第242章 何為經世？如何致用？
薛寶釵整個人呆住了。薛寶釵的臉紅得要滴血。
她埋首在他胸前，不敢抬頭。
心跳如擂鼓，一聲聲，撞得耳膜發疼。
書房外傳來腳步聲，接著是輕輕的叩門聲。
「殿下，秦主子說午膳好了。」小誠子的聲音隔著門傳來。
「知道了。你去告訴可卿，孤等一會過去。」
他扶著薛寶釵站起身，替她理了理微亂的衣襟和髮髻。
「去吧。好好準備，明日文會，好好聽。」
「是。殿下。」
薛寶釵福身行禮，轉身時腳步還有些飄。
走到門邊，她忍不住回頭。
夏武站在書案後，夕陽餘暉為他鍍了層金邊。他看著她，眼裡有淺淺的笑意。
她慌忙回頭，拉開門。
門外，小誠子垂手而立，眼觀鼻鼻觀心，仿佛什麼都沒看見。
………
六月初五，巳時初刻。
金陵國子監明倫堂外，青石板鋪就的廣場上早已人頭攢動。
前方主位空著，兩側是金陵官員、書院山長、地方大儒的席位。
三百多名學子按府學、縣學分列，著青衿，戴方巾，站得筆直。再外圍是聞訊而來的士紳、商賈，擠擠挨挨，引頸張望。
鐘聲敲響。
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九響過後，儀門洞開。
「太子殿下駕到——」
唱喏聲層層傳進。
所有人齊刷刷跪倒，青衫如浪般翻卷下去。
「參見太子殿下——千歲千歲千千歲——」
聲音震得檐角驚鳥鈴叮噹作響。夏武自儀門緩步而入。
今日他未著太子常服，而是一身玄色圓領袍，腰間束革帶，只懸一枚螭紋玉佩。簡淨，卻自有一股肅殺之氣。
他走過跪伏的人群，步履沉穩。
目光掃過——前排是白髮蒼蒼的大儒，中間是正當盛年的舉人秀才，後排是青澀稚嫩的學子。
也看到屏風後看不見的身影，林黛玉、薛寶釵她們坐在那裡。
每個人臉上都寫著不同的情緒：敬畏，好奇，期待，也有……隱晦的牴觸。
他在堂前站定。
「免禮，諸位請坐。」
聲音不高，卻清晰地傳到每個人耳中。
眾人起身，衣料窸窣。
夏武抬眼看向明倫堂高懸的匾額。「明倫」二字，漆金已有些斑駁。
他想起昨夜看的卷宗——這座國子監，建於前明洪武十五年，兩百多年來走出過十幾位狀元，四十多位尚書。
也是兩百年來，牢牢守著那套「義理至上」的地方。
他轉身，面向眾人。
「今日文會，孤只定一個題目。」他開口，聲音在寂靜的廣場上傳開，「何為經世？如何致用？」
話音落下，人群微動。
這題目……太直白了。
「諸位可暢所欲言。」夏武頓了頓，「說得好，孤有賞。說得不好……」
氣氛稍松。有人開始交換眼色。
就在這時……
「老朽有一問！」蒼老而洪亮的聲音自前排響起。
眾人望去，只見顧守正拄著拐杖，顫巍巍出列。他今日穿了一身洗得發白的深藍道袍，鬚髮梳理得一絲不苟。
夏武看向他：「顧先生請講。」
「老臣只是心中確有疑惑，想請教殿下。
殿下南巡以來，在揚州興刀兵，動殺伐，株連數千人，血流成河。」
他的聲音蒼老卻清晰，「老臣想問，仁義禮智，這四個字，在殿下心中，置於何地？」
所有人都屏住了呼吸。互相對視，這是當面質問太子，毫不留情。顧先生是想幹什麼？
屏風後，薛寶釵攥緊了手帕。
幾個年輕學子差點站起來，被身邊人死死按住。官員們面面相覷，有人低頭喝茶，有人看向太子。
話音如石投水，激起千層浪。
全場死寂。
所有人都屏住呼吸，看向夏武。想看看這位太子殿下，會如何回應？
夏武靜靜看著顧守正。
老人挺直脊背，眼神銳利如鷹。那是一種以道自任、以死殉道的決絕。
良久，夏武笑了。
不是冷笑，也不是怒笑，而是一種近乎溫和的笑意。
「顧先生問得好。那孤也問先生一句，若仁義能擋建奴鐵騎，先生願日誦百遍否？」
