第436章 神域卡加載完畢；位面入侵課程！
第436章 神域卡加載完畢；位面入侵課程！
這一屆天涯學府開學典禮的熱度，在校園論壇上持續了好幾天。
不是由於別的原因，正是由於張譯。
張譯的名字占據了校園論壇首頁近半的帖子。
大一新生主要討論張譯在開學典禮上的發言內容。
討論為什麼同樣是剛剛入學的學生，張譯憑藉實力就能直接跳級到大三，而他們還得從大一苦苦熬起。
而大二的學生，則根據與張譯在同一艘飛船上，進入學校的特招生，透露出來有關張譯在摸底測試中展現出來實力的信息，評估張譯這位一下子就跳級到大三的新生，究竟有多強的實力。
而天涯學府的教務處，看見學校論壇上討論張譯的熱度這麼高，在徵得張譯的同意後，更是將他在摸底測試中的戰鬥錄像發在了校園論壇上。
許多大二的學生，都把張譯與周天元的對戰錄像，翻來覆去地逐幀拆解研究，想要知道這一屆特招生中的最強者，究竟有多強！
至於大三的學生，則在校園論壇上很少發言。
畢竟一個剛剛進入天涯學府的學生，憑藉他在摸底測試中展現出來的實力，就直接跳級到了大三。
與他們平起平坐。
甚至他們還不一定打得過張譯。
這種巨大的落差感，讓不少大三學生都對張譯無感，甚至是心生嫉妒。
不過，張譯本人對這些討論並不在意。
開學典禮過完，還未上課的這幾天，張譯大部分時間都待在別墅的修煉室中修煉，鞏固自己對主神職自然以及對副神職造物的感悟。
並且，還熟悉著神域內加載過【永恆太陽】之後的變化。
也同步關注著眷族系統更新過後，對眷族的影響。
張譯在修煉室中一呆，便呆了三天。
三天後，張譯從修煉室中走出，他對於主神職自然與副神職造物的感悟，已經徹底穩固。
甚至，他對自然神職與造物神職的感悟，在鞏固的過程中，又前進了0.05%。
畢竟，張譯清楚地記得，對於凝聚了頂級神職的神祇來說。
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對頂級神職的感悟程度達到1%，就足以晉升真神，成為微弱神祇。
當對頂級神職的感悟達到2%，便能晉升弱等神祇。
當對頂級神職的感悟達到5%，便能晉升中等神祇。
當對頂級神職的感悟達到10%，便能晉升強大神祇。
而張譯對於主神職自然神職的感悟，已經超過了8%。
這就意味著，身處微弱神祇實力的張譯，在法則感悟層面，他已經擁有了中等神祇對於自然神職的感悟。
只要張譯儲備的信仰之力足夠，他在晉升弱等神祇過後，甚至可以不花時間重新感悟自然法則，就能向著中等神祇的實力進階邁進。
在弱等神祇的實力階段，就擁有強大神祇對於自然法則的感悟，對於張譯本人來說，也不是不可能。
畢竟法則感悟的天花板被打通後，剩下的便是按部就班的積累神力、擴充神域、培養眷族，等待水到渠成的過程。
之後，張譯深吸一口氣，壓下心中的激動。
如今，張譯對於主神職的感悟，這種深厚的底蘊，即便放眼整個藍星聯邦，也是鳳毛
麟角的！
甚至可以算是「前無古人，後無來者」！
而九月份，張譯能夠加載三張神域卡的額度已經用完，張譯便開始為十月份做規劃。
張譯首先想到的就是自己神域內，那三座與血脈相關的建築。
當初從栗博洋手中贏得的那張【血脈進化池】，如今早已被張譯提升成了五星的人造奇觀。
而為了讓自己神域內的屬神以及傳說級眷族，也能繼續提升實力。
於是，張譯將手中的亞空間邪神的神職與神格，通過【緣寶閣】的渠道，交易來了六星無雙品質神域卡的權限，買來了六星人造奇觀【遠古血脈進化池】。
同時，張譯神域內，還有之前進攻吸血鬼國度，搶來的一個四星人造奇觀【進化血池】。
