第2章 意識重構（2）相遇
只有一個？
方芷柔頓感不妙。
她很想回頭看身後其他人的臉，但很顯然她現在不方便做大幅度的動作。
畢竟這裡是陳韶的精神世界，一舉一動都在陳韶潛意識的觀測下，而天選者們的敏感程度都很高，任何異常舉動都有可能被判定為存在問題。
她只能跟著人群往上走。
等到了樓上平台，看到衛生間的標誌，還有最近一間教室黑板上方掛鍾顯示的「9:43」，她才推開人流，走到衛生間門口，摘下背包。
同時，她也用眼角餘光觀察著上樓的學生們。
不知道是不是因為陳韶本人的記憶力比較好，還是怪談的精神世界就是這樣，每個人的臉和動作都很清晰，一舉一動栩栩如生。
而在這上百個匆忙的學生里，方芷柔還是只看到了杜文穎這一張熟悉的臉。
是她運氣不好嗎？還是人員密度確實有問題？
要知道現在活著的天選者還有1397名，其中有相當一部分是年輕人。
而交大本校區的學生和教職工人數，其實加起來也只有兩萬人左右，其中學生人數不到一萬五。
再排除基本不會到中心教學樓來上課的大四學生和研究生，只看比例，她至少應該能見到其他四五名天選者才對。
但現在只有一個杜文穎……
至於有沒有可能是方芷柔沒認出來？
是有這種困難，但就算方芷柔記不住所有人臉，別人也至少應該認識她才對！
畢竟她是從第一局活到現在的，還有過和陳韶同隊的經歷，所有天選者都會記住她和約書亞的臉。
所以，到現在還沒有人找上來，要麼是其他人因為年齡不對、被分配到了教職工崗位；要麼就是這次怪談的場景並不限於一所學校。
醫院？或者福利院？又或者幸福小區？
這樣算的話，確實正好4個……
她思索著，手上動作也沒慢，很快掏出一小包衛生紙，順帶看到了自己帶的課本。
《物理化學》《化工熱力學》《化工原理》……
這都什麼鬼玩意兒？
方芷柔心頭一梗。
雖然資料上沒寫陳韶去蹭別人專業課這種事情，但看到這種東西，她本能產生了一種畏懼。
太可怕了。
課本封面上倒是寫了「14級化工3班 方芷柔」的信息，但是包里目前看不到課表，也沒有手機；不遠處教室門口的電子屏也是黑屏狀態，旁邊貼著「屏幕損壞，暫時無法使用」的提示。
除此以外，附近看不到任何標牌、告示，連大學生行為規範都沒有。
也就是說，她現在根本不清楚自己下一節是什麼課、又是在哪裡上課，也不清楚這裡的規則。
方芷柔快速瞥了眼那些抱著書的學生，輕輕吐出一口氣，拐進衛生間，腦子還思索著接下來的行動——
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關於直接進入了陳韶的大學時期這一點，管理中心是有預期的。
他大學期間社交圈子很窄，社交活動也很少，基本只在教學樓、圖書館、籃球場這幾個地方活動。
並且和大部分大學生一樣，陳韶基本沒有異性朋友，所以一旦處於這種環境，男性天選者就需要想辦法靠近陳韶，而由陳韶了解相對更少的女性承擔更多探索的責任、必要時進行一些可能冒險的行動。
約書亞那個裝貨最好能在，按照熟悉程度的話，當不了舍友，至少應該混的上球友吧？
當然，還有一個很關鍵的地點，能幫他們判斷陳韶的潛意識和人性面對這個世界的程度……
方芷柔拐進女廁所，看到大片空白之後，終於長長地舒了口氣。
旁邊女生走進來，全都在空地上轉了一圈就出去了，她原本還緊繃著的神經忽然就鬆懈下來，哭笑不得地搖了搖頭。
根據分析組和心理專家團隊的判斷，陳韶作為心理正常的成年男性，對女廁本身就會有潛意識的規避。
只不過方芷柔實在沒想到能規避成這種樣子。
……也對，陳韶沒進過女廁，也不會想女廁長什麼樣子。
這樣的話，女廁所就能成為她們交換信息的一個安全點，也能做很多事。
