第139章 震撼古人！恐怖的《民兵訓練手冊》！！！
天幕視頻還在繼續：
【「打開這本書，我們會看到這些：從最基本的隊列訓練，到原子彈落下來的防護常識；
從一日早起晚睡的活動流程，到野外求生的基本常識;
從最簡單的排列隊形，到大規模戰鬥中如何冒著敵人炮火前進的戰術。」
「還有步兵的基本知識和要點，包括步兵的『五大技術』即射擊、刺殺、投彈、爆破與土工作業。」
「還有如何組成戰鬥小組，如何分配任務，如何進行戰術衝鋒。」】
……
天幕的介紹是採取圖文對照的方式。
在旁白介紹中，還插入了相應的實際內容。
讓觀眾們能夠深刻的了解到書中內容的震撼。
……
【「小組的任務和作用:組是在班的任務範圍內具體執行任務的戰鬥群……分組的好處是……」
「組長在戰鬥中的指揮:組長領取任務之後，應當向戰士傳達任務，引導……」
「小組中的戰鬥隊形;小組在進攻戰鬥中，通常分為一路隊形和散開隊形兩種。
戰士的間隔距離一般為6至8步(4.5-6米)。組長通常在組的先頭、中央或一翼，以便於指揮聯絡。」
「組長使本組成一路隊形前進的時候，口令是:『第x組成一路跟我來!』，組長在先頭對正目標前進，各戰士按次序取適當距離，隨組長前進。（詳見圖106）」】
……
……
……
在這些文字的邊上，還配著插圖。
教人們如何正確組成戰鬥隊形，如何在行進中變換戰鬥隊形等。
甚至在插圖的後面，還附上了一張更詳細的衝鋒圖，把每前進多少步應該做什麼事，教的是一清二楚。
更甚者。
在衝鋒圖的後面，還配了一張附表。
上面按照教官與學員的不同身份，分解了在不同環節每個人的不同動作。
比如發起進攻時，教官應該做什麼，學員應該做什麼。
看到這些。
歷朝歷代的皇帝與名將們都震驚了。
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……
春秋。
孫武目瞪口呆的望著眼前的一幕。
「兵書……竟然還能這麼寫嗎？」
他沒想到後世的兵書居然能詳盡到如此地步。
不管是教的人，還是練的人，在何種情況下該做什麼都寫得清清楚楚，明明白白。
這與他腦海中對兵書的構想，完全不一樣。
震驚之餘，竟開始對自己的《孫子兵法》產生了質疑。
而其他時空的皇帝與眾多名將們也再沒有了之前的輕視。
全都在聚精會神的盯著天幕。
他們已經意識到這本《民兵訓練手冊》的不簡單。
視頻中。
在旁白字幕圖文並茂的解說下，《民兵訓練手冊》的部分內容再次一一展現。
【如何使用步槍精準射擊。】
【手持步槍後，如何冒著敵軍的火力壓制衝鋒。】
【當遭遇化學武器襲擊時，沒有防毒衣的民眾怎麼自製防具來規避化學毒劑的殺傷。】
【宿營時如何安排哨兵警戒，以防止敵人夜襲。】
【如何就地取材，製造簡易的詭雷和炸彈，以最大程度的對敵軍造成遲滯和殺傷。】
【如何使用「跳眼法」測量距離。】
【在行軍中隱蔽自己隊伍的三種常用隊形……】
此時此刻。
天幕下的萬朝古人已經徹底呆滯。
說得太詳細，太到位了！
簡直把練兵這件事拆解得清清楚楚，講解得明明白白。
如何提升個人戰鬥素質。
如何組成多人戰鬥陣型，如何衝鋒。
如何測量距離，如何射擊得更精準。
如何選擇陣地，如何挖戰壕。
林林總總。
各式各樣的軍事知識盡皆包括。
毫不誇張的說，只要是識字，就能按照這本《民兵訓練手冊》練兵。
……
【「只要按照《民兵訓練手冊》中的步驟去練，必定能在幾周之內得到一支能拉到戰場上去的部隊。」
「假如你手裡有了這麼一本《民兵訓練手冊》，即使到了冷兵器時代，也可以利用上面總結的軍事經驗，在極短時間內把一支『精兵』訓練出來。」
