第235章 論文？這是戰略研究報告！
「報告！」
江洪軍沉穩而略帶緊張的聲音在門外響起，打破了校長辦公室內凝神商議的氣氛。
「進來。」
得到允許後，校務科科長江洪軍少校深吸一口氣，整理了一下軍容，推門而入。
辦公室內，校長、趙元通院長、方振華院長。
三位學院最高階別的領導齊聚！
無形的威壓讓這位負責日常行政事務的科長感到一絲壓力。
江洪軍迅速敬禮。
「江科長，有什麼事嗎？」校長放下手中的筆，詢問道。
在這個時間點，江洪軍直接找來，顯然不是一般事務。
江洪軍站得筆直，言簡意賅地匯報：
「報告校長、趙院長、方院長！」
「蘇銘同志剛剛遞交了他完成的裝甲指揮系和步兵兵種戰術系本科階段的兩篇畢業論文。」
「孫元處長指示我直接送交兩位院長審閱。」
「得知兩位院長正在校長這裡，我就直接送過來了。」
他說著，將手中兩份裝訂整齊的論文稿雙手呈上。
方振華少將聞言，眉頭微挑，語氣帶著一絲疑惑：
「論文？」
「關於他的本科畢業論文，學院不是已經下達正式通知，予以豁免了嗎？」
他上午才和趙元通一起當眾宣布的決定，怎麼下午論文就寫好了？
江洪軍如實轉述：
「蘇銘同志表示，他希望能按照標準的跳級考核流程完整走完。」
「並且他說……寫這兩篇論文對他來說不算什麼麻煩事，該完成的還是完成比較好。」
此言一出，辦公室內的三位將軍都不由得微微一怔。
方振華少將和趙元通大校對視一眼，都從對方眼中看到了一絲無奈又好笑的意味。
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這確實是蘇銘那小子能說出來的話。
自信、務實，甚至帶著點「不領情」的固執。
中將校長也忍不住搖頭輕笑，語氣中並無責備，反而透著一絲欣賞：
「呵，這小子……給他行方便他還不樂意，非要自己按規矩來。」
「咱們陸院，還真是頭一回碰上這樣的學員。」
「行，有性格，有原則。」
趙元通和方振華從江洪軍手中接過論文。
紙質稿件入手頗有分量，字跡工整清晰，顯然是認真撰寫並謄抄過的。
兩人的目光首先落在論文的標題上。
趙元通手中那份，封面上赫然是四個力透紙背、氣勢恢宏的大字：《以戰養戰》。
方振華手中那份，標題則顯得更加專業且具有前瞻性：《論資訊化主戰坦克發展的必要性與初步構想》。
嘶——
幾乎是不約而同地，兩位身經百戰、閱歷豐富的將軍都輕輕地倒吸了一口涼氣。
趙元通大校盯著那《以戰養戰》四個字，只覺得一股磅礴大氣、鐵血凜然的戰爭哲學氣息撲面而來。
這簡簡單單四個字所蘊含的戰略視野和魄力，絕不像是一個剛剛透過本科考核的年輕學員所能輕易駕馭的題目。
而方振華少將的目光則被「資訊化主戰坦克」這個關鍵詞牢牢抓住。
作為資深裝甲兵指揮員，他太清楚這個概念的分量了。
這不僅僅是關於坦克本身的技術升級，更涉及未來戰場感知、指揮控制、火力協同乃至整個陸軍作戰體系的深刻變革！
這篇論文的選題，已經遠遠超越了一般本科畢業論文的範疇，直指陸軍裝備與戰術發展的最前沿。
好奇心與職業的敏銳感驅使下，兩人甚至顧不上過多客套，向校長點頭示意後，便立刻迫不及待地翻開論文，沉浸式地閱讀起來。
趙元通大校越看，眉頭時而緊鎖，時而舒展，呼吸竟不由自主地微微加重。
論文開篇立意極高：
「一個國家強大的基礎是什麼？」
「非止於國防、經濟或教育，其根本在於廣袤而穩固的國土疆域。」
「而捍衛這疆域基石唯一可靠的手段，便是強大且時刻準備著的國防力量！」
接著，文章層層推進，論述了加強全民國防教育、弘揚愛國尚武精神、構建「大國防」觀念的重要性。
