第237章 窮時不聞不問，現在談公平？
會場裡剛熱起來的笑聲退了下去。
溫如言手裡的紅筆僵在稿紙上。
「完了，他說順帶。」
蘇念薇沒接話，手指已經點開了高風險應答表。
周德海把文件袋抱在懷裡，嘴唇哆嗦了半天。
「順帶這兩個字，聽著就不穩當啊。」
張慧芳在後排小聲嘀咕。
「校長，您別念叨了，越念越晦氣。」
台上。
方既明翻到資金邊界說明那一頁。
大屏幕上沒有金額，只有幾行乾巴巴的項目名稱。
教室燈具更換，課桌採購繕，配餐補貼，美術訓練室，操場安全改造，拳擊訓練區
方既明開口了。
「十九中花錢了，這事我認。」
會場裡刷刷抬起一片腦袋。
媒體席那幾個記者手指立刻在鍵盤上快速敲擊。
方既明抬手點了點屏幕。
「燈換了，桌椅換了，飯菜好歹比以前能入口。」
「美術訓練室加了點設備，操場把坑填平了，拳擊區也做了點安全處理。」
「這確實都得花錢。」
趙敬儒端著茶杯，杯蓋在杯沿上慢條斯理的轉了半圈。
方既明接著往下講。
「可我想問一句，燈亮了，吳昊就會乖乖把草稿紙對摺驗算？」
後排沒憋住，漏出幾聲笑。
方既明連停都沒停。
「難不成換套桌椅，陳諾自己就知道怎麼寫原因自評了？」
「就算飯菜里多加了兩塊肉，李萌考試審題該慌還是慌。」
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「林小溪的訓練稿，還得靠她自己一筆一筆畫出來，跟美術室添沒添設備沒關係。」
「至於陸子豪，沙袋掛在那，他不去流汗挨揍，這動作一樣練不出來。」
周德海聽到這，緊繃的肩膀終於塌下去一截。
「這段可以，夠懟，而且還不帶髒字。」
溫如言飛快在稿紙邊緣空白處寫字，別臨場再加新例子。
方既明視線從大屏幕挪向整個會場。
「錢解決的，只是條底線。」
「牆皮不掉下來砸頭，冬天冷風吹不進窗戶，還有讓學生吃好飯再去做題。」
「要是改善這些也算資本作秀，那十九中以前燈管閃半節課，學生揉著眼睛抄黑板的日子。」
「算不算你們嘴裡的教育樸素？」
會場安靜下來。
普通高中席位上，剛才還跟著附和的幾個老師，全都不吱聲了。
趙敬儒終於抬起眼皮。
「方老師，沒人否認基礎條件改善的必要性。」
他抓起桌面的話筒。
「問題在於，外部資金集中湧入個別學校，會不會造成新的不均衡。」
「那些壓根拉不到基金會贊助的學校怎麼辦。」
主持人看了看前排的馮國棟，沒敢插話打斷。
趙敬儒接著發難。
「教育公平關心的是全市學生，總不能只看你們一個班級。」
方既明竟然點了點頭。
「趙校長這句話，說得太對了。」
溫如言手腕一抖，筆尖在紙上劃出老長一道紅印子。
「他居然先夸上了。」
蘇念薇手指懸停了半秒。
「他準備反問了。」
果然，方既明把話筒往前扯了半寸。
「那我也順道問一句。」
「十九中窮得叮噹響的時候，十八班那些孩子算不算全日制高中生？」
話音落下，會議室里翻文件的聲音全停了。
方既明根本沒打算給人插話的空當。
「市裡的撤併討論開了好幾輪了吧。」
「十九中拿著全市倒數第一的成績熬了這麼多年。」
「之前那幫學生交不起學費沒人理，在學校被孤立被欺負也沒人管。」
「直到食堂出事，大家才想起來去看看他們碗裡裝的是什麼。」
「要是教育公平這幾個字，只有在強校爭資源的時候才被端出來講。」
「那十八班這群孩子，以前被塞在教育藍圖的哪一頁？」
蘇念薇敲擊屏幕的動作慢了下來。
她一個字不落的把這段話敲進了備忘錄里。
趙敬儒的臉色沒變，可手用力捏著手裡的瓷杯暴露了他此刻的心情。
方既明切到下一頁。
屏幕上跳出四個大字，資金邊界。
「這份說明紀檢組仔細問過，教育局也翻來覆去核實過。」
「基金會的錢，雷打不動只辦三件事。」
改善基本學習條件，降低學生外部負擔，提供必要發展機會。
他頓了頓，揚起手裡的材料。
「這筆錢不能替學生填錯題表。」
「他們訓練該流的汗，一滴也省不掉。」
「老師還得照常去跑家訪。」
「網吧里的學生，也是我一個個去薅回教室的，錢可幫不上忙。」
台下有人撲哧笑了一聲。
方既明兩手一攤。
「當然，最後這個活兒要是基金會真能替我幹了，我方既明第一個去寫申請。」
會場裡的笑聲哄的一下散開，原本緊張的氣氛緩和下來。
「小方這嘴啊，真是嚇死人又能救命。」
張慧芳低著頭渾身亂顫。
「校長，您把那哭腔收收，媒體鏡頭掃過來了。」
方既明繼續往下兜底。
「在十九中的模式里，錢只是個起步條件。」
「真正決定學生能不能爬起來的，是教師工作流。」
錯題矩陣，學生成長檔案，家校溝通記錄，心理邊界訓練，匿名保護流程