這三個同類型的人造奇觀放在一起，張譯完全可以利用自己金手指的融合功能，將其融合生成一張六星無雙品質的人造奇觀。
到時候，融合出來的新神域卡，對眷族的血脈覺醒以及天賦開發，都會有質的提升！
另外，張譯清點了一下自己手中擁有的神域卡。
張譯在融合出眷族系統過後，神域中數量最多的神域卡，就是與精靈眷族相關的神域卡。
目前，張譯的神域內，有七星人造奇觀【星空長城】，神域東部有矮人眷族鎮守，神域西部有地精眷族的科技魔導之城，神域的南部有永恆森林，神域的北部有北境雪域。
雖說神域北部的雪域有天險阻攔，但雪域惡劣的環境，也影響了駐紮在北部的眷族軍團。
因此，在高校聯盟訓練營的後階段，張譯兌換了一批能在雪域生存下去的眷族神域卡。
在張譯手中剩下的神域卡中，與精靈眷族掛鉤的神域卡就不少於三張。
當初張譯購買下這些神域卡的想法很單純。
就是買下這些冰精靈、雪精靈的眷族神域卡，不僅可以彌補自己神域北境沒有眷族防守的缺點，而且還可以增加自己主眷族的數量。
因此，與冰精靈、雪精靈相關的眷族神域卡，張譯就有三張。
如果將這三張神域卡融合成一張，張譯相信，他能融合出一張兼具數量與品質的六星無雙品質的神域卡。
至於下個月，第三張他能加載的神域卡，張譯還沒完全想好。
張譯手頭上的方案有三個。
一是給火元素領主克炎德加載【熔火巨獸的法則結晶】，幫助它成為傳說級眷族。
二是給風元素領主塞拉斯加載【超大型風暴之源】，幫助它成為傳說級眷族。
三是針對神域缺少海軍的弱點，增加一支擁有傳說級戰力的海洋艦隊。
三個選項各有各的好處，張譯搖擺不定。
因此，張譯暫時只能將這三個選項都放在備忘錄中，沒有立刻做出決定。
或許等到九月底，根據神域內的情況，能幫助張譯更好做出決斷。
很快，時間便來到了九月五號，教務處也給每個年級的學生，下發了正式的課程表。
張譯打開個人終端查看，發現自己的課程已經全部安排完畢，並且，之前他在意願表中填寫的選修課，無論是戰鬥指揮還是戰術規劃，都已經穿插在他的日常課程中了。
戰鬥系大三學生的主修課程主要分為兩類，一類是實戰課，一類是理論課。
實戰課安排在訓練星系的三號星球和四號星球上，每周四次，每次半天。
至於理論課，則固定在行政星球北區的綜合教學樓內，每周兩次，每次半天。
選修課就安插在這些主修課程中。
而開學第一課，張譯的課表上寫著的是理論課，課程名為「位面結構與入侵策略」，授課的老師為戰鬥指揮院的院長沈鶴寧。
由於陸媚也跟張譯一樣，都跳級到了大三，並且選擇了戰鬥系，所以她自然跟張譯一同出發。
至於林傲雪和趙雨琪兩位屬神，林傲雪作為張譯的屬神，並沒有跳級到大三，而是利用她作為屬神，可以自由選擇每一堂課的權利，從大一開始學起，準備一個學期，將大一到大三的所有理論課程全部學完。
而趙雨琪則去了後勤系。
後勤系相對戰鬥系輕鬆一些，但也不會輕鬆太多。
張譯登上飛行器後，設定好坐標，便讓飛行器自動駕駛，朝著教學區飛去。
與訓練星系土黃色的星球不一樣，教學區所在的星球被天涯學府改造成了十分適宜居住的生態星球。
進入大氣層，漂浮著數萬座不同大小的浮空島嶼，每一座島嶼都是一座獨立的教學大樓。
張譯的飛行器按著課程表提供的坐標，穿過大氣層和雲層，很快便降落在了其中一座浮空島上。
這座島嶼地面通體都由銀白色的金屬構成，有綠色的魔植生長在路的兩邊，形成美麗的綠化帶。
島嶼的降落區，時刻都有無數的小型飛行器起降，每一艘飛行器上，都走下來即將上課的學生。
