第2章 其實得從大學開始？
「叮鈴鈴……」
考試結束的鈴聲響起，陳言恰好寫完，放下了筆。
考場裡的學生們也逐漸放下了筆，但從他們的表情來看，好像都戴上了痛苦面具。
不經意地瞥了一眼，陳言就猜到了，應該是最後那道物理題卡住了所有人。
粗瞥之下，他發現最後那道物理題的答題卡上，他寫的居然算是多的。
這次的一模考試，學校是跟高考對標安排的。
在考試結束的鈴響以後，要等監考老師按順序收齊了答題卡才能離開。
走到陳言旁邊的李建國，拿起桌上的答題卡看了眼，隨即一道冷峻的目光就落在了陳言頭上。
陳言心有所感，悄悄瞥了一眼，就再次低下了頭。
他是把最後那題寫了不少，但其他不會的都還是空著的。
李建國無奈地嘆了口氣，將答題卡收走。
聽著老師的嘆息，陳言心裡挺不是滋味的，默默念叨了一聲。
「老李啊，你先等等，等我學會了，我保證不空著。」
隨著試卷收齊，開閘放水，學生們一窩蜂地湧出了考場。
原本安靜的校園，也在此刻炸開了鍋。
三三兩兩的學生聚在一塊，一邊朝校門外走去，一邊激情交換著考試答案。
只不過在對到物理的壓軸題時，每個人都會罵上那麼一句。
從身邊學生們的交談，陳言也了解到了這題的超綱程度，拋開題目背景的話，大概高於競賽水平一點。
「言子！」
「我靠，豬，你嚇我一跳！」
陳言被身後之人一拍，整個人一個激靈，連忙轉身就是一個鎖頭。
對方趕緊拍著胳膊喊道：「松，松，鬆開……你想謀殺爸爸啊！」
陳言鬆開對方，沒好氣地說道：「看你這樣子，考得不錯啊？」
這人雖然被喊做「豬」，但其實是個瘦高個，名字叫朱理，也是陳言的同桌，成績在班級前十。
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朱理揉了揉脖子，一臉輕鬆地說道：「還行吧，反正我不像你，我都寫滿了。」
陳言：「那道物理壓軸題也寫了？」
朱理：「寫是寫了，就看能不能拿點公式分，那題太超綱了，我完全不會。」
陳言沉默了，這是他在學習上，和朱理這些學生最大的不同。
兩人走出校門後，陳言悶頭走向了校門口的書店。
朱理有些奇怪地問道：「你要買教輔書？」
陳言點了點頭：「準備去看看，你……要一起嗎？」
他其實完全不想讓這傢伙跟著，因為他打算去找記憶中那本初中課本看看。
但朱理想了想，就跟了上去。
廬州一中門口有不少書店，因為旁邊還有初中的四十六中在，所以店裡面初高中的教輔資料都有。
而且2月12日這個時間，正是寒假後開學沒多久的時候，各類教輔書可以說是應有盡有。
陳言在進店時，刻意放慢了些腳步，等到身旁這個瘦高個去找教輔書後，才加速走進了店裡，朝初中教輔區走去。
就在他來到一排書架前，目光開始搜尋時，一道道聲音突然在腦海響起。
「節點1核心學習內容已明確，內容檢索功能解鎖，開始檢索內容……」
「檢索完成，根據宿主當前掌握程度，已標記對應書籍知識權重……」
陳言臉上表情微變，只感覺眼前一花。
他面前的書架上，許多書籍上面，忽然冒出了一行行數字。
數字從十幾到幾十不等，泛著和鏈路圖上節點1一樣的綠色光芒。
陳言大致掃了一眼，又取出兩本書看了看，都是和節點1有關的書籍。
而書籍上這些數字對應的權重，正是每本書對他完成節點1閉環學習的價值。
「靠譜！」
陳言在心中感嘆一句，這樣一來，他只需要把時間花在學上就行了。
和他預想中不太一樣的是，包含有理數內容的《數學》（人教版七年級上冊）這個課本，所具有的價值只有3點。