「大家看看，這些東西它不貴啊。」
「關鍵在於咱們當老師的願不願意天天去改，還要每周挨個去盯。」
「更重要的是，你得有耐心去承認，一個差生的轉變真沒那麼快。」
林正陽坐在台下寫了幾行字，抬頭盯著講台上的人。
這一整段，他連一個刺都挑不出來。
鄭維國偏頭看向馮國棟。
馮國棟坐在第一排，手裡的筆在筆記本上重重劃了兩下。
趙敬儒再次舉起話筒。
「方老師講得確實很有感染力。」
「可我還是要提醒一句，各校生源基礎不同，教育評價，不能被極個別案例帶偏節奏。」
方既明贊同的點頭。
「沒問題。」
「那就別看我了，咱們看實際材料。」
他按下滑鼠。
屏幕上跳出三組曲線圖，吳昊草稿紙分區前後對比，陳諾原因自評獨立完成率，李萌審題標註錯誤回撤曲線。
方既明指著屏幕。
「上頭沒露臉，名字和家庭背景全遮了。」
「只看他們落實到卷面上的行為改變。」
「一個差生從滿紙亂畫到學會分區驗算，非要管這叫極個別案例的話，整個高三不就是由這一個個具體的人拼起來的？」
「咱們總不能一邊把教育公平掛在嘴上。轉頭又嫌棄底下的學生太具體了吧。」
媒體席那邊。
有個記者手停在鍵盤上，轉頭盯著大屏幕。
「這句肯定會被他們引用上頭條。」
溫如言在紙上寫了四個字。
還算能用。
方既明把話往回拉了一手。
「當然，趙校長擔心資源不均衡，這個問題確實該拿出來討論。」
「我也舉雙手同意。」
「所以十九中摸索出來的低成本表格，還有相關的糾錯流程，從今天起，全部免費開放給各校同行。」
這話一扔出來。
台下頓時引發了一陣騷動，交頭接耳的聲音連成一片。
趙敬儒的眉心不受控制的蹙了一下。
方既明把大屏幕切回開始的二維碼首頁。
「花大錢的硬體配置，十九中不敢吹牛說誰都能學。」
「但不花什麼錢的實操乾貨，大家拿走隨便用。」
主持人看了看手錶時間，剛準備控場接話。
媒體席後方，一名女記者突然高舉起手。
「方老師，我能追問一個問題嗎？」
主持人明顯遲疑了一下。
馮國棟卻抬起手，示意她可以問。
女記者站起身，胸口的工作牌晃動著。
「您剛才說低成本流程可以全盤開放。」
「那基金會那筆資金呢。」
她看著講台上的人。
「新遠東教育發展基金會這筆錢，是不是單獨砸給了十九中？」
「如果只扶持你們一家，這種排他性的資源傾斜，算不算破壞了您剛才維護的教育公平？」
會場裡瞬間安靜下來。
周德海剛鬆開的肩膀，一下又繃緊了，溫如言的紅筆定在紙面上，蘇念薇抬起頭，盯著那個記者，方既明低頭看了一眼手邊的紙杯，發現裡頭的水早就喝乾了。
他把空杯子隨手放回講台，衝著舉著話筒的記者笑了笑。
「這個問題，算是問到點子上了。」
溫如言手裡的紅筆僵在稿紙上。
「完了，他說順帶。」
蘇念薇沒接話，手指已經點開了高風險應答表。
周德海把文件袋抱在懷裡，嘴唇哆嗦了半天。
「順帶這兩個字，聽著就不穩當啊。」
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方既明抬手點了點屏幕。
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「美術訓練室加了點設備，操場把坑填平了，拳擊區也做了點安全處理。」
「這確實都得花錢。」
趙敬儒端著茶杯，杯蓋在杯沿上慢條斯理的轉了半圈。
方既明接著往下講。
「可我想問一句，燈亮了，吳昊就會乖乖把草稿紙對摺驗算？」
後排沒憋住，漏出幾聲笑。
方既明連停都沒停。
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周德海聽到這，緊繃的肩膀終於塌下去一截。
「這段可以，夠懟，而且還不帶髒字。」
溫如言飛快在稿紙邊緣空白處寫字，別臨場再加新例子。
方既明視線從大屏幕挪向整個會場。
「錢解決的，只是條底線。」
「牆皮不掉下來砸頭，冬天冷風吹不進窗戶，還有讓學生吃好飯再去做題。」
「要是改善這些也算資本作秀，那十九中以前燈管閃半節課，學生揉著眼睛抄黑板的日子。」
「算不算你們嘴裡的教育樸素？」
會場安靜下來。
普通高中席位上，剛才還跟著附和的幾個老師，全都不吱聲了。
趙敬儒終於抬起眼皮。
「方老師，沒人否認基礎條件改善的必要性。」
他抓起桌面的話筒。
「問題在於，外部資金集中湧入個別學校，會不會造成新的不均衡。」
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趙敬儒接著發難。
「教育公平關心的是全市學生，總不能只看你們一個班級。」
