學與藤原紬會面。
如果真是如此，恐怕兩人到了現在早已確認好彼此的心意，破了窗，上學時日思夜想，放學了就去神社一類的地方幽會，過上朦朧酸澀又甜蜜的幸福生活了。
但這樣一來也有風險——凡是此類順風順水開篇的戀愛故事，常常都有不勝悲哀後續發展。
其中當屬「女孩得了治不好的絕症」最多。
這便是物哀文化不好的地方——他對這一點實在不喜歡。
他對「哀」的基調意見不大，但尤其反感大多作品裡為了「哀」的美感，犧牲的都是女性一方，隨後再讓活著的男性承受一輩子的悲傷和痛苦。
翻轉過來的則少之又少。
賦予他偷竊記憶能力的那什麼神，估計也是島內本地的神，同樣頗為奉承這種「女死男悲」的論調，才想出如此這般折磨他的主意。
閒時看書選 TW 看書網，𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤超愜意
「在想什麼？」快到杏川門前站台時，空野螢突然喊了一聲，打斷他的思緒。
「……按我之前的步調，早晨是要聽授課錄音、跑步晨練的。」
「錄音？都聽什麼？」
「最近在聽《詩學》，聽到Mythos(故事)與Praxis(情節)那裡。」
「有收穫？」
「多多少少。」他聽《詩學》本就不是為了戲劇，只是為了更好地給現實編造故事而已。
在這一點上，他與空野螢其實有些相像。
「那就把今天這種情況當作偶爾發生的例外，平時你還是照例跑步晨練聽詩學吧。」
「真的？」
「還想讓我每天都陪你？」空野螢笑著看了他一眼。
「難以抉擇……」他作勢認真思索。
「看來是恢復了。」空野螢瞧著他的反應，像終於對愛子放心了的母親一樣點頭。
「恢復了麼？」
「有沒有恢復你自己還不清楚？」
「那就當是恢復了吧。」他望向巴士窗外，清晨探了一會頭的太陽已經被烏雲完全遮掩，天氣預報里的小雨倒是還沒下起來。
身體裡噩夢帶來的疲憊感已經完全消卻。
思緒敏捷活躍，聯想和算數毫不費力。
他的確是恢復了，從空野螢這裡汲取到了足夠充足的活力。
「我也有自己的事，不能一直照顧步醬……」空野螢換了一副嘴臉，「溫柔」地對他說，隨後又切換回正常語調，向他確認，「是這麼稱呼的吧？」
「什麼稱呼？」
「多崎同學的母親呀，是不是喊你『步醬』？」
「大概是吧。」
巴士到站了。
他同空野螢一前一後下車，聊著毫無意義的話題走進校門，分別時突然還有些捨不得。
於是他站在從校內正路行到文學院的岔路口處，望著空野螢的背影，一直等到她拐進被校舍擋住的路口，才捨得收回視線，大步邁向設計樓。
整個上午，他都在咀嚼這種感覺——對「同空野螢分別」感到不舍的感覺。
這種不舍就像是黑澤葉對他的愛一樣。
沒有一絲一毫是寄托在切實存在、複雜又缺乏探究的人身上。
就像黑澤葉愛的是「多崎步」這一符號；他不舍的也是「空野螢」這一符號。
於是空野螢把「空野螢」這一符號的力量贈給昨天面對黑澤葉漸漸感到無能為力的他。
讓他得以有足夠的力量，將「多崎步」這一符號繼續在黑澤葉的世界裡如添了薪柴的篝火一樣照耀下去。
一想到這些，他便越發覺得自己正一步步被拽入「女死男哀」的悽慘故事裡。
就像當初聯繫到「白川」與「黑澤」兩個名字的象徵意義一樣，他又不自覺地想到「空野螢」的名字上了。
「螢」即使活得再頑強，又有多少光亮能贈與給他呢……
臨近午休的時刻，他望著黑板，已經有一段時間沒記下筆記，腦子裡全是《詩學》的悲劇理論，和毫無道理的徒勞傷感。
就像《在世界中心呼喚愛》里的朔太郎將亞紀得白血病的原因歸結到自己寫的明信片上一樣。
窗外嘩啦啦地下起雨，教授講課的節奏也因此停頓了片刻。
在突然只剩下雨聲的片刻停頓里，他回過神，有些艱難地空咽了下乾澀的喉嚨。
將消極悲觀的情緒統統剝離腦海——這些東西除了消耗空野螢贈與他的能量以外毫無正面用處。
他深吸一口氣，重新握緊硬筆，快速將落下的筆記趕上，著眼於當下的事情。
就像空野螢說的那樣，黑澤葉的不健全之處並不複雜，也遠遠到不了絕症的地步。
只是黑澤葉過往的記憶在他的腦海實在太過清晰，那些讓他親歷一遍的痛苦實在太刻骨銘心，才將他自己也一步步拖進了陰影里。
下了課，他大步走在連綿的細雨下，仰頭望著傘外灰濛濛的天空，心情已經不再會遭受天氣的影響。
