第460章 協商
小周把檔案袋壓在那摞文件最上面以後，辦公室里安靜了下來。
吊扇在頭頂嗡嗡轉著。
窗外機關院子的晚霞已經從橘紅退成了淡紫，門崗換了一班，換崗的口令聲從樓下隱隱約約傳上來。走廊里偶爾有人推著文件車經過，鐵輪子碾在水磨石地面上。
鄭同志把搪瓷缸子擱在桌上，拿手指在檔案袋的牛皮紙封面上輕輕敲了兩下。
按照正規流程，學軍人員的檔案在學軍結束以後要調回原學校歸檔。
現在這份檔案既然已經到了他手上，老校長那邊遲早也會收到一份副本。與其等老校長自己翻到那幾頁調查報告的時候再打電話過來問他，不如他先把這個電話打過去。
他伸手把桌上的電話機拽過來。
鄭同志撥了號碼，聽筒里嘟嘟響了四五聲，那頭接起來了。
"老校長，是我。老鄭。"
"老鄭，這麼晚了還沒回去？"
老校長的聲音有點沙啞，大概也是剛從會議室出來沒多久。背景里有翻紙頁的聲音，桌上應該還攤著一堆沒批完的文件。
"剛開完會。有個事得跟你通個氣，閆解成的檔案今天下午從雲南調回來了，我剛看完。"
"哦？怎麼樣，他在那邊表現還好吧。"
"好，好得有點過分了。"
老校長在電話那頭停了一下。
他和鄭同志認識多年，兩個人說話從來不用繞彎子。
鄭同志平時評價年輕人用詞很克制—，用好得過分這四個字來形容一份學軍檔案，他認識老鄭這麼多年，還是頭一回聽見。
他把手裡的筆放下，往椅背上靠了一下，把話筒換到另一隻耳朵上。
"你說說吧，我這個學生怎麼個過分法。"
鄭同志把檔案袋打開，把裡面那份調查報告抽出來攤在桌上。
他對著話筒把內容從頭到尾跟老校長通了一遍，就是照著報告上的原文念。
六位戰士在巡邊途中遭遇緬甸潰軍伏擊犧牲，頭顱被割走。
閆解成在沒有任何人命令的情況下獨自越境進入敵方武裝營地，把六位戰友的頭顱全部奪回並完整歸還連隊。
同一夜，敵方營地的彈藥庫被炸毀。
州里調查組在境外地面上提取的腳印和他的鞋底磨損紋路完全吻合，步幅間距和跨越障礙時的落點角度全部一致。
"州里給他申請了一等功。邊防部隊在後面加了一句話，建議破格徵調。檔案從連隊到州里到部隊政工，每一級的評語都是往最高標準靠。"
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電話那頭沉默了大概有十幾秒。
十幾秒在長途電話里算是相當長的一段空白了，長到鄭同志以為線路斷了，剛想餵一聲，老校長的聲音又出來了。
聲音比剛才低沉了一整拍。
"他一個人去的？"
"一個人。"
"沒有武器？沒有後援？"
"報告上沒寫他有任何武器。連隊裡甚至沒人知道他走了，他是趁全營最高戰備的間隙從柴垛後面一根鬆動的立柱翻出去的。報告上把翻柵欄的位置都標出來了。"
老校長在電話那頭又沉默了。
鄭同志能聽見他呼吸的聲音，一個上了年紀的人在消化一件需要時間才能消化的事情。
老校長這次沉默的時間比剛才短一點，但呼吸聲明顯更重了。
老校長第三次開口的時候聲音已經穩定下來了，但語氣里既慚愧又驕傲。
這是一個老教育工作者，在發現自己對一個學生的了解還遠遠不夠的時候，那種感覺
"老鄭，我跟你交個底，我活了這麼大歲數，從前朝走到現在，見過不要命的學生多了去了。五四的時候有翻牆出去遊行的、抗戰的時候有棄筆從戎的、解放前有把腦袋別在褲腰帶上給地下黨送情報的。
那些學生哪一個不是熱血青年，哪一個不是一腔子血往頭上涌。但像他這樣，一個人、一把槍沒帶、越境、奪回頭顱、炸毀營地、回來以後不聲不響的，"