當張譯從飛行器上走下來的時候，周圍同樣從飛行器上下來的學生，目光不約而同地掃視過來。
因為張譯身上屬於微弱神祇的氣息沒有完全壓制。
有人認出了他是今年在開學典禮上，代表新生發言的張譯後，立刻低頭和身旁的同伴說了幾句。
也有人發現是張譯後，立即將頭收回，若無其事的移開目光。
這種程度的關注，對於張譯來說已經不算什麼大事。
由於一座島嶼上只有一個教學樓，所以張譯直接鎖定了目標，面色如常地走入教學樓中。
教學樓的內部，剛走進去，張譯便能看見十座並行運轉的電梯。
電梯按鈕從一樓到三十樓都有。
張譯開學第一堂課所上的理論課程在三樓，進入電梯，按下按鈕。
按著門口掛著的班級牌，張譯順利地按著課程表上的信息找到了對應的教室。
這是一間足以容納二百人的梯形階梯教室，座位是對應的磁懸浮座位，有人來，便會自動升起。
而正前方則是一個巨大的投影牆，以及一個高出地面小半米的講台。
教室中已經坐下了近四分之一的人，都是大三戰鬥系的同級生。
張譯走進教室的時候，原本坐在最前方，低聲交談的那幾名學生，看了他一眼，發現他是張譯後，眼中明顯透露出詫異的表情。
但很快就將目光收回，繼續與周圍的人聊天。
張譯掃視了一圈，由於不知道具體的上課情況，所以張譯選擇了一個中間靠窗的位置。
恰巧，張譯選擇的位置，正是在開學典禮那天，前往現場觀看過張譯演講的雷錚，前面的位置。
至於雷錚的面前，正放著一本筆記本，筆記本的封面，還歪歪扭扭的寫著「位面入侵學」幾個大字。
至於蘇雪，也坐在雷錚的旁邊，時不時地還做出交流的動作，他們倆的關係顯而易見。
而隨著時間來到上午的八點鐘，教室中的人數被坐滿，與此同時，任課的老師也到來o
教室的門被推開，一個穿著深灰色長袍的中年男子走了進來。
他身材中等，面容清瘦，鬢角的頭髮被扎齊，目光極其銳利。
張譯抬頭望向他，第一感覺反而覺得他像是西幻背景中的大魔法師。
當他走進教室中，望了一眼教室中的學生，整間教室便瞬間安靜下來。
張譯能夠感受到他身上散發著若有若無的威壓，那是屬於弱等神祇的威壓。
「不愧是天涯學府！」
張譯感慨道。
隨便一堂課，來教他們上課的都可能是某個院的院長，實力都可能擁有弱等神祇的實力。
這可比他高中教學的老師實力，要強上太多。
「我是沈鶴年，戰鬥指揮院的院長。」
「這學期由我負責教授大家位面結構與入侵策略。」
戰鬥指揮院，院長沈鶴年的聲音不高不低，但他的話語中仿佛帶有一種魔力，能讓人安靜傾聽。
「這門課說是理論課，實際上理論很少，實踐很多，沒有固定的教材，但有對應的考試。」
「我可以很明確地告訴你們，你們這學期的期末考試，就將由我負責一部分。」
「所以我的課，你們最好認真聽。」
「否則，在期末測試中，我一定會給你們一個最低的分數。」
說完這一點，確認所有學生都對他留下了一個深刻的印象後，戰鬥指揮院的院長沈鶴年開始講課。
「今天第一節課，講的是如何構建主神域的穩定結構，以及主神域與附屬位面的連接方式。」
聽到這個內容，張譯露出了感興趣的表情。
之前他對於自己神域的設計，完全來源於自己爺爺張書墨放在家族藏書館中的書本知識。
他看完之後，覺得十分有道理，便將自己的神域設計成三界的模樣。
他也很想知道自己這樣設計的神域，到底對不對。
沈鶴年轉身在投影牆上，放出一張結構圖。
乍一眼看，這像是一個星系。
一個最大的圓形位於中央周圍，旁邊環繞著不同顏色的小圓形。
同時，上下也都有小圓形。
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這一屆天涯學府開學典禮的熱度，在校園論壇上持續了好幾天。
