第399 章 有功科研人員名單
現將有功科研人員名單公布如下：「矮孟牛」雜交小麥育種有功科研人員名單:
1. 趙洪璋（課題負責人、中國科學院學部委員、西北農學院教授）
2. 王輝（主要執行人、西北農學院教師）
3. 李晴祺（協作研究人員、山東農學院交流學者）
4. 包文翊（遺傳分析專員、西北農學院助教）
5. 張興元（田間試驗組長、西北農學院實驗員）
6. 劉淑貞（性狀觀測員、西北農學院技術員）
7. 陳立君（數據整理專員、西北農學院助理實驗員）
8. 楊建國（溫室管理負責人、西北農學院技工）
9.汪文杰（育種新方案提案人之一，西北農學院大一新生）
10，孫少安（育種新方案提案人之一，西北農學院大一新生）
目前，趙洪璋教授團隊正抓緊進行後續性狀穩定與提純復壯工作，力爭讓「矮孟牛」早日走出試驗田，在廣袤田野上實現豐產增收。這一突破性進展，不僅彰顯了我國農業科技工作者的實幹擔當，更印證了「科技興農」的深刻內涵，必將為推動我省乃至全國農業生產邁上新台階寫下濃墨重彩的一筆！」
汪文杰的目光急切地掃向文章中有功科研人員名單，心臟在胸腔里怦怦直跳。果然，在那一串名字里，他看到了自己，也看到了緊緊挨著的是「孫少安」
他抬起頭，看向高伯伯和父親，終於明白今天高省長為何會特意在家，也明白父親眼中那抹深藏的欣慰是什麼。
「看到了？」高步傑省長端起面前的搪瓷缸，喝了一口茶，語氣意味深長，「大一新生，名字就能和趙洪璋這樣的學部委員、功勳科學家一起，出現在給農業部的報喜名單里，而且是省報頭版。
文杰，這不光是榮譽，更是一張過硬『票』啊。你和那個同學……叫孫少安是吧？了不得。
趙洪璋我接觸過，那是眼裡不揉沙子的農學家，能讓他點頭，把兩個大一娃娃的名字加上去，說明你們那『新方案』，是真起了關鍵作用！」
汪昭義此時才緩緩開口，聲音不高，卻字字清晰：「高伯伯說得對。這成績，是你們扎紮實實幹出來的，比什麼都強。不過，文杰，」
他目光轉向兒子，帶著一貫的嚴謹，「報紙是報紙，回了學校，還是要戒驕戒躁，跟在趙教授身邊，多學本事，少出風頭。還有，有啥困難就向家裡說，為國出力，此許助力，家裡還能幫得上的。」
「我明白，爸。」汪文杰鄭重地點頭，手指摩挲著報紙粗糙的紙邊，那上面「孫少安」的名字微微凸起。
他眼前閃過少安穿著粗布衣服、在圖書館昏暗燈光下埋頭疾書的樣子，閃過他談起莊稼時眼裡那份赤誠的光，也閃過今天中午他推拒禮物時那股實誠的窘迫。一切都值得。汪文杰在心裡對自己說。
高步傑省長沒留下吃飯，臨走時拍了拍汪昭義的肩膀，只說了句「後生可畏」，便帶著警衛員匆匆離去。那番話，那眼神，已是極高的認可，不必再多贅言。
送走高省長，院門「吱呀」一聲合攏，將那腳步聲隔在了外頭。院子裡驟然靜了下來，只剩清冷的空氣和菜畦里凍僵的泥土氣息。剛才那股隱約的、因貴客臨門而繃著的熱絡勁兒，也隨之消散。
一家人的晚飯吃得也快，母親和嫂子端上的紅燒肉、炒雞蛋，汪文杰扒拉了兩口，心思還在那張省報上。
倒是父親汪昭義，依舊慢條斯理地夾菜，只是眼角眉梢的舒展，藏不住那份熨帖。
哥哥汪文英也老成的只顧低頭吃飯，不怎麼說話。汪文杰心裡那點因登報而起的興奮，被父親和哥哥的沉默壓著，漸漸也消歇下去，只覺得這頓飯吃得有些沒滋沒味。
飯罷，母親剛要收拾碗筷，汪昭義便站點起身來，沉聲道：「文英，文杰，跟我到書房來。」聲音不高，卻帶著不容置疑的意味。
