第225章 南橋一中趙校長先發難
「資本表演？」
張慧芳把茶杯挪開，桌面上留下一圈水印。
「他一中那個恆溫游泳館，難道不用花錢？」
方既明剛喝進嘴裡的水差點嗆出來。
「張姐，你這話別在教育局說。」
張慧芳冷笑。
「我當然不說，我怕他們游泳館水壓太大，把我沖走。」
溫如言看著群通知，筆帽被她咬出一圈牙印。
「趙敬儒這是先發難。」
「題目都不用點名，誰都知道在說十九中。」
蘇念薇把手機扣在桌上。
「趙敬儒和孫耀祖不一樣。他不會撒潑，也不會留下明顯漏洞。」
「他會站在教育公平的高度質疑你，台下不少人會點頭。」
方既明把杯子放下。
「這我承認。」
「人家一中校長，講話肯定比孫耀祖高級。」
張慧芳哼了一聲。
「高級個屁。」
「意思還不就是那句，窮學校別花錢，差學生別折騰。」
蘇念薇看她。
「張老師，這句話你也別在教育局說。」
張慧芳端起杯子。
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「我知道，姐今天就在辦公室罵。」
溫如言把稿子拿回來。
「你不能只講錢花了多少。」
「只要你講錢，他們就會把你往資本表演上帶。」
方既明點頭。
「所以我講錢解決不了什麼。」
蘇念薇看他。
「展開。」
方既明拿起筆，在白紙上寫了三行。
錯題矩陣，心理干預，教師工作流。
「第一部分，錯題矩陣和學生心理干預。」
「趙大壯的數據表，吳昊的草稿規範，李萌的審題焦慮，陳諾的邊界訓練。」
「這些都沒法用錢買。」
溫如言接著寫。
「第二部分，資金只改善條件。」
「配餐讓學生不餓著上課。」
「教室翻新讓學生坐得住。」
「美術教室讓林小溪有訓練環境。」
「但這些條件不會自動變成成績。」
蘇念薇補充。
「第三部分，十九中能推廣的，是學生檔案，是錯題復盤流程，是家校溝通機制，也是天賦分流路徑。」
方既明看她。
「蘇主任，你這話能上台。」
蘇念薇把筆遞給他。
「你上。」
「我不上。」
張慧芳嘖了一聲。
「你們三個現在真像一組人。」
溫如言抬頭。
「張姐。」
張慧芳立刻擺手。
「我閉嘴。」
「我就負責端茶遞罵。」
方既明把原稿拆成三摞。
「稿子結構重排，原來先講資金，現在後移，開頭直接講學生變化。」
溫如言問：「用哪個例子開？」
方既明想了想。
「吳昊。」
張慧芳愣了。
「不用趙大壯？」
方既明搖頭。
「趙大壯太亮，容易被人說成天賦個例。」
「吳昊普通，拖延，擺爛，草稿亂，哪個學校都有這種學生。」
溫如言點頭。
「用他開更穩。」
蘇念薇說：「然後接陳諾。」
「心理邊界屬於隱性改變，能說明你們的教學不只看分數。」
方既明寫下陳諾的名字。
「第三個用李萌，焦慮干預。她肯努力，就是太怕錯。」
溫如言低頭改。
「這三個案例可以連成一條線。」
「行動力，邊界感，考試心態。」
蘇念薇看著稿子。
「你還得準備質詢。」
方既明把筆一轉。
「來。」
「蘇主任模擬趙敬儒。」
張慧芳立刻坐直。
「哎呦，這個我愛看。」
蘇念薇沒理她，直接開口。
「方老師，十九中的成績提升是否建立在巨額資金持續投入上？」
「如果沒有基金會支持，十九中模式是否還能推廣到其他薄弱學校？」
方既明靠在椅背上。
「豪華設備不能複製，也不是每所學校都能突然翻新教室。」
蘇念薇看著他。
「繼續。」
方既明坐直。
「但錯題矩陣能做，學生成長檔案能建，班主任周記錄能寫，家校溝通台帳能留，天賦識別後的分流建議也能推進。」
「這些東西，不靠恆溫游泳館。」
「靠老師願不願意把學生一個個拉回來。」
張慧芳拍桌子。
「這句行。」
溫如言看他，「最後一句要改。」
方既明嘆氣，「我就知道。」
溫如言拿筆寫。
「基礎教學流程的推廣成本低於硬體改善成本，具備可行性。」
方既明看了半天。
