第31章 衝突
晚餐的氛圍很融洽。海城的風土人情與南城相差甚遠，卻自有一番獨特韻味。
蘇放正是好奇心最重的年紀，在餐桌上追著蔣弈夫問了許多海城的風俗習慣，蔣弈夫都耐心地一一作答。這番從容得體的表現很受蘇老爺子欣賞，興之所至，還跟著小酌了幾杯。
溫軟安靜地坐在旁側，偶爾抬頭看看小姨。蘇如意舉止得體，始終保持著恰到好處的微笑，大方端莊，是大戶人家該有的禮數。
手機在口袋裡震了一下，溫軟低頭掃了一眼——溫旭。
"今天是什麼貴客，連回我消息的時間都沒有？"
溫軟回完信息，那邊幾乎是秒回。
"你小姨的相親對象？哪兒的人？"
"海城。"
"名字。"
"姓蔣。"
姓蔣——對溫旭來說，這個信息已經足夠了。他盯著屏幕看了幾秒，嘴角浮起一絲意味不明的弧度。
"和誰聊天呢？"蘇如意湊過來低聲問。
"溫旭？"蘇如意下意識接了一句，隨即面色有瞬間的尷尬，又很快以淺笑掩飾過去，溫溫柔柔地補了一句，"別老看手機了，吃點青椒蟹，你喜歡的。"
溫軟把手機翻扣過去，拿起筷子。
蔣弈夫的視線明里暗裡隨著蘇如意轉動，最後落在了溫軟身上，他在來南城之前，已經把蘇家的所有人際關係都摸了一遍——蘇如意的長姐蘇卿嫁入京市溫家，育有一女，溫軟。
他的目光在她臉上停住的那一瞬間，溫軟抬起眼，直直地看了過來。
蔣弈夫微微一怔。溫軟的長相與蘇如意截然不同——那不是溫婉古典的美，也不似蘇卿那種身負沉浮的大氣，而是一種帶著鋒芒的、近乎攻擊性的穠麗。這種與生俱來的貴氣，生於溫家，長於京市名門，是骨子裡透出來的。
蔣弈夫朝著溫軟微微頷首，表達善意。
溫軟眼神回應，隨即移開了目光。
這場相親宴，蘇老爺子是滿意的，送客時，他對蔣弈夫不吝讚賞——"年少有為，青年壯志。"然後側頭對蘇如意說："如意，替我送送弈夫。"
等其他人都漸漸散去，蘇卿摟著溫軟，低聲詢問補習班的事，母女倆沿著風雨長廊回了住處，月光落了一地，荷花在夜色里合攏了花瓣。
早晨，溫軟踏著步子走進教室，補習班的座位還是昨天保持一致，她把早餐盒放在桌角，剛坐下，李中就湊了過來。
"八卦，聽不聽？"李中壓低聲音，一臉神秘。
"什麼？"溫軟隨口問道。
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"咱們班今天自動退出了三個人。"李中誇張地豎起三根手指，"是不是意味著周五考核已經幹掉三人了？那周三周四再退幾個，周五我們是不是能躺贏？"
"考核內容還不清楚，不能掉以輕心。"石威言把雙肩包放在椅子上，扭頭看過來，"而且，考核淘汰機制到底怎麼算，班主任也沒細說。"
李中一聽，臉色垮下來："不是吧？我還想著怎麼著也能撐到第三次考核呢，難不成真一輪游？"
"總比半輪游好吧。"楊昆落座眼袋厚重，一看就是昨晚沒睡好，拿著咖啡猛灌了兩口，"我剛才聽其他人說，退出的那三個本來也就是報名試試運氣。真正的對手……"他朝三點鐘方向遞了個眼神，"是那邊那幾個人。"
溫軟順著方向看過去。教室另一側，幾個人正低頭快速翻閱手中的資料，對周圍的喧鬧充耳不聞，她記得——昨天做題時，給出答案最快的也是他們那個方向。
"聽說他們也不是南城本地人，是雲城那邊考過來的。"楊昆把聲音壓得更低，"昨天午飯後就一直在教室看書做題；下周大一新生入校報到，圖書館就要開了，我家表姐今年大四，我拜託她借了四張圖書館借閱卡，下周帶給你們。"
李中激動得一把抱住楊昆："就憑你這句話，兄弟，我們永遠是兄弟。"
"兄弟？誰是你兄弟，叫爸爸。"
李中："……"
