第10章 重逢
「沒想到你竟然是衝著那刻夏老師來的，瞞得我好苦啊！」
看著一臉不滿的風堇，齊跡溫和的笑了笑。
跟那刻夏的交談令他非常愉快，或者說，任何聰明人之間的交談都該如此。
不追問緣由，因為雙方心裡都有一桿秤，打眼一看就知道前因後果。
畢竟，以那刻夏的身份，肯定知道齊跡和雅努薩波利斯小聖女的關係。
兩人地位差距如此之大，齊跡想要追求『靈魂禁術』，也不是不能理解的事情。
在風堇的帶領下，齊跡完成了所有的入學手續，正式成為了一名樹庭學者。
雖說是入學，但從嚴格意義上來說，神悟樹庭沒有學生，只有學者。
從入學考核需要以「成果」作為敲門磚這點就能看出，每一位所謂的求學者，都有單獨研究課題的能力。
所謂的考試，與其說是教授檢驗學生們學的怎麼樣，不如說是樹庭在檢驗學者們有沒有能力研究自己申請的課題。
當然都是學者，不代表完全平等。
賢人比教授更高一級，教授比資深學者更高一級，資深學者又不是普通樹庭學者所能比擬的。
所以老師講課，學生還是得乖乖聽著。
「這間就是你的實驗室啦。」
在樹庭，學者什麼都可以沒有，唯獨實驗室不能沒有。
身為那刻夏老師親口承認的嫡傳弟子，齊跡一入門，就獲得了只有資深學者才能申請的單獨實驗室。
實驗室內設備齊全，全是齊跡沒見過的東西，隨便一樣東西拿出去都能賣個十萬百萬。
不過沒見過，不代表不認識。
經過風堇三年多的悉心輔導，齊跡早已是一個合格的學者，擁有了能看懂實驗器材說明書的恐怖智慧。
「這間實驗室由你單獨使用，但實驗室負責人是那刻夏老師，申請材料、實驗損耗、研究報告等東西，也都得經過教授的手。」
「所以別亂搞哦，那刻夏老師最討厭浪費材料的人了。」
「平時有什麼不懂的可以問我，隔壁那間實驗室就是我的，一般情況下我都在那裡。」
「對了，還有，下午就有老師的課，千萬別遲到了，據說課上還會有兩個新同學，好像是奧赫瑪的大人物介紹的......」
介紹完實驗室，風堇揮揮手，走進自己的實驗室。
而齊跡則一邊熟悉各類實驗器材，一邊琢磨風堇最後一句話。
新同學......
難道說！
果不其然，在下午的課堂上，齊跡看到了兩個熟悉的身影。
一個白髮，身材壯碩，名為白厄。
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一個紫發，氣質憂鬱，名為遐蝶。
三人一同站在講台上，重複了一遍自己的名字，算是自我介紹。
然後就被討厭繁文縟節的那刻夏給趕了下去。
齊跡看到風堇悄悄招手，便走了過去，白厄緊隨其後。
可憐的蝸居公主本就人生地不熟，一同前來的夥伴還有了新歡，一時不知該如何是好。
只好隨便找了個沒人的角落，孤零零的坐在那裡。
而那刻夏就牛逼了，張嘴就是開罵。
「上一節課，我們講了鍊金術的三大要素：本原、動力、元素。」
「還留下了課後作業，讓你們嘗試著解構一件物品，以改變動力的方式，將其從本原的狀態，轉變為元素狀態。」
「但我看很多人對我的課好像不感興趣啊，交上來的作業都是些什麼玩意？」
那刻夏從懷中抽出幾張論文結論頁，有些覺得紙張眼熟的學者，臉色當時就白了。
隨後，那刻夏如同朗誦詩歌一般，用抑揚頓挫的語氣念道：
「水的三態轉化，作者：法姬娜。」
「水，本原為流體。」
「施水以熱，成為氣體。」
「施水以冷，成為固體。」
「挺會研究啊，小孩子都沒能發現的事情，讓你給發現了，我看這七賢人的位置得交給你這位大才來坐！」
