2008·湖北卷：舉手投足之間
閱讀下面的文字，根據要求作文。
你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一隻長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你並肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎麼從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己鬆了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？
請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，不少於800字。
<h3 class="sectionTitle sigil_not_in_toc">舉手投足之間</h3>
我們宿舍八個人，八桿煙槍。這事就引起了班主任的關注，並把我們叫到辦公室提審。我們早就商量好了，死不認帳，能耐我何。誰知道高一尺，魔高一丈。一包薯條，讓我們原形畢露。
老師：老實說，你吸菸嗎？宿舍老大：不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
老大很自然地伸出兩根手指夾著接過來……
老師：不吸？！叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老二：不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
老二看到老大的慘劇，很小心地用手掌接過了薯條。
老師：不蘸點番茄醬嗎？
老二一不小心蘸多了，於是馬上用手指彈了彈……
老師：彈菸灰的姿勢很熟練嘛。叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老三：不吸。
老師：不吸，好，吃根薯條吧。
老三因有前面兩個例子很小心地流著汗吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
老三接過薯條後順手就夾在耳朵上……
老師：不吸？？？叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老四：不吸。
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老師：很好，吃根薯條吧。
老四心驚膽戰地吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
老四又小心地將薯條放到了上衣袋裡。
老師突然大喊一聲：校長來了！
老四趕忙從口袋裡取出薯條扔在地上，用腳使勁地踩……老師：不吸？！叫家長來……
宿舍老五：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
老五剛拿過薯條，老師說：不請我吃嗎？
老五趕忙雙手遞過薯條，然後掏出打火機……
老師：不吸？！叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老六：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
老六心驚膽戰地吃完了。
老師：突然大喊一聲：校長來了！
老六手心冒汗，但仍鎮定地低頭說到：校長您好！
老師：校長會聞到你嘴裡的味道的。
老六掏出薯條：不會，還在這呢，火都還沒點……
老師：你到底吸不吸菸？
宿舍老七：向上帝保證，絕對不吸。
老師：真的不吸？好，來吃根薯條吧。
老七非常自然接過薯條吃個乾淨。
老師：真是個好孩子，你一般喜歡什麼牌子的薯條呢？老七（得意忘形地）：大中華……
老師：吃根薯條吧。
宿舍老八：謝謝，不會。
老師：……
<b>【點評】</b>
天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈啊。看來這一代，真的不能進渣宰洞，否則都是叛徒。
<h3 class="sectionTitle sigil_not_in_toc">舉手投足之間</h3>
你舉手投足之間，美目流盼，微波流轉，沉魚落雁，虎落平陽，天地一片蕭瑟，只剩下我孤零零一個人，欣賞你的美。再沒有人跟我競爭了。韓寒那個小子，仗著會罵人會開著賽車，郭小四憑著華麗的45度角仰望，易建聯老是踢個籃球在你面前賣弄，這回他們不存在了，你沒得選擇了哈。
你舉手投足之間，我的血壓像放進開水裡的溫度計啊，嗖嗖的上升。脖子粗了，臉紅了，像極了傳說中的大款。雖然我現在還不是，但是我是最好的潛力股啊，算命的說的，一天我放學在街上，一個九華山下來算命的人硬拉著給我算的，說我是大富大貴之命呢。所以你就等著享福吧，就是你考不上大學，我也會養你一輩子。
你舉手投足之間，甚至一顰一笑，都叫我百感交集，撕心裂肺，五臟俱裂，慾火焚身。假如你能嫁給我，我一定感恩戴德，做牛做馬，報答你的救命之恩。如果是現在都可以，我會拋棄一切功名利祿，世俗恩怨，紅塵煩擾，找個山頭或者田園，結個草廬在人境，你織布我來我耕田，我挑水來你澆園。
你舉手投足之間，射放出懾人心魄的能量，像原子彈爆炸似的，我體無完膚，五體投地，甘敗下風，情願臣服在你像極了橘子顏色的石榴裙下。你是君主我是臣，君叫臣死臣不得不死。最好別讓我死，我還要好好為人民服務呢。你叫我往東我絕不往西，叫我往西我絕不往東。
總之你舉手投足之間，包含了世界上最偉大的武功，我不是黃蓉，我不會武功，我打不過你，情願被你征服。這是我在我生命最重要的高考考場上給你寫的一份最偉大的情書，如果雲知道，滄海都會笑。如果你知道，死了我都值。生命誠可貴，前途價更高；若為愛情故，兩者皆可拋。老師我知道，這回完蛋了，我也沒辦法，真情最可怕。
我先交卷了，我在考場外面等著你。
我還想看你的舉手投足之間，給我帶來的沙塵暴的感覺。
<b>【點評】</b>