溫軟和石威言互相看了一眼，先後向楊昆道了謝。
九點整，授課教師走了進來。依舊是一位女教師，頭髮已經花白，燙成細密的小卷，耳垂上墜著兩顆珍珠，色澤有些暗沉，臉上戴著老花鏡，手裡拎著一隻陳舊的公文包，腳下穿著黑色皮鞋——很有些老學究的味道。
"各位同學，今日的課程由我授課，姓張，叫我張老師就可以。"張老師打開電腦，PPT首頁顯露出四個字——《邏輯語言》。
"各位在座的同學，你們能從嚴峻的高考中走進南大，已經足夠優秀。"張老師面色嚴肅，"但科學不是僅憑'優秀'就能研究出來的。不是運算能力多強就能做出成果，也不是閱讀文獻多快就能走向科研領域。昨天的數學課，只是對大家計算、思考、求證的基本能力做了摸底。今天的課程，要求各位能夠把自己的邏輯，用算式清晰地呈現出來。"
"難道我們做題不都是'寫'出來的麼？"李中輕聲嘟囔，不解地抓了抓頭髮。
"你也看到了，今天的課叫'邏輯語言'。"
"我當然看到了，又不瞎，我的意思是——這門課到底是幹什麼的？"
"邏輯證明、抽象語言，用算式的形式呈現出來。"溫軟微微側頭，低聲解釋，"比如演繹推理、反證、歸納、構造性證明，都屬於邏輯語言。"
"哦～你這麼說我倒好像明白點了，不愧是狀元。"李中縮回頭，目光投向助教播放的PPT。
張老師站在講台上，聲音鏗鏘有力："首先，邏輯語言的基礎是數學語言，其實高中三年你們已經接觸了不少——邏輯聯結詞、量詞的否定、集合的運算，這些我不再贅述，各位同學一起來演練。"
之後的半個小時，PPT上展示的都是高三常見的題型，整個教室里只有筆尖划過紙面的沙沙聲。因為高中已經學過，張老師默認這些簡單的數學語言在座的各位同學都應該掌握，沒有對任何一道題進行講解，直接給出答案，便開啟了新的內容。
"這速度也太快了吧。"
"我上一道題都還沒做出來，又開始了？"
"她不會覺得我們全是天才吧？"
"只給答案，不講過程？"
周圍窸窸窣窣的議論聲在教室里遊走，李中在心裡默默認同——就是就是。
之後張老師的講解開始上難度——從套公式計算到嚴謹的推演過程，再到反證法，昨天是按照高中時期的思路，根據已學公式得出答案；今天則是逆向工程——反推，為什麼要這樣證明，甚至推翻自己之前證出來的答案。
臨近課程結束，李中抬頭看著楊昆，一臉懵開口問道，："你憑什麼認為方程式是2x+1而不是-1？為什麼是絕對值？為什麼f(x₁)＞f(x₂)？為什麼呢？"
楊昆看著李中，今天的內容對他來說確實是超綱了。
到現在為止他還沒有完全消化張老師講的"邏輯語言"，不過慶幸的是，這種狀態在整個班級中占了大多數，只有小部分人已經完全理解，並建立起了反推邏輯——求證過程十分順暢。
比如溫軟和石威言。
"溫同學，石同學，你們聽懂了麼？"李中趴在桌子上，心灰意冷地問。
"這個在全國數學競賽里已經開始運用了。"石威言收拾著書包，慢慢解釋，"我第一次接觸的時候也是頭昏腦漲——基本上就是把以前建立的數學邏輯和推理打碎，重新建立一套順序，不要急慢慢來。"
"說直白點，以前是拼圖，現在是構造。"
楊昆和李中似懂非懂地看著他。什麼拼圖？什麼構造？以前在高中也算學霸，怎麼到了這裡連中文都聽不懂了？
"沒聽懂？"溫軟起身，拎著帆布包，轉頭看著后座兩人，"下午有事麼？"
"沒有。"兩人異口同聲。
溫軟笑了："一起吃飯，然後回教室我再給你們講一遍。"
"真的？"兩人一臉不可置信。
"溫同學親自講課，那我肯定不能缺席。"石威言停下腳步，"就在學校附近吃吧，節約時間。"