一個女性學者臉色蒼白，倍感恥辱，但卻不敢反駁。
那刻夏見狀，又道：「你覺得我是在羞辱你？」
「沒錯，我就是在羞辱你，因為將這篇狗屁不通的報告，本可以滿分！」
「只需再多一個步驟，多一次實驗，你就能成為這堂課的滿分答案！」
女性學者難以置信的抬起頭。
那刻夏卻不再多說，轉而點了另一個人名字：
「雅辛忒絲，說說，如果是你，這題會怎麼做。」
風堇站起身來，先對那女性學者露出了個抱歉的笑容，然後才道：
「施水以雷霆，可將水，解為兩種性質截然不同的氣體。」
「雖然和施水以熱成為氣體表現類似，但電解過後的氣體不會像蒸汽一樣重聚為水，而是會一直保持兩種氣體的形態。」
「所以，水的本原已經被外在動力，轉化成了兩種元素。」
很多人都沒做過這種實驗，聽到這麼簡單便能實現鍊金術，不禁議論紛紛。
那刻夏點點頭，示意風堇坐下，然後任由他們討論，直至聲音漸歇才開口：
「聽懂了沒有，鍊金術不是如同小孩玩泥巴一樣，揉來揉去，卻只改變了本原的形態，而不改變本原本質的學科。」
「鍊金術是更加深邃、更加深奧、更貼近真理的技巧。」
說著，那刻夏一伸手，周遭氣體如漩渦般凝聚，形成一團漂浮的水球。
而後，他打了個響指，電光乍現，水球迅速膨脹為一團氣體，繼而被分割成兩團。
一團火苗憑空出現，鑽入其中一個氣團中，火焰頓時變得明亮，直至氣團消失。
但鑽入另一個氣團中，卻詭異的熄滅了。
很明顯，這真的是兩團性質完全不同的氣體。
「通過雷霆，水便會成為兩種氣體，誰知道這兩種氣體有何作用？」
無人回應。
那刻夏又問：「誰知道這兩種氣體和其他氣體組合起來，會發生什麼反應？」
依舊無人回應。
那刻夏再問：「誰知道為何水會變成氣體，而不變回去？」
還是無人回應。
「不知道是正常的，學者不是生而知之的神。」
「但正常不代表正確！身為學者，你們本該對一切抱有懷疑的態度，哪怕是我，是其它教授，甚至是泰坦！」
「記住，絕對不要循規蹈矩，在學術這條路上，哪怕是人人皆知的常識，亦有可能是荒唐可笑的謬誤！」
一番話下來，課堂鴉雀無聲。
那刻夏似乎也罵爽了，將其它的作業隨手扔在講台上，正式進入正題。
「既然已經講到了氣體，那我們今天就說說，有多少已發現的氣體元素......」
「這位老師好嚴格啊......」
過了好一會，白厄才敢趁著那刻夏板書的時候偷偷跟齊跡搭話。
齊跡隨口回道：「嚴師出高徒。」
「有道理不過......你旁邊那個女孩是誰？昔漣知道嗎？」
齊跡無語的看向白厄，你還嗑上了是吧？
「風堇也算是我的老師，昔漣則在我家裡，等下課了我們聚一聚，記得將你那位夥伴也叫上。」
白厄這才想起來遐蝶不能靠近人群，於是連忙投去抱歉的眼神。
但遐蝶忙著做筆記，沒有看到。
很快就到了下課時間，白厄正準備偷偷傳紙條給遐蝶，就在這時，那刻夏突然點名了：「齊跡，你覺得這節課怎麼樣？」
齊跡站起來：「很精彩，那刻夏老師。」
「是麼，可我覺得你跟白厄聊得很開心啊。」
「是的，我跟白厄從小一起長大，如今再次相見，更有感觸。」
「不夠，這點理由，不夠讓你蔑視我的知識。」
「我要澄清一點，那刻夏老師，我沒有蔑視你的知識，只是這節課對我來說，確實少了些新鮮感。」
「哦？展開說說。」
齊跡醞釀了一下，迅速找好了理由：「我年幼時，曾偶然得到一塊放大鏡，那時我便有一個想法，那就是倘若將多個的放大鏡堆疊起來，能否看到更細微的物品。」
「很可惜不行，雖然物體確實放大了，可太過模糊，沒有觀測意義。」
