第127章 想說的話
但姜澤想了想自己後續的大業，至少不能把天給聊死了，索性換了個話題。
[我愛學習]：那為了慶祝，要不……
[無名氏]：請我嗯吃飯？
姜澤盯著螢幕，又捏了捏拳頭，默默把輸入框裡面那句有空請你喝飲料刪掉。
[我愛學習]：為什麼你所有值得慶祝的事情，最終都能落到吃飯上？
孫芮回復得很快。
[無名氏]：因為祝福不能填肚子。
[無名氏]：而且你剛才確實準備請我。
姜澤下意識低頭看了一眼剛剛刪掉的那幾個字。
[我愛學習]：你監控我手機？
[無名氏]：猜的。
[我愛學習]：「憑什麼猜這麼准？」
[無名氏]：你欠我的次數比較多。
姜澤感覺自己的腦袋又要開始痛了，趕緊又打了一行字。
[我愛學習]：這個話題暫停。
[無名氏]：哦。
姜澤又低頭看了一下自己桌子上那亂七八糟的稿紙，還是打算稍微直接一點，要是一直和她這樣東聊西聊，姜澤感覺聊到兩個人都要去睡午覺，都聊不出個所以然來。
當然，直接問零分作文也我們顯得太突兀，就像是把自己的七寸直接暴露給了這個人，那絕對得不到什麼好下場，多少得迂迴一點。
……至少，先讓她嘗到一點甜頭。
[我愛學習]：對了。
[我愛學習]：最近還有檢討的單子嗎？
TW 看書網藏書多，𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤隨時讀
[無名氏]：有。
[無名氏]：你終於想起來自己還有事業了？
[我愛學習]：這幾天不是忙競賽嗎？
[無名氏]：我也忙競賽。
[無名氏]：我第二。
[我愛學習]：你能不能把第二名從對話方塊里拿出去？
[無名氏]：不能。
姜澤咬了咬牙，決定暫時忍辱負重。
[我愛學習]：我是想問，你見過那種特別有意思的檢討嗎？
[我愛學習]：表面認錯，實際上諷刺拉滿。
[無名氏]：你又接到奇怪的單子了？
[我愛學習]：算是吧。
[無名氏]：要多諷刺？
姜澤想了想。
[我愛學習]：最好老師看第一段點頭。
[我愛學習]：看第二段皺眉。
[我愛學習]：看完最後一段想把作者叫到辦公室，又找不到哪句話能單獨拿出來處分。
[無名氏]：你所有的檢討不都是奔著這個目的寫的嗎？
[無名氏]：你不會真以為你寫的檢討別人看完之後會覺得身心舒暢吧？
姜澤扣了扣手，對著螢幕看了半天才緩緩抬起頭來看向了一旁飄著的面板。
「我寫的……」
【真的，別自欺欺人了】
[我愛學習]：那先不說這個了。
[我愛學習]：假設，我是說假設啊。
[我愛學習]：有一篇作文，文筆很好，內容豐富精彩。
[我愛學習]：看完之後還能引起對方的思考。
[我愛學習]：但要求必須得拿0分，你有什麼見解嗎？
對方這次倒是沉默了一會才發過來了訊息。
[無名氏]：你這和上面表達的有什麼區別嗎？
[無名氏]：你不會真的以為把你的檢討換成作文能拿分吧？
姜澤感覺自己和這個人聊天，多少有點惱羞成怒了。
[我愛學習]：你就說你對這個有沒有門路吧。
[無名氏]：有啊。
[我愛學習]：這麼痛快？
[我愛學習]：為什麼不早說！
[無名氏]：你哎沒問啊。
姜澤深深的吸了一口氣，猛的搓了搓自己的眼睛。
[我愛學習]：我錯了，求賜教。
[無名氏]：那要看你想要哪一種零分。
[我愛學習]：零分還分種類？
[無名氏]：就像你說的，跑題算零分，罵老師也算是零分，亂寫也算是零分。
[無名氏]：你具體要哪一種？
姜澤的手無力的在胸前比劃了比劃。
[我愛學習]：額……都不是。
[無名氏]：我猜到了。
