第73章 網格
網格的光芒閃爍著，溫和，又令人迷醉。
讓林異心甘情願地「跌入其中」。
那段屬於「林老師」的記憶還在作祟，試圖讓他投入其中，成為無限網格中的一員。
透過那些光，林異好像看到了無數所不同的學校，它們各有各的特點，早晨的太陽照耀著這些學校，它們以自己的獨有的方式運轉著，課堂上傳來誦讀的聲音，老師們在講台上有條不紊地講著，體育館裡傳來有節奏的訓練聲，一切都遵循著某種「規律」。
學生來來往往，一屆又一屆，陷入波谷的光波在一個周期之後又回到了波谷……
白天與黑夜，就像波形圖案的正負兩部分，一部分浮在「海面」之上，一部分隱蔽於下方，但那都是海浪的一部分。
「第……次疊代，失敗。」
似乎那台老舊的機器也不知道自己已經疊代了多少次，它用一種奇怪的計數法念誦著疊代的次數，聲音在虛無的網格之間迴蕩，變成一道模糊的濁音。
「檢測到回應，檢測到回應！」
滴滴聲突然急促了起來，那台機器好像突然發現了什麼。
林異向遠處看去，才發現他剛剛隨手一揮，覆滅蟲群的那道光弧，墜落在了網格之上。
「檢測到同源數據，嘗試上報信息。」
同源數據？
林異打量了一下自己現在的樣子，讓他成為巨人的這些光，的確是來自網格之中，被視為同源數據也不是沒有可能。
「它把我認成『友方』了？」
林異還在疑惑，突然耳邊開始響起無數的報告聲，全都來自那台老舊的機器。
「已疊代……次，成功0次，失敗……次，是否調整疊代方案？」
「疊代數據不足，請補充新版本的疊代數據。」
「網格損毀嚴重，請立即維護。」
「一級警告！檢測到外來數據入侵，防火牆開啟失敗，請立即採取防禦措施。」
「核心數據堆紊亂，存儲元件損壞，懷疑是人為破壞，請及時修復。」
「疊代偏差值已無法繼續縮小，建議引入新模型，調整網格排列，更新疊代算法，消除冗餘數據……」
那台機器似乎真的把巨人當成了上報對象，開始絮絮叨叨地說起了話。
承受過網絡世界數據洪流的林異，接收著這些信息，居然覺得有些「緩慢」，想讓機器上報的速度變得更快些。
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「你是誰？」在機器上報的間隙，林異對著虛空問道。
「我是……」
機器立即作出了回應，但發出的依然是一段濁音。
林異聽出來了，那似乎是一段很長的代號，非常混亂，毫無邏輯。
「你沒有名字嗎？」他下意識地問道。
因為他接觸過的幾個人工智慧，都有名字，所以他理所當然地以為這台機器也有名字。
「有，我是……」
它似乎認為那串代號就是它的名字。
不知為何，聽到機器如此認真地回答，林異心中居然升起了一絲悲憫。
它沒有名字嗎？
「那我稱呼你為『網格』，可以嗎？」
林異對著虛空，淡淡地問道，就像是在面對一位平等的人類。
聽到這樣的請求，機器居然短暫地停頓了一會兒，似乎在進行判斷。
「可以，更改『名字』定義為——網格。」
「網格……現在繼續進行工作報告……」
「等等！」林異連忙打斷了它，他不想再聽這台機器說那些無聊的工作報告了。
「你的任務是什麼？」林異對著網格認真地問道。
既然網格一直在此處疊代，就一定有其目的。
「網格的任務是——尋找完美教育。」
完美的教育？那種東西怎麼可能存在？
任何教育方式都是有利有弊的，給這台機器下命令的人不知道嗎？
「所以你才要一直疊代，一直上課？」
「是的，這是尋找完美教育的必由之路。」
怪不得它從沒有成功過……
也不知道指令定義的「完美」是怎樣的，要做到什麼程度才算完美，偏差值是多少。
「你能具體描述一下你的任務嗎？」
「可以，是否要進行完整的背景介紹？」