「考慮到古人的軍事知識有限，我們完全可以利用《民兵訓練手冊》打一個『信息差』，讓自己的部隊成為一支『常勝軍』。」】
……
大秦。
嬴政已經看懵了。
他這一輩子雖然就只在秦國與楚國的郢陳之戰中御駕親征過，但這並不意味著他不懂軍。
兵書他也看了不少。
但從未見過詳細到這種程度的兵書。
諸如《六韜》、《孫子兵法》等兵書，確實博大精深。
但要讀懂精通，是要一定領悟力的。
而後世這本《民兵訓練手冊》就不一樣了，練兵的每個方面、每個步驟都說得詳細清楚。
甚至怕人看不懂，還配了大量的圖。
只要認字，就看得懂，還不會理解錯誤。
後世之人沒說錯，這確實是練兵神書！
可這樣的書，不應該精心保存，作為國家的重要機密不讓外人輕易得知嗎？
怎麼能廣而告之？
還只要是華夏人，就能花錢買到？
這風險也太大了吧！
如果有心懷不軌之徒使用這一兵書暗中練兵，豈非是朝廷的巨大威脅？
想到這裡。
嬴政心中猛然一震:「不好！」
「六國餘孽必定能看到此兵書！」
他的眉頭皺了一下。
略微思索之後，又覺得問題也不太大。
此時天幕中展露的只是《民兵訓練手冊》的小部分內容，並沒有把所有的內容都展示出來。
況且他們會學，自己這邊也能學，都是一個師傅教的，想來是破不了招的。
一切還在可控範圍內。
……
大明，明成祖時期。
朱瞻基駭然道：「後世華夏朝廷的膽子也太大了吧？」
「這樣的兵書怎麼能讓人隨便就能買到呢？」
「萬一讓包藏禍心的人得到，豈不是要天下大亂？」
「是啊，後世朝廷如此行事，實在是令人費解。」
朱高熾也開口道。
他的話音落下，朱棣就面色凝重地開口了:
「幸好這天幕沒有把這《民兵訓練手冊》的內容全部放出來，否則就麻煩了。」
大明是有火器的。
更適合按照這《民兵訓練手冊》練兵。
真要讓心懷不軌之人知道了《民兵訓練手冊》的全部內容，並以此練出了一支精兵，那將是大明的大麻煩。
不僅是大秦時空與大明時空，在其餘朝代位面，還有許多皇帝們都是震驚加慶幸。
幸好《民兵訓練手冊》的內容沒有全部展現。
而他們的這種震驚加慶幸之情，在看到接下來的天幕內容之後，變得愈發大了。
……
【「看到這裡，也許有人就要問了。」
「《民兵訓練手冊》中的內容是不是紙上談兵啊？是不是真的有用啊？」
「對於這些問題，給你們看一個例子，你們自己就有答案了。」
「1993年，湘省馬田鎮井崗村和馬田村發生大規模械鬥。」
「兩個村的村長利用《民兵訓練手冊》里學到的知識把5000多名村民武裝成了軍隊，愣是把一場村鬥打成了小型戰役，號稱『馬井格勒戰役』，並由此轟動全國。」
「這場『馬井格勒戰役』為什麼打起來，在這裡就不詳細說明了。」
「簡單來說就是兩個各自有宗族的村，因為各種原因結成了世仇，最後在1993年，因為一件導火索事件，最終大爆發。」
「這裡我要給大家說的是這場戰役的過程中，讓大家看看《民兵訓練手冊》的威力。」
「戰役打響後，兩村的村長馬上擔任了各自陣營的司令員，並按照《民兵訓練手冊》的隊伍劃分之法，把各自的村民分為十個連，結成了不同的戰鬥小組。」
「再根據《民兵訓練手冊》傳授的知識，兩個村分別在各自村莊的正中央，以及村莊的後山上，挖掘了防禦工事，布置下火力點，形成一張縱橫交錯，互相支援的火力網。」
「在兩個村子的制高點上，還都布置了土炮，以便讓火力能夠發揮出最大的殺傷力。」
「上午11點，馬田村先發制人，率先開炮，向井田村發動進攻。」
「而井崗村不甘心被動挨打，發射了多枚土炮反擊。」
「一時間，兩個村落的戰場上，獵槍，土炮，炸藥包等大規模殺傷性武器輪番登場。」
「隨著戰鬥的不斷升級，雙方已經達到了全民皆兵的程度。」
