第201章 洛陽大學堂
同年臘月初一，朱元龍帶著皇后及太子朱示一脈，悄然登上了嵩山。
臨行前，朱元龍留下了一道退位詔書，傳位於四子朱隸。
消息傳到朱隸耳中，儘管心中萬般不甘，但事已至此，他也別無選擇。接下來的一個月，他只得在禮部官員的指導下，一遍遍地練習大典禮儀流程。
等到了來年正月初一，天還未亮，朱隸便已穿戴整齊，在百官簇擁下登上嵩山。
登上山頂，踏入琉璃星塔廣場的那一刻，朱隸驚愕地發現，朱元龍竟然站在塔前，笑眯眯地等著自己。
他穿著一身素淨的道袍，與往日龍袍加身的威嚴截然不同，眉宇間多了幾分閒適與從容。
「父親……」
朱元龍微微一笑，聲音平和：「真仙尚在閉關，受李仙官之命，接下來將由我來為殿下授璽。」
儀式開始。
祭壇之上，朱隸撩起衣擺，朝著朱元龍緩緩跪下。
他按照禮部教導的流程，一字一句讀完頌詞，聲音沉穩，聽不出任何情緒。
朱元龍將玉璽遞到他手中，語氣淡然：「真仙有旨，賜爾年號，永樂。」
玉璽入手，朱隸雙手托住，再拜叩首，心中五味雜陳。
同時忍不住暗想，自己或許是這麼多年來，頭一個拿了玉璽卻笑不出來的皇帝吧？
自此，大明永樂朝正式開始。
朱隸繼位後，繼續推行自己監國時的一系列舉措。
他著手完善科舉制度，改革官制，裁撤冗員，精簡機構。
那些尸位素餐的躺平官員被一一清退，真正有才學的人得到提拔，朝堂上下氣象一新。
永樂三年六月，佛羅倫斯共和國。
陽光透過彩色玻璃窗，灑在美第奇出版社的閱覽室里。
十八歲的汪陽明坐在書桌前，面前攤著一摞厚厚的文稿，手中握著鵝毛筆，正在仔細校對著翻譯稿。
如今的汪陽明，已是科西莫所建立的美第奇出版社的正式編輯，專門負責《仙理輯要》漢文版的翻譯和文字校對工作。
這些年來，漢文已經成為西方各國通用的第二語言。
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故而像汪陽明這種出生於大明且精通西文的人才，是各個地方爭相搶奪的香餑餑。
而除了正式編輯的身份外，汪陽明還有另一層隱藏身份：大明派駐佛羅倫斯共和國錦衣衛百戶。
他每每翻譯完《仙理輯要》最新一期，還會將翻譯後的內容交給潛伏在佛羅倫斯的同僚，由同僚秘密帶回大明，呈交朱隸。
朱隸不同於他的父皇朱元龍，朱元龍對西方的《仙理輯要》嗤之以鼻，但朱隸卻對此十分看重。
儘管他並不能看懂其中大多數內容，但不妨礙大明有看得懂的人。
而汪陽明，便是那個深知《仙理輯要》重要性的人。
來到佛羅倫斯並接觸到《仙理輯要》之後，汪陽明如獲至寶。
他廢寢忘食地研讀每一期，並逐漸發現，書中的自然哲學深諳格物之道，且此等格物的方式與自己當年在越州時「格竹子」的方式截然不同。
往日格物，只向內求。靜坐觀心，雖能明己，卻難盡物之性。
今觀《仙理輯要》，方知格物非在獨守內心，更在窮究萬物之理。
天地萬物各有脈絡，彼此相牽相系，非閉目沉思可得，必以身驗之、以事求之、以理推之。
心為本體，物為功用；心可明理，亦須借物以顯理。
自此，汪陽明一念頓開。
這日，汪陽明伏案疾書，除了呈上《仙理輯要》最新一期的譯文外，還將自己的這些看法寫成了一封長信。
他在信中特意用朱隸能看懂的話寫道：
【不論醫學、農桑的發展，還是火炮、兵器的發明，其根本皆在于格物之道。】
【醫者格人體之經絡，故能治病救人；農者格土壤之肥瘠，故能五穀豐登；工者格金石之性質，故能鑄造利器。格物致知，非獨讀書人之事，乃天下萬民之共業。】
數月後，這封信終於到了朱隸的案桌上。
朱隸在御書房裡連夜將信看完，隨後放下信紙，沉默良久。