"嗯嗯嗯嗯。"兩人點頭如搗蒜。
下周就是新學期，學校周邊的餐館、飯店、雜貨店、超市、小賣部和奶茶店已經開始熱鬧起來，都在認真打掃衛生，迎接新一批顧客的到來。
"南城這個季節吃藕，來個藕湯、甜藕糯米茶餅、四份糖水。"李中把菜單推給溫軟，"我點的都是南城特色，其他的你們想吃什麼隨便點，我請客。"
面對如此豪邁的李中，楊昆毫不客氣，給溫軟和石威言推薦了幾道硬菜。
飯後，四個人漫步在南大校園，一邊消食一邊往教室走，李中突然轉頭看向溫軟："還沒問你們讀什麼專業呢。我和楊昆都報的電子科學與技術，以後準備當勤奮的碼農。"
"物理。"
"金融工程。"
石威言說完，李中和楊昆好奇地看過來："讀金融？不是之前有個幫人填志願的老師直播時說，不建議報這個專業麼，不好就業，讀這個專業家裡應該就是做這個行業的。"
"嗯，我家人希望我讀這個。"
溫軟側頭看了石威言一眼，李中和楊昆慢了半拍才反應過來，連著"哦哦哦哦"了好幾聲："誤闖天家，誤闖天家，失敬失敬。"
石威言被他們逗得哭笑不得："我哪兒算什麼天家，只是比普通家庭好一點罷了。"
"哎哎哎，兄弟，謙虛謙虛了。"李中立刻接話，雙手抱拳，分為誠懇說著，"以後我就跟著大哥混了。今天時間來不及，要不咱們明天挑個黃道吉日，來個桃園三結義——楊昆你說如何？"
溫軟看著這三個人有說有笑，無奈地搖搖頭，走進了教學樓。
"我總覺得這棟教學樓會封印之術。"李中語氣明顯帶著喪氣，"剛才的快樂一進來就被封住了。"
溫軟覺得他說的沒錯——進了教學樓就有點壓抑。
走進教室，果然看到三點鐘方向那幾位同學已經坐著看書了。
他們六個人坐成一個固定的格局，抬著眼皮掃了溫軟一行人一眼，又低頭繼續翻書，階梯教室很大，溫軟四人靠窗而坐，對面六人靠門，中間隔著接近二十個座位，像一條看不見的"楚河漢界"。
溫軟把張老師今天講的內容拆分簡化，壓低聲音開始講解："今天我們其實學的是打破固化思維。高中三年我們先學定義、學公式，然後根據題型套公式、得結果。但今天學的是倒推——根據結果反推回去，為什麼用這個公式？能不能建立新的範式？甚至有可能用已知的答案反推公式，最後發現答案是錯的，或者無解。"
"比如，從結論出發問自己：要證明A成立，只需要證明B成立；要證明B成立，只需要證明C成立……直到C恰好就是題目給出的已知條件。"溫軟邊說邊在草稿紙上推演，楊昆和李中眼睛一眨不眨地盯著看，石威言在旁邊安靜聆聽。
"教室不是公共場所，你們能不能閉嘴。"對面六人中有人站了起來，聲音很大，話語帶著火氣，"要說話出去說，不要影響我們。"
溫軟四人齊刷刷看了過去，李中莫名其妙："大哥，我們沒大聲喧譁，已經很小聲了，而且隔了十萬八千里，你都聽得見？"
"只要是發出聲音就是影響我們學習。"
"你這話說得就奇怪了，教室是共享資源，你們看書，我們討論，有什麼問題？"楊昆也站了起來，"總得講講道理吧。"
"誰和你講道理，我說你們發出聲音了就是發出聲音了。"那人也站起來，面色開始變得不善，"喊你們滾就滾出去。"
"你喊我滾我就滾？"李中跟著站起來，"你先滾一個我看看。"
這句話踩到了線，對面剩下的五個人都看了過來："想找事兒？"
"是你們挑事吧。"石威言起身，按住楊昆和李中的肩膀，示意他們別激動，"教室這麼大，所有補習的同學都有資格在這間教室里學習，你們自習是學習，我們互相探討也是學習，大家都來自五湖四海，不像在以前的高中，誰會遷就誰。"