[我愛學習]：那你不早說……
[我愛學習]：停……我總感覺有點熟悉，你先說。
[無名氏]：真正有意思的零分，不應該讓人覺得作者不會寫。
[無名氏]：而是應該讓人覺得看完這個人的作文才發現他什麼都知道。
[無名氏]：審題邏輯甚至書寫手法都沒有錯誤。
[無名氏]：把每句話單拎出來也不會有什麼錯誤。
[無名氏]：但這類作文看完就是不會給分。
姜澤眨了眨眼睛，手指在螢幕上飛快的滑動。
[我愛學習]：比如……諷刺？
[無名氏]：你寫的檢討還不夠諷刺嗎？
[無名氏]：都快指著別人鼻子罵了。
姜澤咬了咬嘴唇，再次無力的看向了系統面板。
【別看我了宿主，有時間還是努努力吧】
[我愛學習]：我寫的有這麼糟糕嗎……
[無名氏]：這不是你的特色嗎？
[無名氏]：渾身充斥著錯誤，那還真就讓人不敢拿著這個錯誤去指認。
[無名氏]：像是老一輩的扣帽子的打法。
不知道為什麼，姜澤看著孫芮對自己寫的東西還有一點讚揚，心裡都莫名的開心了一點。
[我愛學習]：那我該怎麼辦？
[無名氏]：讓別人看不出你在罵他嘍。
[無名氏]：就算智商特別高，看了出來，你也可以把這句話扭曲成別的意思。
[無名氏]：讓他就算放棄了臉面去指認這個錯誤。
[無名氏]：也指認不出來。
姜澤看著這幾行字，深深的思考了一會，好像……確實是這樣。
自己當時那一篇作文好像確實把這些因素都給包括上了。
當時他收到的檢討少，手頭上也沒有把思路直接轉化為書寫速度的道具。
這也就導致當時寫檢討會有一種越寫越來勁的感覺，思考的時間也會更久，可能也會更用心一點。
現在雖然有道具的加成，質量還擺在那裡，不會輕易的掉下去。
但好像對比之前還真的缺少了這麼一點的靈魂，而且這點靈魂一旦缺少了之後，本人還是很難看出來的。
有點像是當局者迷的感覺。
但你說要論這兩種方式倒計時孰強孰弱好像也說不出個所以然來。
姜澤又深深地吸了一口氣。
[我愛學習]：你平時到底都在研究些什麼東西？
孫芮沉寂了一會，才甩過來了一張照片。
《關於晚自習擅自離開座位的檢討》
[無名氏]：我們學生會以前整理過一些違紀材料。
[無名氏]：這一篇因為態度問題，被要求重寫，也算是很久之前的一個典型了。
姜澤有點好奇地點開圖片。
因為標題是加粗加黑的，所以沒有放大圖片姜澤就已經看了出來。
隨後仔仔細細往下讀了兩段，終於發現了自己在網際網路上找到的那些所謂零分作文從來沒有的東西。
果然，真正由學生這樣書寫的檢討學校怎麼會發到網上成為大家口中津津樂道的零分作文。
上面的字跡工工整整，甚至比不少人的作業還要認真。
我沒有先舉手，沒有等待值日班幹部逐級確認，也沒有認真思考一杯水是否具備破壞班級秩序的能力，便擅自站起來走向飲水機。
我的行為使一把椅子在大約兩分鐘內無人看管，也讓班級整齊的座位中出現了一個不應出現的空缺。
對此，我深感慚愧。
……
經過反思，我認識到自己最大的錯誤，不是離開座位，而是自作主張地判斷一個正在噁心生病的人比一條紀律更需要被及時看見。
……
我也認識到，關心同學應當講究程式。
今後再遇到類似情況，我會先舉手，等待值日班幹部發現。
如果值日班幹部正在寫作業，我會繼續等待紀律委員。
如果紀律委員認為不便處理，我會等待班主任回復。
在等待期間，我會提醒同桌堅持一下，儘量不要在審批完成以前暈倒
……
老師常教導我們，規則面前人人平等，我過去把這句話理解得太淺，以為規則是為了讓人過得更好。
……