「我怎麼感覺我一開口，溫老師就給我換了一身衣服。」
張慧芳點頭。
「你原來穿背心褲衩。」
蘇念薇接著問：「如果林正陽問，十八班成績提升是不是靠獎學金刺激？」
溫如言的筆停住。
這個問題更扎心。
方既明看向窗外。
操場上，王鐵猛正拎著哨子追陸子豪跑圈。
陸子豪邊跑邊罵，王鐵猛在後面喊。
「別裝死，加速！」
方既明收回視線。
「獎學金不會教吳昊折草稿紙，不會教陳諾說不，不會教李萌慢點審題，更不會把趙大壯從遊戲戰績里拽出來，讓他看懂數據。」
辦公室里靜了幾秒，溫如言把這幾句話寫了下來。
蘇念薇點頭。
「這段保留。」
張慧芳小聲嘀咕。
「這句比你那些官方話好聽。」
溫如言看她。
「張姐。」
「我說真的，台下坐的也是人，不全是表格。」
方既明笑了下。
「張姐今天有水平。」
張慧芳端杯子。
「姐一直有。」
蘇念薇翻到最後一頁。
「還有一點，你不能被趙敬儒帶到道德辯論里。他講公平，你就講學生；他講資本，你就講邊界；他講不可複製，你就講低成本流程。」
方既明點頭。
「簡單，他說概念，我說孩子。」
溫如言看他。
「這句可以當結尾。」
蘇念薇想了兩秒。
「可以改成，教育討論可以有宏大概念，但最終檢驗標準，應回到學生真實成長。」
方既明扶額。
「蘇主任，你也開始給我換衣服了。」
張慧芳笑，「一套行政款，一套語文款。」
「小方你這回穿兩層。」
方既明把新稿整理好。
「行。趙敬儒要講資本表演，我就講錢買不到什麼。」
溫如言問：「什麼？」
方既明拿筆在紙上寫下幾個名字。
吳昊，陳諾，李萌，趙大壯，錢多多，蘇小小，馬小跳，韓冰冰，林小溪，王鐵柱，陸子豪。
「一個個孩子願意重新坐回課桌前，這事演不出來。」
話剛落，方既明手機震了一下。
屏幕亮起。
趙大壯發來一張截圖，標題寫得歪歪扭扭，十八班錯題錯誤頻率排行初版。
下面還有一句。
【方哥，我發現個恐怖的事。】
張慧芳把茶杯挪開，桌面上留下一圈水印。
「他一中那個恆溫游泳館，難道不用花錢？」
方既明剛喝進嘴裡的水差點嗆出來。
「張姐，你這話別在教育局說。」
張慧芳冷笑。
「我當然不說，我怕他們游泳館水壓太大，把我沖走。」
溫如言看著群通知，筆帽被她咬出一圈牙印。
「趙敬儒這是先發難。」
「題目都不用點名，誰都知道在說十九中。」
蘇念薇把手機扣在桌上。
「趙敬儒和孫耀祖不一樣。他不會撒潑，也不會留下明顯漏洞。」
「他會站在教育公平的高度質疑你，台下不少人會點頭。」
方既明把杯子放下。
「這我承認。」
「人家一中校長，講話肯定比孫耀祖高級。」
張慧芳哼了一聲。
「高級個屁。」
「意思還不就是那句，窮學校別花錢，差學生別折騰。」
蘇念薇看她。
「張老師，這句話你也別在教育局說。」
張慧芳端起杯子。
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 TW 看書網書庫多，𝖘𝖍𝖚.𝖙𝖜任你選 】
「我知道，姐今天就在辦公室罵。」
溫如言把稿子拿回來。
「你不能只講錢花了多少。」
「只要你講錢，他們就會把你往資本表演上帶。」
方既明點頭。
「所以我講錢解決不了什麼。」
蘇念薇看他。
「展開。」
方既明拿起筆，在白紙上寫了三行。
錯題矩陣，心理干預，教師工作流。
「第一部分，錯題矩陣和學生心理干預。」
「趙大壯的數據表，吳昊的草稿規範，李萌的審題焦慮，陳諾的邊界訓練。」
「這些都沒法用錢買。」
溫如言接著寫。
「第二部分，資金只改善條件。」
「配餐讓學生不餓著上課。」
「教室翻新讓學生坐得住。」
「美術教室讓林小溪有訓練環境。」
「但這些條件不會自動變成成績。」
蘇念薇補充。
「第三部分，十九中能推廣的，是學生檔案，是錯題復盤流程，是家校溝通機制，也是天賦分流路徑。」
方既明看她。