繼而筆鋒一轉，提出應依託先進計算機技術，建設集「導調監控、戰場模擬、輔助評估、綜合保障、基地管理」於一體的現代化大型綜合軍事演習基地，為部隊提供逼近實戰的錘鍊平台。
最後，文章的核心觀點噴薄而出！
真正的強大戰鬥力，必須在貼近實戰的、高強度的對抗演練乃至有限的實戰檢驗中生成和保持！
「尊嚴只在劍鋒之上，真理只在大炮射程之內！」
「實現偉大民族復興是每一個軍人的神聖使命！」
這些語句，更是充滿了強烈的感染力和使命感。
這篇《以戰養戰》，觀點鮮明，邏輯嚴密，既有高屋建瓴的戰略思考，又有具體可行的措施建議，文筆犀利，氣勢如虹。
趙元通看得心潮澎湃，拿著論文的手竟微微有些顫抖。
這哪裡像是一篇本科畢業論文？
這分明是一份極具分量和見地的戰略研究報告！
一個二十出頭的年輕軍官，竟能有如此宏闊的視野和深沉的家國情懷，怎能不讓他震撼？
另一邊，方振華少將的臉色則顯得更加凝重，眉頭深鎖，目光如炬，逐字逐句地研讀著蘇銘關於資訊化主戰坦克的論述。
論文不僅闡述了在當前及未來戰場環境下，發展具備強大資訊感知、處理、互動和共享能力的「資訊化主戰坦克」的極端必要性。
更是大膽地勾勒了一個初步的構想框架。
坦克不再僅僅是孤立的火力平台。
而應成為戰場資訊網路的關鍵節點，整合先進觀瞄系統、資料鏈、敵我識別、導航定位乃至初步的戰術人工智慧輔助決策功能。
實現與步兵、炮兵、航空兵乃至後方指揮所的實時資訊融合與協同作戰。
這幾乎是為我軍下一代主戰坦克乃至裝甲兵作戰模式，描繪了一幅清晰的、極具吸引力的藍圖。
中將校長看著兩位部下截然不同卻又同樣震撼的反應，心中的好奇也被徹底勾起。
他伸出手：「看來蘇銘同志這兩篇論文，有點意思。給我也看看。」
接過論文，中將校長也迅速瀏覽起來。
他的閱讀速度很快，但眼神卻越來越專注，越來越亮。
片刻之後，他放下論文，臉上的表情已變得無比嚴肅。
「江科長。」中將校長轉向一直靜立等候的江洪軍，聲音沉穩而有力，「蘇銘同志的這兩篇論文，內容你看過嗎？」
「報告校長，沒有！蘇銘同志遞交後，我直接封裝就送過來了，未曾翻閱。」江洪軍立刻挺直腰板回答，意識到事情可能不簡單。
中將校長點了點頭，目光掃過趙元通和方振華，三人交換了一個意味深長的眼神。
中將校長沉聲下令：
「很好。」
「江科長，關於蘇銘同志遞交本科畢業論文這件事，以及這兩篇論文的具體內容。」
「從現在起，列入內部保密事項。」
「稍後你需要簽署相應的保密承諾書。」
他略微停頓，做出了具體安排：
「蘇銘同志的這篇《以戰養戰》論文，觀點鮮明，氣勢恢宏，對學員有很好的激勵和教育意義。」
「經過稽核後，可作為本院本年度優秀本科畢業論文的代表，在校園內部適當範圍進行公示，供廣大師生觀摩學習。」
「但是.......」
他的語氣驟然加重，手指點向另一份論文：
「這篇《論資訊化主戰坦克發展的必要性與初步構想》。」
「其中涉及的觀點和構想具有相當的前瞻性和敏感性，必須嚴格保密，不得以任何形式對外泄露。」
「原件由我親自保管，閱後即歸檔密存。」
似乎覺得還不夠周全，中將校長又補充道：
「江科長，你立刻去落實兩件事。」
「第一，回去後，讓蘇銘同志同宿舍的其他五名學員，每人將《保密守則》抄寫十遍，明天上班前交到你辦公室。」
「這是紀律，也是提醒。」
「第二，立刻著手調查，除了蘇銘本人和你們三位，還有沒有其他任何人，在任何情況下，接觸或看到過這兩篇論文的完整或部分內容，哪怕只是瞥到標題。」
「調查結果直接報給我。」
江洪軍心中凜然，立刻敬禮領命。
「是！校長！保證完成任務！」