「兩個村的村民幾乎都接受過《民兵訓練手冊》的訓練，故而在這場戰役中都表現出了很強的軍事素養。」
「在兩位村長的統一指揮下，偵查，後勤，預備隊等全部都有明確的分工，一切井井有條！」
「甚至，村裡的老弱婦孺也被分配了任務。」
「有的生火做飯，有的運送武器，那些身體強壯的婦女被編入了醫療隊伍，負責將傷員抬下戰場，並給予及時的救治。」
「當然了，兩方村長的手中還有著一份『功勞簿』經過族中商議，會給予那些傷員、犧牲者以及立下大功的成員予以獎勵。」】
……
看到這裡。
歷朝歷代的古人們震驚失神。
等回過神來之後，不少古人瞬間在各自的朝代位面激動地喧譁起來。
這特麼是村斗？
誰家村斗是這樣的？
這特麼分明就是戰爭！
實在過於離譜！
……
大秦。
嬴政的眼中滿是震驚，嘴巴已經張得仿佛能塞下一顆雞蛋！
秦人善武。
村斗這事，在以前的秦國也有。
經常有幾個村子之間殺得血流成河。
後面還是商鞅變法之後，用暴力手段制止秦人內鬥，才讓老秦人變得怯於私鬥，勇於公戰。
所以。
嬴政此時震驚的不是井崗村和馬田村這兩個村進行村斗這事。
而是這兩個村的人在村斗中展現出來的軍事素質。
哪怕說不上是精英士兵，那也不是普通百姓，絕對稱得上是訓練有素的普通士兵！
確實如同後世之人所說的一樣，這哪裡是村斗，分明就是小型戰爭！
「這《民兵訓練手冊》竟然……真有如此神通！？」
另一邊。
大唐，唐太宗時空。
李世民與大唐群臣也是被震驚的無以復加。
後世華夏之人的武德，是不是有點過於充沛了？
只是兩個村子的械鬥而己，就打成這樣了？
「這《民兵訓練手冊》厲害啊。」
長孫無忌出聲感慨。
他雖然是文臣，但也聽得懂天幕中的戰役介紹，知道這兩個村的村民在這場村斗中展現出來的軍事素質有多厲害。
這已經超越了新兵蛋子的範疇，完全是能夠上戰場的軍人啊！
在長孫無忌開口之後，其餘大唐眾臣也紛紛發言:「只是一本兵書，就能把普通老百姓訓練成這樣，確實很厲害。」
「這《民兵訓練手冊》真是兵家寶書！」
「如果我大唐能得此寶書就好了。」
聽見這句話，李世民心中贊同。
他也有同樣的心思。
這《民兵訓練手冊》，對於實行府兵制的大唐來說就是寶書！
府兵制兵農合一，藏兵於農，只能在務農的閒暇之餘來參與軍事訓練。
比如大唐府兵的訓練一般定在冬季的農閒時節，每年舉行一次，訓練內容一般是要求士兵熟悉金鼓、旗幟、號令、隊形，而不是對武器的使用。
而如果能用這《民兵訓練手冊》訓練，那毫無疑問能讓大唐的府兵們變得更強！
想到這裡，李世民看向天幕中的《民兵訓練手冊》滿眼都是渴望、想要的神情。
……
天幕視頻還在播放著：
【「開戰的第一天，雙方的參戰人數，達到了兩千多人。」
「到晚上的時候，兩村的物資供應，都開始出現極大程度的短缺。」
「為了獲取最後的勝利，馬田村開始向其他劉氏宗族的村子尋求幫助，而這些村子也欣然抽調了1500多人前來支援。」
「第二天，得到兵源補給的馬田村實力大增，包圍了井網村，並瘋狂朝井網村發起衝鋒，井網村則只能固守村子應對。」
「有了實力的劉氏家族不僅變得更加兇狠，居然還派『兵』搶了縣裡的一個煤礦，將煤礦裡面的炸藥倉庫給奪了過來當彈藥補給。」
「一時間劉氏家族不論是人數還是武器彈藥，都占據了絕對的優勢，他們甚至開始朝政府的宣傳車開炮，警告他們不要過來干涉自己的報仇行為。」】
……
「！！！」
天幕下。
無數時空的觀眾們都被這一行為震撼到了。
這馬田村的劉氏家族竟然已經膨脹到這種程度了嗎！？
之前打仗，好歹還能說是兩族恩怨。
可這直接對政府宣傳車動手，這已經不算是兩族恩怨了！