次日早朝，朱隸下旨：「即日起，重啟群賢館改造之議，廢群賢館舊名，賜名『洛陽大學堂』。」
「朕意已決，大學堂當廣納天下賢才，不分出身、不拘門派，遍征各行各業之翹楚俊彥，授以教授之職，執掌教席。」
「另設醫學、農學、文學、兵學、工學等諸般專業，因材施教，傳習技藝，為大明培育棟樑之才。」
群臣聞言面面相覷，並未有所反應，畢竟朱示先前便提過這事，如今無非是專業多了一些。
朱隸繼續說道：「洛陽大學堂專招童生及以上學子，察其稟賦、辨其所長，分門別類、因材施教，授其對應之學、傳其實用之技。」
「學堂必授之課，除《萬理仙詮通典》外，另增西方《仙理輯要》。凡自大學堂學成畢業者，無需參與科舉應試，可依其所學，直接授以相應官職。」
此言一出，朝堂上下一片譁然。
那些通過科舉入仕的官員們面露不忿，紛紛出列反對。
「陛下，科舉取士，乃我朝立國之本，豈能隨意更改？」
「那些考不上科舉的童生，通過學堂混個出身便能當官，與以前蔭補為官的紈絝子弟有何區別？」
「學堂中的什麼工學、農學，於國何用？難道要讓那些工匠農夫也來做官？」
反對聲此起彼伏，朱隸卻面色不變，只是靜靜地聽著。
待群臣說完，他才緩緩開口：「百年樹人，勝於十年用兵。」
「凡事都有循序漸進的過程，縱觀古今，各行各業能有今日之規模，皆歷經千百年之積澱、世代之傳承，豈有一蹴而就之道理？」
「若對這般新生之事，皆抱質疑排斥之心、固步自封之態，不願嘗試、不肯變通，長此以往，我大明怕是將停滯不前，再無發展之機！」
群臣啞然，再也說不出反駁的話。
於是朱隸趁熱打鐵，直接下旨：「除洛陽大學堂外，今後朕將令地方官吏統籌督辦，陸續建造不少於五所學堂，分設於天下各省要地。」
「同時，朕在此立下宗室祖訓，傳之子孫、永不得違：」
「凡我大明皇室，歷屆帝王皆需躬身重視學堂發展，悉心扶持教化之事，每年用於援助各學堂的銀兩，不得少於上年全國稅收的百分之一！」
臨行前，朱元龍留下了一道退位詔書，傳位於四子朱隸。
消息傳到朱隸耳中，儘管心中萬般不甘，但事已至此，他也別無選擇。接下來的一個月，他只得在禮部官員的指導下，一遍遍地練習大典禮儀流程。
等到了來年正月初一，天還未亮，朱隸便已穿戴整齊，在百官簇擁下登上嵩山。
登上山頂，踏入琉璃星塔廣場的那一刻，朱隸驚愕地發現，朱元龍竟然站在塔前，笑眯眯地等著自己。
他穿著一身素淨的道袍，與往日龍袍加身的威嚴截然不同，眉宇間多了幾分閒適與從容。
「父親……」
朱元龍微微一笑，聲音平和：「真仙尚在閉關，受李仙官之命，接下來將由我來為殿下授璽。」
儀式開始。
祭壇之上，朱隸撩起衣擺，朝著朱元龍緩緩跪下。
他按照禮部教導的流程，一字一句讀完頌詞，聲音沉穩，聽不出任何情緒。
朱元龍將玉璽遞到他手中，語氣淡然：「真仙有旨，賜爾年號，永樂。」
玉璽入手，朱隸雙手托住，再拜叩首，心中五味雜陳。
同時忍不住暗想，自己或許是這麼多年來，頭一個拿了玉璽卻笑不出來的皇帝吧？
自此，大明永樂朝正式開始。
朱隸繼位後，繼續推行自己監國時的一系列舉措。
他著手完善科舉制度，改革官制，裁撤冗員，精簡機構。
那些尸位素餐的躺平官員被一一清退，真正有才學的人得到提拔，朝堂上下氣象一新。
永樂三年六月，佛羅倫斯共和國。
陽光透過彩色玻璃窗，灑在美第奇出版社的閱覽室里。
十八歲的汪陽明坐在書桌前，面前攤著一摞厚厚的文稿，手中握著鵝毛筆，正在仔細校對著翻譯稿。
如今的汪陽明，已是科西莫所建立的美第奇出版社的正式編輯，專門負責《仙理輯要》漢文版的翻譯和文字校對工作。