他已經立志成為英雄，並規劃好了成為英雄的旅程。
會像昨天一樣感受到挫敗和無力感，會像今天一樣對同空野螢分別感到不舍。
恰恰說明他正毫不偏移地行走在英雄歷練精神力量的必經之路上。
挫敗和悲劇重來都打不倒英雄，如此這般的困難總要被他堅定平穩地一步步邁過！
就像彩羽私廚今天的飯一樣……
英雄多崎終於調整好心情，滿懷雄心壯志，第一個要面對的關卡卻是給一名區區未成年少女做午飯，實在大材小用。
他在燉湯里多放了點鹽。
無色：今天在哪個地方吃飯？
彩月：下雨了。
無色：沒帶傘？
彩月：多崎同學難道有了傘就可以在下雨天去天台吃午飯了麼，了不起。
無色：休息室還是食堂？
有了行為藝術部之後，他都已經下意識排除天台這一選項。
彩月：有新的行為藝術申請。
那就是去行為藝術部了。
他退出Line，看一眼時間，收起手機，打包飯菜。
要是隨便換一個其他人，見到彩羽月這麼說話，恐怕早就把Line好友刪掉，決心此生不再往來了。
偏偏他每次都能看懂此人每一句話里的含義。
這麼說來，彩羽月不喜歡好好說話的謎語習慣，縱容了不知道多少次的他也要付一部分責任了。
帶著打包好的私廚便當來到行為藝術部。
投遞箱裡的申請書都已經被彩羽月拿了出來。
一共兩份，一份是打著行為藝術旗號在校園裡辦派對的《烤肉藝術申請》；另一份申請的主題名義是《歸還「我」的自由》。
他把烤肉申請先放在一邊，翻開後者。
——————
藝術形式：群體行為藝術
活動時間與地點：
時間：連續兩周，每周一、三、五中午12:00 - 13:00
地點：杏川大學中央廣場
活動描述：
我們需要搭建一個簡單的開放式空間。邀請願意參與的女性學生素顏前來，穿著統一的、無性別特徵的白色棉質罩袍。
她們面前會放置一面鏡子、一套社會常規意義上「完整妝容」所需的全部工具和一套「女性化」的裙裝。
參與者首先凝視鏡中未加修飾的自己，持續5分鐘，接著做出選擇——
1、拿起化妝工具和衣裙，為自己上妝、更換衣物。
2、用準備好的濕巾，再次清潔素顏，並脫下罩袍，露出內部自己日常穿著的、舒適且個人化的衣物。
3、不做任何改變，直接起身離開。
無論怎麼選擇，參與者都需要在離場前，在一塊準備好的白色畫布上，用顏料留下一個代表自己此刻感受的手印。
活動期間，現場將循環播放一段音頻，內容為提前採集的、來自不同年齡和背景的女性對於「外表焦慮」與「服美役」的匿名自白。
安全預案與保證：
所有參與者均為完全自願，並簽署知情同意書。活動全程尊重個人選擇，絕不進行任何道德評判。
現場將安排不少於4名工作人員維持秩序，確保活動區域不受干擾，並準備應對可能的言語衝突。
已聯繫學校心理諮詢室，如有參與者在活動過程中感到不適，可提供即時支持。
若遭遇惡意破壞或騷擾性言論，將立即啟動備用方案，轉為靜默展示，並通知校園保安。
承諾不拍攝或傳播任何可能識別參與者身份的特寫影像，保護參與者隱私。
申請人：西山瀾
班級：社會學二年級B班
審批意見：
本部目前僅負責管理藝術院內部活動，社會院的活動請走對應學院申請通道。（書記留）
————
「這份申請有問題？」
他看完申請書，抬頭看向正在喝燉湯的彩羽月。
用規則來當拒絕理由的行為發生在彩羽月身上可不常見。
燉湯比平時要咸，彩羽月皺著眉放下湯勺。
「申請本身沒問題。」她照例只說了前半句。
但涉獵話題實在太過敏感，稍不留神就會發展到「改革運動」的規模，脫離「行為藝術」的範疇。
「所以就這麼放進通知箱就好了吧？」他明知故問道——彩羽月特意讓他來看這份申請書，多半是有其特殊用處。
「等白川同學回來。」
彩羽月想到了什麼，心情好到連多放了一倍鹽的燉湯都能帶著笑意一口喝下去。
他在腦海里想像了一遍白川咲打扮成「無性別者」的樣子，學著彩羽月喝了一口燉湯。
發現的確沒那麼咸了。
吃罷午飯，把行為藝術申請書留在休息室的茶几上。
多崎步帶上灰褐色的燈絨芯報童帽，撐起雨傘，快步向圖書館趕去。
路過圖書館閱讀區的窗外，能看到黑澤葉正正襟危坐，面前的桌子上空無一物，一本書都沒有。
也不知等了多久。
待他收起傘，走進圖書館，闖入黑澤葉的視野，少女才終於有了何以為人的生動反應。