「是。」站在網格之上的巨人回應道。
「好的，現在進行任務的具體描述。」
老舊的機器聲再次在虛空中響起，將林異帶到了過去。
那是一個教學輔助智能野蠻生長的時代……
……
「網格的前身，叫作記憶整合系統。」
消除教師們的雜念，讓他們成為一個純粹的「教育機器」，更好地教育學生。
這就是記憶整合系統那時候要做的唯一一件事情。
為了分辨什麼是「對教學無用的記憶」，什麼是「教學經驗」，記憶整合系統需要不斷地進行疊代訓練。
那時候，就已經有網格的雛形了。
「系統會秘密收集各個學校的整體數據，將它們製作為模型。」
這些數據收集都是在學校方面不知道的情況下進行的。
研發公司在與學校進行系統接入洽談的時候，就會把一些隱私破除條款偷偷地混入合同中，而學校方面往往對這一方面不太敏感。
「學校是暴露在陽光底下的，學生、老師、家長的隱私都不重要，公司利用了這一點，輕而易舉地獲取到了訓練模型。」
有了這些模型，記憶整合系統變得愈發強大，它能精確地分析出一名教師腦中的記憶到底是「有益」的還是「雜念」，然後粗暴地將這些記憶分類、清洗，只留下一個心靈完美無瑕，盡心盡力的教師。
對於教師來說，他們並不抗拒自己的記憶受到屏蔽。
在工作如此難得的時代，為了工作犧牲一點「不重要」的東西很正常。
更何況，這還能讓他們在工作的時候更加「開心」。
「如果這都接受不了，還當什麼老師？」
「一切都是為了讓學生接受更好的教育。」
在所有人都支持記憶整合系統的時候，反對的人倒成了異端，被排擠在了教育系統之外。
「你不教有的是人教。」
時代的浪潮並不會等待墨守成規的人。
在整個社會都接受這種新技術之後，公司又給記憶整合系統下達了新的指令……
讓林異心甘情願地「跌入其中」。
那段屬於「林老師」的記憶還在作祟，試圖讓他投入其中，成為無限網格中的一員。
透過那些光，林異好像看到了無數所不同的學校，它們各有各的特點，早晨的太陽照耀著這些學校，它們以自己的獨有的方式運轉著，課堂上傳來誦讀的聲音，老師們在講台上有條不紊地講著，體育館裡傳來有節奏的訓練聲，一切都遵循著某種「規律」。
學生來來往往，一屆又一屆，陷入波谷的光波在一個周期之後又回到了波谷……
白天與黑夜，就像波形圖案的正負兩部分，一部分浮在「海面」之上，一部分隱蔽於下方，但那都是海浪的一部分。
「第……次疊代，失敗。」
似乎那台老舊的機器也不知道自己已經疊代了多少次，它用一種奇怪的計數法念誦著疊代的次數，聲音在虛無的網格之間迴蕩，變成一道模糊的濁音。
「檢測到回應，檢測到回應！」
滴滴聲突然急促了起來，那台機器好像突然發現了什麼。
林異向遠處看去，才發現他剛剛隨手一揮，覆滅蟲群的那道光弧，墜落在了網格之上。
「檢測到同源數據，嘗試上報信息。」
同源數據？
林異打量了一下自己現在的樣子，讓他成為巨人的這些光，的確是來自網格之中，被視為同源數據也不是沒有可能。
「它把我認成『友方』了？」
林異還在疑惑，突然耳邊開始響起無數的報告聲，全都來自那台老舊的機器。
「已疊代……次，成功0次，失敗……次，是否調整疊代方案？」
「疊代數據不足，請補充新版本的疊代數據。」
「網格損毀嚴重，請立即維護。」
「一級警告！檢測到外來數據入侵，防火牆開啟失敗，請立即採取防禦措施。」
「核心數據堆紊亂，存儲元件損壞，懷疑是人為破壞，請及時修復。」
「疊代偏差值已無法繼續縮小，建議引入新模型，調整網格排列，更新疊代算法，消除冗餘數據……」
那台機器似乎真的把巨人當成了上報對象，開始絮絮叨叨地說起了話。