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「他準備反問了。」
果然，方既明把話筒往前扯了半寸。
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「要是教育公平這幾個字，只有在強校爭資源的時候才被端出來講。」
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她一個字不落的把這段話敲進了備忘錄里。
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屏幕上跳出四個大字，資金邊界。
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「基金會的錢，雷打不動只辦三件事。」
改善基本學習條件，降低學生外部負擔，提供必要發展機會。
他頓了頓，揚起手裡的材料。
「這筆錢不能替學生填錯題表。」
「他們訓練該流的汗，一滴也省不掉。」
「老師還得照常去跑家訪。」
「網吧里的學生，也是我一個個去薅回教室的，錢可幫不上忙。」
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方既明兩手一攤。
「當然，最後這個活兒要是基金會真能替我幹了，我方既明第一個去寫申請。」
會場裡的笑聲哄的一下散開，原本緊張的氣氛緩和下來。
「小方這嘴啊，真是嚇死人又能救命。」
張慧芳低著頭渾身亂顫。
「校長，您把那哭腔收收，媒體鏡頭掃過來了。」
方既明繼續往下兜底。
「在十九中的模式里，錢只是個起步條件。」
「真正決定學生能不能爬起來的，是教師工作流。」
錯題矩陣，學生成長檔案，家校溝通記錄，心理邊界訓練，匿名保護流程
「大家看看，這些東西它不貴啊。」
「關鍵在於咱們當老師的願不願意天天去改，還要每周挨個去盯。」
「更重要的是，你得有耐心去承認，一個差生的轉變真沒那麼快。」
林正陽坐在台下寫了幾行字，抬頭盯著講台上的人。
這一整段，他連一個刺都挑不出來。
鄭維國偏頭看向馮國棟。
馮國棟坐在第一排，手裡的筆在筆記本上重重劃了兩下。
趙敬儒再次舉起話筒。
「方老師講得確實很有感染力。」
「可我還是要提醒一句，各校生源基礎不同，教育評價，不能被極個別案例帶偏節奏。」
方既明贊同的點頭。
「沒問題。」
「那就別看我了，咱們看實際材料。」
他按下滑鼠。
屏幕上跳出三組曲線圖，吳昊草稿紙分區前後對比，陳諾原因自評獨立完成率，李萌審題標註錯誤回撤曲線。
方既明指著屏幕。
「上頭沒露臉，名字和家庭背景全遮了。」
「只看他們落實到卷面上的行為改變。」
「一個差生從滿紙亂畫到學會分區驗算，非要管這叫極個別案例的話，整個高三不就是由這一個個具體的人拼起來的？」
「咱們總不能一邊把教育公平掛在嘴上。轉頭又嫌棄底下的學生太具體了吧。」
媒體席那邊。
有個記者手停在鍵盤上，轉頭盯著大屏幕。
「這句肯定會被他們引用上頭條。」
溫如言在紙上寫了四個字。
還算能用。
方既明把話往回拉了一手。
「當然，趙校長擔心資源不均衡，這個問題確實該拿出來討論。」
「我也舉雙手同意。」
「所以十九中摸索出來的低成本表格，還有相關的糾錯流程，從今天起，全部免費開放給各校同行。」
這話一扔出來。
台下頓時引發了一陣騷動，交頭接耳的聲音連成一片。
趙敬儒的眉心不受控制的蹙了一下。
方既明把大屏幕切回開始的二維碼首頁。
「花大錢的硬體配置，十九中不敢吹牛說誰都能學。」
「但不花什麼錢的實操乾貨，大家拿走隨便用。」
主持人看了看手錶時間，剛準備控場接話。
媒體席後方，一名女記者突然高舉起手。
「方老師，我能追問一個問題嗎？」
主持人明顯遲疑了一下。
馮國棟卻抬起手，示意她可以問。
女記者站起身，胸口的工作牌晃動著。
「您剛才說低成本流程可以全盤開放。」
「那基金會那筆資金呢。」
她看著講台上的人。
「新遠東教育發展基金會這筆錢，是不是單獨砸給了十九中？」
「如果只扶持你們一家，這種排他性的資源傾斜，算不算破壞了您剛才維護的教育公平？」
會場裡瞬間安靜下來。
周德海剛鬆開的肩膀，一下又繃緊了，溫如言的紅筆定在紙面上，蘇念薇抬起頭，盯著那個記者，方既明低頭看了一眼手邊的紙杯，發現裡頭的水早就喝乾了。
他把空杯子隨手放回講台，衝著舉著話筒的記者笑了笑。
「這個問題，算是問到點子上了。」