第十章 中場核心
林楓跑步來到一線隊訓練場，打量了一下訓練場，看到球隊在進行分組訓練賽。
一邊是訓練服外套著馬甲的主力一方，另一方則是穿著訓練服的替補一方，場邊還站著五六名替補球員。
代理主教練和教練組則一邊看著場上的訓練，一邊在手裡的筆記本上記錄訓練中發現的問題，等訓練結束的時候會告訴球員訓練中出現的問題和改進方法。
林楓停下了腳步，開始在場邊觀察起場上進行分組對抗的球員們的踢球特點，了解這群未來隊友們的踢球習慣。
他希望能儘快融入球隊，在接下來的比賽中幫助球隊儘快走出困境。
林楓在觀察隊友們的表現的時候，就把自己帶入到比賽中去了，如果是自己在場上要怎麼配合隊友，怎麼合理地跑位，組織，傳球等等。
林楓發現在場上進行比賽的球員不愧是職業球員，是吃這碗飯的。
他們的腳下技術，身體對抗，跑位，傳切配合，把握機會的能力，防守，技戰術等各方面都比青年隊的那些隊友高了不少。
在場邊觀察了20來分鐘，分組訓練賽的半場便結束了，林楓快步地走向教練組所在的位置。
教練組的教練們看到林楓，便開口叫了起來說：「林，你終於來了，再不來我們就要去青年隊要人了」。
林楓微笑著開口說道：「不好意思，上午在上課，下午也有一節課，我要上完課才能來，耽誤大家的訓練了，很抱歉！」
隊員們看到林楓穿著訓練服來到訓練場，又那么小，一看就知道又是從青年隊提拔起來的。
大家都沒有說話，只是都帶著審視的目光看向他，心裡默默地想著，這么小的小孩，能發揮出什麼樣的水平，能有表現嗎，能給球隊帶來幫助嗎？別是來湊數的吧···大家心照不宣的想著。
林楓被教練組叫到旁邊，告訴他一會就參加球隊的合練，以賽代練，和其他球員一起參加下半場的分組訓練對抗。
教練組開始給他簡單講解球隊的技戰術安排，又因為林楓踢中場，負責串聯前後場、擔任組織角色，便給他安排了任務。
給林楓簡單的講解完技戰術後，中場休息也結束了，球隊的代理主教練肖特簡單的給其他球員介紹了一下林楓：
「這是林，踢中場的，一會就和大家一起進行分組對抗，擔任主力隊的中場組織。
中後場的球員拿球後就把球交給他，讓他來組織進攻。
前場的進攻球員注意跑位，注意和林打配合，林會把球傳到你們腳下，有機會就射門，沒機會就把球給林，讓他重新組織。」
代理主教練簡單地介紹完林楓和安排完戰術後，又叫來一位穿著代表主力馬甲的球員，讓他把身上的馬甲脫下來交給林楓。
其他的助理教練又把上半場出現的問題講解了一下後，一位助理教練拿出哨子吹了起來，下半場分組訓練對抗開始。
牛津聯一線隊的陣型也是433，一個高中鋒頂在最前面，左右兩邊各自安排了一名速度快的球員，負責在邊路起球傳中或者邊路突破。
中場三名球員負責進攻組織、向前推進、傳球，並防守攔截對手的進攻推進。
後場有2名中後衛和2名邊後衛，2名中後衛身高都在1.85米左右，一個拖後一個上搶；2名邊後衛都是能上能下、速度快的球員，進攻時可以持球推進，防守時也能退回防線上參與防守。
主力一方中圈開球，前鋒球員在中圈內把球傳給林楓，然後轉身就邁開大步沖向替補一方的禁區。
【記住本站域名 讀好書上 TW 看書網，sʜᴜ.ᴛᴡ超省心 】
林楓拿球後觀察了一下場上的形勢，在他觀察的時候替補方的兩名中場球員就向著林楓跑來，打算圍搶林楓。
就在兩名打算圍搶林楓的球員快要跑到林楓身邊的時候，林楓傳球了。
就見他一個大腳把球踢向了前場，只見皮球劃出一道優美的弧線，準確的落在了開球後向前跑的本方前鋒球員的前方，這時候這名前鋒剛跑到大禁區弧頂處。
