第417章 教授的意思是他們被自己的理論束縛住了
從史蒂芬教授提出，讓他們摒棄外界聲音，就有學生明白他的意思了。
這個摒棄，不僅是質疑的聲音，也有盛讚的聲音。
史蒂芬的態度很明顯，他既不認同那位公開發批評論文的R.S.教授的全盤否定，也不盲從多位諾獎級科學家的肯定。
他只在意事實和邏輯，而不是立場和情緒。
隨著第一個站起來的學生，議論聲越來越小，階梯教室很快又安靜了下來。
「教授，」前排一個戴眼鏡的棕發男孩率先開口道，「我看到論文中的數據在一個節點有明顯的凸起，但根據現有的宇宙線傳播模型來看，正電子能譜在高能段應該是平滑下降的才對。」
「如果這個論文的結果是真實的，要麼就是現有的傳播模型需要修正，要麼是存在額外的正電子源。」
史蒂芬平靜地看著他，語氣聽不出什麼起伏：「什麼樣的正電子源？」
見教授沒有搖頭否定，也沒有點頭肯定自己的想法，男生這時卻有些猶豫了。
思考許久，他才不確定道：「Lin在論文裡提到了兩種可能——暗物質湮滅或者脈衝星。」
「如果是前者，那麼對於現有的體系來說，將會是革命性的顛覆。」
教室里再次討論了起來，有一個金髮碧眼的女孩提出了自己的疑惑：「教授，Lin的論文裡描述的繆子探測器核心器件都來自於華國國產退役物資，我很是困惑。」
「我們的繆子探測器要比華國自主研製的探測器先進很多，如果連他們的設備都能探測到正電子異常，那是不是意味著這個信號可能非常強？甚至已經強到不需要昂貴的精密儀器就能看到。」
史蒂芬略微頷首，示意她繼續發言。
「如果是這樣的話，為什麼之前並沒有人發現？我們的科學家是不是漏掉了什麼？」
「比如本來已經看到了，可又當做本底處理掉了。」
目前為止，很多高能宇宙線實驗的設計初衷是為了去探測更高能量的粒子，所以這個能段可能被忽略了。
不過女孩自己也知道，如果沒有這篇論文，可能很久以後都不會有人意識到這一點。
「請坐。」史蒂芬點頭道，「這是一個很有價值的觀察，有時候，最重要的發現也許就出現在所有人都覺得沒必要的地方。」
等女孩坐下，史蒂芬才再次走上講台，將暗物質湮滅幾個字，寫在林之遙的名字旁邊。
「盧卡斯和艾米麗的發言都很有討論意義，但還有一個問題，你們還沒有觸及。」
教室里再次安靜下來，史蒂芬笑了一下，問道：「如果正電子異常是真實的，如何去區分這兩種起源？」
「僅憑能譜，很難區分。真正決定性的證據，是各向異性。」
史蒂芬在黑板上寫下兩個詞：各向同性、方向性。
「暗物質是瀰漫在全天的大尺度結構，它產生的正電子信號應該是近乎各向同性的，各個方向來的差不多。」
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「而脈衝星是一個點源，產生的正電子信號應該有明顯的方向性，也就是指向脈衝星所在的方向。」
他語氣一如既往的平和：「這就是科學，一個發現，引出兩個可能。兩個可能又需要兩種驗證。」
「驗證又需要新的設備，新的數據，新的實驗。」
「——永無止境。」
「回到剛才艾米麗的問題，我們的探測器比華國的先進很多，為什麼至今沒有發現？」
看到下面正在記筆記的學生，史蒂芬語氣和緩：「除了被當做本底處理了之外，還有一個更根本的原因。」
「因為我們太相信自己的模型。」
教室里鴉雀無聲，有人因為震驚，下意識抬頭看向講台上的教授。
史蒂芬只是陳述事實：「這並不是技術問題，而是思維。」
「Lin沒有預設，她並不知道這個能段不應該有信號，所以她看到了信號，並且把它當成信號來處理。」
教室里的氣氛瞬間變得有些凝重，很多人明白，教授的意思是他們被自己的理論給束縛住了。
而Lin並沒有被所謂的科研界的「共識」所馴化。
底下十分安靜，只有筆尖落在紙頁上的沙沙聲。
有人抬頭看向黑板上那個名字，深深將其記在腦海里。
這堂課已經結束。
在走出階梯教室之前，史蒂芬將黑板上的字跡緩緩擦去。
他語氣略微停頓片刻，才說：「建議你們關注接下來幾個月的獨立驗證結果，無論是東櫻、英吉利還是歐洲其他國家的實驗室，誰先復現這個信號，誰就有資格改寫教科書。」
說完，他拿起講台旁邊的公文包，步履平緩，走向門口。