「不過我確實找到了能觀察極細微物體的方法。」
「我將其命名為，顯微鏡。」
齊跡拿出一張白紙，隨後畫了張顯微鏡的示意圖，將其展示出來。
那刻夏義眼微微縮放，看清圖示的瞬間，便理解了其原理。
相較於放大鏡堆疊，顯微鏡最大的特點就是二次成像。
先用一塊鏡頭將微小物體放大，再用另一塊放大鏡去觀察這個放大後的圖像。
「我曾用這個機械觀察頁面，發現看似完整的葉片，竟然是由一個一個小方格組成的，我將這些小方格稱為細胞。」
「那時我就在想，或許任何看似天衣無縫的物品，本質上都是由更微小的單位組成的，哪怕是細胞，或許也有更細緻的結構。」
那刻夏伸手將圖紙召來，再三端詳，最終給出評價：
「有意思。」
「只是一個粗陋的想法而已。」
「不必自謙，不管原理多麼簡單，沒人想到，就是先進。」
「你過關了，但這節課你和其他人的作業不同，回去將那個顯微鏡搞出來，我看看能不能改造一番，跳過「細胞」，直接看到「元素」。」
「好的，那刻夏老師。」
那刻夏將圖紙收起來，隨後示意齊跡坐下，眾人紛紛投來驚訝的視線。
竟然有人能跟那刻夏教授『講道理』？
那刻夏其實有意揭過此事，但可惜，眾人的議論讓他明白，教授的威嚴不容質疑。
於是在眾人的議論紛紛中，那刻夏將視線投向了小白毛。
「齊跡有開小差的本事，那你呢，白厄。」
「額......很抱歉，教授......」
「將課本抄十遍。」
「是......」
看著一臉不滿的風堇，齊跡溫和的笑了笑。
跟那刻夏的交談令他非常愉快，或者說，任何聰明人之間的交談都該如此。
不追問緣由，因為雙方心裡都有一桿秤，打眼一看就知道前因後果。
畢竟，以那刻夏的身份，肯定知道齊跡和雅努薩波利斯小聖女的關係。
兩人地位差距如此之大，齊跡想要追求『靈魂禁術』，也不是不能理解的事情。
在風堇的帶領下，齊跡完成了所有的入學手續，正式成為了一名樹庭學者。
雖說是入學，但從嚴格意義上來說，神悟樹庭沒有學生，只有學者。
從入學考核需要以「成果」作為敲門磚這點就能看出，每一位所謂的求學者，都有單獨研究課題的能力。
所謂的考試，與其說是教授檢驗學生們學的怎麼樣，不如說是樹庭在檢驗學者們有沒有能力研究自己申請的課題。
當然都是學者，不代表完全平等。
賢人比教授更高一級，教授比資深學者更高一級，資深學者又不是普通樹庭學者所能比擬的。
所以老師講課，學生還是得乖乖聽著。
「這間就是你的實驗室啦。」
在樹庭，學者什麼都可以沒有，唯獨實驗室不能沒有。
身為那刻夏老師親口承認的嫡傳弟子，齊跡一入門，就獲得了只有資深學者才能申請的單獨實驗室。
實驗室內設備齊全，全是齊跡沒見過的東西，隨便一樣東西拿出去都能賣個十萬百萬。
不過沒見過，不代表不認識。
經過風堇三年多的悉心輔導，齊跡早已是一個合格的學者，擁有了能看懂實驗器材說明書的恐怖智慧。
「這間實驗室由你單獨使用，但實驗室負責人是那刻夏老師，申請材料、實驗損耗、研究報告等東西，也都得經過教授的手。」
「所以別亂搞哦，那刻夏老師最討厭浪費材料的人了。」
「平時有什麼不懂的可以問我，隔壁那間實驗室就是我的，一般情況下我都在那裡。」
「對了，還有，下午就有老師的課，千萬別遲到了，據說課上還會有兩個新同學，好像是奧赫瑪的大人物介紹的......」
介紹完實驗室，風堇揮揮手，走進自己的實驗室。
而齊跡則一邊熟悉各類實驗器材，一邊琢磨風堇最後一句話。
新同學......