他知道，能讓校長如此嚴肅對待並直接下達保密命令的事情，絕非小事。
他原本以為只是跑個腿送份材料，沒想到直接捲入了一個保密事件的中心。
看來，只要是跟蘇銘沾邊的事，果然就沒一件是簡單的。
江洪軍領命匆匆離去後，校長辦公室內陷入了短暫的寂靜。
三位將軍彼此對視，都能清晰地看到對方眼中尚未褪去的震驚之色。
「這篇《以戰養戰》……」
趙元通大校率先打破沉默，聲音還帶著一絲激動後的微顫：
「別說本科論文，就算作為碩士甚至更高層次的畢業論文，其思想深度和戰略視野也完全夠格，甚至可能更為出色！」
「我……我實在沒想到，一個如此年輕的軍官，胸中竟能裝著這樣一幅波瀾壯闊的戰略圖景。」
「我們等待和期盼這樣具有宏觀思維和血性擔當的苗子，已經太久了！」
方振華少將深吸一口氣，接話道，語氣同樣凝重：
「校長，趙院長說得沒錯。」
「而蘇銘這篇關於資訊化坦克的論文，其意義已經超越了單純的學術探討。」
「它涉及未來主戰裝備的發展方向，更牽扯到我們陸軍未來整個作戰體系、指揮模式和編制編成的深刻變革思考。」
「裡面的許多構想，雖然只是初步框架，但思路之清晰，指向之明確，令人震撼，也……令人警醒。」
「我們必須高度重視。」
中將校長緩緩點頭，目光深邃：
「這兩篇論文的價值，我們都看到了。」
「它們不僅是蘇銘個人才華的體現，更可能代表了某種我們急需的、面向未來的軍事思想火花。」
「這兩篇論文，我都會以學院名義，附上我們的審閱意見，直接遞交給總參相關部門以及裝備發展論證機構。」
「尤其是資訊化坦克這篇，需要相關領域的專家進行專業評估。」
......
宿舍內。
江洪軍離開校長辦公室後，馬不停蹄地趕到了蘇銘所在的99屆新生宿舍。
此時已是傍晚，學員們大多結束了晚間的活動，正準備休息或自習。
江洪軍的突然到來，讓宿舍里除了蘇銘外的五個人都有些詫異和緊張。
一位少校科長晚間親自到訪新生宿舍，這可不常見。
「江科長，您找我？」蘇銘站起身。
江洪軍面色嚴肅，沒有寒暄，直接切入主題，聲音壓得較低：
「蘇銘，你寫的這兩篇論文，在遞交給我之前，有沒有給其他任何人看過？」
「哪怕是同宿舍的戰友？」
「或者他們有沒有無意中瞥見過內容？」
「哪怕只看了一眼標題，也算。」
這個問題讓蘇銘略微一怔，他回想了一下，搖了搖頭：
「應該沒有。」
「我寫的時候很專注，寫完就封裝好直接去找您了。」
「他們……」蘇銘看向五位室友，「我當時寫論文的時候，你們在旁邊看到內容了嗎？」
那五個人被這突如其來的嚴肅詢問弄得有些發懵，面面相覷。
比較機靈的丁成新趕緊回答：
「沒有沒有！班長寫的時候，我們都出去了。」
「在宿舍樓下……」
「呃，處理一些『外部事務』。」
他指的是下午幫忙「攔截」熱情女學員的事。
「回來的時候班長都快寫完了，我們也沒湊近看。真的，江科長，我們什麼都沒看到！」
「是啊科長，我們哪敢打擾班長寫論文啊！」
「瞟都沒瞟一眼！」
其他人也連忙附和，撇清關係。
江洪軍銳利的目光在五人臉上掃過，判斷他們不似作偽，這才稍稍緩和了臉色，但命令依舊嚴厲：
「好。」
「不過，鑑於蘇銘同志論文內容的特殊性。」
「根據校長指示，你們同宿舍五人，每人將《保密守則》抄寫十遍，明天上午訓練前交到我辦公室。」
五人頓時傻了眼，猶如晴天霹靂。
「啊？！」
「什麼？！」
「為……為什麼啊？江科長！」
他們招誰惹誰了？
好好的在宿舍待著，怎麼突然就要抄十遍保密守則？
這簡直是飛來橫禍！
「沒有為什麼，這是命令！校長的直接命令！」江洪軍語氣十分嚴肅，直接把最高指示搬了出來，「執行命令！」