他頓了一下，鄭同志聽見話筒那邊傳來一聲很輕的咽唾沫的聲音。
"我確實沒見過。你剛才說檔案從連隊到州里每一級的評語都是往最高標準靠，我跟你說，這種學生不管放在哪個時代、哪個學校、哪個部隊，評語都只能往最高標準靠。因為他幹的那些事已經超過評語能描述的範圍了。"
"我也是頭一回見。"
鄭同志在電話這頭把搪瓷缸子端起來，又放回去
。"報告上最讓我心裡動了一下的不是那些數據，是事情做完了，不張揚。這個年紀的年輕人，幹了這麼大一件事，回來以後連一個字都沒跟連隊裡的人提。你說他是怎麼憋住的。"
老校長把椅子往後推了一下，木椅腿在水泥地上刮出一聲短促的尖響。
"老鄭，我先說一句，這事你們那邊不會給處分吧。"
"不會。我跟你說實話，功遠遠大於過，甚至'過'這個字基本不存在。報告上寫得很清楚，他越境的目的不是破壞、不是滲透、不是情報，是把戰友的頭顱帶回來。這是大義。
這件事從法理上說也許有可以爭議的地方，但從情理上沒有任何人會對一個把戰友頭顱奪回來的人說不。再說了，現在咱們和緬甸那邊的關係不算緊張，州里把調查報告寫成那個措辭，每一個字的選取都是反覆斟酌過的，意思就是這事不追究。"
老校長在電話那頭嗯了一聲。
他經過的事不比鄭同志少，報告上用什麼措辭就代表上頭對這件事的定性是什麼。
"那獎勵呢。"
"一等功部隊那邊已經報上去了，地方無權插手，這個肯定是給的。一等功的證書和獎章按流程走，該什麼時候發就什麼時候發。現在的問題是學校這邊，老校長，你是教育口的，閆解成以後往哪個方向走，你得拿個主意。
部隊那邊已經在申請後面寫了建議破格徵調，你要是拿不出比部隊更有吸引力的方案，這個人才可能就真被部隊挖走了。"
老校長把電話線從桌子底下繞過來，重新在椅子上坐下。
吊扇在頭頂嗡嗡轉著。
窗外機關院子的晚霞已經從橘紅退成了淡紫，門崗換了一班，換崗的口令聲從樓下隱隱約約傳上來。走廊里偶爾有人推著文件車經過，鐵輪子碾在水磨石地面上。
鄭同志把搪瓷缸子擱在桌上，拿手指在檔案袋的牛皮紙封面上輕輕敲了兩下。
按照正規流程，學軍人員的檔案在學軍結束以後要調回原學校歸檔。
現在這份檔案既然已經到了他手上，老校長那邊遲早也會收到一份副本。與其等老校長自己翻到那幾頁調查報告的時候再打電話過來問他，不如他先把這個電話打過去。
他伸手把桌上的電話機拽過來。
鄭同志撥了號碼，聽筒里嘟嘟響了四五聲，那頭接起來了。
"老校長，是我。老鄭。"
"老鄭，這麼晚了還沒回去？"
老校長的聲音有點沙啞，大概也是剛從會議室出來沒多久。背景里有翻紙頁的聲音，桌上應該還攤著一堆沒批完的文件。
"剛開完會。有個事得跟你通個氣，閆解成的檔案今天下午從雲南調回來了，我剛看完。"
"哦？怎麼樣，他在那邊表現還好吧。"
"好，好得有點過分了。"
老校長在電話那頭停了一下。
他和鄭同志認識多年，兩個人說話從來不用繞彎子。
鄭同志平時評價年輕人用詞很克制—，用好得過分這四個字來形容一份學軍檔案，他認識老鄭這麼多年，還是頭一回聽見。
他把手裡的筆放下，往椅背上靠了一下，把話筒換到另一隻耳朵上。
"你說說吧，我這個學生怎麼個過分法。"
鄭同志把檔案袋打開，把裡面那份調查報告抽出來攤在桌上。
他對著話筒把內容從頭到尾跟老校長通了一遍，就是照著報告上的原文念。
六位戰士在巡邊途中遭遇緬甸潰軍伏擊犧牲，頭顱被割走。
閆解成在沒有任何人命令的情況下獨自越境進入敵方武裝營地，把六位戰友的頭顱全部奪回並完整歸還連隊。