透過這次教訓，我一定認真改正，我會管理好自己的腿，不讓它在未經允許時走向需要幫助的人。
……
檢討人：XXX
【檢測完畢】
【該檢討文字態度誠懇】
【認錯內容充分】
【整改措施明確】
姜澤果斷沖著這個開電腦的系統翻了個白眼。
這篇文章甚至可以說是比姜澤寫的更大膽。
畢竟姜澤當時寫那篇文章的時候，雖然也帶著想要去嘲諷那幾個人的意思。
但畢竟是給別人寫的，也沒敢在一開始就寫的特別露骨。
也可以說是沒敢從頭嘲諷到尾。
雖然在很多片段寫出來的東西完全不亞於這篇文章，但……沒從頭嘲諷到尾啊。
姜澤仔仔細細看了一遍，不由的搖了搖頭。
[我愛學習]：這誰寫的？
[無名氏]：不知道。」
[我愛學習]：你們沒記錄？
[無名氏]：記錄了。
[我愛學習]：那你說不知道？
[無名氏]：保護違紀學生隱私。
姜澤撓了撓頭，感覺千言萬語都被堵到了胸膛。
[我愛學習]：那你剛才還發給我？
[無名氏]：刪名字了。
[我愛學習]：咱們學校這麼黑暗的嗎？
[無名氏]：行吧，寫這篇文章的算是文科的一個學霸。
[無名氏]：你知道的，對於一些學霸來說，他們總有一點不為人知的……
[無名氏]：總之當時我看完我也覺得挺震驚的。
[無名氏]：稍微了解了一下，這學霸應該也是被人利用了。
[無名氏]：他不是因為自習課自由走動才被處罰的嗎？
[無名氏]：那天已經提前說明了，上頭會來檢查。
[無名氏]：好巧不巧，就把他當做典型給抓到了。
[無名氏]：當時他確實是因為他認為同桌難受才去接的水。
[無名氏]：我雖然沒有歧視學渣的意思，但當時我問的老師就是這麼和我說的。
[無名氏]：他同桌完全就是想藉此機會又出溜出去打籃球。
[無名氏]：才編了一個覺得噁心的理由，說是因為噁心，所以想出去呼吸一下新鮮空氣。
[無名氏]：但這位學霸一聽，接著就就跑過去接熱水了。
[無名氏]：那你說這該罰還是不該罰。
姜澤又仔細的看了一遍這位學霸寫的第一段文章，不由得咬了咬嘴唇。
[我愛學習]：那你說他要是真噁心怎麼辦？
[無名氏]：其實學校對於學習好的同學是很容忍的。
[無名氏]：當時三四個學生會加著五六個領導一起把這位同學送到了醫務室裡面。
[無名氏]：當時把校醫嚇得，還以為自己把學生給治出問題來了。
姜澤看著這行字，不由得樂了一下。
[我愛學習]：那結果呢？
[無名氏]：他如果再噁心，只可能是神經方面的問題。
[無名氏]：校醫建議他去醫院拍個片看。
[無名氏]：然後第二天就有人他活蹦亂跳的在操場上打籃球。
姜澤倒是有點尷尬的摸了鼻子。
[我愛學習]：咱們學校之前這麼抽象的嗎？
[無名氏]：這你別管。
[無名氏]：你就說這篇檢討符不符合你的要求吧。
姜澤收起了臉上的嬉笑，又從頭到尾仔細的大量了一遍。
[我愛學習]：謝了。
[無名氏]：中介費。
[我愛學習]：啥？
[無名氏]：意思是。
[無名氏]：如果你要寫，記得先把我的中介費給結了。
[無名氏]：如你所說，一個大單，多給一點中介費不過分吧。
[我愛學習]：等等……我和你說過這是個大單了嗎？
[無名氏]：10塊8塊的單子，你那麼費心幹嘛？
姜澤再度深深的吸了一口氣。
[我愛學習]：那行，等著給你轉過去。
[我愛學習]：考的不錯，孫老闆。
[無名氏]：你也還行。
[無名氏]：廁所戰神。
姜澤臉一黑，正要打字，淡藍色的系統面板忽然從手機後面浮了出來。
【友情提示】
【模仿只能得到相似的零分】
【真正的零分作文，需要宿主找到自己想說的話】
姜澤盯著最後一行，手指慢慢停了下來，轉而幽幽的嘆了口氣。