只留下一群議論紛紛的學生。
-
現在是十二月底，天氣寒涼，下個月就要放寒假了。
在假期到來之前，教育部直接發文通報全國教育系統，全省、全市層層宣傳，號召學生們向林之遙同學學習。
明德中學，校長辦公室。
「高校長，教育部將於下月中旬在首都召開表彰大會，屆時教育部領導會親自接見頒獎，授予林之遙同學全國三好學生標兵的榮譽稱號。」
教育部的同志接過郝主任泡來的熱茶，道了聲謝，繼續道：「紅頭文件已經下發了，全國中小學、各大高校都要宣講林之遙同學的光榮事跡，樹立青少年愛國科研標杆。」
高校長已經被這天大的餡餅砸暈了，臉上的笑容就沒有斷過。
還不等他反應過來，就聽教育部這位同志又說：「教育部還會聯合科協，授予林之遙同學全國青少年科技創新特等獎，特批免試保送高等學府，並且納入國家拔尖少年人才重點培育序列，號召全國青少年向之學習。」
「還要勞煩你這邊去和林之遙同學協調一下時間，切不可延誤出席。」
看到高校長和郝主任呲著牙喜不自勝難以抑制的亢奮情緒，教育部的同志既覺得好笑，又十分感慨。
運氣這種東西真的不好說，林之遙同學雖然去了華大提前學習，可學籍還在明德。
自然而然，所有的名譽，也落在了明德。
從今往後，林之遙這三個字，就成了明德中學的金字招牌。
無論是招生還是教育資源傾斜，都是有優勢的。
明德中學這一屆校領導班子，都是十分有福氣的。
「好好好，請教育部的各位領導放心，一定不會出現任何紕漏！」高校長用力壓著上揚的嘴角，再三保證道。
等親自送教育部的同志出了校門，他大手一揮，嗓音洪亮道：「快去跟德育處說，讓他們加班加點趕緊把橫幅印出來掛校門口！」
「咱們明德中學這次要徹底揚名全國了！」
郝主任喜上眉梢，連連應聲：「我這就去安排！橫幅、宣傳欄、校內廣播，統統用上！到時候再整理一下事跡材料，開一個校內宣講會！」
到時候要是能再舉辦一個交流會，邀請其他幾所重點中學來參加，那就再好不過了！
整個明德中學都沉浸在一片歡騰之中。
不多時，校門口鮮紅的橫幅在寒風中舒展，獵獵作響。
上面黃色的字樣十分醒目，任誰路過了都會忍不住駐足觀看。
在寫著林之遙名字的首都市數學競賽和全國數學聯賽第一名的橫幅之上，又赫然多了一幅——
熱烈祝賀我校林之遙同學榮獲國家級榮譽，勇攀科研高峰！
這個摒棄，不僅是質疑的聲音，也有盛讚的聲音。
史蒂芬的態度很明顯，他既不認同那位公開發批評論文的R.S.教授的全盤否定，也不盲從多位諾獎級科學家的肯定。
他只在意事實和邏輯，而不是立場和情緒。
隨著第一個站起來的學生，議論聲越來越小，階梯教室很快又安靜了下來。
「教授，」前排一個戴眼鏡的棕發男孩率先開口道，「我看到論文中的數據在一個節點有明顯的凸起，但根據現有的宇宙線傳播模型來看，正電子能譜在高能段應該是平滑下降的才對。」
「如果這個論文的結果是真實的，要麼就是現有的傳播模型需要修正，要麼是存在額外的正電子源。」
史蒂芬平靜地看著他，語氣聽不出什麼起伏：「什麼樣的正電子源？」
見教授沒有搖頭否定，也沒有點頭肯定自己的想法，男生這時卻有些猶豫了。
思考許久，他才不確定道：「Lin在論文裡提到了兩種可能——暗物質湮滅或者脈衝星。」
「如果是前者，那麼對於現有的體系來說，將會是革命性的顛覆。」
教室里再次討論了起來，有一個金髮碧眼的女孩提出了自己的疑惑：「教授，Lin的論文裡描述的繆子探測器核心器件都來自於華國國產退役物資，我很是困惑。」
「我們的繆子探測器要比華國自主研製的探測器先進很多，如果連他們的設備都能探測到正電子異常，那是不是意味著這個信號可能非常強？甚至已經強到不需要昂貴的精密儀器就能看到。」
史蒂芬略微頷首，示意她繼續發言。
「如果是這樣的話，為什麼之前並沒有人發現？我們的科學家是不是漏掉了什麼？」
「比如本來已經看到了，可又當做本底處理掉了。」
目前為止，很多高能宇宙線實驗的設計初衷是為了去探測更高能量的粒子，所以這個能段可能被忽略了。
不過女孩自己也知道，如果沒有這篇論文，可能很久以後都不會有人意識到這一點。