顧守正一怔。
「若仁義能治黃河水患，救萬千黎民於洪濤，先生願焚香禱告否？」
「若仁義能讓江南饑民飽腹，讓孩子不啼飢號寒，先生願以身踐之否？」
三問連出，一句比一句重。顧守正張了張嘴，卻沒發出聲音。
夏武向前一步，目光掃過全場。
「孤願。若仁義能做到這些，孤願日日誦讀，夜夜禱告，終身踐行。」
「然則……」
他話音一轉，聲如金石。
「仁義不能！」
「建奴鐵騎踏破遼東時，不會下馬聽你講仁義禮智！」
「黃河決堤淹斃七千百姓時，仁義救不了！」
「江南米價飛漲、饑民塞道時，仁義填不飽肚子！」
每說一句，他聲音便高一分。
全場鴉雀無聲。只有他清朗的聲音在廣場上迴蕩。
「所以孤不要空談的仁義。」
夏武斬釘截鐵，「孤要能造堅船利炮的工匠！要能理清鹽稅漕糧的幹吏！要敢提刀上馬、保境安民的勇士！」
他盯著顧守正，一字一頓。
「這，才是孤的仁義。空談誤國，實幹興邦。這就是孤的答案。」
「這些人，才是大夏的脊樑。」
「而培養脊樑，靠的不是空談仁義——」
他頓了頓，一字一句。
「靠的是實學，是真刀真槍的本事！」
他環視全場，目光掃過每一張臉。
話音落下，久久無人出聲。
顧守正臉色蒼白，嘴唇哆嗦著，想說什麼，卻一個字也吐不出來。
「殿下說得對！」
一個清亮的聲音從後排響起。
眾人愕然望去，只見一個青衫少年越眾而出。正是陸明淵。
他走到前排，向夏武深深一揖，然後轉身面向眾人。
「學生陸明淵，清河縣人。」
他聲音有些顫，卻努力挺直脊背，「嘉靖三十九年，黃河決堤，學生父親一個老河工就是死在堤上。」
「父親不識字，但常說：讀書人厲害，能治河。」
「所以學生讀書，讀《水經注》，讀《河防通議》，讀所有能找到的治河書。」
他深吸一口氣。
「可學生三次鄉試，次次落第。考官批語都一樣是文采不足，有失雅正』。」
她埋首在他胸前，不敢抬頭。
心跳如擂鼓，一聲聲，撞得耳膜發疼。
書房外傳來腳步聲，接著是輕輕的叩門聲。
「殿下，秦主子說午膳好了。」小誠子的聲音隔著門傳來。
「知道了。你去告訴可卿，孤等一會過去。」
他扶著薛寶釵站起身，替她理了理微亂的衣襟和髮髻。
「去吧。好好準備，明日文會，好好聽。」
「是。殿下。」
薛寶釵福身行禮，轉身時腳步還有些飄。
走到門邊，她忍不住回頭。
夏武站在書案後，夕陽餘暉為他鍍了層金邊。他看著她，眼裡有淺淺的笑意。
她慌忙回頭，拉開門。
門外，小誠子垂手而立，眼觀鼻鼻觀心，仿佛什麼都沒看見。
………
六月初五，巳時初刻。
金陵國子監明倫堂外，青石板鋪就的廣場上早已人頭攢動。
前方主位空著，兩側是金陵官員、書院山長、地方大儒的席位。
三百多名學子按府學、縣學分列，著青衿，戴方巾，站得筆直。再外圍是聞訊而來的士紳、商賈，擠擠挨挨，引頸張望。
鐘聲敲響。
看書首選 TW 看書網，𝚜𝚑𝚞.𝚝𝚠超給力
九響過後，儀門洞開。
「太子殿下駕到——」
唱喏聲層層傳進。
所有人齊刷刷跪倒，青衫如浪般翻卷下去。
「參見太子殿下——千歲千歲千千歲——」
聲音震得檐角驚鳥鈴叮噹作響。夏武自儀門緩步而入。
今日他未著太子常服，而是一身玄色圓領袍，腰間束革帶，只懸一枚螭紋玉佩。簡淨，卻自有一股肅殺之氣。
他走過跪伏的人群，步履沉穩。
目光掃過——前排是白髮蒼蒼的大儒，中間是正當盛年的舉人秀才，後排是青澀稚嫩的學子。
也看到屏風後看不見的身影，林黛玉、薛寶釵她們坐在那裡。
每個人臉上都寫著不同的情緒：敬畏，好奇，期待，也有……隱晦的牴觸。
他在堂前站定。
「免禮，諸位請坐。」