——這也是專家團隊給的建議。
雖然沒有看到規則，但目前為止的一切都沒有脫離預測，這讓方芷柔安心了很多。
但同樣的，陳韶人性面的潛意識更活躍，那就說明他們所有人的舉動都必須更小心了……
因為人性面只會更敏銳。
她在裡面待了三分鐘左右，才走出去，朝著不遠處假裝低頭背單詞的杜文穎打了個招呼。
「小穎！剛剛沒看見你，你也是這個點的課嗎？」
杜文穎立刻抬起頭來，靦腆地點了點頭。
她們屏住呼吸，確定了旁邊的學生沒有投來奇怪的視線，周圍環境也沒有發生變化，才相對著露出笑臉。
【所有天選者均處於怪談749-1的意識世界，需嚴格遵守本世界基本認知。】
那麼，在陳韶的認知中，她們應該認識嗎？
答案是肯定的。
雖然她們在這次急訓前都素不相識，但對於陳韶來說，她們兩個都是他的天選者隊友，應該是要有聯繫的！
而且，兩個他的朋友也相互認識，和兩個本該認識的人互相裝作陌生，也不是一個概念。
好消息是，杜文穎有課表。
看起來，陳韶潛意識裡也覺得性格細緻的杜文穎才會有製作課表這種行為……
感覺隔空被戳了一下的方芷柔連忙跟著到了303教室。剛進去，就看到大門內側貼著一張熟悉的規則紙。
【為確保教學秩序、營造良好的教學學習氛圍，請同學們在階梯教室內部遵守以下規則：
1、教室為上課、自習場所，請勿在教室內奔跑打鬧、食用具有刺激性氣味的食物，以免影響他人學習；上課期間，請自覺維護好課堂秩序，服從教師管理，積極提問並參與課堂活動。
2、教室為公共場所，人員流動性大，請保管好隨身物品，謹防丟失；若撿到他人的遺失物品，請勿擅自觸碰、移動，以免造成糾紛。
3、考慮到消防安全，教室門窗嚴禁上鎖。若不慎被關在教室內，請立刻使用消防錘擊碎窗玻璃、離開教室，以免造成危險；若短時間內無法離開，請立刻進入睡眠狀態，等待第二日門窗開啟。】
方芷柔頓感不妙。
她很想回頭看身後其他人的臉，但很顯然她現在不方便做大幅度的動作。
畢竟這裡是陳韶的精神世界，一舉一動都在陳韶潛意識的觀測下，而天選者們的敏感程度都很高，任何異常舉動都有可能被判定為存在問題。
她只能跟著人群往上走。
等到了樓上平台，看到衛生間的標誌，還有最近一間教室黑板上方掛鍾顯示的「9:43」，她才推開人流，走到衛生間門口，摘下背包。
同時，她也用眼角餘光觀察著上樓的學生們。
不知道是不是因為陳韶本人的記憶力比較好，還是怪談的精神世界就是這樣，每個人的臉和動作都很清晰，一舉一動栩栩如生。
而在這上百個匆忙的學生里，方芷柔還是只看到了杜文穎這一張熟悉的臉。
是她運氣不好嗎？還是人員密度確實有問題？
要知道現在活著的天選者還有1397名，其中有相當一部分是年輕人。
而交大本校區的學生和教職工人數，其實加起來也只有兩萬人左右，其中學生人數不到一萬五。
再排除基本不會到中心教學樓來上課的大四學生和研究生，只看比例，她至少應該能見到其他四五名天選者才對。
但現在只有一個杜文穎……
至於有沒有可能是方芷柔沒認出來？
是有這種困難，但就算方芷柔記不住所有人臉，別人也至少應該認識她才對！
畢竟她是從第一局活到現在的，還有過和陳韶同隊的經歷，所有天選者都會記住她和約書亞的臉。
所以，到現在還沒有人找上來，要麼是其他人因為年齡不對、被分配到了教職工崗位；要麼就是這次怪談的場景並不限於一所學校。
醫院？或者福利院？又或者幸福小區？
這樣算的話，確實正好4個……
她思索著，手上動作也沒慢，很快掏出一小包衛生紙，順帶看到了自己帶的課本。
《物理化學》《化工熱力學》《化工原理》……
這都什麼鬼玩意兒？
方芷柔心頭一梗。