這根本就是在造反！
【「打開這本書，我們會看到這些：從最基本的隊列訓練，到原子彈落下來的防護常識；
從一日早起晚睡的活動流程，到野外求生的基本常識;
從最簡單的排列隊形，到大規模戰鬥中如何冒著敵人炮火前進的戰術。」
「還有步兵的基本知識和要點，包括步兵的『五大技術』即射擊、刺殺、投彈、爆破與土工作業。」
「還有如何組成戰鬥小組，如何分配任務，如何進行戰術衝鋒。」】
……
天幕的介紹是採取圖文對照的方式。
在旁白介紹中，還插入了相應的實際內容。
讓觀眾們能夠深刻的了解到書中內容的震撼。
……
【「小組的任務和作用:組是在班的任務範圍內具體執行任務的戰鬥群……分組的好處是……」
「組長在戰鬥中的指揮:組長領取任務之後，應當向戰士傳達任務，引導……」
「小組中的戰鬥隊形;小組在進攻戰鬥中，通常分為一路隊形和散開隊形兩種。
戰士的間隔距離一般為6至8步(4.5-6米)。組長通常在組的先頭、中央或一翼，以便於指揮聯絡。」
「組長使本組成一路隊形前進的時候，口令是:『第x組成一路跟我來!』，組長在先頭對正目標前進，各戰士按次序取適當距離，隨組長前進。（詳見圖106）」】
……
……
……
在這些文字的邊上，還配著插圖。
教人們如何正確組成戰鬥隊形，如何在行進中變換戰鬥隊形等。
甚至在插圖的後面，還附上了一張更詳細的衝鋒圖，把每前進多少步應該做什麼事，教的是一清二楚。
更甚者。
在衝鋒圖的後面，還配了一張附表。
上面按照教官與學員的不同身份，分解了在不同環節每個人的不同動作。
比如發起進攻時，教官應該做什麼，學員應該做什麼。
看到這些。
歷朝歷代的皇帝與名將們都震驚了。
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……
春秋。
孫武目瞪口呆的望著眼前的一幕。
「兵書……竟然還能這麼寫嗎？」
他沒想到後世的兵書居然能詳盡到如此地步。
不管是教的人，還是練的人，在何種情況下該做什麼都寫得清清楚楚，明明白白。
這與他腦海中對兵書的構想，完全不一樣。
震驚之餘，竟開始對自己的《孫子兵法》產生了質疑。
而其他時空的皇帝與眾多名將們也再沒有了之前的輕視。
全都在聚精會神的盯著天幕。
他們已經意識到這本《民兵訓練手冊》的不簡單。
視頻中。
在旁白字幕圖文並茂的解說下，《民兵訓練手冊》的部分內容再次一一展現。
【如何使用步槍精準射擊。】
【手持步槍後，如何冒著敵軍的火力壓制衝鋒。】
【當遭遇化學武器襲擊時，沒有防毒衣的民眾怎麼自製防具來規避化學毒劑的殺傷。】
【宿營時如何安排哨兵警戒，以防止敵人夜襲。】
【如何就地取材，製造簡易的詭雷和炸彈，以最大程度的對敵軍造成遲滯和殺傷。】
【如何使用「跳眼法」測量距離。】
【在行軍中隱蔽自己隊伍的三種常用隊形……】
此時此刻。
天幕下的萬朝古人已經徹底呆滯。
說得太詳細，太到位了！
簡直把練兵這件事拆解得清清楚楚，講解得明明白白。
如何提升個人戰鬥素質。
如何組成多人戰鬥陣型，如何衝鋒。
如何測量距離，如何射擊得更精準。
如何選擇陣地，如何挖戰壕。
林林總總。
各式各樣的軍事知識盡皆包括。
毫不誇張的說，只要是識字，就能按照這本《民兵訓練手冊》練兵。
……
【「只要按照《民兵訓練手冊》中的步驟去練，必定能在幾周之內得到一支能拉到戰場上去的部隊。」
「假如你手裡有了這麼一本《民兵訓練手冊》，即使到了冷兵器時代，也可以利用上面總結的軍事經驗，在極短時間內把一支『精兵』訓練出來。」