聲音不高，卻清晰地傳到每個人耳中。
眾人起身，衣料窸窣。
夏武抬眼看向明倫堂高懸的匾額。「明倫」二字，漆金已有些斑駁。
他想起昨夜看的卷宗——這座國子監，建於前明洪武十五年，兩百多年來走出過十幾位狀元，四十多位尚書。
也是兩百年來，牢牢守著那套「義理至上」的地方。
他轉身，面向眾人。
「今日文會，孤只定一個題目。」他開口，聲音在寂靜的廣場上傳開，「何為經世？如何致用？」
話音落下，人群微動。
這題目……太直白了。
「諸位可暢所欲言。」夏武頓了頓，「說得好，孤有賞。說得不好……」
氣氛稍松。有人開始交換眼色。
就在這時……
「老朽有一問！」蒼老而洪亮的聲音自前排響起。
眾人望去，只見顧守正拄著拐杖，顫巍巍出列。他今日穿了一身洗得發白的深藍道袍，鬚髮梳理得一絲不苟。
夏武看向他：「顧先生請講。」
「老臣只是心中確有疑惑，想請教殿下。
殿下南巡以來，在揚州興刀兵，動殺伐，株連數千人，血流成河。」
他的聲音蒼老卻清晰，「老臣想問，仁義禮智，這四個字，在殿下心中，置於何地？」
所有人都屏住了呼吸。互相對視，這是當面質問太子，毫不留情。顧先生是想幹什麼？
屏風後，薛寶釵攥緊了手帕。
幾個年輕學子差點站起來，被身邊人死死按住。官員們面面相覷，有人低頭喝茶，有人看向太子。
話音如石投水，激起千層浪。
全場死寂。
所有人都屏住呼吸，看向夏武。想看看這位太子殿下，會如何回應？
夏武靜靜看著顧守正。
老人挺直脊背，眼神銳利如鷹。那是一種以道自任、以死殉道的決絕。
良久，夏武笑了。
不是冷笑，也不是怒笑，而是一種近乎溫和的笑意。
「顧先生問得好。那孤也問先生一句，若仁義能擋建奴鐵騎，先生願日誦百遍否？」
顧守正一怔。
「若仁義能治黃河水患，救萬千黎民於洪濤，先生願焚香禱告否？」
「若仁義能讓江南饑民飽腹，讓孩子不啼飢號寒，先生願以身踐之否？」
三問連出，一句比一句重。顧守正張了張嘴，卻沒發出聲音。
夏武向前一步，目光掃過全場。
「孤願。若仁義能做到這些，孤願日日誦讀，夜夜禱告，終身踐行。」
「然則……」
他話音一轉，聲如金石。
「仁義不能！」
「建奴鐵騎踏破遼東時，不會下馬聽你講仁義禮智！」
「黃河決堤淹斃七千百姓時，仁義救不了！」
「江南米價飛漲、饑民塞道時，仁義填不飽肚子！」
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「所以孤不要空談的仁義。」
夏武斬釘截鐵，「孤要能造堅船利炮的工匠！要能理清鹽稅漕糧的幹吏！要敢提刀上馬、保境安民的勇士！」
他盯著顧守正，一字一頓。
「這，才是孤的仁義。空談誤國，實幹興邦。這就是孤的答案。」
「這些人，才是大夏的脊樑。」
「而培養脊樑，靠的不是空談仁義——」
他頓了頓，一字一句。
「靠的是實學，是真刀真槍的本事！」
他環視全場，目光掃過每一張臉。
話音落下，久久無人出聲。
顧守正臉色蒼白，嘴唇哆嗦著，想說什麼，卻一個字也吐不出來。
「殿下說得對！」
一個清亮的聲音從後排響起。
眾人愕然望去，只見一個青衫少年越眾而出。正是陸明淵。
他走到前排，向夏武深深一揖，然後轉身面向眾人。
「學生陸明淵，清河縣人。」
他聲音有些顫，卻努力挺直脊背，「嘉靖三十九年，黃河決堤，學生父親一個老河工就是死在堤上。」
「父親不識字，但常說：讀書人厲害，能治河。」
「所以學生讀書，讀《水經注》，讀《河防通議》，讀所有能找到的治河書。」
他深吸一口氣。
「可學生三次鄉試，次次落第。考官批語都一樣是文采不足，有失雅正』。」