雖然資料上沒寫陳韶去蹭別人專業課這種事情，但看到這種東西，她本能產生了一種畏懼。
太可怕了。
課本封面上倒是寫了「14級化工3班 方芷柔」的信息，但是包里目前看不到課表，也沒有手機；不遠處教室門口的電子屏也是黑屏狀態，旁邊貼著「屏幕損壞，暫時無法使用」的提示。
除此以外，附近看不到任何標牌、告示，連大學生行為規範都沒有。
也就是說，她現在根本不清楚自己下一節是什麼課、又是在哪裡上課，也不清楚這裡的規則。
方芷柔快速瞥了眼那些抱著書的學生，輕輕吐出一口氣，拐進衛生間，腦子還思索著接下來的行動——
【記住本站域名 TW 看書網超順暢，ⓢⓗⓤ.ⓣⓦ隨時讀 】
關於直接進入了陳韶的大學時期這一點，管理中心是有預期的。
他大學期間社交圈子很窄，社交活動也很少，基本只在教學樓、圖書館、籃球場這幾個地方活動。
並且和大部分大學生一樣，陳韶基本沒有異性朋友，所以一旦處於這種環境，男性天選者就需要想辦法靠近陳韶，而由陳韶了解相對更少的女性承擔更多探索的責任、必要時進行一些可能冒險的行動。
約書亞那個裝貨最好能在，按照熟悉程度的話，當不了舍友，至少應該混的上球友吧？
當然，還有一個很關鍵的地點，能幫他們判斷陳韶的潛意識和人性面對這個世界的程度……
方芷柔拐進女廁所，看到大片空白之後，終於長長地舒了口氣。
旁邊女生走進來，全都在空地上轉了一圈就出去了，她原本還緊繃著的神經忽然就鬆懈下來，哭笑不得地搖了搖頭。
根據分析組和心理專家團隊的判斷，陳韶作為心理正常的成年男性，對女廁本身就會有潛意識的規避。
只不過方芷柔實在沒想到能規避成這種樣子。
……也對，陳韶沒進過女廁，也不會想女廁長什麼樣子。
這樣的話，女廁所就能成為她們交換信息的一個安全點，也能做很多事。
——這也是專家團隊給的建議。
雖然沒有看到規則，但目前為止的一切都沒有脫離預測，這讓方芷柔安心了很多。
但同樣的，陳韶人性面的潛意識更活躍，那就說明他們所有人的舉動都必須更小心了……
因為人性面只會更敏銳。
她在裡面待了三分鐘左右，才走出去，朝著不遠處假裝低頭背單詞的杜文穎打了個招呼。
「小穎！剛剛沒看見你，你也是這個點的課嗎？」
杜文穎立刻抬起頭來，靦腆地點了點頭。
她們屏住呼吸，確定了旁邊的學生沒有投來奇怪的視線，周圍環境也沒有發生變化，才相對著露出笑臉。
【所有天選者均處於怪談749-1的意識世界，需嚴格遵守本世界基本認知。】
那麼，在陳韶的認知中，她們應該認識嗎？
答案是肯定的。
雖然她們在這次急訓前都素不相識，但對於陳韶來說，她們兩個都是他的天選者隊友，應該是要有聯繫的！
而且，兩個他的朋友也相互認識，和兩個本該認識的人互相裝作陌生，也不是一個概念。
好消息是，杜文穎有課表。
看起來，陳韶潛意識裡也覺得性格細緻的杜文穎才會有製作課表這種行為……
感覺隔空被戳了一下的方芷柔連忙跟著到了303教室。剛進去，就看到大門內側貼著一張熟悉的規則紙。
【為確保教學秩序、營造良好的教學學習氛圍，請同學們在階梯教室內部遵守以下規則：
1、教室為上課、自習場所，請勿在教室內奔跑打鬧、食用具有刺激性氣味的食物，以免影響他人學習；上課期間，請自覺維護好課堂秩序，服從教師管理，積極提問並參與課堂活動。
2、教室為公共場所，人員流動性大，請保管好隨身物品，謹防丟失；若撿到他人的遺失物品，請勿擅自觸碰、移動，以免造成糾紛。
3、考慮到消防安全，教室門窗嚴禁上鎖。若不慎被關在教室內，請立刻使用消防錘擊碎窗玻璃、離開教室，以免造成危險；若短時間內無法離開，請立刻進入睡眠狀態，等待第二日門窗開啟。】