第3094章 托舉？or捧殺？
陸定遠深吸一口氣，覺得這種妥協的程度還算是勉強能接受。
他閉了閉眼，決定不在這件事上繼續跟自家媳婦糾結，否則激起他媳婦的逆反心理，她肯定要抓著這件事不放，最終讓他一點退路都沒有。
只要他們家兒子在學校的時候，不隨便對其他小朋友動手，也別把別人家孩子打壞了就行。
他睜眼看向小海獺，眼神里再次帶上了鄭重。
只是剛才那嚴肅的氣氛被夏黎那稀奇古怪的教育言論插進來打斷，到底如戰鼓一般，「一鼓作氣，再而衰。」
他把臉板得更加嚴實，語氣更加凝重地看向小海獺，試圖把教育兒子的氣氛拉回來。
「去了學校以後別以勢壓人，也不要提家裡人的官職。」
小海獺微微眨巴了一下黑漆漆，和陸定遠同款的鳳目大眼睛。
可還沒等她發表自己的意見，坐在椅子上的夏黎又開始開口了。
她擰眉看向自家小海獺，對小海獺他爹的教育方式十分不滿，乾脆利落地道：「你爸不讓你提，你可以提媽媽的。」
陸定遠見到自己送兒子上學，臨行時囑咐幾句話，自家媳婦一個勁在旁邊唱反調，頓時額角青筋突突直跳，心裡也有些窩火。
他凝眉轉頭看向夏黎，一臉嚴肅地道：「不能讓小孩子從小就學會仗勢欺人，男孩子的成長需要歷練。
他是陸家長子長孫，長大了以後也要撐起陸家，不能像個小紈絝一樣地長大，他的未來註定要做別人的傘，而不是一味地尋求他人的庇護。
你不能總把他當成紈絝來教學。
一旦亮明身份，學校就沒辦法把他當成普通孩子，老師和同學天然會另眼相看，作業批改更寬容、生活上有照顧、犯錯也被護著。
這種「溫柔的特殊」比明面上的特權更傷孩子：它會一點點養出優越感，讓孩子覺得自己天然高人一等，而不是靠自己努力。
「軍區大師長的孩子」、「戰略級科研人員之子」這個標籤會帶來圍觀、攀附，也可能帶來風險。不暴露身份，等於讓他在人群里「隱身」，反而更安全、更自由。
苦要吃，路要自己走，這樣他才能學會努力，學會靠自己，長大後也能肩負起他身上的責任，以及更好的未來。
就連大領導的孩子在去學校里的時候，也不被允許暴露身份。他老人家還曾經說過「正因為是他的女兒，才更不能借這個名字走捷徑。」他希望他們將來立得住，靠的是自己的本事，不是父輩的影子。
這才是對孩子最好的教育環境。」
像夏黎這麼養孩子，明里暗裡縱容孩子早晚把孩子養廢了。
夏黎視線落定在陸定遠臉上，就看到一臉鄭重，卻明顯帶著不贊同的視線與她對立，眉頭也忍不住皺了起來。
她發現她和陸定遠教育孩子的方法，真的有些不太一樣。
「別的爸媽怎麼教育孩子，肯定有別的爸媽自己的考量。
別人怎麼教孩子，我也管不著。
但我的孩子絕對不能受別人欺負，也不能輸在起跑線上。
我兢兢業業地努力這麼多年，得到現在的身份地位，可不是為了讓我們家孩子受委屈的。
他的出身不是他被怪責的劣勢，而是咱們家的先天優勢。憑什麼不能說？只要不做違法的事，有什麼不能做的？
咱們孩子出生本就站在許多人的終點，你為什麼一定要讓他和其他人比？
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你要是真比的話，你為什麼要跟普通工薪家庭可以上學的老百姓比，你怎麼不去跟山里那些不用上學的孩子去比？
你這個「公平」基準又是從哪來的呢？」
陸定遠把不把小海獺當成長子嫡孫進行精英式教育，讓他未來能承擔起責任，這是陸定遠對孩子的教育方式，她不管。
但他們家孩子在她這，既然有條件，就絕對不能受委屈。
她所擁有的一切，對小海獺而言是托舉，而不是隱姓埋名，讓他自己闖的擺設。
小海獺眨巴了一下大眼睛，看向媽媽，眼神裡帶著些許的渴望。
其實小海獺也覺得，可以和那些上不起學的孩子一起比一比。小海獺喜歡跟媽媽每天出去見大世面，或者每天在家裡面安安靜靜地看書，並不想跟其他小朋友一起出去上學。
但他心裡也清楚，這話要是說出來，會被爸爸媽媽兩個人嚴格反對，尤其是在爸爸媽媽現在明顯意見不合的節骨眼上，很有可能被二人轉向矛頭一起訓一頓。