這些年來，漢文已經成為西方各國通用的第二語言。
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他每每翻譯完《仙理輯要》最新一期，還會將翻譯後的內容交給潛伏在佛羅倫斯的同僚，由同僚秘密帶回大明，呈交朱隸。
朱隸不同於他的父皇朱元龍，朱元龍對西方的《仙理輯要》嗤之以鼻，但朱隸卻對此十分看重。
儘管他並不能看懂其中大多數內容，但不妨礙大明有看得懂的人。
而汪陽明，便是那個深知《仙理輯要》重要性的人。
來到佛羅倫斯並接觸到《仙理輯要》之後，汪陽明如獲至寶。
他廢寢忘食地研讀每一期，並逐漸發現，書中的自然哲學深諳格物之道，且此等格物的方式與自己當年在越州時「格竹子」的方式截然不同。
往日格物，只向內求。靜坐觀心，雖能明己，卻難盡物之性。
今觀《仙理輯要》，方知格物非在獨守內心，更在窮究萬物之理。
天地萬物各有脈絡，彼此相牽相系，非閉目沉思可得，必以身驗之、以事求之、以理推之。
心為本體，物為功用；心可明理，亦須借物以顯理。
自此，汪陽明一念頓開。
這日，汪陽明伏案疾書，除了呈上《仙理輯要》最新一期的譯文外，還將自己的這些看法寫成了一封長信。
他在信中特意用朱隸能看懂的話寫道：
【不論醫學、農桑的發展，還是火炮、兵器的發明，其根本皆在于格物之道。】
【醫者格人體之經絡，故能治病救人；農者格土壤之肥瘠，故能五穀豐登；工者格金石之性質，故能鑄造利器。格物致知，非獨讀書人之事，乃天下萬民之共業。】
數月後，這封信終於到了朱隸的案桌上。
朱隸在御書房裡連夜將信看完，隨後放下信紙，沉默良久。
次日早朝，朱隸下旨：「即日起，重啟群賢館改造之議，廢群賢館舊名，賜名『洛陽大學堂』。」
「朕意已決，大學堂當廣納天下賢才，不分出身、不拘門派，遍征各行各業之翹楚俊彥，授以教授之職，執掌教席。」
「另設醫學、農學、文學、兵學、工學等諸般專業，因材施教，傳習技藝，為大明培育棟樑之才。」
群臣聞言面面相覷，並未有所反應，畢竟朱示先前便提過這事，如今無非是專業多了一些。
朱隸繼續說道：「洛陽大學堂專招童生及以上學子，察其稟賦、辨其所長，分門別類、因材施教，授其對應之學、傳其實用之技。」
「學堂必授之課，除《萬理仙詮通典》外，另增西方《仙理輯要》。凡自大學堂學成畢業者，無需參與科舉應試，可依其所學，直接授以相應官職。」
此言一出，朝堂上下一片譁然。
那些通過科舉入仕的官員們面露不忿，紛紛出列反對。
「陛下，科舉取士，乃我朝立國之本，豈能隨意更改？」
「那些考不上科舉的童生，通過學堂混個出身便能當官，與以前蔭補為官的紈絝子弟有何區別？」
「學堂中的什麼工學、農學，於國何用？難道要讓那些工匠農夫也來做官？」
反對聲此起彼伏，朱隸卻面色不變，只是靜靜地聽著。
待群臣說完，他才緩緩開口：「百年樹人，勝於十年用兵。」
「凡事都有循序漸進的過程，縱觀古今，各行各業能有今日之規模，皆歷經千百年之積澱、世代之傳承，豈有一蹴而就之道理？」
「若對這般新生之事，皆抱質疑排斥之心、固步自封之態，不願嘗試、不肯變通，長此以往，我大明怕是將停滯不前，再無發展之機！」
群臣啞然，再也說不出反駁的話。
於是朱隸趁熱打鐵，直接下旨：「除洛陽大學堂外，今後朕將令地方官吏統籌督辦，陸續建造不少於五所學堂，分設於天下各省要地。」
「同時，朕在此立下宗室祖訓，傳之子孫、永不得違：」
「凡我大明皇室，歷屆帝王皆需躬身重視學堂發展，悉心扶持教化之事，每年用於援助各學堂的銀兩，不得少於上年全國稅收的百分之一！」