第110章 防守的裂縫
防守的裂縫：三場內部教學賽的警示
訓練營的第三天早上，老尼爾森叼著雪茄走進訓練館，手裡拿著一份傳真。
「都過來。」他把傳真往戰術板上一拍，「給你們找了幾個陪練。加州大學伯克利分校、史丹福大學、聖克拉拉大學。三場內部教學賽，不對外公開，不記入戰績。每場打四節，每節十分鐘，真刀真槍地干。」
理察森湊過去看了一眼，撇了撇嘴：「大學球隊？教練，您這是看不起我們啊。」
「看不起你們？」老尼爾森冷笑一聲，「你以為大學球隊好打？那些小年輕跑起來比你們快，拼起來比你們狠，輸了球回去還能跟同學吹牛『我打爆了NBA球員』。你們要是輕敵，別怪我賽後罵人。」
林昊沒說話，蹲下來繫鞋帶。
他心裡清楚，老尼爾森安排這幾場教學賽不是為了贏球，是為了檢驗跑轟體系在實戰中的效果。訓練館裡打對抗賽是一回事，面對陌生對手、陌生防守、陌生節奏，又是另一回事。
第一場教學賽在當天下午，對手是加州大學伯克利分校金熊隊。
伯克利離奧克蘭不到半小時車程，大巴開過來的時候，車上下來一群年輕的球員，一個個眼睛放光，像是中了彩票。帶隊的教練是個四十多歲的白人，頭髮梳得一絲不苟，手裡拿著戰術板，見到老尼爾森畢恭畢敬地握手，但眼神里全是「我要搞個大新聞」的興奮。
哨聲一響，比賽開始。
丹皮爾跳球得手，林昊接球，轉身加速。伯克利的退防明顯比訓練中的替補組慢一拍，林昊衝過半場的時候，面前只有一個瘦高個的控衛。
林昊沒有猶豫，三分線外一步拔起就投。
「唰！」
空心入網。計時器顯示：5.2秒。
伯克利的球員愣了一下，互相看了一眼，眼神里寫著「這什麼玩意」。
但他們沒有慌。控衛穩穩運球過半場，打了一個手勢，內線的中鋒提上來做掩護。這是一個標準的擋拆，跟訓練里勇士防守練習的一模一樣。
但墨菲的腳步慢了。
伯克利的中鋒擋完人之後快速順下，控衛一個擊地傳球，中鋒接球上籃。墨菲撲過去的時候，球已經進了籃筐。
2比3。
林昊底線接球，再次啟動。這次伯克利的退防快了一些，但范埃克塞爾已經跑到了右側底角。林昊一個長甩，球越過兩名防守球員的頭頂，精準地落在范埃克塞爾手裡。
范埃克塞爾接球就投，三分再中。
6比2。
場邊的老尼爾森點了點頭，叼著雪茄沒說話。
接下來的幾分鐘，勇士的進攻像開了掛。林昊連續送出助攻，理察森空接暴扣，墨菲中距離跳投，范埃克塞爾超遠三分——第一節打完，勇士轟下了32分。
但伯克利也得了24分。
林昊下場的時候，看了一眼記分牌，皺了皺眉。
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32比24，領先8分，不算少。但他心裡清楚，這是伯克利，一支NCAA的普通球隊。如果換成NBA級別的對手，第一節落後8分的可能就是勇士了。
第二節，老尼爾森換上了替補陣容。佩頓控球，阿里納斯得分後衛，鄧利維小前鋒，福耶爾中鋒。
替補陣容的進攻明顯不如首發流暢。佩頓不習慣七秒進攻的節奏，運球到前場總要停頓一下觀察局勢。阿里納斯倒是敢投，但命中率不穩定，連續兩記三分打鐵。
伯克利抓住機會，打出了一波10比2的小高潮，把分差追到只差2分。
老尼爾森叫了暫停。
「佩頓！別停球！」老尼爾森沖著佩頓吼，「球到手就傳，別運運運！你當這是半場陣地呢？」
佩頓沒吭聲，擦了擦臉上的汗。他打了十幾年NBA，雖美拿過總冠軍，可進過最佳防守陣容，但從來沒見過這種打法。
球不粘手，人人傳球，過了半場就扔——這跟他職業生涯學的那套東西完全是兩個世界。
暫停回來，佩頓試著加快出球速度，但阿里納斯和鄧利維的跑位還不夠默契，兩次傳球都被伯克利搶斷。分差被追平，甚至反超了一分。
老尼爾森臉色沉了下來，大手一揮，把首發換上場。
林昊上來第一回合就穩住了局面。他運球過半場，吸引包夾，分給弧頂的墨菲，墨菲再傳給底角的理察森——三分命中。
下一回合，林昊搶斷伯克利的傳球，單人快攻，雙手扣籃。
分差重新拉開到7分。
上半場結束，勇士以58比51領先。
更衣室里，老尼爾森站在戰術板前，臉色難看。
「進攻還行，得了58分。但防守呢？讓一支大學球隊半場得51分，你們好意思嗎？」
沒有人說話。