一聽是「校長的命令」。
五人立刻像被掐住脖子的鴨子，所有抱怨和疑問都咽了回去，只剩下滿臉的苦澀和無奈，垂頭喪氣地應道：「是……明白了。」
校長的命令……他們何德何能，竟然能被一位中將惦記上，還是以這種方式！
不用猜，肯定又是因為蘇銘班長！
班長到底寫了什麼驚世駭俗的東西，居然涉及到了需要動用保密條例，連累他們這些「池魚」都要跟著受罰？
幾人心中哀嚎，同時也暗暗發誓，以後班長在宿舍里干任何「文字工作」，他們絕對要避得遠遠的。
非禮勿視，免得再遭無妄之災。
「論文的事情，到此為止。」
江洪軍最後嚴肅地叮囑蘇銘，「相關內容已被列入內部保密事項，你本人也要注意，不要再與任何人討論論文的具體觀點，明白嗎？」
「明白，江科長。」蘇銘面色平靜地點了點頭。
他也沒想到自己隨手寫的兩篇論文會引起如此高度的重視和保密處理。
《以戰養戰》的觀點雖然犀利，但尚屬戰略討論範疇。
看來問題多半出在《資訊化主戰坦克》那篇上。
他只是在綜合未來戰爭發展趨勢和現有技術可能性的基礎上，做了一些前瞻性的推演和構想，沒想到會引起這麼大的反應。
江洪軍又仔細交代了幾句注意事項，才離開了宿舍。
甚至他已經在考慮，明天就正式打報告為蘇銘申請單人宿舍了。
.......
次日。
學院正式下發紅標頭檔案，通報了蘇銘成功透過步兵兵種戰術系與裝甲指揮系雙專業本科跳級考核，並按規定授予相應學士學位的決定。
與此同時，蘇銘所著的《以戰養戰》一文，經過必要稽核後，作為本年度最具代表性的優秀本科畢業論文，被張貼在學院公告欄，並印發至各學員隊組織學習討論。
這篇論文立刻引起了全院各年級學員的極大興趣和熱烈討論。
「我的天！這論文……真是那個新生蘇銘寫的？這是一個低年級學員能擁有的戰略眼光和筆力？」
「這深度和氣勢，當碩士畢業論文都綽綽有餘了吧？本科論文能寫到這個份上？」
「太震撼了！看得我熱血沸騰，恨不得立刻投身練兵場！」
「以戰養戰，說得多好！真正的強大是打出來、練出來的！」
「大神真是文武全才啊！這論文絕對是陸院歷年本科論文中的巔峰之作！」
讚譽之聲不絕於耳，蘇銘的聲望在學員中達到了一個新的高度。
而在眾人熱議《以戰養戰》時，蘇銘本人卻被請到了教務處。
教務處處長孫元大校親自與他談話。
「蘇銘，關於你接下來的學習安排。」
「趙院長和方院長的初步意向是，讓你同時進入步兵兵種戰術系和裝甲指揮系的中級軍官統籌班進行學習。」
「這意味著你將同時修讀兩個專業的碩士課程，學習壓力和強度會非常大。」
「想聽聽你個人的意見，有沒有問題？」
孫元開門見山地問道。
「我沒有意見，可以接受。」蘇銘的回答乾脆利落，彷佛在說一件很平常的事情。
這種學習壓力，對他而言確實不算什麼。
孫元點點頭，對蘇銘的自信和乾脆很是欣賞：
「那好，既然你沒問題，我們就按這個方向準備。」
「相關手續會儘快辦好，你準備一下，下午就可以先去裝甲指揮系的統籌班報到，熟悉一下環境和課程。」
然而，蘇銘卻搖了搖頭：「孫處長，下午可能不行。我需要至少一個星期的時間。」
「一個星期？」孫元大校一愣，有些不解，「本科考核已經全部完成，你現在不就應該進入下一階段學習了嗎？這一個星期你要做什麼？」
蘇銘抬起頭，目光平靜而堅定，說了一句讓孫元大校始料未及的話：
「陸軍指揮學院，優秀的專業課程，似乎並不僅僅只有『步兵兵種戰術』和『裝甲指揮』這兩門吧？」
孫元大校先是怔住，隨即，一個令他感到無比震驚、甚至有些難以置信的猜測，猛地浮上心頭。
他微微睜大了眼睛，緊緊盯著蘇銘，聲音不自覺地壓低，帶著試探和確認：