同一夜，敵方營地的彈藥庫被炸毀。
州里調查組在境外地面上提取的腳印和他的鞋底磨損紋路完全吻合，步幅間距和跨越障礙時的落點角度全部一致。
"州里給他申請了一等功。邊防部隊在後面加了一句話，建議破格徵調。檔案從連隊到州里到部隊政工，每一級的評語都是往最高標準靠。"
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電話那頭沉默了大概有十幾秒。
十幾秒在長途電話里算是相當長的一段空白了，長到鄭同志以為線路斷了，剛想餵一聲，老校長的聲音又出來了。
聲音比剛才低沉了一整拍。
"他一個人去的？"
"一個人。"
"沒有武器？沒有後援？"
"報告上沒寫他有任何武器。連隊裡甚至沒人知道他走了，他是趁全營最高戰備的間隙從柴垛後面一根鬆動的立柱翻出去的。報告上把翻柵欄的位置都標出來了。"
老校長在電話那頭又沉默了。
鄭同志能聽見他呼吸的聲音，一個上了年紀的人在消化一件需要時間才能消化的事情。
老校長這次沉默的時間比剛才短一點，但呼吸聲明顯更重了。
老校長第三次開口的時候聲音已經穩定下來了，但語氣里既慚愧又驕傲。
這是一個老教育工作者，在發現自己對一個學生的了解還遠遠不夠的時候，那種感覺
"老鄭，我跟你交個底，我活了這麼大歲數，從前朝走到現在，見過不要命的學生多了去了。五四的時候有翻牆出去遊行的、抗戰的時候有棄筆從戎的、解放前有把腦袋別在褲腰帶上給地下黨送情報的。
那些學生哪一個不是熱血青年，哪一個不是一腔子血往頭上涌。但像他這樣，一個人、一把槍沒帶、越境、奪回頭顱、炸毀營地、回來以後不聲不響的，"
他頓了一下，鄭同志聽見話筒那邊傳來一聲很輕的咽唾沫的聲音。
"我確實沒見過。你剛才說檔案從連隊到州里每一級的評語都是往最高標準靠，我跟你說，這種學生不管放在哪個時代、哪個學校、哪個部隊，評語都只能往最高標準靠。因為他幹的那些事已經超過評語能描述的範圍了。"
"我也是頭一回見。"
鄭同志在電話這頭把搪瓷缸子端起來，又放回去
。"報告上最讓我心裡動了一下的不是那些數據，是事情做完了，不張揚。這個年紀的年輕人，幹了這麼大一件事，回來以後連一個字都沒跟連隊裡的人提。你說他是怎麼憋住的。"
老校長把椅子往後推了一下，木椅腿在水泥地上刮出一聲短促的尖響。
"老鄭，我先說一句，這事你們那邊不會給處分吧。"
"不會。我跟你說實話，功遠遠大於過，甚至'過'這個字基本不存在。報告上寫得很清楚，他越境的目的不是破壞、不是滲透、不是情報，是把戰友的頭顱帶回來。這是大義。
這件事從法理上說也許有可以爭議的地方，但從情理上沒有任何人會對一個把戰友頭顱奪回來的人說不。再說了，現在咱們和緬甸那邊的關係不算緊張，州里把調查報告寫成那個措辭，每一個字的選取都是反覆斟酌過的，意思就是這事不追究。"
老校長在電話那頭嗯了一聲。
他經過的事不比鄭同志少，報告上用什麼措辭就代表上頭對這件事的定性是什麼。
"那獎勵呢。"
"一等功部隊那邊已經報上去了，地方無權插手，這個肯定是給的。一等功的證書和獎章按流程走，該什麼時候發就什麼時候發。現在的問題是學校這邊，老校長，你是教育口的，閆解成以後往哪個方向走，你得拿個主意。
部隊那邊已經在申請後面寫了建議破格徵調，你要是拿不出比部隊更有吸引力的方案，這個人才可能就真被部隊挖走了。"
老校長把電話線從桌子底下繞過來，重新在椅子上坐下。