難道說！
果不其然，在下午的課堂上，齊跡看到了兩個熟悉的身影。
一個白髮，身材壯碩，名為白厄。
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 TW 看書網伴你閒，𝙨𝙝𝙪.𝙩𝙬超方便 】
一個紫發，氣質憂鬱，名為遐蝶。
三人一同站在講台上，重複了一遍自己的名字，算是自我介紹。
然後就被討厭繁文縟節的那刻夏給趕了下去。
齊跡看到風堇悄悄招手，便走了過去，白厄緊隨其後。
可憐的蝸居公主本就人生地不熟，一同前來的夥伴還有了新歡，一時不知該如何是好。
只好隨便找了個沒人的角落，孤零零的坐在那裡。
而那刻夏就牛逼了，張嘴就是開罵。
「上一節課，我們講了鍊金術的三大要素：本原、動力、元素。」
「還留下了課後作業，讓你們嘗試著解構一件物品，以改變動力的方式，將其從本原的狀態，轉變為元素狀態。」
「但我看很多人對我的課好像不感興趣啊，交上來的作業都是些什麼玩意？」
那刻夏從懷中抽出幾張論文結論頁，有些覺得紙張眼熟的學者，臉色當時就白了。
隨後，那刻夏如同朗誦詩歌一般，用抑揚頓挫的語氣念道：
「水的三態轉化，作者：法姬娜。」
「水，本原為流體。」
「施水以熱，成為氣體。」
「施水以冷，成為固體。」
「挺會研究啊，小孩子都沒能發現的事情，讓你給發現了，我看這七賢人的位置得交給你這位大才來坐！」
一個女性學者臉色蒼白，倍感恥辱，但卻不敢反駁。
那刻夏見狀，又道：「你覺得我是在羞辱你？」
「沒錯，我就是在羞辱你，因為將這篇狗屁不通的報告，本可以滿分！」
「只需再多一個步驟，多一次實驗，你就能成為這堂課的滿分答案！」
女性學者難以置信的抬起頭。
那刻夏卻不再多說，轉而點了另一個人名字：
「雅辛忒絲，說說，如果是你，這題會怎麼做。」
風堇站起身來，先對那女性學者露出了個抱歉的笑容，然後才道：
「施水以雷霆，可將水，解為兩種性質截然不同的氣體。」
「雖然和施水以熱成為氣體表現類似，但電解過後的氣體不會像蒸汽一樣重聚為水，而是會一直保持兩種氣體的形態。」
「所以，水的本原已經被外在動力，轉化成了兩種元素。」
很多人都沒做過這種實驗，聽到這麼簡單便能實現鍊金術，不禁議論紛紛。
那刻夏點點頭，示意風堇坐下，然後任由他們討論，直至聲音漸歇才開口：
「聽懂了沒有，鍊金術不是如同小孩玩泥巴一樣，揉來揉去，卻只改變了本原的形態，而不改變本原本質的學科。」
「鍊金術是更加深邃、更加深奧、更貼近真理的技巧。」
說著，那刻夏一伸手，周遭氣體如漩渦般凝聚，形成一團漂浮的水球。
而後，他打了個響指，電光乍現，水球迅速膨脹為一團氣體，繼而被分割成兩團。
一團火苗憑空出現，鑽入其中一個氣團中，火焰頓時變得明亮，直至氣團消失。
但鑽入另一個氣團中，卻詭異的熄滅了。
很明顯，這真的是兩團性質完全不同的氣體。
「通過雷霆，水便會成為兩種氣體，誰知道這兩種氣體有何作用？」
無人回應。
那刻夏又問：「誰知道這兩種氣體和其他氣體組合起來，會發生什麼反應？」
依舊無人回應。
那刻夏再問：「誰知道為何水會變成氣體，而不變回去？」
還是無人回應。