溫軟隨之跟著開口，聲音不疾不徐："補習班若出現不和諧的事，教室里三個監控都實時開著，真追究起來，是不是會影響第一輪考核——我無所謂，就看各位。"
蘇放正是好奇心最重的年紀，在餐桌上追著蔣弈夫問了許多海城的風俗習慣，蔣弈夫都耐心地一一作答。這番從容得體的表現很受蘇老爺子欣賞，興之所至，還跟著小酌了幾杯。
溫軟安靜地坐在旁側，偶爾抬頭看看小姨。蘇如意舉止得體，始終保持著恰到好處的微笑，大方端莊，是大戶人家該有的禮數。
手機在口袋裡震了一下，溫軟低頭掃了一眼——溫旭。
"今天是什麼貴客，連回我消息的時間都沒有？"
溫軟回完信息，那邊幾乎是秒回。
"你小姨的相親對象？哪兒的人？"
"海城。"
"名字。"
"姓蔣。"
姓蔣——對溫旭來說，這個信息已經足夠了。他盯著屏幕看了幾秒，嘴角浮起一絲意味不明的弧度。
"和誰聊天呢？"蘇如意湊過來低聲問。
"溫旭？"蘇如意下意識接了一句，隨即面色有瞬間的尷尬，又很快以淺笑掩飾過去，溫溫柔柔地補了一句，"別老看手機了，吃點青椒蟹，你喜歡的。"
溫軟把手機翻扣過去，拿起筷子。
蔣弈夫的視線明里暗裡隨著蘇如意轉動，最後落在了溫軟身上，他在來南城之前，已經把蘇家的所有人際關係都摸了一遍——蘇如意的長姐蘇卿嫁入京市溫家，育有一女，溫軟。
他的目光在她臉上停住的那一瞬間，溫軟抬起眼，直直地看了過來。
蔣弈夫微微一怔。溫軟的長相與蘇如意截然不同——那不是溫婉古典的美，也不似蘇卿那種身負沉浮的大氣，而是一種帶著鋒芒的、近乎攻擊性的穠麗。這種與生俱來的貴氣，生於溫家，長於京市名門，是骨子裡透出來的。
蔣弈夫朝著溫軟微微頷首，表達善意。
溫軟眼神回應，隨即移開了目光。
這場相親宴，蘇老爺子是滿意的，送客時，他對蔣弈夫不吝讚賞——"年少有為，青年壯志。"然後側頭對蘇如意說："如意，替我送送弈夫。"
等其他人都漸漸散去，蘇卿摟著溫軟，低聲詢問補習班的事，母女倆沿著風雨長廊回了住處，月光落了一地，荷花在夜色里合攏了花瓣。
早晨，溫軟踏著步子走進教室，補習班的座位還是昨天保持一致，她把早餐盒放在桌角，剛坐下，李中就湊了過來。
"八卦，聽不聽？"李中壓低聲音，一臉神秘。
"什麼？"溫軟隨口問道。
全網首發更新🅣🅦看書網→🅢🅗🅤.🅣🅦
"咱們班今天自動退出了三個人。"李中誇張地豎起三根手指，"是不是意味著周五考核已經幹掉三人了？那周三周四再退幾個，周五我們是不是能躺贏？"
"考核內容還不清楚，不能掉以輕心。"石威言把雙肩包放在椅子上，扭頭看過來，"而且，考核淘汰機制到底怎麼算，班主任也沒細說。"
李中一聽，臉色垮下來："不是吧？我還想著怎麼著也能撐到第三次考核呢，難不成真一輪游？"
"總比半輪游好吧。"楊昆落座眼袋厚重，一看就是昨晚沒睡好，拿著咖啡猛灌了兩口，"我剛才聽其他人說，退出的那三個本來也就是報名試試運氣。真正的對手……"他朝三點鐘方向遞了個眼神，"是那邊那幾個人。"
溫軟順著方向看過去。教室另一側，幾個人正低頭快速翻閱手中的資料，對周圍的喧鬧充耳不聞，她記得——昨天做題時，給出答案最快的也是他們那個方向。
"聽說他們也不是南城本地人，是雲城那邊考過來的。"楊昆把聲音壓得更低，"昨天午飯後就一直在教室看書做題；下周大一新生入校報到，圖書館就要開了，我家表姐今年大四，我拜託她借了四張圖書館借閱卡，下周帶給你們。"
李中激動得一把抱住楊昆："就憑你這句話，兄弟，我們永遠是兄弟。"
"兄弟？誰是你兄弟，叫爸爸。"
李中："……"
溫軟和石威言互相看了一眼，先後向楊昆道了謝。