書房不大，靠牆立著兩個塞滿書的木架子，大多是政策文件和馬列、毛選相關的書籍。
𝑇𝑊看書📕𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤
一張寬大的暗紅色寫字檯對著窗，台上擺著檯燈、筆筒、一摞文件和幾份報紙。牆壁上除了必備的畫像，再無多餘裝飾。屋子裡有股淡淡的樟腦丸和舊紙張混合的味道。
那盞帶綠罩的檯燈擰亮了，昏黃的光落在攤開的《秦省日報》上，「孫少安」和「汪文杰」那兩個名字，在燈光下格外分明。
汪昭義走到寫字檯後坐下，示意兩個兒子坐在對面的椅子上。他又拿起桌上那份《秦省日報》，又仔細看了看那篇報導，手指在「汪文杰」和「孫少安」兩個名字上輕輕點了點，然後抬起頭，目光透過鏡片落在小兒子臉上。
目光裡帶著審視，卻無半分責備：「說說吧，怎麼就讓趙洪璋這麼欣賞你了？還把你的名字，和一個農村來的同學，和他的課題組成員一起，寫進了給農業部的報喜名單，上了省報頭版？
我可告訴你，趙教授的為人風骨，我是知道一些的，眼裡不揉沙子，絕不會因為你爹是誰，就給你這份臉面。」
汪文杰被父親這麼直接一問，臉上有點掛不住，梗著脖子道：「爸，您這話說的……，我從小就成績優秀，頭腦靈活，趙教授就不能是看我品學兼優，是個可造之才？」
話音剛落，旁邊的汪文英就低低地笑出了聲，拿起父親放在桌上的煙盒，抽出一根點上，吸了一口，煙霧繚繞中，他戲謔地看著弟弟：「哦？可造之才？上半年是誰回家抱怨，說一個農村來的小子走了狗屎運，憑啥能進趙教授的課題組？
文杰，你跟爸和我，還來這套虛的？能上大學，那個不是品學兼優，怎麼偏偏是你，還有那個剛上大一的孫少安能進課題組，還上報國家請功？趙教授課題組裡那些老師、研究生是擺設？」
1. 趙洪璋（課題負責人、中國科學院學部委員、西北農學院教授）
2. 王輝（主要執行人、西北農學院教師）
3. 李晴祺（協作研究人員、山東農學院交流學者）
4. 包文翊（遺傳分析專員、西北農學院助教）
5. 張興元（田間試驗組長、西北農學院實驗員）
6. 劉淑貞（性狀觀測員、西北農學院技術員）
7. 陳立君（數據整理專員、西北農學院助理實驗員）
8. 楊建國（溫室管理負責人、西北農學院技工）
9.汪文杰（育種新方案提案人之一，西北農學院大一新生）
10，孫少安（育種新方案提案人之一，西北農學院大一新生）
目前，趙洪璋教授團隊正抓緊進行後續性狀穩定與提純復壯工作，力爭讓「矮孟牛」早日走出試驗田，在廣袤田野上實現豐產增收。這一突破性進展，不僅彰顯了我國農業科技工作者的實幹擔當，更印證了「科技興農」的深刻內涵，必將為推動我省乃至全國農業生產邁上新台階寫下濃墨重彩的一筆！」
汪文杰的目光急切地掃向文章中有功科研人員名單，心臟在胸腔里怦怦直跳。果然，在那一串名字里，他看到了自己，也看到了緊緊挨著的是「孫少安」
他抬起頭，看向高伯伯和父親，終於明白今天高省長為何會特意在家，也明白父親眼中那抹深藏的欣慰是什麼。
「看到了？」高步傑省長端起面前的搪瓷缸，喝了一口茶，語氣意味深長，「大一新生，名字就能和趙洪璋這樣的學部委員、功勳科學家一起，出現在給農業部的報喜名單里，而且是省報頭版。
文杰，這不光是榮譽，更是一張過硬『票』啊。你和那個同學……叫孫少安是吧？了不得。