「不知道是正常的，學者不是生而知之的神。」
「但正常不代表正確！身為學者，你們本該對一切抱有懷疑的態度，哪怕是我，是其它教授，甚至是泰坦！」
「記住，絕對不要循規蹈矩，在學術這條路上，哪怕是人人皆知的常識，亦有可能是荒唐可笑的謬誤！」
一番話下來，課堂鴉雀無聲。
那刻夏似乎也罵爽了，將其它的作業隨手扔在講台上，正式進入正題。
「既然已經講到了氣體，那我們今天就說說，有多少已發現的氣體元素......」
「這位老師好嚴格啊......」
過了好一會，白厄才敢趁著那刻夏板書的時候偷偷跟齊跡搭話。
齊跡隨口回道：「嚴師出高徒。」
「有道理不過......你旁邊那個女孩是誰？昔漣知道嗎？」
齊跡無語的看向白厄，你還嗑上了是吧？
「風堇也算是我的老師，昔漣則在我家裡，等下課了我們聚一聚，記得將你那位夥伴也叫上。」
白厄這才想起來遐蝶不能靠近人群，於是連忙投去抱歉的眼神。
但遐蝶忙著做筆記，沒有看到。
很快就到了下課時間，白厄正準備偷偷傳紙條給遐蝶，就在這時，那刻夏突然點名了：「齊跡，你覺得這節課怎麼樣？」
齊跡站起來：「很精彩，那刻夏老師。」
「是麼，可我覺得你跟白厄聊得很開心啊。」
「是的，我跟白厄從小一起長大，如今再次相見，更有感觸。」
「不夠，這點理由，不夠讓你蔑視我的知識。」
「我要澄清一點，那刻夏老師，我沒有蔑視你的知識，只是這節課對我來說，確實少了些新鮮感。」
「哦？展開說說。」
齊跡醞釀了一下，迅速找好了理由：「我年幼時，曾偶然得到一塊放大鏡，那時我便有一個想法，那就是倘若將多個的放大鏡堆疊起來，能否看到更細微的物品。」
「很可惜不行，雖然物體確實放大了，可太過模糊，沒有觀測意義。」
「不過我確實找到了能觀察極細微物體的方法。」
「我將其命名為，顯微鏡。」
齊跡拿出一張白紙，隨後畫了張顯微鏡的示意圖，將其展示出來。
那刻夏義眼微微縮放，看清圖示的瞬間，便理解了其原理。
相較於放大鏡堆疊，顯微鏡最大的特點就是二次成像。
先用一塊鏡頭將微小物體放大，再用另一塊放大鏡去觀察這個放大後的圖像。
「我曾用這個機械觀察頁面，發現看似完整的葉片，竟然是由一個一個小方格組成的，我將這些小方格稱為細胞。」
「那時我就在想，或許任何看似天衣無縫的物品，本質上都是由更微小的單位組成的，哪怕是細胞，或許也有更細緻的結構。」
那刻夏伸手將圖紙召來，再三端詳，最終給出評價：
「有意思。」
「只是一個粗陋的想法而已。」
「不必自謙，不管原理多麼簡單，沒人想到，就是先進。」
「你過關了，但這節課你和其他人的作業不同，回去將那個顯微鏡搞出來，我看看能不能改造一番，跳過「細胞」，直接看到「元素」。」
「好的，那刻夏老師。」
那刻夏將圖紙收起來，隨後示意齊跡坐下，眾人紛紛投來驚訝的視線。
竟然有人能跟那刻夏教授『講道理』？
那刻夏其實有意揭過此事，但可惜，眾人的議論讓他明白，教授的威嚴不容質疑。
於是在眾人的議論紛紛中，那刻夏將視線投向了小白毛。
「齊跡有開小差的本事，那你呢，白厄。」
「額......很抱歉，教授......」
「將課本抄十遍。」
「是......」