九點整，授課教師走了進來。依舊是一位女教師，頭髮已經花白，燙成細密的小卷，耳垂上墜著兩顆珍珠，色澤有些暗沉，臉上戴著老花鏡，手裡拎著一隻陳舊的公文包，腳下穿著黑色皮鞋——很有些老學究的味道。
"各位同學，今日的課程由我授課，姓張，叫我張老師就可以。"張老師打開電腦，PPT首頁顯露出四個字——《邏輯語言》。
"各位在座的同學，你們能從嚴峻的高考中走進南大，已經足夠優秀。"張老師面色嚴肅，"但科學不是僅憑'優秀'就能研究出來的。不是運算能力多強就能做出成果，也不是閱讀文獻多快就能走向科研領域。昨天的數學課，只是對大家計算、思考、求證的基本能力做了摸底。今天的課程，要求各位能夠把自己的邏輯，用算式清晰地呈現出來。"
"難道我們做題不都是'寫'出來的麼？"李中輕聲嘟囔，不解地抓了抓頭髮。
"你也看到了，今天的課叫'邏輯語言'。"
"我當然看到了，又不瞎，我的意思是——這門課到底是幹什麼的？"
"邏輯證明、抽象語言，用算式的形式呈現出來。"溫軟微微側頭，低聲解釋，"比如演繹推理、反證、歸納、構造性證明，都屬於邏輯語言。"
"哦～你這麼說我倒好像明白點了，不愧是狀元。"李中縮回頭，目光投向助教播放的PPT。
張老師站在講台上，聲音鏗鏘有力："首先，邏輯語言的基礎是數學語言，其實高中三年你們已經接觸了不少——邏輯聯結詞、量詞的否定、集合的運算，這些我不再贅述，各位同學一起來演練。"
之後的半個小時，PPT上展示的都是高三常見的題型，整個教室里只有筆尖划過紙面的沙沙聲。因為高中已經學過，張老師默認這些簡單的數學語言在座的各位同學都應該掌握，沒有對任何一道題進行講解，直接給出答案，便開啟了新的內容。
"這速度也太快了吧。"
"我上一道題都還沒做出來，又開始了？"
"她不會覺得我們全是天才吧？"
"只給答案，不講過程？"
周圍窸窸窣窣的議論聲在教室里遊走，李中在心裡默默認同——就是就是。
之後張老師的講解開始上難度——從套公式計算到嚴謹的推演過程，再到反證法，昨天是按照高中時期的思路，根據已學公式得出答案；今天則是逆向工程——反推，為什麼要這樣證明，甚至推翻自己之前證出來的答案。
臨近課程結束，李中抬頭看著楊昆，一臉懵開口問道，："你憑什麼認為方程式是2x+1而不是-1？為什麼是絕對值？為什麼f(x₁)＞f(x₂)？為什麼呢？"
楊昆看著李中，今天的內容對他來說確實是超綱了。
到現在為止他還沒有完全消化張老師講的"邏輯語言"，不過慶幸的是，這種狀態在整個班級中占了大多數，只有小部分人已經完全理解，並建立起了反推邏輯——求證過程十分順暢。
比如溫軟和石威言。
"溫同學，石同學，你們聽懂了麼？"李中趴在桌子上，心灰意冷地問。
"這個在全國數學競賽里已經開始運用了。"石威言收拾著書包，慢慢解釋，"我第一次接觸的時候也是頭昏腦漲——基本上就是把以前建立的數學邏輯和推理打碎，重新建立一套順序，不要急慢慢來。"
"說直白點，以前是拼圖，現在是構造。"
楊昆和李中似懂非懂地看著他。什麼拼圖？什麼構造？以前在高中也算學霸，怎麼到了這裡連中文都聽不懂了？
"沒聽懂？"溫軟起身，拎著帆布包，轉頭看著后座兩人，"下午有事麼？"
"沒有。"兩人異口同聲。
溫軟笑了："一起吃飯，然後回教室我再給你們講一遍。"
"真的？"兩人一臉不可置信。
"溫同學親自講課，那我肯定不能缺席。"石威言停下腳步，"就在學校附近吃吧，節約時間。"
"嗯嗯嗯嗯。"兩人點頭如搗蒜。
