第68章 以鬥爭求團結，則團結存，以退讓求團結，則團結亡
鍾秀琴的話讓其他兩位評委老師都陷入了沉思。
就連一旁的主持人何靈也同樣開始思考起了這個問題。
自從校園裡出現霸凌情況以來，教育部門，老師，家長都想過無數辦法來預防制止，但效果都不太好。
每每提及也讓無數人感到頭疼。
以往採取的辦法中，都是從施暴者入手，勸導、批評、教育、甚至處分。
幾乎都試過，但起效甚微。
現在，他們突然發現，是否可以從受害者入手？
這種入手不是讓受害者忍受或退讓。
而是讓他們換一種心態。
就像程小樂那樣，哪怕別人惡意的攻擊他。
他都能找到一個神奇的點來化解。
罵我怎麼了？他不一定有我罵得髒。
罵我是他沒素質。
我罵他，是他沒素質在找罵。
乍聽之下就是一些很粗俗的語言，甚至還會覺得上不了台面。
可仔細一琢磨就感覺很有道理。
簡單來講，就是不要用對方的錯誤來懲罰自己。
讓自己擁有一顆強壯的心臟，強壯到可以抵禦任何攻擊。
想到這一點後，鍾秀琴再次開口，「大家想過沒有，其實我們好像搞錯了方向。」
「只要出現這樣的問題，我們最先想到的是處分施暴者。」
「可是施暴者不是只有一個。」
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「處理了這一個，那下次還會有另一個。」
「如果施暴者杜絕不完，傷害也就源源不斷。」
「可如果受害者不把這種惡意攻擊當成傷害呢？」
「那效果會不會事半功倍？」
鍾秀琴說的，也是另外兩位老師正在想的。
他剛說完，向輝就點了點頭，「是個好辦法。」
「或許不能完全遏制這種行為，但是只要受害者不當回事，那麼傷害便會直線降低。」
「至少不會發生極端的事情。」
「漸漸地，這種情況就會越來越少。」
兩位老師仿佛看到了希望，眼睛都放著光。
可楊曉彤卻在這時好死不死的潑過來一盆冷水，「是的，但很難。」
短短五個字就讓兩位老師的笑容僵在了臉上。
理想很豐滿，現實太骨感用在這裡再適合不過。
誰都知道這不失為一個好辦法。
但問題是，想把孩子養成程小樂那樣的心態有多難。
他們也算是看出來了，這小子真是一點都不會把問題往自己身上攬。
有一個人討厭他。
他會認為那是對方的問題。
有一群人討厭他。
他會認為那是他們都認識。
就這心態，很多大人都做不到。
怎麼又能要求小朋友一夜之間來個改變。
討論了半天，這個話題無疾而終。
如果語言霸凌對孩子沒用，那麼行為上的霸凌呢？
程碩繼續問兒子，「那如果有人打你呢？」
「無緣無故，你根本沒惹他的那種？」
「故意招我唄？」
程小樂歪著頭想了想，給出了一個很篤定的回答，「那就打回去。」
這個答案聽得程碩嘴角上揚。
不愧是他的兒子。
他向來不主張主動欺負人，但是被欺負，那也是萬萬不能的。
忍一時風平浪靜那種鬼話在他這裡沒用。
他只知道，這種事忍一時得寸進尺，退一步變本加厲。
所以，兒子的回答讓他很滿意。
他是滿意了，評委席上的向輝可不幹了，馬上就搬出了他的那套理論。
「怎麼又教孩子以暴制暴呢。」
「打架不可取啊。」
向輝一說完，楊曉彤就緊接著來了一句，「不打回去難道要自己受著？」
「可以找...」
向輝剛想說可以找家長或老師。
可有了五號家長那個反面教材，這句話現在也成了空話。
他把話又咽了回去，末了還是倔強的表態，「不提倡打架。」
評委席難得的沒有上綱上線。
而程碩好像料到了評委會揪著這個不放，他馬上又問兒子，「不考慮先找老師？」
「你直接打回去，不就成了互毆。」
「老師知道會批評你的。」
程碩之所以會這麼問，也是想了解兒子的真實想法。