輕輕的把鋼筆往旁邊一推。
「自己想說的話嗎？」
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[無名氏]：請我嗯吃飯？
姜澤盯著螢幕，又捏了捏拳頭，默默把輸入框裡面那句有空請你喝飲料刪掉。
[我愛學習]：為什麼你所有值得慶祝的事情，最終都能落到吃飯上？
孫芮回復得很快。
[無名氏]：因為祝福不能填肚子。
[無名氏]：而且你剛才確實準備請我。
姜澤下意識低頭看了一眼剛剛刪掉的那幾個字。
[我愛學習]：你監控我手機？
[無名氏]：猜的。
[我愛學習]：「憑什麼猜這麼准？」
[無名氏]：你欠我的次數比較多。
姜澤感覺自己的腦袋又要開始痛了，趕緊又打了一行字。
[我愛學習]：這個話題暫停。
[無名氏]：哦。
姜澤又低頭看了一下自己桌子上那亂七八糟的稿紙，還是打算稍微直接一點，要是一直和她這樣東聊西聊，姜澤感覺聊到兩個人都要去睡午覺，都聊不出個所以然來。
當然，直接問零分作文也我們顯得太突兀，就像是把自己的七寸直接暴露給了這個人，那絕對得不到什麼好下場，多少得迂迴一點。
……至少，先讓她嘗到一點甜頭。
[我愛學習]：對了。
[我愛學習]：最近還有檢討的單子嗎？
TW 看書網藏書多，𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤隨時讀
[無名氏]：有。
[無名氏]：你終於想起來自己還有事業了？
[我愛學習]：這幾天不是忙競賽嗎？
[無名氏]：我也忙競賽。
[無名氏]：我第二。
[我愛學習]：你能不能把第二名從對話方塊里拿出去？
[無名氏]：不能。
姜澤咬了咬牙，決定暫時忍辱負重。
[我愛學習]：我是想問，你見過那種特別有意思的檢討嗎？
[我愛學習]：表面認錯，實際上諷刺拉滿。
[無名氏]：你又接到奇怪的單子了？
[我愛學習]：算是吧。
[無名氏]：要多諷刺？
姜澤想了想。
[我愛學習]：最好老師看第一段點頭。
[我愛學習]：看第二段皺眉。
[我愛學習]：看完最後一段想把作者叫到辦公室，又找不到哪句話能單獨拿出來處分。
[無名氏]：你所有的檢討不都是奔著這個目的寫的嗎？
[無名氏]：你不會真以為你寫的檢討別人看完之後會覺得身心舒暢吧？
姜澤扣了扣手，對著螢幕看了半天才緩緩抬起頭來看向了一旁飄著的面板。
「我寫的……」
【真的，別自欺欺人了】
[我愛學習]：那先不說這個了。
[我愛學習]：假設，我是說假設啊。
[我愛學習]：有一篇作文，文筆很好，內容豐富精彩。
[我愛學習]：看完之後還能引起對方的思考。
[我愛學習]：但要求必須得拿0分，你有什麼見解嗎？
對方這次倒是沉默了一會才發過來了訊息。
[無名氏]：你這和上面表達的有什麼區別嗎？
[無名氏]：你不會真的以為把你的檢討換成作文能拿分吧？
姜澤感覺自己和這個人聊天，多少有點惱羞成怒了。
[我愛學習]：你就說你對這個有沒有門路吧。
[無名氏]：有啊。
[我愛學習]：這麼痛快？
[我愛學習]：為什麼不早說！
[無名氏]：你哎沒問啊。
姜澤深深的吸了一口氣，猛的搓了搓自己的眼睛。
[我愛學習]：我錯了，求賜教。
[無名氏]：那要看你想要哪一種零分。
[我愛學習]：零分還分種類？
[無名氏]：就像你說的，跑題算零分，罵老師也算是零分，亂寫也算是零分。
[無名氏]：你具體要哪一種？
姜澤的手無力的在胸前比劃了比劃。
[我愛學習]：額……都不是。