甚至還不如一些初中的數學教輔書，更比不上一些高中的數學課本。
但想了想，陳言還是伸手取下了這本數學課本。
價值再低，也代表有價值。
他現在既然打算按照節點1里路徑的方向來學習，一開始還是循序漸進好一些。
隨後陳言又在認真挑選後，取下來兩本初中，三本高中的數學教輔書拿在手裡。
「哎，言子，你拿初一的課本幹嗎？」
聽到身後冷不丁響起的聲音，陳言迅速把初中的課本和教輔書放在了最底下。
「什麼初一的課本，你看錯了吧？我這都是高中的啊？」
朱理有些奇怪地看著陳言：「你該不會打算從初中重學吧？可你初中成績挺好的呀，用不著吧？」
陳言的初中成績確實挺好，要不然也不可能以班級前十進入廬州一中。
但現在，他怎麼解釋？
最終，他輕嘆了口氣，說道：「那個……好吧，為父攤牌了，為父開掛了，得從初一開始學，才能逆襲！」
聽到這話，朱理的表情越發怪異，伸手摸了摸陳言的額頭：「沒發燒啊，怎麼說胡話呢？」
看吧，說實話就是沒人信。
伸手打掉額頭上的手，陳言不再言語，徑直走向了收銀台。
朱理忙跟了上來：「不是，言子，你真買初中的啊？你有重學的心是好的，可這是不是太……」
「閉嘴！」
陳言看著書店裡越來越多怪異的目光，真的很想刀了這個瘦高個。
他抓緊付了錢，快步走出了書店。
店門口，在將書塞進背包時，陳言忽然想到一件事。
剛才的書架上，並沒有看到數字很高的書。
最高的是一本高中數學的教輔書，但也才只有32而已。
可這家書店已經囊括了從初一到高三的全部教輔資料。
難道說，是自己的理解有誤？有理數其實不是初中，也不是高中的知識？
這時，陳言忽然想到了每次詢問時，老師們說的話。
除了讓他別鑽牛角尖，還有一句就是「以後就知道了」。
當即，他也沒管身後的朱理，打了個車就直奔市圖書館而去。
二十多分鐘後，計程車在圖書館門口停了下來。
付了車費，陳言便朝圖書館內跑去。
按照館內的導引指示，他很快找到了大學相關書籍區。
只一眼，他就知道自己猜對了。
因為入目所及，書架的書籍上，一個個泛著綠光的數字浮現了出來。
而且這些數字，普遍都比那本才32的高中數學教輔書要高。
最高的足足有87。
陳言沒有絲毫猶豫，立即取下了這本價值高達87的書。
《陶哲軒實分析》（第三版）。
一本黃色封皮的書，書本還算挺新的，看樣子，應該是在圖書館不太受待見。
陳言簡單翻了一下，將這本書拿在手裡，然後開始尋找其他的。
按照市圖書館的規定，一次最多可以借閱五本書，他自然要把借讀卡刷滿。
按照數字大小，依著節點1的內容，陳言又取下了另外四本書。
兩本《數學分析》，一本《實數理論》，還有一本《微積分學教程》。
數學分析分別是華師大和卓里奇版本的，這兩本的價值僅次於那本實分析。
通過這番尋找，陳言也終於明確了節點1對應的閉環知識，絕大部分都是數學分析的內容。
也就是說，像有理數這些內容其實應該從大學開始學，而不是初中。
這讓陳言不由得想到那句著名的話，人就算再笨，14歲還能學不會微積分嗎？
現在看來，這話還真有道理，14歲不就是上初中的時候嗎？
其實以前他在被老師說鑽牛角尖的時候，也試過自己找書或上網查資料自學。
但在沒有方向時，他根本不知道該看什麼書，該沿著什麼路徑去學。
結果自然就是越看越亂，越看越懵，處在無序的內耗中。
在將幾本書拿好後，陳言便迫不及待地找了個位置坐了下來。
最後一科的英語考試在下午3點開始，他還有不少時間驗證一下書里的內容。
萬一這五本不合適，他還能及時更換。