防守方的兩名中後衛一左一右的向他移動過來，不過兩人都未近身，距離他還有約莫一米，而門將正在往後退，準備退到球門位置。
林楓的傳球剛落在前鋒前方，前鋒都不用調整，就見前鋒球員揮動右腿，狠狠的抽在皮球上，砰的一聲皮球猶如出膛的炮彈向前飛出，飛到目瞪口呆的門將面前，直接從他的右邊飛進了球門。
開場10秒鐘，主力一方的第一次進攻第一次射門就攻破了替補方的球門，場上雙方大多數球員都還沒跑到自己的位置。
場邊觀戰的教練組和替補球員也目瞪口呆的看著還在球門裡蹦蹦跳跳的皮球，他們也沒想到這麼快就進球了
他們都被林楓剛才那一腳精準的傳球嚇到了，而球場上的雙方球員，同樣被震驚得有些瞠目結舌。
特別是取得進球的前鋒球員，他的感覺就更不一樣了，這還是他第一次接到這麼舒服的傳球，林楓的傳球就像是被人擺放在他身前一樣，根本用不著調整，抬腳就可以直接射門了。
而且，傳球的時機把握也非常的好，要是傳晚了的話，射門的路線就會被防守球員堵住，要是傳早了的話，距離球門又太遠，不適合直接射門，需要帶球前進一定的距離。
而他作為一個頭球較為出色的高中鋒，腳下技術並不出色，帶球並不是他擅長的，只要他帶球，防守球員就有可能搶下他的腳下球。
分組對抗繼續進行，接下來的對抗就成了陣地戰，林楓邊梳理著中場，邊觀察本隊球員的踢球特點。
同時還在儘可能地和大家打配合，全力引導著本隊的進攻方向，時不時地來一腳長傳轉移，偶爾又用一腳手術刀般的傳球來撕破防守。
這場由主力和替補組成、雙方實力差距不太大的訓練賽，在林楓的主導下，變成了一邊倒的攻防演練。
可惜的是不管是本方的兩名邊鋒球員，還是前鋒球員，他們的腳下技術實在是太糙了點，林楓給他們送出了好幾腳直面門將，可以直接攻破球門的傳球都被浪費掉了。
林楓眼看那麼多機會都把握不住，便不再給他們傳那種需要腳下技術的球，轉而直接起高球讓他們去搶點，然後他再跑到禁區附近去撿漏和搶第二點。
最終，在這半場訓練賽中，主力一方以4：0的比分擊敗了替補一方，林楓打進兩球助攻兩球，4個進球都由林楓主導。
兩個進球中一個是三十米遠的定位球，一個是在大禁區弧頂處的搶點破門。
兩次助攻中一個是角球助攻後衛頭球，一個是開場那次長傳。
在這半場訓練賽中，林楓把自己那精準的長傳，手術刀般的短傳，大局觀，視野，定位球，帶球，盤帶，過人，轉移調度都表現了出來。
林楓完全主導了這場訓練賽，徹底征服了場上的球員和場邊觀戰的教練組。
訓練賽結束後，教練組當場就宣布在今後的聯賽中，林楓將會是球隊的中場組織核心，其他人拿球後就把球傳給他，讓他來主導進攻方向。
而接下來幾天的訓練計劃也將會是以林楓為主，讓他熟悉主力球員的踢球習慣和特點。
同時也讓大家熟悉林楓的踢球習慣，練習各種進攻組合，培養和大家的默契，希望在接下來的聯賽中改變球隊的現狀，完成球隊的保級任務。
教練組又一一講解了在剛才的訓練賽中出現的問題和改進措施後，教練組才宣布解散。
不過，教練組卻留下了林楓，教練組需要了解林楓的上課時間和訓練時間，調整球隊的訓練計劃和大綱，多安排幾次林楓和球隊的合練。
林楓從背包里拿出紙，上面列印了他一個星期的課程安排，林楓在上面畫出了哪些課程是他必須要上的，哪些是可以不用上的後拿給了教練組，教練組會根據林楓拿出的課表安排和調整訓練時間。
接下來的幾天，林楓上完課後就來到一線隊的訓練場參加訓練，一線隊的訓練時間教練組已經調整好了。