不是由於別的原因，正是由於張譯。
張譯的名字占據了校園論壇首頁近半的帖子。
大一新生主要討論張譯在開學典禮上的發言內容。
討論為什麼同樣是剛剛入學的學生，張譯憑藉實力就能直接跳級到大三，而他們還得從大一苦苦熬起。
而大二的學生，則根據與張譯在同一艘飛船上，進入學校的特招生，透露出來有關張譯在摸底測試中展現出來實力的信息，評估張譯這位一下子就跳級到大三的新生，究竟有多強的實力。
而天涯學府的教務處，看見學校論壇上討論張譯的熱度這麼高，在徵得張譯的同意後，更是將他在摸底測試中的戰鬥錄像發在了校園論壇上。
許多大二的學生，都把張譯與周天元的對戰錄像，翻來覆去地逐幀拆解研究，想要知道這一屆特招生中的最強者，究竟有多強！
至於大三的學生，則在校園論壇上很少發言。
畢竟一個剛剛進入天涯學府的學生，憑藉他在摸底測試中展現出來的實力，就直接跳級到了大三。
與他們平起平坐。
甚至他們還不一定打得過張譯。
這種巨大的落差感，讓不少大三學生都對張譯無感，甚至是心生嫉妒。
不過，張譯本人對這些討論並不在意。
開學典禮過完，還未上課的這幾天，張譯大部分時間都待在別墅的修煉室中修煉，鞏固自己對主神職自然以及對副神職造物的感悟。
並且，還熟悉著神域內加載過【永恆太陽】之後的變化。
也同步關注著眷族系統更新過後，對眷族的影響。
張譯在修煉室中一呆，便呆了三天。
三天後，張譯從修煉室中走出，他對於主神職自然與副神職造物的感悟，已經徹底穩固。
甚至，他對自然神職與造物神職的感悟，在鞏固的過程中，又前進了0.05%。
畢竟，張譯清楚地記得，對於凝聚了頂級神職的神祇來說。
（由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 TW 看書網超貼心，𝙨𝙝𝙪.𝙩𝙬等你讀 網站，觀看最快的章節更新）
對頂級神職的感悟程度達到1%，就足以晉升真神，成為微弱神祇。
當對頂級神職的感悟達到2%，便能晉升弱等神祇。
當對頂級神職的感悟達到5%，便能晉升中等神祇。
當對頂級神職的感悟達到10%，便能晉升強大神祇。
而張譯對於主神職自然神職的感悟，已經超過了8%。
這就意味著，身處微弱神祇實力的張譯，在法則感悟層面，他已經擁有了中等神祇對於自然神職的感悟。
只要張譯儲備的信仰之力足夠，他在晉升弱等神祇過後，甚至可以不花時間重新感悟自然法則，就能向著中等神祇的實力進階邁進。
在弱等神祇的實力階段，就擁有強大神祇對於自然法則的感悟，對於張譯本人來說，也不是不可能。
畢竟法則感悟的天花板被打通後，剩下的便是按部就班的積累神力、擴充神域、培養眷族，等待水到渠成的過程。
之後，張譯深吸一口氣，壓下心中的激動。
如今，張譯對於主神職的感悟，這種深厚的底蘊，即便放眼整個藍星聯邦，也是鳳毛
麟角的！
甚至可以算是「前無古人，後無來者」！
而九月份，張譯能夠加載三張神域卡的額度已經用完，張譯便開始為十月份做規劃。
張譯首先想到的就是自己神域內，那三座與血脈相關的建築。
當初從栗博洋手中贏得的那張【血脈進化池】，如今早已被張譯提升成了五星的人造奇觀。
而為了讓自己神域內的屬神以及傳說級眷族，也能繼續提升實力。
於是，張譯將手中的亞空間邪神的神職與神格，通過【緣寶閣】的渠道，交易來了六星無雙品質神域卡的權限，買來了六星人造奇觀【遠古血脈進化池】。
同時，張譯神域內，還有之前進攻吸血鬼國度，搶來的一個四星人造奇觀【進化血池】。