考試結束的鈴聲響起，陳言恰好寫完，放下了筆。
考場裡的學生們也逐漸放下了筆，但從他們的表情來看，好像都戴上了痛苦面具。
不經意地瞥了一眼，陳言就猜到了，應該是最後那道物理題卡住了所有人。
粗瞥之下，他發現最後那道物理題的答題卡上，他寫的居然算是多的。
這次的一模考試，學校是跟高考對標安排的。
在考試結束的鈴響以後，要等監考老師按順序收齊了答題卡才能離開。
走到陳言旁邊的李建國，拿起桌上的答題卡看了眼，隨即一道冷峻的目光就落在了陳言頭上。
陳言心有所感，悄悄瞥了一眼，就再次低下了頭。
他是把最後那題寫了不少，但其他不會的都還是空著的。
李建國無奈地嘆了口氣，將答題卡收走。
聽著老師的嘆息，陳言心裡挺不是滋味的，默默念叨了一聲。
「老李啊，你先等等，等我學會了，我保證不空著。」
隨著試卷收齊，開閘放水，學生們一窩蜂地湧出了考場。
原本安靜的校園，也在此刻炸開了鍋。
三三兩兩的學生聚在一塊，一邊朝校門外走去，一邊激情交換著考試答案。
只不過在對到物理的壓軸題時，每個人都會罵上那麼一句。
從身邊學生們的交談，陳言也了解到了這題的超綱程度，拋開題目背景的話，大概高於競賽水平一點。
「言子！」
「我靠，豬，你嚇我一跳！」
陳言被身後之人一拍，整個人一個激靈，連忙轉身就是一個鎖頭。
對方趕緊拍著胳膊喊道：「松，松，鬆開……你想謀殺爸爸啊！」
陳言鬆開對方，沒好氣地說道：「看你這樣子，考得不錯啊？」
這人雖然被喊做「豬」，但其實是個瘦高個，名字叫朱理，也是陳言的同桌，成績在班級前十。
（由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 TW 看書網超實用，𝘴𝘩𝘶.𝘵𝘸輕鬆看 網站，觀看最快的章節更新）
朱理揉了揉脖子，一臉輕鬆地說道：「還行吧，反正我不像你，我都寫滿了。」
陳言：「那道物理壓軸題也寫了？」
朱理：「寫是寫了，就看能不能拿點公式分，那題太超綱了，我完全不會。」
陳言沉默了，這是他在學習上，和朱理這些學生最大的不同。
兩人走出校門後，陳言悶頭走向了校門口的書店。
朱理有些奇怪地問道：「你要買教輔書？」
陳言點了點頭：「準備去看看，你……要一起嗎？」
他其實完全不想讓這傢伙跟著，因為他打算去找記憶中那本初中課本看看。
但朱理想了想，就跟了上去。
廬州一中門口有不少書店，因為旁邊還有初中的四十六中在，所以店裡面初高中的教輔資料都有。
而且2月12日這個時間，正是寒假後開學沒多久的時候，各類教輔書可以說是應有盡有。
陳言在進店時，刻意放慢了些腳步，等到身旁這個瘦高個去找教輔書後，才加速走進了店裡，朝初中教輔區走去。
就在他來到一排書架前，目光開始搜尋時，一道道聲音突然在腦海響起。
「節點1核心學習內容已明確，內容檢索功能解鎖，開始檢索內容……」
「檢索完成，根據宿主當前掌握程度，已標記對應書籍知識權重……」
陳言臉上表情微變，只感覺眼前一花。
他面前的書架上，許多書籍上面，忽然冒出了一行行數字。
數字從十幾到幾十不等，泛著和鏈路圖上節點1一樣的綠色光芒。
陳言大致掃了一眼，又取出兩本書看了看，都是和節點1有關的書籍。
而書籍上這些數字對應的權重，正是每本書對他完成節點1閉環學習的價值。
「靠譜！」
陳言在心中感嘆一句，這樣一來，他只需要把時間花在學上就行了。
和他預想中不太一樣的是，包含有理數內容的《數學》（人教版七年級上冊）這個課本，所具有的價值只有3點。