不怕事敢直接干回去的態度讓他滿意，但他確實也不建議這麼做。
主要是怕兒子那小身板吃虧。
若是實力懸殊，豈不是得挨揍。
如果可以，他還是更提倡找家長或老師。
程碩是這樣的想法，但程小樂卻不以為然，「告訴老師會讓別人以為我怕他。」
「再說，我也不能因為害怕被老師批評做一個挨打的孩子吧。」
這個回答讓程碩的眼底划過一絲讚賞。
讚賞他是個很有主見的孩子。
「你可以試著和他講道理。」程碩繼續引導。
「你覺得跟一個無緣無故打我的人講道理，能講得通？」
說到這裡，程小樂還停頓了片刻。
好像是在組織語言，兩三秒後才再次開口，「爸爸，我不喜歡打架。」
「可是我不還手，就等於告訴別人我是軟弱的。」
「以後任何人都能隨意欺負我。」
「我必須讓他們知道，我不欺負人，但也絕不能被欺負。」
如果這是一場辯論賽，程碩顯然是敗方。
而兒子的這番話，也給了程碩無與倫比的震撼。
這是一個七歲小朋友能說出來的話？
思維縝密，邏輯清晰。
從頭到尾都透著一種堅定。
這讓程碩感到無比驕傲。
同樣，這番話也讓直播間裡的網友一致叫好。
「對，就應該這樣，不主動欺負人，但也絕對不能被欺負。」
「打得一拳開，免得百拳來，程小樂我支持你。」
「尊嚴只在劍鋒之上，真理只在射程之內。」
「以鬥爭求團結，則團結存，以退讓求團結，則團結亡。」
「如果行惡的代價太低，那就得反抗，做一個勇敢的反擊者。」
「此子前途無量。」
「……」
彈幕沸騰，氣氛達到頂峰。
看到這一幕，評委席上的三位專家卻一言不發。
理智上，這是錯的。
理智之外，這又是最好的辦法。
三位專家心底那根深蒂固的東西漸漸動搖。
這個話題本該在此告一段落。
可不知道是哪個博主將剛才的畫面剪輯放到了網上。
並將之前五號直播間的一幕也放在了一起。
如此敏感的話題，頓時在網絡上掀起軒然大波。
……
就連一旁的主持人何靈也同樣開始思考起了這個問題。
自從校園裡出現霸凌情況以來，教育部門，老師，家長都想過無數辦法來預防制止，但效果都不太好。
每每提及也讓無數人感到頭疼。
以往採取的辦法中，都是從施暴者入手，勸導、批評、教育、甚至處分。
幾乎都試過，但起效甚微。
現在，他們突然發現，是否可以從受害者入手？
這種入手不是讓受害者忍受或退讓。
而是讓他們換一種心態。
就像程小樂那樣，哪怕別人惡意的攻擊他。
他都能找到一個神奇的點來化解。
罵我怎麼了？他不一定有我罵得髒。
罵我是他沒素質。
我罵他，是他沒素質在找罵。
乍聽之下就是一些很粗俗的語言，甚至還會覺得上不了台面。
可仔細一琢磨就感覺很有道理。
簡單來講，就是不要用對方的錯誤來懲罰自己。
讓自己擁有一顆強壯的心臟，強壯到可以抵禦任何攻擊。
想到這一點後，鍾秀琴再次開口，「大家想過沒有，其實我們好像搞錯了方向。」
「只要出現這樣的問題，我們最先想到的是處分施暴者。」
「可是施暴者不是只有一個。」
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 TW 看書網超給力，𝚜𝚑𝚞.𝚝𝚠書庫廣 】
「處理了這一個，那下次還會有另一個。」
「如果施暴者杜絕不完，傷害也就源源不斷。」
「可如果受害者不把這種惡意攻擊當成傷害呢？」
「那效果會不會事半功倍？」
鍾秀琴說的，也是另外兩位老師正在想的。
他剛說完，向輝就點了點頭，「是個好辦法。」
「或許不能完全遏制這種行為，但是只要受害者不當回事，那麼傷害便會直線降低。」
「至少不會發生極端的事情。」
「漸漸地，這種情況就會越來越少。」
兩位老師仿佛看到了希望，眼睛都放著光。