「你的意思是……你該不會還想……？」
江洪軍沉穩而略帶緊張的聲音在門外響起，打破了校長辦公室內凝神商議的氣氛。
「進來。」
得到允許後，校務科科長江洪軍少校深吸一口氣，整理了一下軍容，推門而入。
辦公室內，校長、趙元通院長、方振華院長。
三位學院最高階別的領導齊聚！
無形的威壓讓這位負責日常行政事務的科長感到一絲壓力。
江洪軍迅速敬禮。
「江科長，有什麼事嗎？」校長放下手中的筆，詢問道。
在這個時間點，江洪軍直接找來，顯然不是一般事務。
江洪軍站得筆直，言簡意賅地匯報：
「報告校長、趙院長、方院長！」
「蘇銘同志剛剛遞交了他完成的裝甲指揮系和步兵兵種戰術系本科階段的兩篇畢業論文。」
「孫元處長指示我直接送交兩位院長審閱。」
「得知兩位院長正在校長這裡，我就直接送過來了。」
他說著，將手中兩份裝訂整齊的論文稿雙手呈上。
方振華少將聞言，眉頭微挑，語氣帶著一絲疑惑：
「論文？」
「關於他的本科畢業論文，學院不是已經下達正式通知，予以豁免了嗎？」
他上午才和趙元通一起當眾宣布的決定，怎麼下午論文就寫好了？
江洪軍如實轉述：
「蘇銘同志表示，他希望能按照標準的跳級考核流程完整走完。」
「並且他說……寫這兩篇論文對他來說不算什麼麻煩事，該完成的還是完成比較好。」
此言一出，辦公室內的三位將軍都不由得微微一怔。
方振華少將和趙元通大校對視一眼，都從對方眼中看到了一絲無奈又好笑的意味。
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這確實是蘇銘那小子能說出來的話。
自信、務實，甚至帶著點「不領情」的固執。
中將校長也忍不住搖頭輕笑，語氣中並無責備，反而透著一絲欣賞：
「呵，這小子……給他行方便他還不樂意，非要自己按規矩來。」
「咱們陸院，還真是頭一回碰上這樣的學員。」
「行，有性格，有原則。」
趙元通和方振華從江洪軍手中接過論文。
紙質稿件入手頗有分量，字跡工整清晰，顯然是認真撰寫並謄抄過的。
兩人的目光首先落在論文的標題上。
趙元通手中那份，封面上赫然是四個力透紙背、氣勢恢宏的大字：《以戰養戰》。
方振華手中那份，標題則顯得更加專業且具有前瞻性：《論資訊化主戰坦克發展的必要性與初步構想》。
嘶——
幾乎是不約而同地，兩位身經百戰、閱歷豐富的將軍都輕輕地倒吸了一口涼氣。
趙元通大校盯著那《以戰養戰》四個字，只覺得一股磅礴大氣、鐵血凜然的戰爭哲學氣息撲面而來。
這簡簡單單四個字所蘊含的戰略視野和魄力，絕不像是一個剛剛透過本科考核的年輕學員所能輕易駕馭的題目。
而方振華少將的目光則被「資訊化主戰坦克」這個關鍵詞牢牢抓住。
作為資深裝甲兵指揮員，他太清楚這個概念的分量了。
這不僅僅是關於坦克本身的技術升級，更涉及未來戰場感知、指揮控制、火力協同乃至整個陸軍作戰體系的深刻變革！
這篇論文的選題，已經遠遠超越了一般本科畢業論文的範疇，直指陸軍裝備與戰術發展的最前沿。
好奇心與職業的敏銳感驅使下，兩人甚至顧不上過多客套，向校長點頭示意後，便立刻迫不及待地翻開論文，沉浸式地閱讀起來。
趙元通大校越看，眉頭時而緊鎖，時而舒展，呼吸竟不由自主地微微加重。
論文開篇立意極高：
「一個國家強大的基礎是什麼？」
「非止於國防、經濟或教育，其根本在於廣袤而穩固的國土疆域。」
「而捍衛這疆域基石唯一可靠的手段，便是強大且時刻準備著的國防力量！」
接著，文章層層推進，論述了加強全民國防教育、弘揚愛國尚武精神、構建「大國防」觀念的重要性。