[無名氏]：我猜到了。
[我愛學習]：那你不早說……
[我愛學習]：停……我總感覺有點熟悉，你先說。
[無名氏]：真正有意思的零分，不應該讓人覺得作者不會寫。
[無名氏]：而是應該讓人覺得看完這個人的作文才發現他什麼都知道。
[無名氏]：審題邏輯甚至書寫手法都沒有錯誤。
[無名氏]：把每句話單拎出來也不會有什麼錯誤。
[無名氏]：但這類作文看完就是不會給分。
姜澤眨了眨眼睛，手指在螢幕上飛快的滑動。
[我愛學習]：比如……諷刺？
[無名氏]：你寫的檢討還不夠諷刺嗎？
[無名氏]：都快指著別人鼻子罵了。
姜澤咬了咬嘴唇，再次無力的看向了系統面板。
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[無名氏]：這不是你的特色嗎？
[無名氏]：渾身充斥著錯誤，那還真就讓人不敢拿著這個錯誤去指認。
[無名氏]：像是老一輩的扣帽子的打法。
不知道為什麼，姜澤看著孫芮對自己寫的東西還有一點讚揚，心裡都莫名的開心了一點。
[我愛學習]：那我該怎麼辦？
[無名氏]：讓別人看不出你在罵他嘍。
[無名氏]：就算智商特別高，看了出來，你也可以把這句話扭曲成別的意思。
[無名氏]：讓他就算放棄了臉面去指認這個錯誤。
[無名氏]：也指認不出來。
姜澤看著這幾行字，深深的思考了一會，好像……確實是這樣。
自己當時那一篇作文好像確實把這些因素都給包括上了。
當時他收到的檢討少，手頭上也沒有把思路直接轉化為書寫速度的道具。
這也就導致當時寫檢討會有一種越寫越來勁的感覺，思考的時間也會更久，可能也會更用心一點。
現在雖然有道具的加成，質量還擺在那裡，不會輕易的掉下去。
但好像對比之前還真的缺少了這麼一點的靈魂，而且這點靈魂一旦缺少了之後，本人還是很難看出來的。
有點像是當局者迷的感覺。
但你說要論這兩種方式倒計時孰強孰弱好像也說不出個所以然來。
姜澤又深深地吸了一口氣。
[我愛學習]：你平時到底都在研究些什麼東西？
孫芮沉寂了一會，才甩過來了一張照片。
《關於晚自習擅自離開座位的檢討》
[無名氏]：我們學生會以前整理過一些違紀材料。
[無名氏]：這一篇因為態度問題，被要求重寫，也算是很久之前的一個典型了。
姜澤有點好奇地點開圖片。
因為標題是加粗加黑的，所以沒有放大圖片姜澤就已經看了出來。
隨後仔仔細細往下讀了兩段，終於發現了自己在網際網路上找到的那些所謂零分作文從來沒有的東西。
果然，真正由學生這樣書寫的檢討學校怎麼會發到網上成為大家口中津津樂道的零分作文。
上面的字跡工工整整，甚至比不少人的作業還要認真。
我沒有先舉手，沒有等待值日班幹部逐級確認，也沒有認真思考一杯水是否具備破壞班級秩序的能力，便擅自站起來走向飲水機。
我的行為使一把椅子在大約兩分鐘內無人看管，也讓班級整齊的座位中出現了一個不應出現的空缺。
對此，我深感慚愧。
……
經過反思，我認識到自己最大的錯誤，不是離開座位，而是自作主張地判斷一個正在噁心生病的人比一條紀律更需要被及時看見。
……
我也認識到，關心同學應當講究程式。
今後再遇到類似情況，我會先舉手，等待值日班幹部發現。
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在等待期間，我會提醒同桌堅持一下，儘量不要在審批完成以前暈倒