承受過網絡世界數據洪流的林異，接收著這些信息，居然覺得有些「緩慢」，想讓機器上報的速度變得更快些。
（由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 追書就上 TW 看書網，𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤超讚 網站，觀看最快的章節更新）
「你是誰？」在機器上報的間隙，林異對著虛空問道。
「我是……」
機器立即作出了回應，但發出的依然是一段濁音。
林異聽出來了，那似乎是一段很長的代號，非常混亂，毫無邏輯。
「你沒有名字嗎？」他下意識地問道。
因為他接觸過的幾個人工智慧，都有名字，所以他理所當然地以為這台機器也有名字。
「有，我是……」
它似乎認為那串代號就是它的名字。
不知為何，聽到機器如此認真地回答，林異心中居然升起了一絲悲憫。
它沒有名字嗎？
「那我稱呼你為『網格』，可以嗎？」
林異對著虛空，淡淡地問道，就像是在面對一位平等的人類。
聽到這樣的請求，機器居然短暫地停頓了一會兒，似乎在進行判斷。
「可以，更改『名字』定義為——網格。」
「網格……現在繼續進行工作報告……」
「等等！」林異連忙打斷了它，他不想再聽這台機器說那些無聊的工作報告了。
「你的任務是什麼？」林異對著網格認真地問道。
既然網格一直在此處疊代，就一定有其目的。
「網格的任務是——尋找完美教育。」
完美的教育？那種東西怎麼可能存在？
任何教育方式都是有利有弊的，給這台機器下命令的人不知道嗎？
「所以你才要一直疊代，一直上課？」
「是的，這是尋找完美教育的必由之路。」
怪不得它從沒有成功過……
也不知道指令定義的「完美」是怎樣的，要做到什麼程度才算完美，偏差值是多少。
「你能具體描述一下你的任務嗎？」
「可以，是否要進行完整的背景介紹？」
「是。」站在網格之上的巨人回應道。
「好的，現在進行任務的具體描述。」
老舊的機器聲再次在虛空中響起，將林異帶到了過去。
那是一個教學輔助智能野蠻生長的時代……
……
「網格的前身，叫作記憶整合系統。」
消除教師們的雜念，讓他們成為一個純粹的「教育機器」，更好地教育學生。
這就是記憶整合系統那時候要做的唯一一件事情。
為了分辨什麼是「對教學無用的記憶」，什麼是「教學經驗」，記憶整合系統需要不斷地進行疊代訓練。
那時候，就已經有網格的雛形了。
「系統會秘密收集各個學校的整體數據，將它們製作為模型。」
這些數據收集都是在學校方面不知道的情況下進行的。
研發公司在與學校進行系統接入洽談的時候，就會把一些隱私破除條款偷偷地混入合同中，而學校方面往往對這一方面不太敏感。
「學校是暴露在陽光底下的，學生、老師、家長的隱私都不重要，公司利用了這一點，輕而易舉地獲取到了訓練模型。」
有了這些模型，記憶整合系統變得愈發強大，它能精確地分析出一名教師腦中的記憶到底是「有益」的還是「雜念」，然後粗暴地將這些記憶分類、清洗，只留下一個心靈完美無瑕，盡心盡力的教師。
對於教師來說，他們並不抗拒自己的記憶受到屏蔽。
在工作如此難得的時代，為了工作犧牲一點「不重要」的東西很正常。
更何況，這還能讓他們在工作的時候更加「開心」。
「如果這都接受不了，還當什麼老師？」
「一切都是為了讓學生接受更好的教育。」
在所有人都支持記憶整合系統的時候，反對的人倒成了異端，被排擠在了教育系統之外。
「你不教有的是人教。」
時代的浪潮並不會等待墨守成規的人。
在整個社會都接受這種新技術之後，公司又給記憶整合系統下達了新的指令……