以林楓的訓練時間來進行全隊合練，主要還是分為主力和替補分組訓練，假如林楓上午不用上課，下午和晚上要上課，全隊的合練時間就調整到上午，其他時間就調整為單人訓練或者其他訓練。
一個星期的時間就在林楓一邊上課一邊參加球隊的合練中慢慢過去，一個星期的合練，林楓完全坐穩了主力核心的位置。
全隊的進攻將會以他為發起點，同時，球隊的角球，任意球，定位球也被他一手包辦。
經過一個星期的合練，林楓和其他主力球員之間多少培養出了一定的默契，和其他球員之間也多少了解了一些各自的踢球習慣，配合也日漸成熟，接下來就是在比賽中檢驗成果的時候了。
時間來到了2001年2月17日，星期六晚上7點半，牛津聯一線隊的主場莊園球場座無虛席，2000/2001賽季英格蘭足球乙級聯賽第29輪牛津聯對陣沃爾索爾隊的比賽即將打響。
牛津聯隊坐鎮主場迎戰來自沃爾索爾城的沃爾索爾隊，在已經結束的28輪比賽中，兩隊的聯賽排名都在降級區域，牛津聯隊排在第22位，沃爾索爾排在第23位，兩隊真是不折不扣的難兄難弟。
在過去的28輪聯賽中，牛津聯隊僅僅獲得五勝五平十八負，積20分；而沃爾索爾隊只取得三勝七平十八負，積16分。
英乙聯賽是英格蘭足球的第三級別聯賽，一共有24支球隊參加，每個賽季將會有三個升級名額和4個降級名額。
一個賽季每支球隊要參加46輪比賽，主客場各23輪。賽季結束後，積分排名前兩位的球隊將會直接升入第二級別聯賽，也就是英冠聯賽。
積分排名第三，第四，第五和第六位的四支球隊參加升級附加賽，爭奪最後一個升級名額，兩兩對陣，獲勝的球隊再進行最後的比賽，獲得最後比賽勝利的球隊將獲得最後一個升級名額。
四個降級名額為積分排名最後的四名球隊，也就是賽季結束後，排名為21位，22位，23位和24位的球隊，降級到英丙聯賽。
一邊是訓練服外套著馬甲的主力一方，另一方則是穿著訓練服的替補一方，場邊還站著五六名替補球員。
代理主教練和教練組則一邊看著場上的訓練，一邊在手裡的筆記本上記錄訓練中發現的問題，等訓練結束的時候會告訴球員訓練中出現的問題和改進方法。
林楓停下了腳步，開始在場邊觀察起場上進行分組對抗的球員們的踢球特點，了解這群未來隊友們的踢球習慣。
他希望能儘快融入球隊，在接下來的比賽中幫助球隊儘快走出困境。
林楓在觀察隊友們的表現的時候，就把自己帶入到比賽中去了，如果是自己在場上要怎麼配合隊友，怎麼合理地跑位，組織，傳球等等。
林楓發現在場上進行比賽的球員不愧是職業球員，是吃這碗飯的。
他們的腳下技術，身體對抗，跑位，傳切配合，把握機會的能力，防守，技戰術等各方面都比青年隊的那些隊友高了不少。
在場邊觀察了20來分鐘，分組訓練賽的半場便結束了，林楓快步地走向教練組所在的位置。
教練組的教練們看到林楓，便開口叫了起來說：「林，你終於來了，再不來我們就要去青年隊要人了」。
林楓微笑著開口說道：「不好意思，上午在上課，下午也有一節課，我要上完課才能來，耽誤大家的訓練了，很抱歉！」
隊員們看到林楓穿著訓練服來到訓練場，又那么小，一看就知道又是從青年隊提拔起來的。
大家都沒有說話，只是都帶著審視的目光看向他，心裡默默地想著，這么小的小孩，能發揮出什麼樣的水平，能有表現嗎，能給球隊帶來幫助嗎？別是來湊數的吧···大家心照不宣的想著。
林楓被教練組叫到旁邊，告訴他一會就參加球隊的合練，以賽代練，和其他球員一起參加下半場的分組訓練對抗。
教練組開始給他簡單講解球隊的技戰術安排，又因為林楓踢中場，負責串聯前後場、擔任組織角色，便給他安排了任務。