「考慮到古人的軍事知識有限，我們完全可以利用《民兵訓練手冊》打一個『信息差』，讓自己的部隊成為一支『常勝軍』。」】
……
大秦。
嬴政已經看懵了。
他這一輩子雖然就只在秦國與楚國的郢陳之戰中御駕親征過，但這並不意味著他不懂軍。
兵書他也看了不少。
但從未見過詳細到這種程度的兵書。
諸如《六韜》、《孫子兵法》等兵書，確實博大精深。
但要讀懂精通，是要一定領悟力的。
而後世這本《民兵訓練手冊》就不一樣了，練兵的每個方面、每個步驟都說得詳細清楚。
甚至怕人看不懂，還配了大量的圖。
只要認字，就看得懂，還不會理解錯誤。
後世之人沒說錯，這確實是練兵神書！
可這樣的書，不應該精心保存，作為國家的重要機密不讓外人輕易得知嗎？
怎麼能廣而告之？
還只要是華夏人，就能花錢買到？
這風險也太大了吧！
如果有心懷不軌之徒使用這一兵書暗中練兵，豈非是朝廷的巨大威脅？
想到這裡。
嬴政心中猛然一震:「不好！」
「六國餘孽必定能看到此兵書！」
他的眉頭皺了一下。
略微思索之後，又覺得問題也不太大。
此時天幕中展露的只是《民兵訓練手冊》的小部分內容，並沒有把所有的內容都展示出來。
況且他們會學，自己這邊也能學，都是一個師傅教的，想來是破不了招的。
一切還在可控範圍內。
……
大明，明成祖時期。
朱瞻基駭然道：「後世華夏朝廷的膽子也太大了吧？」
「這樣的兵書怎麼能讓人隨便就能買到呢？」
「萬一讓包藏禍心的人得到，豈不是要天下大亂？」
「是啊，後世朝廷如此行事，實在是令人費解。」
朱高熾也開口道。
他的話音落下，朱棣就面色凝重地開口了:
「幸好這天幕沒有把這《民兵訓練手冊》的內容全部放出來，否則就麻煩了。」
大明是有火器的。
更適合按照這《民兵訓練手冊》練兵。
真要讓心懷不軌之人知道了《民兵訓練手冊》的全部內容，並以此練出了一支精兵，那將是大明的大麻煩。
不僅是大秦時空與大明時空，在其餘朝代位面，還有許多皇帝們都是震驚加慶幸。
幸好《民兵訓練手冊》的內容沒有全部展現。
而他們的這種震驚加慶幸之情，在看到接下來的天幕內容之後，變得愈發大了。
……
【「看到這裡，也許有人就要問了。」
「《民兵訓練手冊》中的內容是不是紙上談兵啊？是不是真的有用啊？」
「對於這些問題，給你們看一個例子，你們自己就有答案了。」
「1993年，湘省馬田鎮井崗村和馬田村發生大規模械鬥。」
「兩個村的村長利用《民兵訓練手冊》里學到的知識把5000多名村民武裝成了軍隊，愣是把一場村鬥打成了小型戰役，號稱『馬井格勒戰役』，並由此轟動全國。」
「這場『馬井格勒戰役』為什麼打起來，在這裡就不詳細說明了。」
「簡單來說就是兩個各自有宗族的村，因為各種原因結成了世仇，最後在1993年，因為一件導火索事件，最終大爆發。」
「這裡我要給大家說的是這場戰役的過程中，讓大家看看《民兵訓練手冊》的威力。」
「戰役打響後，兩村的村長馬上擔任了各自陣營的司令員，並按照《民兵訓練手冊》的隊伍劃分之法，把各自的村民分為十個連，結成了不同的戰鬥小組。」
「再根據《民兵訓練手冊》傳授的知識，兩個村分別在各自村莊的正中央，以及村莊的後山上，挖掘了防禦工事，布置下火力點，形成一張縱橫交錯，互相支援的火力網。」
「在兩個村子的制高點上，還都布置了土炮，以便讓火力能夠發揮出最大的殺傷力。」
「上午11點，馬田村先發制人，率先開炮，向井田村發動進攻。」
「而井崗村不甘心被動挨打，發射了多枚土炮反擊。」
「一時間，兩個村落的戰場上，獵槍，土炮，炸藥包等大規模殺傷性武器輪番登場。」
「隨著戰鬥的不斷升級，雙方已經達到了全民皆兵的程度。」