下周就是新學期，學校周邊的餐館、飯店、雜貨店、超市、小賣部和奶茶店已經開始熱鬧起來，都在認真打掃衛生，迎接新一批顧客的到來。
"南城這個季節吃藕，來個藕湯、甜藕糯米茶餅、四份糖水。"李中把菜單推給溫軟，"我點的都是南城特色，其他的你們想吃什麼隨便點，我請客。"
面對如此豪邁的李中，楊昆毫不客氣，給溫軟和石威言推薦了幾道硬菜。
飯後，四個人漫步在南大校園，一邊消食一邊往教室走，李中突然轉頭看向溫軟："還沒問你們讀什麼專業呢。我和楊昆都報的電子科學與技術，以後準備當勤奮的碼農。"
"物理。"
"金融工程。"
石威言說完，李中和楊昆好奇地看過來："讀金融？不是之前有個幫人填志願的老師直播時說，不建議報這個專業麼，不好就業，讀這個專業家裡應該就是做這個行業的。"
"嗯，我家人希望我讀這個。"
溫軟側頭看了石威言一眼，李中和楊昆慢了半拍才反應過來，連著"哦哦哦哦"了好幾聲："誤闖天家，誤闖天家，失敬失敬。"
石威言被他們逗得哭笑不得："我哪兒算什麼天家，只是比普通家庭好一點罷了。"
"哎哎哎，兄弟，謙虛謙虛了。"李中立刻接話，雙手抱拳，分為誠懇說著，"以後我就跟著大哥混了。今天時間來不及，要不咱們明天挑個黃道吉日，來個桃園三結義——楊昆你說如何？"
溫軟看著這三個人有說有笑，無奈地搖搖頭，走進了教學樓。
"我總覺得這棟教學樓會封印之術。"李中語氣明顯帶著喪氣，"剛才的快樂一進來就被封住了。"
溫軟覺得他說的沒錯——進了教學樓就有點壓抑。
走進教室，果然看到三點鐘方向那幾位同學已經坐著看書了。
他們六個人坐成一個固定的格局，抬著眼皮掃了溫軟一行人一眼，又低頭繼續翻書，階梯教室很大，溫軟四人靠窗而坐，對面六人靠門，中間隔著接近二十個座位，像一條看不見的"楚河漢界"。
溫軟把張老師今天講的內容拆分簡化，壓低聲音開始講解："今天我們其實學的是打破固化思維。高中三年我們先學定義、學公式，然後根據題型套公式、得結果。但今天學的是倒推——根據結果反推回去，為什麼用這個公式？能不能建立新的範式？甚至有可能用已知的答案反推公式，最後發現答案是錯的，或者無解。"
"比如，從結論出發問自己：要證明A成立，只需要證明B成立；要證明B成立，只需要證明C成立……直到C恰好就是題目給出的已知條件。"溫軟邊說邊在草稿紙上推演，楊昆和李中眼睛一眨不眨地盯著看，石威言在旁邊安靜聆聽。
"教室不是公共場所，你們能不能閉嘴。"對面六人中有人站了起來，聲音很大，話語帶著火氣，"要說話出去說，不要影響我們。"
溫軟四人齊刷刷看了過去，李中莫名其妙："大哥，我們沒大聲喧譁，已經很小聲了，而且隔了十萬八千里，你都聽得見？"
"只要是發出聲音就是影響我們學習。"
"你這話說得就奇怪了，教室是共享資源，你們看書，我們討論，有什麼問題？"楊昆也站了起來，"總得講講道理吧。"
"誰和你講道理，我說你們發出聲音了就是發出聲音了。"那人也站起來，面色開始變得不善，"喊你們滾就滾出去。"
"你喊我滾我就滾？"李中跟著站起來，"你先滾一個我看看。"
這句話踩到了線，對面剩下的五個人都看了過來："想找事兒？"
"是你們挑事吧。"石威言起身，按住楊昆和李中的肩膀，示意他們別激動，"教室這麼大，所有補習的同學都有資格在這間教室里學習，你們自習是學習，我們互相探討也是學習，大家都來自五湖四海，不像在以前的高中，誰會遷就誰。"
溫軟隨之跟著開口，聲音不疾不徐："補習班若出現不和諧的事，教室里三個監控都實時開著，真追究起來，是不是會影響第一輪考核——我無所謂，就看各位。"