這三個同類型的人造奇觀放在一起，張譯完全可以利用自己金手指的融合功能，將其融合生成一張六星無雙品質的人造奇觀。
到時候，融合出來的新神域卡，對眷族的血脈覺醒以及天賦開發，都會有質的提升！
另外，張譯清點了一下自己手中擁有的神域卡。
張譯在融合出眷族系統過後，神域中數量最多的神域卡，就是與精靈眷族相關的神域卡。
目前，張譯的神域內，有七星人造奇觀【星空長城】，神域東部有矮人眷族鎮守，神域西部有地精眷族的科技魔導之城，神域的南部有永恆森林，神域的北部有北境雪域。
雖說神域北部的雪域有天險阻攔，但雪域惡劣的環境，也影響了駐紮在北部的眷族軍團。
因此，在高校聯盟訓練營的後階段，張譯兌換了一批能在雪域生存下去的眷族神域卡。
在張譯手中剩下的神域卡中，與精靈眷族掛鉤的神域卡就不少於三張。
當初張譯購買下這些神域卡的想法很單純。
就是買下這些冰精靈、雪精靈的眷族神域卡，不僅可以彌補自己神域北境沒有眷族防守的缺點，而且還可以增加自己主眷族的數量。
因此，與冰精靈、雪精靈相關的眷族神域卡，張譯就有三張。
如果將這三張神域卡融合成一張，張譯相信，他能融合出一張兼具數量與品質的六星無雙品質的神域卡。
至於下個月，第三張他能加載的神域卡，張譯還沒完全想好。
張譯手頭上的方案有三個。
一是給火元素領主克炎德加載【熔火巨獸的法則結晶】，幫助它成為傳說級眷族。
二是給風元素領主塞拉斯加載【超大型風暴之源】，幫助它成為傳說級眷族。
三是針對神域缺少海軍的弱點，增加一支擁有傳說級戰力的海洋艦隊。
三個選項各有各的好處，張譯搖擺不定。
因此，張譯暫時只能將這三個選項都放在備忘錄中，沒有立刻做出決定。
或許等到九月底，根據神域內的情況，能幫助張譯更好做出決斷。
很快，時間便來到了九月五號，教務處也給每個年級的學生，下發了正式的課程表。
張譯打開個人終端查看，發現自己的課程已經全部安排完畢，並且，之前他在意願表中填寫的選修課，無論是戰鬥指揮還是戰術規劃，都已經穿插在他的日常課程中了。
戰鬥系大三學生的主修課程主要分為兩類，一類是實戰課，一類是理論課。
實戰課安排在訓練星系的三號星球和四號星球上，每周四次，每次半天。
至於理論課，則固定在行政星球北區的綜合教學樓內，每周兩次，每次半天。
選修課就安插在這些主修課程中。
而開學第一課，張譯的課表上寫著的是理論課，課程名為「位面結構與入侵策略」，授課的老師為戰鬥指揮院的院長沈鶴寧。
由於陸媚也跟張譯一樣，都跳級到了大三，並且選擇了戰鬥系，所以她自然跟張譯一同出發。
至於林傲雪和趙雨琪兩位屬神，林傲雪作為張譯的屬神，並沒有跳級到大三，而是利用她作為屬神，可以自由選擇每一堂課的權利，從大一開始學起，準備一個學期，將大一到大三的所有理論課程全部學完。
而趙雨琪則去了後勤系。
後勤系相對戰鬥系輕鬆一些，但也不會輕鬆太多。
張譯登上飛行器後，設定好坐標，便讓飛行器自動駕駛，朝著教學區飛去。
與訓練星系土黃色的星球不一樣，教學區所在的星球被天涯學府改造成了十分適宜居住的生態星球。
進入大氣層，漂浮著數萬座不同大小的浮空島嶼，每一座島嶼都是一座獨立的教學大樓。
張譯的飛行器按著課程表提供的坐標，穿過大氣層和雲層，很快便降落在了其中一座浮空島上。
這座島嶼地面通體都由銀白色的金屬構成，有綠色的魔植生長在路的兩邊，形成美麗的綠化帶。
島嶼的降落區，時刻都有無數的小型飛行器起降，每一艘飛行器上，都走下來即將上課的學生。