繼而筆鋒一轉，提出應依託先進計算機技術，建設集「導調監控、戰場模擬、輔助評估、綜合保障、基地管理」於一體的現代化大型綜合軍事演習基地，為部隊提供逼近實戰的錘鍊平台。
最後，文章的核心觀點噴薄而出！
真正的強大戰鬥力，必須在貼近實戰的、高強度的對抗演練乃至有限的實戰檢驗中生成和保持！
「尊嚴只在劍鋒之上，真理只在大炮射程之內！」
「實現偉大民族復興是每一個軍人的神聖使命！」
這些語句，更是充滿了強烈的感染力和使命感。
這篇《以戰養戰》，觀點鮮明，邏輯嚴密，既有高屋建瓴的戰略思考，又有具體可行的措施建議，文筆犀利，氣勢如虹。
趙元通看得心潮澎湃，拿著論文的手竟微微有些顫抖。
這哪裡像是一篇本科畢業論文？
這分明是一份極具分量和見地的戰略研究報告！
一個二十出頭的年輕軍官，竟能有如此宏闊的視野和深沉的家國情懷，怎能不讓他震撼？
另一邊，方振華少將的臉色則顯得更加凝重，眉頭深鎖，目光如炬，逐字逐句地研讀著蘇銘關於資訊化主戰坦克的論述。
論文不僅闡述了在當前及未來戰場環境下，發展具備強大資訊感知、處理、互動和共享能力的「資訊化主戰坦克」的極端必要性。
更是大膽地勾勒了一個初步的構想框架。
坦克不再僅僅是孤立的火力平台。
而應成為戰場資訊網路的關鍵節點，整合先進觀瞄系統、資料鏈、敵我識別、導航定位乃至初步的戰術人工智慧輔助決策功能。
實現與步兵、炮兵、航空兵乃至後方指揮所的實時資訊融合與協同作戰。
這幾乎是為我軍下一代主戰坦克乃至裝甲兵作戰模式，描繪了一幅清晰的、極具吸引力的藍圖。
中將校長看著兩位部下截然不同卻又同樣震撼的反應，心中的好奇也被徹底勾起。
他伸出手：「看來蘇銘同志這兩篇論文，有點意思。給我也看看。」
接過論文，中將校長也迅速瀏覽起來。
他的閱讀速度很快，但眼神卻越來越專注，越來越亮。
片刻之後，他放下論文，臉上的表情已變得無比嚴肅。
「江科長。」中將校長轉向一直靜立等候的江洪軍，聲音沉穩而有力，「蘇銘同志的這兩篇論文，內容你看過嗎？」
「報告校長，沒有！蘇銘同志遞交後，我直接封裝就送過來了，未曾翻閱。」江洪軍立刻挺直腰板回答，意識到事情可能不簡單。
中將校長點了點頭，目光掃過趙元通和方振華，三人交換了一個意味深長的眼神。
中將校長沉聲下令：
「很好。」
「江科長，關於蘇銘同志遞交本科畢業論文這件事，以及這兩篇論文的具體內容。」
「從現在起，列入內部保密事項。」
「稍後你需要簽署相應的保密承諾書。」
他略微停頓，做出了具體安排：
「蘇銘同志的這篇《以戰養戰》論文，觀點鮮明，氣勢恢宏，對學員有很好的激勵和教育意義。」
「經過稽核後，可作為本院本年度優秀本科畢業論文的代表，在校園內部適當範圍進行公示，供廣大師生觀摩學習。」
「但是.......」
他的語氣驟然加重，手指點向另一份論文：
「這篇《論資訊化主戰坦克發展的必要性與初步構想》。」
「其中涉及的觀點和構想具有相當的前瞻性和敏感性，必須嚴格保密，不得以任何形式對外泄露。」
「原件由我親自保管，閱後即歸檔密存。」
似乎覺得還不夠周全，中將校長又補充道：
「江科長，你立刻去落實兩件事。」
「第一，回去後，讓蘇銘同志同宿舍的其他五名學員，每人將《保密守則》抄寫十遍，明天上班前交到你辦公室。」
「這是紀律，也是提醒。」
「第二，立刻著手調查，除了蘇銘本人和你們三位，還有沒有其他任何人，在任何情況下，接觸或看到過這兩篇論文的完整或部分內容，哪怕只是瞥到標題。」
「調查結果直接報給我。」
江洪軍心中凜然，立刻敬禮領命。
「是！校長！保證完成任務！」
他知道，能讓校長如此嚴肅對待並直接下達保密命令的事情，絕非小事。