可楊曉彤卻在這時好死不死的潑過來一盆冷水，「是的，但很難。」
短短五個字就讓兩位老師的笑容僵在了臉上。
理想很豐滿，現實太骨感用在這裡再適合不過。
誰都知道這不失為一個好辦法。
但問題是，想把孩子養成程小樂那樣的心態有多難。
他們也算是看出來了，這小子真是一點都不會把問題往自己身上攬。
有一個人討厭他。
他會認為那是對方的問題。
有一群人討厭他。
他會認為那是他們都認識。
就這心態，很多大人都做不到。
怎麼又能要求小朋友一夜之間來個改變。
討論了半天，這個話題無疾而終。
如果語言霸凌對孩子沒用，那麼行為上的霸凌呢？
程碩繼續問兒子，「那如果有人打你呢？」
「無緣無故，你根本沒惹他的那種？」
「故意招我唄？」
程小樂歪著頭想了想，給出了一個很篤定的回答，「那就打回去。」
這個答案聽得程碩嘴角上揚。
不愧是他的兒子。
他向來不主張主動欺負人，但是被欺負，那也是萬萬不能的。
忍一時風平浪靜那種鬼話在他這裡沒用。
他只知道，這種事忍一時得寸進尺，退一步變本加厲。
所以，兒子的回答讓他很滿意。
他是滿意了，評委席上的向輝可不幹了，馬上就搬出了他的那套理論。
「怎麼又教孩子以暴制暴呢。」
「打架不可取啊。」
向輝一說完，楊曉彤就緊接著來了一句，「不打回去難道要自己受著？」
「可以找...」
向輝剛想說可以找家長或老師。
可有了五號家長那個反面教材，這句話現在也成了空話。
他把話又咽了回去，末了還是倔強的表態，「不提倡打架。」
評委席難得的沒有上綱上線。
而程碩好像料到了評委會揪著這個不放，他馬上又問兒子，「不考慮先找老師？」
「你直接打回去，不就成了互毆。」
「老師知道會批評你的。」
程碩之所以會這麼問，也是想了解兒子的真實想法。
不怕事敢直接干回去的態度讓他滿意，但他確實也不建議這麼做。
主要是怕兒子那小身板吃虧。
若是實力懸殊，豈不是得挨揍。
如果可以，他還是更提倡找家長或老師。
程碩是這樣的想法，但程小樂卻不以為然，「告訴老師會讓別人以為我怕他。」
「再說，我也不能因為害怕被老師批評做一個挨打的孩子吧。」
這個回答讓程碩的眼底划過一絲讚賞。
讚賞他是個很有主見的孩子。
「你可以試著和他講道理。」程碩繼續引導。
「你覺得跟一個無緣無故打我的人講道理，能講得通？」
說到這裡，程小樂還停頓了片刻。
好像是在組織語言，兩三秒後才再次開口，「爸爸，我不喜歡打架。」
「可是我不還手，就等於告訴別人我是軟弱的。」
「以後任何人都能隨意欺負我。」
「我必須讓他們知道，我不欺負人，但也絕不能被欺負。」
如果這是一場辯論賽，程碩顯然是敗方。
而兒子的這番話，也給了程碩無與倫比的震撼。
這是一個七歲小朋友能說出來的話？
思維縝密，邏輯清晰。
從頭到尾都透著一種堅定。
這讓程碩感到無比驕傲。
同樣，這番話也讓直播間裡的網友一致叫好。
「對，就應該這樣，不主動欺負人，但也絕對不能被欺負。」
「打得一拳開，免得百拳來，程小樂我支持你。」
「尊嚴只在劍鋒之上，真理只在射程之內。」
「以鬥爭求團結，則團結存，以退讓求團結，則團結亡。」
「如果行惡的代價太低，那就得反抗，做一個勇敢的反擊者。」
「此子前途無量。」
「……」
彈幕沸騰，氣氛達到頂峰。
看到這一幕，評委席上的三位專家卻一言不發。
理智上，這是錯的。
理智之外，這又是最好的辦法。
三位專家心底那根深蒂固的東西漸漸動搖。
這個話題本該在此告一段落。
可不知道是哪個博主將剛才的畫面剪輯放到了網上。
並將之前五號直播間的一幕也放在了一起。
如此敏感的話題，頓時在網絡上掀起軒然大波。
……