小海獺果斷選擇閉嘴。
他閉了閉眼，決定不在這件事上繼續跟自家媳婦糾結，否則激起他媳婦的逆反心理，她肯定要抓著這件事不放，最終讓他一點退路都沒有。
只要他們家兒子在學校的時候，不隨便對其他小朋友動手，也別把別人家孩子打壞了就行。
他睜眼看向小海獺，眼神里再次帶上了鄭重。
只是剛才那嚴肅的氣氛被夏黎那稀奇古怪的教育言論插進來打斷，到底如戰鼓一般，「一鼓作氣，再而衰。」
他把臉板得更加嚴實，語氣更加凝重地看向小海獺，試圖把教育兒子的氣氛拉回來。
「去了學校以後別以勢壓人，也不要提家裡人的官職。」
小海獺微微眨巴了一下黑漆漆，和陸定遠同款的鳳目大眼睛。
可還沒等她發表自己的意見，坐在椅子上的夏黎又開始開口了。
她擰眉看向自家小海獺，對小海獺他爹的教育方式十分不滿，乾脆利落地道：「你爸不讓你提，你可以提媽媽的。」
陸定遠見到自己送兒子上學，臨行時囑咐幾句話，自家媳婦一個勁在旁邊唱反調，頓時額角青筋突突直跳，心裡也有些窩火。
他凝眉轉頭看向夏黎，一臉嚴肅地道：「不能讓小孩子從小就學會仗勢欺人，男孩子的成長需要歷練。
他是陸家長子長孫，長大了以後也要撐起陸家，不能像個小紈絝一樣地長大，他的未來註定要做別人的傘，而不是一味地尋求他人的庇護。
你不能總把他當成紈絝來教學。
一旦亮明身份，學校就沒辦法把他當成普通孩子，老師和同學天然會另眼相看，作業批改更寬容、生活上有照顧、犯錯也被護著。
這種「溫柔的特殊」比明面上的特權更傷孩子：它會一點點養出優越感，讓孩子覺得自己天然高人一等，而不是靠自己努力。
「軍區大師長的孩子」、「戰略級科研人員之子」這個標籤會帶來圍觀、攀附，也可能帶來風險。不暴露身份，等於讓他在人群里「隱身」，反而更安全、更自由。
苦要吃，路要自己走，這樣他才能學會努力，學會靠自己，長大後也能肩負起他身上的責任，以及更好的未來。
就連大領導的孩子在去學校里的時候，也不被允許暴露身份。他老人家還曾經說過「正因為是他的女兒，才更不能借這個名字走捷徑。」他希望他們將來立得住，靠的是自己的本事，不是父輩的影子。
這才是對孩子最好的教育環境。」
像夏黎這麼養孩子，明里暗裡縱容孩子早晚把孩子養廢了。
夏黎視線落定在陸定遠臉上，就看到一臉鄭重，卻明顯帶著不贊同的視線與她對立，眉頭也忍不住皺了起來。
她發現她和陸定遠教育孩子的方法，真的有些不太一樣。
「別的爸媽怎麼教育孩子，肯定有別的爸媽自己的考量。
別人怎麼教孩子，我也管不著。
但我的孩子絕對不能受別人欺負，也不能輸在起跑線上。
我兢兢業業地努力這麼多年，得到現在的身份地位，可不是為了讓我們家孩子受委屈的。
他的出身不是他被怪責的劣勢，而是咱們家的先天優勢。憑什麼不能說？只要不做違法的事，有什麼不能做的？
咱們孩子出生本就站在許多人的終點，你為什麼一定要讓他和其他人比？
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你要是真比的話，你為什麼要跟普通工薪家庭可以上學的老百姓比，你怎麼不去跟山里那些不用上學的孩子去比？
你這個「公平」基準又是從哪來的呢？」
陸定遠把不把小海獺當成長子嫡孫進行精英式教育，讓他未來能承擔起責任，這是陸定遠對孩子的教育方式，她不管。
但他們家孩子在她這，既然有條件，就絕對不能受委屈。
她所擁有的一切，對小海獺而言是托舉，而不是隱姓埋名，讓他自己闖的擺設。
小海獺眨巴了一下大眼睛，看向媽媽，眼神裡帶著些許的渴望。
其實小海獺也覺得，可以和那些上不起學的孩子一起比一比。小海獺喜歡跟媽媽每天出去見大世面，或者每天在家裡面安安靜靜地看書，並不想跟其他小朋友一起出去上學。
但他心裡也清楚，這話要是說出來，會被爸爸媽媽兩個人嚴格反對，尤其是在爸爸媽媽現在明顯意見不合的節骨眼上，很有可能被二人轉向矛頭一起訓一頓。
小海獺果斷選擇閉嘴。