給林楓簡單的講解完技戰術後，中場休息也結束了，球隊的代理主教練肖特簡單的給其他球員介紹了一下林楓：
「這是林，踢中場的，一會就和大家一起進行分組對抗，擔任主力隊的中場組織。
中後場的球員拿球後就把球交給他，讓他來組織進攻。
前場的進攻球員注意跑位，注意和林打配合，林會把球傳到你們腳下，有機會就射門，沒機會就把球給林，讓他重新組織。」
代理主教練簡單地介紹完林楓和安排完戰術後，又叫來一位穿著代表主力馬甲的球員，讓他把身上的馬甲脫下來交給林楓。
其他的助理教練又把上半場出現的問題講解了一下後，一位助理教練拿出哨子吹了起來，下半場分組訓練對抗開始。
牛津聯一線隊的陣型也是433，一個高中鋒頂在最前面，左右兩邊各自安排了一名速度快的球員，負責在邊路起球傳中或者邊路突破。
中場三名球員負責進攻組織、向前推進、傳球，並防守攔截對手的進攻推進。
後場有2名中後衛和2名邊後衛，2名中後衛身高都在1.85米左右，一個拖後一個上搶；2名邊後衛都是能上能下、速度快的球員，進攻時可以持球推進，防守時也能退回防線上參與防守。
主力一方中圈開球，前鋒球員在中圈內把球傳給林楓，然後轉身就邁開大步沖向替補一方的禁區。
【記住本站域名 讀好書上 TW 看書網，sʜᴜ.ᴛᴡ超省心 】
林楓拿球後觀察了一下場上的形勢，在他觀察的時候替補方的兩名中場球員就向著林楓跑來，打算圍搶林楓。
就在兩名打算圍搶林楓的球員快要跑到林楓身邊的時候，林楓傳球了。
就見他一個大腳把球踢向了前場，只見皮球劃出一道優美的弧線，準確的落在了開球後向前跑的本方前鋒球員的前方，這時候這名前鋒剛跑到大禁區弧頂處。
防守方的兩名中後衛一左一右的向他移動過來，不過兩人都未近身，距離他還有約莫一米，而門將正在往後退，準備退到球門位置。
林楓的傳球剛落在前鋒前方，前鋒都不用調整，就見前鋒球員揮動右腿，狠狠的抽在皮球上，砰的一聲皮球猶如出膛的炮彈向前飛出，飛到目瞪口呆的門將面前，直接從他的右邊飛進了球門。
開場10秒鐘，主力一方的第一次進攻第一次射門就攻破了替補方的球門，場上雙方大多數球員都還沒跑到自己的位置。
場邊觀戰的教練組和替補球員也目瞪口呆的看著還在球門裡蹦蹦跳跳的皮球，他們也沒想到這麼快就進球了
他們都被林楓剛才那一腳精準的傳球嚇到了，而球場上的雙方球員，同樣被震驚得有些瞠目結舌。
特別是取得進球的前鋒球員，他的感覺就更不一樣了，這還是他第一次接到這麼舒服的傳球，林楓的傳球就像是被人擺放在他身前一樣，根本用不著調整，抬腳就可以直接射門了。
而且，傳球的時機把握也非常的好，要是傳晚了的話，射門的路線就會被防守球員堵住，要是傳早了的話，距離球門又太遠，不適合直接射門，需要帶球前進一定的距離。
而他作為一個頭球較為出色的高中鋒，腳下技術並不出色，帶球並不是他擅長的，只要他帶球，防守球員就有可能搶下他的腳下球。
分組對抗繼續進行，接下來的對抗就成了陣地戰，林楓邊梳理著中場，邊觀察本隊球員的踢球特點。
同時還在儘可能地和大家打配合，全力引導著本隊的進攻方向，時不時地來一腳長傳轉移，偶爾又用一腳手術刀般的傳球來撕破防守。
這場由主力和替補組成、雙方實力差距不太大的訓練賽，在林楓的主導下，變成了一邊倒的攻防演練。
可惜的是不管是本方的兩名邊鋒球員，還是前鋒球員，他們的腳下技術實在是太糙了點，林楓給他們送出了好幾腳直面門將，可以直接攻破球門的傳球都被浪費掉了。