甚至還不如一些初中的數學教輔書，更比不上一些高中的數學課本。
但想了想，陳言還是伸手取下了這本數學課本。
價值再低，也代表有價值。
他現在既然打算按照節點1里路徑的方向來學習，一開始還是循序漸進好一些。
隨後陳言又在認真挑選後，取下來兩本初中，三本高中的數學教輔書拿在手裡。
「哎，言子，你拿初一的課本幹嗎？」
聽到身後冷不丁響起的聲音，陳言迅速把初中的課本和教輔書放在了最底下。
「什麼初一的課本，你看錯了吧？我這都是高中的啊？」
朱理有些奇怪地看著陳言：「你該不會打算從初中重學吧？可你初中成績挺好的呀，用不著吧？」
陳言的初中成績確實挺好，要不然也不可能以班級前十進入廬州一中。
但現在，他怎麼解釋？
最終，他輕嘆了口氣，說道：「那個……好吧，為父攤牌了，為父開掛了，得從初一開始學，才能逆襲！」
聽到這話，朱理的表情越發怪異，伸手摸了摸陳言的額頭：「沒發燒啊，怎麼說胡話呢？」
看吧，說實話就是沒人信。
伸手打掉額頭上的手，陳言不再言語，徑直走向了收銀台。
朱理忙跟了上來：「不是，言子，你真買初中的啊？你有重學的心是好的，可這是不是太……」
「閉嘴！」
陳言看著書店裡越來越多怪異的目光，真的很想刀了這個瘦高個。
他抓緊付了錢，快步走出了書店。
店門口，在將書塞進背包時，陳言忽然想到一件事。
剛才的書架上，並沒有看到數字很高的書。
最高的是一本高中數學的教輔書，但也才只有32而已。
可這家書店已經囊括了從初一到高三的全部教輔資料。
難道說，是自己的理解有誤？有理數其實不是初中，也不是高中的知識？
這時，陳言忽然想到了每次詢問時，老師們說的話。
除了讓他別鑽牛角尖，還有一句就是「以後就知道了」。
當即，他也沒管身後的朱理，打了個車就直奔市圖書館而去。
二十多分鐘後，計程車在圖書館門口停了下來。
付了車費，陳言便朝圖書館內跑去。
按照館內的導引指示，他很快找到了大學相關書籍區。
只一眼，他就知道自己猜對了。
因為入目所及，書架的書籍上，一個個泛著綠光的數字浮現了出來。
而且這些數字，普遍都比那本才32的高中數學教輔書要高。
最高的足足有87。
陳言沒有絲毫猶豫，立即取下了這本價值高達87的書。
《陶哲軒實分析》（第三版）。
一本黃色封皮的書，書本還算挺新的，看樣子，應該是在圖書館不太受待見。
陳言簡單翻了一下，將這本書拿在手裡，然後開始尋找其他的。
按照市圖書館的規定，一次最多可以借閱五本書，他自然要把借讀卡刷滿。
按照數字大小，依著節點1的內容，陳言又取下了另外四本書。
兩本《數學分析》，一本《實數理論》，還有一本《微積分學教程》。
數學分析分別是華師大和卓里奇版本的，這兩本的價值僅次於那本實分析。
通過這番尋找，陳言也終於明確了節點1對應的閉環知識，絕大部分都是數學分析的內容。
也就是說，像有理數這些內容其實應該從大學開始學，而不是初中。
這讓陳言不由得想到那句著名的話，人就算再笨，14歲還能學不會微積分嗎？
現在看來，這話還真有道理，14歲不就是上初中的時候嗎？
其實以前他在被老師說鑽牛角尖的時候，也試過自己找書或上網查資料自學。
但在沒有方向時，他根本不知道該看什麼書，該沿著什麼路徑去學。
結果自然就是越看越亂，越看越懵，處在無序的內耗中。
在將幾本書拿好後，陳言便迫不及待地找了個位置坐了下來。
最後一科的英語考試在下午3點開始，他還有不少時間驗證一下書里的內容。
萬一這五本不合適，他還能及時更換。