他原本以為只是跑個腿送份材料，沒想到直接捲入了一個保密事件的中心。
看來，只要是跟蘇銘沾邊的事，果然就沒一件是簡單的。
江洪軍領命匆匆離去後，校長辦公室內陷入了短暫的寂靜。
三位將軍彼此對視，都能清晰地看到對方眼中尚未褪去的震驚之色。
「這篇《以戰養戰》……」
趙元通大校率先打破沉默，聲音還帶著一絲激動後的微顫：
「別說本科論文，就算作為碩士甚至更高層次的畢業論文，其思想深度和戰略視野也完全夠格，甚至可能更為出色！」
「我……我實在沒想到，一個如此年輕的軍官，胸中竟能裝著這樣一幅波瀾壯闊的戰略圖景。」
「我們等待和期盼這樣具有宏觀思維和血性擔當的苗子，已經太久了！」
方振華少將深吸一口氣，接話道，語氣同樣凝重：
「校長，趙院長說得沒錯。」
「而蘇銘這篇關於資訊化坦克的論文，其意義已經超越了單純的學術探討。」
「它涉及未來主戰裝備的發展方向，更牽扯到我們陸軍未來整個作戰體系、指揮模式和編制編成的深刻變革思考。」
「裡面的許多構想，雖然只是初步框架，但思路之清晰，指向之明確，令人震撼，也……令人警醒。」
「我們必須高度重視。」
中將校長緩緩點頭，目光深邃：
「這兩篇論文的價值，我們都看到了。」
「它們不僅是蘇銘個人才華的體現，更可能代表了某種我們急需的、面向未來的軍事思想火花。」
「這兩篇論文，我都會以學院名義，附上我們的審閱意見，直接遞交給總參相關部門以及裝備發展論證機構。」
「尤其是資訊化坦克這篇，需要相關領域的專家進行專業評估。」
......
宿舍內。
江洪軍離開校長辦公室後，馬不停蹄地趕到了蘇銘所在的99屆新生宿舍。
此時已是傍晚，學員們大多結束了晚間的活動，正準備休息或自習。
江洪軍的突然到來，讓宿舍里除了蘇銘外的五個人都有些詫異和緊張。
一位少校科長晚間親自到訪新生宿舍，這可不常見。
「江科長，您找我？」蘇銘站起身。
江洪軍面色嚴肅，沒有寒暄，直接切入主題，聲音壓得較低：
「蘇銘，你寫的這兩篇論文，在遞交給我之前，有沒有給其他任何人看過？」
「哪怕是同宿舍的戰友？」
「或者他們有沒有無意中瞥見過內容？」
「哪怕只看了一眼標題，也算。」
這個問題讓蘇銘略微一怔，他回想了一下，搖了搖頭：
「應該沒有。」
「我寫的時候很專注，寫完就封裝好直接去找您了。」
「他們……」蘇銘看向五位室友，「我當時寫論文的時候，你們在旁邊看到內容了嗎？」
那五個人被這突如其來的嚴肅詢問弄得有些發懵，面面相覷。
比較機靈的丁成新趕緊回答：
「沒有沒有！班長寫的時候，我們都出去了。」
「在宿舍樓下……」
「呃，處理一些『外部事務』。」
他指的是下午幫忙「攔截」熱情女學員的事。
「回來的時候班長都快寫完了，我們也沒湊近看。真的，江科長，我們什麼都沒看到！」
「是啊科長，我們哪敢打擾班長寫論文啊！」
「瞟都沒瞟一眼！」
其他人也連忙附和，撇清關係。
江洪軍銳利的目光在五人臉上掃過，判斷他們不似作偽，這才稍稍緩和了臉色，但命令依舊嚴厲：
「好。」
「不過，鑑於蘇銘同志論文內容的特殊性。」
「根據校長指示，你們同宿舍五人，每人將《保密守則》抄寫十遍，明天上午訓練前交到我辦公室。」
五人頓時傻了眼，猶如晴天霹靂。
「啊？！」
「什麼？！」
「為……為什麼啊？江科長！」
他們招誰惹誰了？
好好的在宿舍待著，怎麼突然就要抄十遍保密守則？
這簡直是飛來橫禍！
「沒有為什麼，這是命令！校長的直接命令！」江洪軍語氣十分嚴肅，直接把最高指示搬了出來，「執行命令！」
一聽是「校長的命令」。