「兩個村的村民幾乎都接受過《民兵訓練手冊》的訓練，故而在這場戰役中都表現出了很強的軍事素養。」
「在兩位村長的統一指揮下，偵查，後勤，預備隊等全部都有明確的分工，一切井井有條！」
「甚至，村裡的老弱婦孺也被分配了任務。」
「有的生火做飯，有的運送武器，那些身體強壯的婦女被編入了醫療隊伍，負責將傷員抬下戰場，並給予及時的救治。」
「當然了，兩方村長的手中還有著一份『功勞簿』經過族中商議，會給予那些傷員、犧牲者以及立下大功的成員予以獎勵。」】
……
看到這裡。
歷朝歷代的古人們震驚失神。
等回過神來之後，不少古人瞬間在各自的朝代位面激動地喧譁起來。
這特麼是村斗？
誰家村斗是這樣的？
這特麼分明就是戰爭！
實在過於離譜！
……
大秦。
嬴政的眼中滿是震驚，嘴巴已經張得仿佛能塞下一顆雞蛋！
秦人善武。
村斗這事，在以前的秦國也有。
經常有幾個村子之間殺得血流成河。
後面還是商鞅變法之後，用暴力手段制止秦人內鬥，才讓老秦人變得怯於私鬥，勇於公戰。
所以。
嬴政此時震驚的不是井崗村和馬田村這兩個村進行村斗這事。
而是這兩個村的人在村斗中展現出來的軍事素質。
哪怕說不上是精英士兵，那也不是普通百姓，絕對稱得上是訓練有素的普通士兵！
確實如同後世之人所說的一樣，這哪裡是村斗，分明就是小型戰爭！
「這《民兵訓練手冊》竟然……真有如此神通！？」
另一邊。
大唐，唐太宗時空。
李世民與大唐群臣也是被震驚的無以復加。
後世華夏之人的武德，是不是有點過於充沛了？
只是兩個村子的械鬥而己，就打成這樣了？
「這《民兵訓練手冊》厲害啊。」
長孫無忌出聲感慨。
他雖然是文臣，但也聽得懂天幕中的戰役介紹，知道這兩個村的村民在這場村斗中展現出來的軍事素質有多厲害。
這已經超越了新兵蛋子的範疇，完全是能夠上戰場的軍人啊！
在長孫無忌開口之後，其餘大唐眾臣也紛紛發言:「只是一本兵書，就能把普通老百姓訓練成這樣，確實很厲害。」
「這《民兵訓練手冊》真是兵家寶書！」
「如果我大唐能得此寶書就好了。」
聽見這句話，李世民心中贊同。
他也有同樣的心思。
這《民兵訓練手冊》，對於實行府兵制的大唐來說就是寶書！
府兵制兵農合一，藏兵於農，只能在務農的閒暇之餘來參與軍事訓練。
比如大唐府兵的訓練一般定在冬季的農閒時節，每年舉行一次，訓練內容一般是要求士兵熟悉金鼓、旗幟、號令、隊形，而不是對武器的使用。
而如果能用這《民兵訓練手冊》訓練，那毫無疑問能讓大唐的府兵們變得更強！
想到這裡，李世民看向天幕中的《民兵訓練手冊》滿眼都是渴望、想要的神情。
……
天幕視頻還在播放著：
【「開戰的第一天，雙方的參戰人數，達到了兩千多人。」
「到晚上的時候，兩村的物資供應，都開始出現極大程度的短缺。」
「為了獲取最後的勝利，馬田村開始向其他劉氏宗族的村子尋求幫助，而這些村子也欣然抽調了1500多人前來支援。」
「第二天，得到兵源補給的馬田村實力大增，包圍了井網村，並瘋狂朝井網村發起衝鋒，井網村則只能固守村子應對。」
「有了實力的劉氏家族不僅變得更加兇狠，居然還派『兵』搶了縣裡的一個煤礦，將煤礦裡面的炸藥倉庫給奪了過來當彈藥補給。」
「一時間劉氏家族不論是人數還是武器彈藥，都占據了絕對的優勢，他們甚至開始朝政府的宣傳車開炮，警告他們不要過來干涉自己的報仇行為。」】
……
「！！！」
天幕下。
無數時空的觀眾們都被這一行為震撼到了。
這馬田村的劉氏家族竟然已經膨脹到這種程度了嗎！？
之前打仗，好歹還能說是兩族恩怨。
可這直接對政府宣傳車動手，這已經不算是兩族恩怨了！
這根本就是在造反！