老尼爾森用記號筆在戰術板上畫了幾個圈：「你們看看伯克利是怎麼得分的——擋拆。就這一個戰術，打了一整節。墨菲你跟不出來，他們中鋒就中投；你跟出來了，他們後衛就突分。一個擋拆，把我們的防守拆得乾乾淨淨。」
墨菲低著頭，膝蓋上的冰袋往下滴水。
「下半場，換防。擋拆之後直接換，不要擠過，不要繞過，換防要快。林，你換到內線去扛他們的中鋒。」
林昊點了點頭。
下半場，勇士的防守有所改善。林昊換防到伯克利中鋒面前的時候，雖然身高吃虧，但下盤穩，頂得對方很難轉身。伯克利的外線投籃也開始失准，比分慢慢被拉開。
最終，勇士以118比105贏下了第一場教學賽。
贏了13分，但丟了105分。
賽後，林昊一個人坐在更衣室里，翻著技術統計。伯克利全隊投籃命中率47%，三分命中率41%，擋拆進攻的效率高達每回合1.2分。
這不是偶然。
他把統計表揉成一團，扔進了垃圾桶。
第二場教學賽在兩天後，對手是史丹福大學紅衣主教隊。
斯坦福的戰術素養比伯克利更高。他們的主教練邁克·蒙哥馬利是NCAA名帥，擅長普林斯頓體系——就是國王隊用的那套，靠大量的空切、反跑、傳切來撕開防守。
開賽前，蒙哥馬利特意走到勇士替補席，跟老尼爾森握了手，笑著說：「唐，你的跑轟很厲害，但我得試試能不能扛住。」
老尼爾森哼了一聲：「試試就試試。」
哨聲一響，勇士開場就進入節奏。林昊連投帶傳，率隊打出一波12比4。但斯坦福不慌不忙，控衛運球過半場，中鋒提到高位，其他球員開始無球跑動。
第一個回合就暴露了問題。
斯坦福的中鋒在高位接球，墨菲跟了出去。中鋒沒投，而是把球傳給了從弱側空切的小前鋒。墨菲回頭補防，已經來不及了——上籃得分。
下一回合，同樣的戰術，換了方向。斯坦福的大前鋒從底線反跑，甩開理察森，接球投籃命中。
再下一回合，控衛和中鋒擋拆，墨菲換防到控衛，被一步過掉，林昊從弱側補防，控衛分給底角的射手——三分命中。
一個回合，一個回合，像鈍刀子割肉。
勇士的進攻依然犀利。林昊半場就得了18分，范埃克塞爾投進4記三分，理察森兩次暴扣。半場結束，勇士以64比58領先。
訓練營的第三天早上，老尼爾森叼著雪茄走進訓練館，手裡拿著一份傳真。
「都過來。」他把傳真往戰術板上一拍，「給你們找了幾個陪練。加州大學伯克利分校、史丹福大學、聖克拉拉大學。三場內部教學賽，不對外公開，不記入戰績。每場打四節，每節十分鐘，真刀真槍地干。」
理察森湊過去看了一眼，撇了撇嘴：「大學球隊？教練，您這是看不起我們啊。」
「看不起你們？」老尼爾森冷笑一聲，「你以為大學球隊好打？那些小年輕跑起來比你們快，拼起來比你們狠，輸了球回去還能跟同學吹牛『我打爆了NBA球員』。你們要是輕敵，別怪我賽後罵人。」
林昊沒說話，蹲下來繫鞋帶。
他心裡清楚，老尼爾森安排這幾場教學賽不是為了贏球，是為了檢驗跑轟體系在實戰中的效果。訓練館裡打對抗賽是一回事，面對陌生對手、陌生防守、陌生節奏，又是另一回事。
第一場教學賽在當天下午，對手是加州大學伯克利分校金熊隊。
伯克利離奧克蘭不到半小時車程，大巴開過來的時候，車上下來一群年輕的球員，一個個眼睛放光，像是中了彩票。帶隊的教練是個四十多歲的白人，頭髮梳得一絲不苟，手裡拿著戰術板，見到老尼爾森畢恭畢敬地握手，但眼神里全是「我要搞個大新聞」的興奮。
哨聲一響，比賽開始。
丹皮爾跳球得手，林昊接球，轉身加速。伯克利的退防明顯比訓練中的替補組慢一拍，林昊衝過半場的時候，面前只有一個瘦高個的控衛。
林昊沒有猶豫，三分線外一步拔起就投。
「唰！」
空心入網。計時器顯示：5.2秒。
伯克利的球員愣了一下，互相看了一眼，眼神里寫著「這什麼玩意」。
但他們沒有慌。控衛穩穩運球過半場，打了一個手勢，內線的中鋒提上來做掩護。這是一個標準的擋拆，跟訓練里勇士防守練習的一模一樣。
但墨菲的腳步慢了。
伯克利的中鋒擋完人之後快速順下，控衛一個擊地傳球，中鋒接球上籃。墨菲撲過去的時候，球已經進了籃筐。
2比3。
林昊底線接球，再次啟動。這次伯克利的退防快了一些，但范埃克塞爾已經跑到了右側底角。林昊一個長甩，球越過兩名防守球員的頭頂，精準地落在范埃克塞爾手裡。