五人立刻像被掐住脖子的鴨子，所有抱怨和疑問都咽了回去，只剩下滿臉的苦澀和無奈，垂頭喪氣地應道：「是……明白了。」
校長的命令……他們何德何能，竟然能被一位中將惦記上，還是以這種方式！
不用猜，肯定又是因為蘇銘班長！
班長到底寫了什麼驚世駭俗的東西，居然涉及到了需要動用保密條例，連累他們這些「池魚」都要跟著受罰？
幾人心中哀嚎，同時也暗暗發誓，以後班長在宿舍里干任何「文字工作」，他們絕對要避得遠遠的。
非禮勿視，免得再遭無妄之災。
「論文的事情，到此為止。」
江洪軍最後嚴肅地叮囑蘇銘，「相關內容已被列入內部保密事項，你本人也要注意，不要再與任何人討論論文的具體觀點，明白嗎？」
「明白，江科長。」蘇銘面色平靜地點了點頭。
他也沒想到自己隨手寫的兩篇論文會引起如此高度的重視和保密處理。
《以戰養戰》的觀點雖然犀利，但尚屬戰略討論範疇。
看來問題多半出在《資訊化主戰坦克》那篇上。
他只是在綜合未來戰爭發展趨勢和現有技術可能性的基礎上，做了一些前瞻性的推演和構想，沒想到會引起這麼大的反應。
江洪軍又仔細交代了幾句注意事項，才離開了宿舍。
甚至他已經在考慮，明天就正式打報告為蘇銘申請單人宿舍了。
.......
次日。
學院正式下發紅標頭檔案，通報了蘇銘成功透過步兵兵種戰術系與裝甲指揮系雙專業本科跳級考核，並按規定授予相應學士學位的決定。
與此同時，蘇銘所著的《以戰養戰》一文，經過必要稽核後，作為本年度最具代表性的優秀本科畢業論文，被張貼在學院公告欄，並印發至各學員隊組織學習討論。
這篇論文立刻引起了全院各年級學員的極大興趣和熱烈討論。
「我的天！這論文……真是那個新生蘇銘寫的？這是一個低年級學員能擁有的戰略眼光和筆力？」
「這深度和氣勢，當碩士畢業論文都綽綽有餘了吧？本科論文能寫到這個份上？」
「太震撼了！看得我熱血沸騰，恨不得立刻投身練兵場！」
「以戰養戰，說得多好！真正的強大是打出來、練出來的！」
「大神真是文武全才啊！這論文絕對是陸院歷年本科論文中的巔峰之作！」
讚譽之聲不絕於耳，蘇銘的聲望在學員中達到了一個新的高度。
而在眾人熱議《以戰養戰》時，蘇銘本人卻被請到了教務處。
教務處處長孫元大校親自與他談話。
「蘇銘，關於你接下來的學習安排。」
「趙院長和方院長的初步意向是，讓你同時進入步兵兵種戰術系和裝甲指揮系的中級軍官統籌班進行學習。」
「這意味著你將同時修讀兩個專業的碩士課程，學習壓力和強度會非常大。」
「想聽聽你個人的意見，有沒有問題？」
孫元開門見山地問道。
「我沒有意見，可以接受。」蘇銘的回答乾脆利落，彷佛在說一件很平常的事情。
這種學習壓力，對他而言確實不算什麼。
孫元點點頭，對蘇銘的自信和乾脆很是欣賞：
「那好，既然你沒問題，我們就按這個方向準備。」
「相關手續會儘快辦好，你準備一下，下午就可以先去裝甲指揮系的統籌班報到，熟悉一下環境和課程。」
然而，蘇銘卻搖了搖頭：「孫處長，下午可能不行。我需要至少一個星期的時間。」
「一個星期？」孫元大校一愣，有些不解，「本科考核已經全部完成，你現在不就應該進入下一階段學習了嗎？這一個星期你要做什麼？」
蘇銘抬起頭，目光平靜而堅定，說了一句讓孫元大校始料未及的話：
「陸軍指揮學院，優秀的專業課程，似乎並不僅僅只有『步兵兵種戰術』和『裝甲指揮』這兩門吧？」
孫元大校先是怔住，隨即，一個令他感到無比震驚、甚至有些難以置信的猜測，猛地浮上心頭。
他微微睜大了眼睛，緊緊盯著蘇銘，聲音不自覺地壓低，帶著試探和確認：
「你的意思是……你該不會還想……？」