當張譯從飛行器上走下來的時候，周圍同樣從飛行器上下來的學生，目光不約而同地掃視過來。
因為張譯身上屬於微弱神祇的氣息沒有完全壓制。
有人認出了他是今年在開學典禮上，代表新生發言的張譯後，立刻低頭和身旁的同伴說了幾句。
也有人發現是張譯後，立即將頭收回，若無其事的移開目光。
這種程度的關注，對於張譯來說已經不算什麼大事。
由於一座島嶼上只有一個教學樓，所以張譯直接鎖定了目標，面色如常地走入教學樓中。
教學樓的內部，剛走進去，張譯便能看見十座並行運轉的電梯。
電梯按鈕從一樓到三十樓都有。
張譯開學第一堂課所上的理論課程在三樓，進入電梯，按下按鈕。
按著門口掛著的班級牌，張譯順利地按著課程表上的信息找到了對應的教室。
這是一間足以容納二百人的梯形階梯教室，座位是對應的磁懸浮座位，有人來，便會自動升起。
而正前方則是一個巨大的投影牆，以及一個高出地面小半米的講台。
教室中已經坐下了近四分之一的人，都是大三戰鬥系的同級生。
張譯走進教室的時候，原本坐在最前方，低聲交談的那幾名學生，看了他一眼，發現他是張譯後，眼中明顯透露出詫異的表情。
但很快就將目光收回，繼續與周圍的人聊天。
張譯掃視了一圈，由於不知道具體的上課情況，所以張譯選擇了一個中間靠窗的位置。
恰巧，張譯選擇的位置，正是在開學典禮那天，前往現場觀看過張譯演講的雷錚，前面的位置。
至於雷錚的面前，正放著一本筆記本，筆記本的封面，還歪歪扭扭的寫著「位面入侵學」幾個大字。
至於蘇雪，也坐在雷錚的旁邊，時不時地還做出交流的動作，他們倆的關係顯而易見。
而隨著時間來到上午的八點鐘，教室中的人數被坐滿，與此同時，任課的老師也到來o
教室的門被推開，一個穿著深灰色長袍的中年男子走了進來。
他身材中等，面容清瘦，鬢角的頭髮被扎齊，目光極其銳利。
張譯抬頭望向他，第一感覺反而覺得他像是西幻背景中的大魔法師。
當他走進教室中，望了一眼教室中的學生，整間教室便瞬間安靜下來。
張譯能夠感受到他身上散發著若有若無的威壓，那是屬於弱等神祇的威壓。
「不愧是天涯學府！」
張譯感慨道。
隨便一堂課，來教他們上課的都可能是某個院的院長，實力都可能擁有弱等神祇的實力。
這可比他高中教學的老師實力，要強上太多。
「我是沈鶴年，戰鬥指揮院的院長。」
「這學期由我負責教授大家位面結構與入侵策略。」
戰鬥指揮院，院長沈鶴年的聲音不高不低，但他的話語中仿佛帶有一種魔力，能讓人安靜傾聽。
「這門課說是理論課，實際上理論很少，實踐很多，沒有固定的教材，但有對應的考試。」
「我可以很明確地告訴你們，你們這學期的期末考試，就將由我負責一部分。」
「所以我的課，你們最好認真聽。」
「否則，在期末測試中，我一定會給你們一個最低的分數。」
說完這一點，確認所有學生都對他留下了一個深刻的印象後，戰鬥指揮院的院長沈鶴年開始講課。
「今天第一節課，講的是如何構建主神域的穩定結構，以及主神域與附屬位面的連接方式。」
聽到這個內容，張譯露出了感興趣的表情。
之前他對於自己神域的設計，完全來源於自己爺爺張書墨放在家族藏書館中的書本知識。
他看完之後，覺得十分有道理，便將自己的神域設計成三界的模樣。
他也很想知道自己這樣設計的神域，到底對不對。
沈鶴年轉身在投影牆上，放出一張結構圖。
乍一眼看，這像是一個星系。
一個最大的圓形位於中央周圍，旁邊環繞著不同顏色的小圓形。
同時，上下也都有小圓形。
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