范埃克塞爾接球就投，三分再中。
6比2。
場邊的老尼爾森點了點頭，叼著雪茄沒說話。
接下來的幾分鐘，勇士的進攻像開了掛。林昊連續送出助攻，理察森空接暴扣，墨菲中距離跳投，范埃克塞爾超遠三分——第一節打完，勇士轟下了32分。
但伯克利也得了24分。
林昊下場的時候，看了一眼記分牌，皺了皺眉。
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32比24，領先8分，不算少。但他心裡清楚，這是伯克利，一支NCAA的普通球隊。如果換成NBA級別的對手，第一節落後8分的可能就是勇士了。
第二節，老尼爾森換上了替補陣容。佩頓控球，阿里納斯得分後衛，鄧利維小前鋒，福耶爾中鋒。
替補陣容的進攻明顯不如首發流暢。佩頓不習慣七秒進攻的節奏，運球到前場總要停頓一下觀察局勢。阿里納斯倒是敢投，但命中率不穩定，連續兩記三分打鐵。
伯克利抓住機會，打出了一波10比2的小高潮，把分差追到只差2分。
老尼爾森叫了暫停。
「佩頓！別停球！」老尼爾森沖著佩頓吼，「球到手就傳，別運運運！你當這是半場陣地呢？」
佩頓沒吭聲，擦了擦臉上的汗。他打了十幾年NBA，雖美拿過總冠軍，可進過最佳防守陣容，但從來沒見過這種打法。
球不粘手，人人傳球，過了半場就扔——這跟他職業生涯學的那套東西完全是兩個世界。
暫停回來，佩頓試著加快出球速度，但阿里納斯和鄧利維的跑位還不夠默契，兩次傳球都被伯克利搶斷。分差被追平，甚至反超了一分。
老尼爾森臉色沉了下來，大手一揮，把首發換上場。
林昊上來第一回合就穩住了局面。他運球過半場，吸引包夾，分給弧頂的墨菲，墨菲再傳給底角的理察森——三分命中。
下一回合，林昊搶斷伯克利的傳球，單人快攻，雙手扣籃。
分差重新拉開到7分。
上半場結束，勇士以58比51領先。
更衣室里，老尼爾森站在戰術板前，臉色難看。
「進攻還行，得了58分。但防守呢？讓一支大學球隊半場得51分，你們好意思嗎？」
沒有人說話。
老尼爾森用記號筆在戰術板上畫了幾個圈：「你們看看伯克利是怎麼得分的——擋拆。就這一個戰術，打了一整節。墨菲你跟不出來，他們中鋒就中投；你跟出來了，他們後衛就突分。一個擋拆，把我們的防守拆得乾乾淨淨。」
墨菲低著頭，膝蓋上的冰袋往下滴水。
「下半場，換防。擋拆之後直接換，不要擠過，不要繞過，換防要快。林，你換到內線去扛他們的中鋒。」
林昊點了點頭。
下半場，勇士的防守有所改善。林昊換防到伯克利中鋒面前的時候，雖然身高吃虧，但下盤穩，頂得對方很難轉身。伯克利的外線投籃也開始失准，比分慢慢被拉開。
最終，勇士以118比105贏下了第一場教學賽。
贏了13分，但丟了105分。
賽後，林昊一個人坐在更衣室里，翻著技術統計。伯克利全隊投籃命中率47%，三分命中率41%，擋拆進攻的效率高達每回合1.2分。
這不是偶然。
他把統計表揉成一團，扔進了垃圾桶。
第二場教學賽在兩天後，對手是史丹福大學紅衣主教隊。
斯坦福的戰術素養比伯克利更高。他們的主教練邁克·蒙哥馬利是NCAA名帥，擅長普林斯頓體系——就是國王隊用的那套，靠大量的空切、反跑、傳切來撕開防守。
開賽前，蒙哥馬利特意走到勇士替補席，跟老尼爾森握了手，笑著說：「唐，你的跑轟很厲害，但我得試試能不能扛住。」
老尼爾森哼了一聲：「試試就試試。」
哨聲一響，勇士開場就進入節奏。林昊連投帶傳，率隊打出一波12比4。但斯坦福不慌不忙，控衛運球過半場，中鋒提到高位，其他球員開始無球跑動。
第一個回合就暴露了問題。
斯坦福的中鋒在高位接球，墨菲跟了出去。中鋒沒投，而是把球傳給了從弱側空切的小前鋒。墨菲回頭補防，已經來不及了——上籃得分。
下一回合，同樣的戰術，換了方向。斯坦福的大前鋒從底線反跑，甩開理察森，接球投籃命中。
再下一回合，控衛和中鋒擋拆，墨菲換防到控衛，被一步過掉，林昊從弱側補防，控衛分給底角的射手——三分命中。
一個回合，一個回合，像鈍刀子割肉。
勇士的進攻依然犀利。林昊半場就得了18分，范埃克塞爾投進4記三分，理察森兩次暴扣。半場結束，勇士以64比58領先。