第280章 省里推廣，是想要數據好看，還是想真改變學生？
魏和端礦泉水的手停在半路，瓶口離嘴巴還有點距離。
「省里推廣，是想要數據好看，還是想真改變學生？」
方既明沒等魏和說話直接接了下一句。
「推廣的時候，會不會給試點學校額外加一堆行政負擔？讓老師每天多填三張表多開兩個會多寫一份匯報材料，忙著應付文件沒工夫進教室？」
魏和把礦泉水放下，瓶底磕在桌面上發出一聲響。
方既明接著問了第三個問題。
「效果不理想的時候，省里會不會砍試點然後讓學校自己背鍋？校長背鍋老師背鍋，學生什麼都不知道，只是突然有一天發現模板沒了平板收回去了，什麼都沒變。」
魏和沒說話，手指在瓶子標籤上搓了兩下。
年輕人拿著筆，沒往紙上寫。
風把桌上那沓材料吹開，成績匯總表下面露出一份空白的省級教學改革試點申報表。
方既明看到了，沒說話。
魏和把手收回來放到扶手上：「方老師，你比我見過的大多數校長都直接。」
「我不是校長，我就是個班主任，班主任說話直接一點您別介意。」
「不介意。」魏和站起來，「今天先到這兒，你的問題我回去會上報。」
他彎腰去拉公文包拉鏈，卡住了拽不動，乾脆不拉了，把包夾在胳膊下面往門外走。走到門邊停腳看了看蘇念薇。
「蘇主任，方便的話，方老師的詳細背景材料給我一份。」
蘇念薇合上筆記本站起來：「好，我整理好發您郵箱。」
魏和點點頭推門出去。走廊里兩人的腳步聲走遠了。
會議室里只剩方既明和蘇念薇。
「你剛才那三個問題，」蘇念薇按住桌上打滾的筆，「問之前跟我商量一下會死嗎？」
方既明站起來往門口走：「來不及，話趕話到那兒了。」
「話趕話。」蘇念薇把筆塞進筆記本合上，「你每次都是話趕話。」
方既明走到門口回頭看她：「蘇主任，他要我的背景材料，你打算怎麼寫？」
蘇念薇夾著筆記本走過來，高跟鞋踩著地磚。經過方既明旁邊沒停，眼睛看著前面。
「寫事實，十九中班主任，基金會授權執行人，二模帶出全市漲幅第一的班級。」
她的聲音在走廊里回了一下。
「其他的，他自己去查。」
方既明看著她的背影開口：「他材料里那份空白申報表，你看見了嗎？」
蘇念薇停了一下，沒回頭：「看見了。」
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「省里來之前先去了一中？」
蘇念薇轉過身，把筆記本抱在身前。
「昨天下午去的，待了兩個小時。」
方既明靠著門框，敲了敲木框。
「他們在一中看到了什麼？」
蘇念薇沒接話。走廊盡頭傳來張慧芳的聲音，隔著挺遠：「方老師！皮鞋我還舉著呢，你到底換不換！」
蘇念薇轉過身接著走，聲音傳回來：「趙敬儒給他看了一中的完整體系手冊，兩百三十頁。」
方既明放下手，腳在門檻上蹭了蹭。
兩百三十頁，十二年積累，升學率百分之九十八，清北人數全省前三。
他的錯題矩陣模板總共十二頁，差距是有點大，不過沒關係，慢慢來，都能解決的，不然還當這個班主任幹嘛呢。
方既明回到辦公室，溫如言把十七班二模語文成績單放在他桌上。
「我們班作文均分漲四點二，偏題率從百分之三十八降到百分之十二。」
她指了指中間的數據，手裡拿著那份整理好的作文踩雷清單，三頁A4紙。
方既明看了一眼。
「我們十七班二十三個學生參加了上周的診斷練習，其中十八個在審題階段用了踩雷清單上的自查項，偏題的只有三個人，而且這三個不是審題出的問題，是論據選擇偏了。」
她語速偏快，臉上帶著笑。
「給我看看。」
溫如言把三頁紙遞過去，方既明接過來翻第一頁。
結構分三層：第一層是審題階段常見偏差，把關鍵詞等同於話題，把限定語直接無視，把材料暗示的方向替換成自己想寫的方向，每條後面附一個真實錯例摘錄，名字打碼。