林楓眼看那麼多機會都把握不住，便不再給他們傳那種需要腳下技術的球，轉而直接起高球讓他們去搶點，然後他再跑到禁區附近去撿漏和搶第二點。
最終，在這半場訓練賽中，主力一方以4：0的比分擊敗了替補一方，林楓打進兩球助攻兩球，4個進球都由林楓主導。
兩個進球中一個是三十米遠的定位球，一個是在大禁區弧頂處的搶點破門。
兩次助攻中一個是角球助攻後衛頭球，一個是開場那次長傳。
在這半場訓練賽中，林楓把自己那精準的長傳，手術刀般的短傳，大局觀，視野，定位球，帶球，盤帶，過人，轉移調度都表現了出來。
林楓完全主導了這場訓練賽，徹底征服了場上的球員和場邊觀戰的教練組。
訓練賽結束後，教練組當場就宣布在今後的聯賽中，林楓將會是球隊的中場組織核心，其他人拿球後就把球傳給他，讓他來主導進攻方向。
而接下來幾天的訓練計劃也將會是以林楓為主，讓他熟悉主力球員的踢球習慣和特點。
同時也讓大家熟悉林楓的踢球習慣，練習各種進攻組合，培養和大家的默契，希望在接下來的聯賽中改變球隊的現狀，完成球隊的保級任務。
教練組又一一講解了在剛才的訓練賽中出現的問題和改進措施後，教練組才宣布解散。
不過，教練組卻留下了林楓，教練組需要了解林楓的上課時間和訓練時間，調整球隊的訓練計劃和大綱，多安排幾次林楓和球隊的合練。
林楓從背包里拿出紙，上面列印了他一個星期的課程安排，林楓在上面畫出了哪些課程是他必須要上的，哪些是可以不用上的後拿給了教練組，教練組會根據林楓拿出的課表安排和調整訓練時間。
接下來的幾天，林楓上完課後就來到一線隊的訓練場參加訓練，一線隊的訓練時間教練組已經調整好了。
以林楓的訓練時間來進行全隊合練，主要還是分為主力和替補分組訓練，假如林楓上午不用上課，下午和晚上要上課，全隊的合練時間就調整到上午，其他時間就調整為單人訓練或者其他訓練。
一個星期的時間就在林楓一邊上課一邊參加球隊的合練中慢慢過去，一個星期的合練，林楓完全坐穩了主力核心的位置。
全隊的進攻將會以他為發起點，同時，球隊的角球，任意球，定位球也被他一手包辦。
經過一個星期的合練，林楓和其他主力球員之間多少培養出了一定的默契，和其他球員之間也多少了解了一些各自的踢球習慣，配合也日漸成熟，接下來就是在比賽中檢驗成果的時候了。
時間來到了2001年2月17日，星期六晚上7點半，牛津聯一線隊的主場莊園球場座無虛席，2000/2001賽季英格蘭足球乙級聯賽第29輪牛津聯對陣沃爾索爾隊的比賽即將打響。
牛津聯隊坐鎮主場迎戰來自沃爾索爾城的沃爾索爾隊，在已經結束的28輪比賽中，兩隊的聯賽排名都在降級區域，牛津聯隊排在第22位，沃爾索爾排在第23位，兩隊真是不折不扣的難兄難弟。
在過去的28輪聯賽中，牛津聯隊僅僅獲得五勝五平十八負，積20分；而沃爾索爾隊只取得三勝七平十八負，積16分。
英乙聯賽是英格蘭足球的第三級別聯賽，一共有24支球隊參加，每個賽季將會有三個升級名額和4個降級名額。
一個賽季每支球隊要參加46輪比賽，主客場各23輪。賽季結束後，積分排名前兩位的球隊將會直接升入第二級別聯賽，也就是英冠聯賽。
積分排名第三，第四，第五和第六位的四支球隊參加升級附加賽，爭奪最後一個升級名額，兩兩對陣，獲勝的球隊再進行最後的比賽，獲得最後比賽勝利的球隊將獲得最後一個升級名額。
四個降級名額為積分排名最後的四名球隊，也就是賽季結束後，排名為21位，22位，23位和24位的球隊，降級到英丙聯賽。