趙洪璋我接觸過，那是眼裡不揉沙子的農學家，能讓他點頭，把兩個大一娃娃的名字加上去，說明你們那『新方案』，是真起了關鍵作用！」
汪昭義此時才緩緩開口，聲音不高，卻字字清晰：「高伯伯說得對。這成績，是你們扎紮實實幹出來的，比什麼都強。不過，文杰，」
他目光轉向兒子，帶著一貫的嚴謹，「報紙是報紙，回了學校，還是要戒驕戒躁，跟在趙教授身邊，多學本事，少出風頭。還有，有啥困難就向家裡說，為國出力，此許助力，家裡還能幫得上的。」
「我明白，爸。」汪文杰鄭重地點頭，手指摩挲著報紙粗糙的紙邊，那上面「孫少安」的名字微微凸起。
他眼前閃過少安穿著粗布衣服、在圖書館昏暗燈光下埋頭疾書的樣子，閃過他談起莊稼時眼裡那份赤誠的光，也閃過今天中午他推拒禮物時那股實誠的窘迫。一切都值得。汪文杰在心裡對自己說。
高步傑省長沒留下吃飯，臨走時拍了拍汪昭義的肩膀，只說了句「後生可畏」，便帶著警衛員匆匆離去。那番話，那眼神，已是極高的認可，不必再多贅言。
送走高省長，院門「吱呀」一聲合攏，將那腳步聲隔在了外頭。院子裡驟然靜了下來，只剩清冷的空氣和菜畦里凍僵的泥土氣息。剛才那股隱約的、因貴客臨門而繃著的熱絡勁兒，也隨之消散。
一家人的晚飯吃得也快，母親和嫂子端上的紅燒肉、炒雞蛋，汪文杰扒拉了兩口，心思還在那張省報上。
倒是父親汪昭義，依舊慢條斯理地夾菜，只是眼角眉梢的舒展，藏不住那份熨帖。
哥哥汪文英也老成的只顧低頭吃飯，不怎麼說話。汪文杰心裡那點因登報而起的興奮，被父親和哥哥的沉默壓著，漸漸也消歇下去，只覺得這頓飯吃得有些沒滋沒味。
飯罷，母親剛要收拾碗筷，汪昭義便站點起身來，沉聲道：「文英，文杰，跟我到書房來。」聲音不高，卻帶著不容置疑的意味。
書房不大，靠牆立著兩個塞滿書的木架子，大多是政策文件和馬列、毛選相關的書籍。
𝑇𝑊看書📕𝑠ℎ𝑢.𝑡𝑤
一張寬大的暗紅色寫字檯對著窗，台上擺著檯燈、筆筒、一摞文件和幾份報紙。牆壁上除了必備的畫像，再無多餘裝飾。屋子裡有股淡淡的樟腦丸和舊紙張混合的味道。
那盞帶綠罩的檯燈擰亮了，昏黃的光落在攤開的《秦省日報》上，「孫少安」和「汪文杰」那兩個名字，在燈光下格外分明。
汪昭義走到寫字檯後坐下，示意兩個兒子坐在對面的椅子上。他又拿起桌上那份《秦省日報》，又仔細看了看那篇報導，手指在「汪文杰」和「孫少安」兩個名字上輕輕點了點，然後抬起頭，目光透過鏡片落在小兒子臉上。
目光裡帶著審視，卻無半分責備：「說說吧，怎麼就讓趙洪璋這麼欣賞你了？還把你的名字，和一個農村來的同學，和他的課題組成員一起，寫進了給農業部的報喜名單，上了省報頭版？
我可告訴你，趙教授的為人風骨，我是知道一些的，眼裡不揉沙子，絕不會因為你爹是誰，就給你這份臉面。」
汪文杰被父親這麼直接一問，臉上有點掛不住，梗著脖子道：「爸，您這話說的……，我從小就成績優秀，頭腦靈活，趙教授就不能是看我品學兼優，是個可造之才？」
話音剛落，旁邊的汪文英就低低地笑出了聲，拿起父親放在桌上的煙盒，抽出一根點上，吸了一口，煙霧繚繞中，他戲謔地看著弟弟：「哦？可造之才？上半年是誰回家抱怨，說一個農村來的小子走了狗屎運，憑啥能進趙教授的課題組？
文杰，你跟爸和我，還來這套虛的？能上大學，那個不是品學兼優，怎麼偏偏是你，還有那個剛上大一的孫少安能進課題組，還上報國家請功？趙教授課題組裡那些老師、研究生是擺設？」