第二層是論據選擇的高頻踩雷區，萬能素材濫用排行列了前五個被十七班學生反覆用到評卷老師看見就想扣分的人物事件，每個標註被用了多少次，實際扣了多少分。
第三層是開頭結尾模板化預警，把過去三次月考出現頻率最高的六種開頭和五種結尾列出來，旁邊紅筆大字：以上寫法閱卷老師已經麻木，換掉。
第三頁下面有個補充欄，溫如言用筆寫著一行字：本清單每兩周更新一次，新增條目來源為最近一次月測的實際閱卷反饋和學生互評。
方既明合上材料放到桌面上。
「第一個問題，被用爛的素材排行你怎麼統計的？手動翻卷子？」
溫如言靠著桌子抱起手：「手動翻了四次月考的全部作文，標註出現頻次按降序排列。」
「第二個，清單發給學生之後有沒有出現為了避雷走向另一個極端的？什麼素材都不敢用？」
「出現過兩例，第二周糾正了。」
溫如言說：「我第三次課上補了一條規則，避雷不等於避開一切，核心判斷標準是你用這個素材的角度有沒有扣題，跟這個素材本身被多少人用過沒關係。」
「第三個，偏題率百分之十二那三個人你打算怎麼處理？」
「已經單獨對了原文，論據方向偏了不是審題問題，是被開頭引言裡的例子帶跑了，下一版清單會加一條：材料里的例子不等於你的論據方向。」
方既明放下紅筆。他低頭翻了翻那三頁紙，看了一會兒。
「溫老師，你這個比我的錯題矩陣更容易推廣。」
溫如言沒做聲。
她沒說謝謝，也沒說客氣話。
「那你幫我聯繫一下鄭維國。」她放低了聲音，「我自己去找他也行，但你的面子比我大。」
方既明拿個回形針別住紙：「不用聯繫，直接跟我的打包在一起報上去，市級推廣工具包里加一項，你的名字署第一位。」
他把材料遞迴去。
溫如言接過來，把材料抱在身前，看了看窗外的樹。
「那個…我先回工位整理一下。」
溫如言走回工位坐下，翻了翻筆記本，把清單壓在旁邊。她開始往電腦里敲下周的教學計劃。
方既明拿著紅筆繼續改作業。
方既明的手機震了一下，他拿起來看。
趙大壯發來消息，只有一張截圖和兩個字。
截圖里是一中教研群的聊天記錄，有人把十八班通關副本2.0的積分表截圖發了出去，配文是：「十九中現在連學生都開始替老師搞數據了，這算教學還是算表演？」
趙大壯的兩個字是：方哥。
方既明打字回了過去。
「截圖存好。」
「省里推廣，是想要數據好看，還是想真改變學生？」
方既明沒等魏和說話直接接了下一句。
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魏和把礦泉水放下，瓶底磕在桌面上發出一聲響。
方既明接著問了第三個問題。
「效果不理想的時候，省里會不會砍試點然後讓學校自己背鍋？校長背鍋老師背鍋，學生什麼都不知道，只是突然有一天發現模板沒了平板收回去了，什麼都沒變。」
魏和沒說話，手指在瓶子標籤上搓了兩下。
年輕人拿著筆，沒往紙上寫。
風把桌上那沓材料吹開，成績匯總表下面露出一份空白的省級教學改革試點申報表。
方既明看到了，沒說話。
魏和把手收回來放到扶手上：「方老師，你比我見過的大多數校長都直接。」
「我不是校長，我就是個班主任，班主任說話直接一點您別介意。」
「不介意。」魏和站起來，「今天先到這兒，你的問題我回去會上報。」
他彎腰去拉公文包拉鏈，卡住了拽不動，乾脆不拉了，把包夾在胳膊下面往門外走。走到門邊停腳看了看蘇念薇。
「蘇主任，方便的話，方老師的詳細背景材料給我一份。」
蘇念薇合上筆記本站起來：「好，我整理好發您郵箱。」
魏和點點頭推門出去。走廊里兩人的腳步聲走遠了。
會議室里只剩方既明和蘇念薇。
「你剛才那三個問題，」蘇念薇按住桌上打滾的筆，「問之前跟我商量一下會死嗎？」
方既明站起來往門口走：「來不及，話趕話到那兒了。」