「蘇主任，你這話能上台。」
蘇念薇把筆遞給他。
「你上。」
「我不上。」
張慧芳嘖了一聲。
「你們三個現在真像一組人。」
溫如言抬頭。
「張姐。」
張慧芳立刻擺手。
「我閉嘴。」
「我就負責端茶遞罵。」
方既明把原稿拆成三摞。
「稿子結構重排，原來先講資金，現在後移，開頭直接講學生變化。」
溫如言問：「用哪個例子開？」
方既明想了想。
「吳昊。」
張慧芳愣了。
「不用趙大壯？」
方既明搖頭。
「趙大壯太亮，容易被人說成天賦個例。」
「吳昊普通，拖延，擺爛，草稿亂，哪個學校都有這種學生。」
溫如言點頭。
「用他開更穩。」
蘇念薇說：「然後接陳諾。」
「心理邊界屬於隱性改變，能說明你們的教學不只看分數。」
方既明寫下陳諾的名字。
「第三個用李萌，焦慮干預。她肯努力，就是太怕錯。」
溫如言低頭改。
「這三個案例可以連成一條線。」
「行動力，邊界感，考試心態。」
蘇念薇看著稿子。
「你還得準備質詢。」
方既明把筆一轉。
「來。」
「蘇主任模擬趙敬儒。」
張慧芳立刻坐直。
「哎呦，這個我愛看。」
蘇念薇沒理她，直接開口。
「方老師，十九中的成績提升是否建立在巨額資金持續投入上？」
「如果沒有基金會支持，十九中模式是否還能推廣到其他薄弱學校？」
方既明靠在椅背上。
「豪華設備不能複製，也不是每所學校都能突然翻新教室。」
蘇念薇看著他。
「繼續。」
方既明坐直。
「但錯題矩陣能做，學生成長檔案能建，班主任周記錄能寫，家校溝通台帳能留，天賦識別後的分流建議也能推進。」
「這些東西，不靠恆溫游泳館。」
「靠老師願不願意把學生一個個拉回來。」
張慧芳拍桌子。
「這句行。」
溫如言看他，「最後一句要改。」
方既明嘆氣，「我就知道。」
溫如言拿筆寫。
「基礎教學流程的推廣成本低於硬體改善成本，具備可行性。」
方既明看了半天。
「我怎麼感覺我一開口，溫老師就給我換了一身衣服。」
張慧芳點頭。
「你原來穿背心褲衩。」
蘇念薇接著問：「如果林正陽問，十八班成績提升是不是靠獎學金刺激？」
溫如言的筆停住。
這個問題更扎心。
方既明看向窗外。
操場上，王鐵猛正拎著哨子追陸子豪跑圈。
陸子豪邊跑邊罵，王鐵猛在後面喊。
「別裝死，加速！」
方既明收回視線。
「獎學金不會教吳昊折草稿紙，不會教陳諾說不，不會教李萌慢點審題，更不會把趙大壯從遊戲戰績里拽出來，讓他看懂數據。」
辦公室里靜了幾秒，溫如言把這幾句話寫了下來。
蘇念薇點頭。
「這段保留。」
張慧芳小聲嘀咕。
「這句比你那些官方話好聽。」
溫如言看她。
「張姐。」
「我說真的，台下坐的也是人，不全是表格。」
方既明笑了下。
「張姐今天有水平。」
張慧芳端杯子。
「姐一直有。」
蘇念薇翻到最後一頁。
「還有一點，你不能被趙敬儒帶到道德辯論里。他講公平，你就講學生；他講資本，你就講邊界；他講不可複製，你就講低成本流程。」
方既明點頭。
「簡單，他說概念，我說孩子。」
溫如言看他。
「這句可以當結尾。」
蘇念薇想了兩秒。
「可以改成，教育討論可以有宏大概念，但最終檢驗標準，應回到學生真實成長。」
方既明扶額。
「蘇主任，你也開始給我換衣服了。」
張慧芳笑，「一套行政款，一套語文款。」
「小方你這回穿兩層。」
方既明把新稿整理好。
「行。趙敬儒要講資本表演，我就講錢買不到什麼。」
溫如言問：「什麼？」
方既明拿筆在紙上寫下幾個名字。
吳昊，陳諾，李萌，趙大壯，錢多多，蘇小小，馬小跳，韓冰冰，林小溪，王鐵柱，陸子豪。
「一個個孩子願意重新坐回課桌前，這事演不出來。」
話剛落，方既明手機震了一下。
屏幕亮起。
趙大壯發來一張截圖，標題寫得歪歪扭扭，十八班錯題錯誤頻率排行初版。
下面還有一句。
【方哥，我發現個恐怖的事。】