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這篇文章甚至可以說是比姜澤寫的更大膽。
畢竟姜澤當時寫那篇文章的時候，雖然也帶著想要去嘲諷那幾個人的意思。
但畢竟是給別人寫的，也沒敢在一開始就寫的特別露骨。
也可以說是沒敢從頭嘲諷到尾。
雖然在很多片段寫出來的東西完全不亞於這篇文章，但……沒從頭嘲諷到尾啊。
姜澤仔仔細細看了一遍，不由的搖了搖頭。
[我愛學習]：這誰寫的？
[無名氏]：不知道。」
[我愛學習]：你們沒記錄？
[無名氏]：記錄了。
[我愛學習]：那你說不知道？
[無名氏]：保護違紀學生隱私。
姜澤撓了撓頭，感覺千言萬語都被堵到了胸膛。
[我愛學習]：那你剛才還發給我？
[無名氏]：刪名字了。
[我愛學習]：咱們學校這麼黑暗的嗎？
[無名氏]：行吧，寫這篇文章的算是文科的一個學霸。
[無名氏]：你知道的，對於一些學霸來說，他們總有一點不為人知的……
[無名氏]：總之當時我看完我也覺得挺震驚的。
[無名氏]：稍微了解了一下，這學霸應該也是被人利用了。
[無名氏]：他不是因為自習課自由走動才被處罰的嗎？
[無名氏]：那天已經提前說明了，上頭會來檢查。
[無名氏]：好巧不巧，就把他當做典型給抓到了。
[無名氏]：當時他確實是因為他認為同桌難受才去接的水。
[無名氏]：我雖然沒有歧視學渣的意思，但當時我問的老師就是這麼和我說的。
[無名氏]：他同桌完全就是想藉此機會又出溜出去打籃球。
[無名氏]：才編了一個覺得噁心的理由，說是因為噁心，所以想出去呼吸一下新鮮空氣。
[無名氏]：但這位學霸一聽，接著就就跑過去接熱水了。
[無名氏]：那你說這該罰還是不該罰。
姜澤又仔細的看了一遍這位學霸寫的第一段文章，不由得咬了咬嘴唇。
[我愛學習]：那你說他要是真噁心怎麼辦？
[無名氏]：其實學校對於學習好的同學是很容忍的。
[無名氏]：當時三四個學生會加著五六個領導一起把這位同學送到了醫務室裡面。
[無名氏]：當時把校醫嚇得，還以為自己把學生給治出問題來了。
姜澤看著這行字，不由得樂了一下。
[我愛學習]：那結果呢？
[無名氏]：他如果再噁心，只可能是神經方面的問題。
[無名氏]：校醫建議他去醫院拍個片看。
[無名氏]：然後第二天就有人他活蹦亂跳的在操場上打籃球。
姜澤倒是有點尷尬的摸了鼻子。
[我愛學習]：咱們學校之前這麼抽象的嗎？
[無名氏]：這你別管。
[無名氏]：你就說這篇檢討符不符合你的要求吧。
姜澤收起了臉上的嬉笑，又從頭到尾仔細的大量了一遍。
[我愛學習]：謝了。
[無名氏]：中介費。
[我愛學習]：啥？
[無名氏]：意思是。
[無名氏]：如果你要寫，記得先把我的中介費給結了。
[無名氏]：如你所說，一個大單，多給一點中介費不過分吧。
[我愛學習]：等等……我和你說過這是個大單了嗎？
[無名氏]：10塊8塊的單子，你那麼費心幹嘛？
姜澤再度深深的吸了一口氣。
[我愛學習]：那行，等著給你轉過去。
[我愛學習]：考的不錯，孫老闆。
[無名氏]：你也還行。
[無名氏]：廁所戰神。
姜澤臉一黑，正要打字，淡藍色的系統面板忽然從手機後面浮了出來。
【友情提示】
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【真正的零分作文，需要宿主找到自己想說的話】
姜澤盯著最後一行，手指慢慢停了下來，轉而幽幽的嘆了口氣。
輕輕的把鋼筆往旁邊一推。
「自己想說的話嗎？」