「話趕話。」蘇念薇把筆塞進筆記本合上，「你每次都是話趕話。」
方既明走到門口回頭看她：「蘇主任，他要我的背景材料，你打算怎麼寫？」
蘇念薇夾著筆記本走過來，高跟鞋踩著地磚。經過方既明旁邊沒停，眼睛看著前面。
「寫事實，十九中班主任，基金會授權執行人，二模帶出全市漲幅第一的班級。」
她的聲音在走廊里回了一下。
「其他的，他自己去查。」
方既明看著她的背影開口：「他材料里那份空白申報表，你看見了嗎？」
蘇念薇停了一下，沒回頭：「看見了。」
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「省里來之前先去了一中？」
蘇念薇轉過身，把筆記本抱在身前。
「昨天下午去的，待了兩個小時。」
方既明靠著門框，敲了敲木框。
「他們在一中看到了什麼？」
蘇念薇沒接話。走廊盡頭傳來張慧芳的聲音，隔著挺遠：「方老師！皮鞋我還舉著呢，你到底換不換！」
蘇念薇轉過身接著走，聲音傳回來：「趙敬儒給他看了一中的完整體系手冊，兩百三十頁。」
方既明放下手，腳在門檻上蹭了蹭。
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他的錯題矩陣模板總共十二頁，差距是有點大，不過沒關係，慢慢來，都能解決的，不然還當這個班主任幹嘛呢。
方既明回到辦公室，溫如言把十七班二模語文成績單放在他桌上。
「我們班作文均分漲四點二，偏題率從百分之三十八降到百分之十二。」
她指了指中間的數據，手裡拿著那份整理好的作文踩雷清單，三頁A4紙。
方既明看了一眼。
「我們十七班二十三個學生參加了上周的診斷練習，其中十八個在審題階段用了踩雷清單上的自查項，偏題的只有三個人，而且這三個不是審題出的問題，是論據選擇偏了。」
她語速偏快，臉上帶著笑。
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溫如言把三頁紙遞過去，方既明接過來翻第一頁。
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第二層是論據選擇的高頻踩雷區，萬能素材濫用排行列了前五個被十七班學生反覆用到評卷老師看見就想扣分的人物事件，每個標註被用了多少次，實際扣了多少分。
第三層是開頭結尾模板化預警，把過去三次月考出現頻率最高的六種開頭和五種結尾列出來，旁邊紅筆大字：以上寫法閱卷老師已經麻木，換掉。
第三頁下面有個補充欄，溫如言用筆寫著一行字：本清單每兩周更新一次，新增條目來源為最近一次月測的實際閱卷反饋和學生互評。
方既明合上材料放到桌面上。
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「出現過兩例，第二周糾正了。」
溫如言說：「我第三次課上補了一條規則，避雷不等於避開一切，核心判斷標準是你用這個素材的角度有沒有扣題，跟這個素材本身被多少人用過沒關係。」
「第三個，偏題率百分之十二那三個人你打算怎麼處理？」
「已經單獨對了原文，論據方向偏了不是審題問題，是被開頭引言裡的例子帶跑了，下一版清單會加一條：材料里的例子不等於你的論據方向。」
方既明放下紅筆。他低頭翻了翻那三頁紙，看了一會兒。
「溫老師，你這個比我的錯題矩陣更容易推廣。」
溫如言沒做聲。
她沒說謝謝，也沒說客氣話。
「那你幫我聯繫一下鄭維國。」她放低了聲音，「我自己去找他也行，但你的面子比我大。」
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方既明打字回了過去。
「截圖存好。」