愛情被你葬送，成語被你糟蹋了，即使有趙本山「大忽悠」的功力，也難取悅閱卷老師，因為你的實質是壞的。語文老師最擅長抓中心了，這個被你忽略了。
你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一隻長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你並肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎麼從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己鬆了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？
請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，不少於800字。
<h3 class="sectionTitle sigil_not_in_toc">舉手投足之間</h3>
我們宿舍八個人，八桿煙槍。這事就引起了班主任的關注，並把我們叫到辦公室提審。我們早就商量好了，死不認帳，能耐我何。誰知道高一尺，魔高一丈。一包薯條，讓我們原形畢露。
老師：老實說，你吸菸嗎？宿舍老大：不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
老大很自然地伸出兩根手指夾著接過來……
老師：不吸？！叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老二：不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
老二看到老大的慘劇，很小心地用手掌接過了薯條。
老師：不蘸點番茄醬嗎？
老二一不小心蘸多了，於是馬上用手指彈了彈……
老師：彈菸灰的姿勢很熟練嘛。叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老三：不吸。
老師：不吸，好，吃根薯條吧。
老三因有前面兩個例子很小心地流著汗吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
老三接過薯條後順手就夾在耳朵上……
老師：不吸？？？叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老四：不吸。
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老師：很好，吃根薯條吧。
老四心驚膽戰地吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
老四又小心地將薯條放到了上衣袋裡。
老師突然大喊一聲：校長來了！
老四趕忙從口袋裡取出薯條扔在地上，用腳使勁地踩……老師：不吸？！叫家長來……
宿舍老五：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
老五剛拿過薯條，老師說：不請我吃嗎？
老五趕忙雙手遞過薯條，然後掏出打火機……
老師：不吸？！叫家長來……
老師：吸菸嗎？
宿舍老六：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
老六心驚膽戰地吃完了。
老師：突然大喊一聲：校長來了！
老六手心冒汗，但仍鎮定地低頭說到：校長您好！
老師：校長會聞到你嘴裡的味道的。
老六掏出薯條：不會，還在這呢，火都還沒點……
老師：你到底吸不吸菸？
宿舍老七：向上帝保證，絕對不吸。
老師：真的不吸？好，來吃根薯條吧。
老七非常自然接過薯條吃個乾淨。
老師：真是個好孩子，你一般喜歡什麼牌子的薯條呢？老七（得意忘形地）：大中華……
老師：吃根薯條吧。
宿舍老八：謝謝，不會。
老師：……
<b>【點評】</b>
天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈啊。看來這一代，真的不能進渣宰洞，否則都是叛徒。
<h3 class="sectionTitle sigil_not_in_toc">舉手投足之間</h3>
你舉手投足之間，美目流盼，微波流轉，沉魚落雁，虎落平陽，天地一片蕭瑟，只剩下我孤零零一個人，欣賞你的美。再沒有人跟我競爭了。韓寒那個小子，仗著會罵人會開著賽車，郭小四憑著華麗的45度角仰望，易建聯老是踢個籃球在你面前賣弄，這回他們不存在了，你沒得選擇了哈。
你舉手投足之間，我的血壓像放進開水裡的溫度計啊，嗖嗖的上升。脖子粗了，臉紅了，像極了傳說中的大款。雖然我現在還不是，但是我是最好的潛力股啊，算命的說的，一天我放學在街上，一個九華山下來算命的人硬拉著給我算的，說我是大富大貴之命呢。所以你就等著享福吧，就是你考不上大學，我也會養你一輩子。
你舉手投足之間，甚至一顰一笑，都叫我百感交集，撕心裂肺，五臟俱裂，慾火焚身。假如你能嫁給我，我一定感恩戴德，做牛做馬，報答你的救命之恩。如果是現在都可以，我會拋棄一切功名利祿，世俗恩怨，紅塵煩擾，找個山頭或者田園，結個草廬在人境，你織布我來我耕田，我挑水來你澆園。
你舉手投足之間，射放出懾人心魄的能量，像原子彈爆炸似的，我體無完膚，五體投地，甘敗下風，情願臣服在你像極了橘子顏色的石榴裙下。你是君主我是臣，君叫臣死臣不得不死。最好別讓我死，我還要好好為人民服務呢。你叫我往東我絕不往西，叫我往西我絕不往東。
總之你舉手投足之間，包含了世界上最偉大的武功，我不是黃蓉，我不會武功，我打不過你，情願被你征服。這是我在我生命最重要的高考考場上給你寫的一份最偉大的情書，如果雲知道，滄海都會笑。如果你知道，死了我都值。生命誠可貴，前途價更高；若為愛情故，兩者皆可拋。老師我知道，這回完蛋了，我也沒辦法，真情最可怕。
我先交卷了，我在考場外面等著你。
我還想看你的舉手投足之間，給我帶來的沙塵暴的感覺。
<b>【點評】</b>
愛情被你葬送，成語被你糟蹋了，即使有趙本山「大忽悠」的功力，也難取悅閱卷老師，因為你的實質是壞的。語文老師最擅長抓中心了，這個被你忽略了。