「請坐。」史蒂芬點頭道，「這是一個很有價值的觀察，有時候，最重要的發現也許就出現在所有人都覺得沒必要的地方。」
等女孩坐下，史蒂芬才再次走上講台，將暗物質湮滅幾個字，寫在林之遙的名字旁邊。
「盧卡斯和艾米麗的發言都很有討論意義，但還有一個問題，你們還沒有觸及。」
教室里再次安靜下來，史蒂芬笑了一下，問道：「如果正電子異常是真實的，如何去區分這兩種起源？」
「僅憑能譜，很難區分。真正決定性的證據，是各向異性。」
史蒂芬在黑板上寫下兩個詞：各向同性、方向性。
「暗物質是瀰漫在全天的大尺度結構，它產生的正電子信號應該是近乎各向同性的，各個方向來的差不多。」
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「而脈衝星是一個點源，產生的正電子信號應該有明顯的方向性，也就是指向脈衝星所在的方向。」
他語氣一如既往的平和：「這就是科學，一個發現，引出兩個可能。兩個可能又需要兩種驗證。」
「驗證又需要新的設備，新的數據，新的實驗。」
「——永無止境。」
「回到剛才艾米麗的問題，我們的探測器比華國的先進很多，為什麼至今沒有發現？」
看到下面正在記筆記的學生，史蒂芬語氣和緩：「除了被當做本底處理了之外，還有一個更根本的原因。」
「因為我們太相信自己的模型。」
教室里鴉雀無聲，有人因為震驚，下意識抬頭看向講台上的教授。
史蒂芬只是陳述事實：「這並不是技術問題，而是思維。」
「Lin沒有預設，她並不知道這個能段不應該有信號，所以她看到了信號，並且把它當成信號來處理。」
教室里的氣氛瞬間變得有些凝重，很多人明白，教授的意思是他們被自己的理論給束縛住了。
而Lin並沒有被所謂的科研界的「共識」所馴化。
底下十分安靜，只有筆尖落在紙頁上的沙沙聲。
有人抬頭看向黑板上那個名字，深深將其記在腦海里。
這堂課已經結束。
在走出階梯教室之前，史蒂芬將黑板上的字跡緩緩擦去。
他語氣略微停頓片刻，才說：「建議你們關注接下來幾個月的獨立驗證結果，無論是東櫻、英吉利還是歐洲其他國家的實驗室，誰先復現這個信號，誰就有資格改寫教科書。」
說完，他拿起講台旁邊的公文包，步履平緩，走向門口。
只留下一群議論紛紛的學生。
-
現在是十二月底，天氣寒涼，下個月就要放寒假了。
在假期到來之前，教育部直接發文通報全國教育系統，全省、全市層層宣傳，號召學生們向林之遙同學學習。
明德中學，校長辦公室。
「高校長，教育部將於下月中旬在首都召開表彰大會，屆時教育部領導會親自接見頒獎，授予林之遙同學全國三好學生標兵的榮譽稱號。」
教育部的同志接過郝主任泡來的熱茶，道了聲謝，繼續道：「紅頭文件已經下發了，全國中小學、各大高校都要宣講林之遙同學的光榮事跡，樹立青少年愛國科研標杆。」
高校長已經被這天大的餡餅砸暈了，臉上的笑容就沒有斷過。
還不等他反應過來，就聽教育部這位同志又說：「教育部還會聯合科協，授予林之遙同學全國青少年科技創新特等獎，特批免試保送高等學府，並且納入國家拔尖少年人才重點培育序列，號召全國青少年向之學習。」
「還要勞煩你這邊去和林之遙同學協調一下時間，切不可延誤出席。」
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自然而然，所有的名譽，也落在了明德。
從今往後，林之遙這三個字，就成了明德中學的金字招牌。
無論是招生還是教育資源傾斜，都是有優勢的。
明德中學這一屆校領導班子，都是十分有福氣的。
「好好好，請教育部的各位領導放心，一定不會出現任何紕漏！」高校長用力壓著上揚的嘴角，再三保證道。
等親自送教育部的同志出了校門，他大手一揮，嗓音洪亮道：「快去跟德育處說，讓他們加班加點趕緊把橫幅印出來掛校門口！」
「咱們明德中學這次要徹底揚名全國了！」
郝主任喜上眉梢，連連應聲：「我這就去安排！橫幅、宣傳欄、校內廣播，統統用上！到時候再整理一下事跡材料，開一個校內宣講會！」
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